数据库实用教程答案

㈠ sql Server 实用教程(第3版)课后实验答案 郑阿奇主编的 邮箱[email protected]

--查询全体学生的学号和姓名.
select Sno,Sname from Student

--查询全体学生的详细记录.
select * from Student

--查询所有选修课程的学生学号.
select distinct Sno from SC

--查询考试有不及格的学生学号.
select distinct Sno from SC where Grade<60

--查询不是信息系(is)、计算机系（cs）的学生性别、年龄、系别。
select Ssex,Sage,Sdept from Student where Sdept not in('is','cs')

--查询选修了4号课的学生学号和成绩,结果按成绩降序排列.
select Student.Sno,Grade from Student,SC where Cno='004' order by Grade desc

--查询每个课程号和相应的选课人数.
select Cno,count(Sno)选课人数 from SC group by Cno

--查询计算机系（cs）的学生姓名、年龄、系别。
select Sno,Sage,Sdept from Student where Sdept in('cs')

--查询年龄18~20岁的学生学号、姓名、系别、年龄。
select Sno,Sname,Sdept,Sage from Student where Sage between 18 and 20

--查询姓刘的学生的情况.
select * from Student where Sname like '刘%'

--查询既选修1号课程,又选修2号课程的学生学号.
select Sno from SC where Cno='001' and Cno='002'
select sno from SC where Cno='001' and Sno in (select Sno from SC where Cno='002')
select sno from SC where Cno='001' intersect select Sno from SC where Cno='002'

--查询学生的姓名和出生年份（今年2008年）
select Sname,2008-Sage as 出生年份 from student

--查询没有成绩的学生学号和课程号。
select Sno,Cno from sc where grade is null

--查询总成绩大于200分的学生学号。
select Sno from sc group by sno having sum(grade)>200

--查询每门课程不及格学生人数。
select cno,count(sno) 不及格人数 from sc where grade<60 group by cno

--查询不及格课程超过3门的学生学号。
select Sno from sc where grade<60 group by sno having count(grade)>3

--查询年龄为10~19岁的学生信息。
select * from student where Sage between 10 and 19

--查询全体学生情况，按所在系升序排列，同一个系的学生按年龄降序排列。
select * from student order by sdept, sage desc

--查询选了1号课程的学生平均成绩。
select avg(grade) from sc where cno='001'

--查询选了3号课程的学生的最高分。
select max(grade) from sc where cno='003'

--查询每个同学的总成绩。
select sno,sum(grade) 总成绩 from sc group by sno

---实验五

--查询每个学生及其选课情况。
select student.*,sc.*,course.* from student,sc,course where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno
--select * from sc,student,course

--查询每门课程的间接选修课。
select first.cno,second.cpno from course first,course second where first.cpno=second.cno;

--将STUDENT，SC进行右连接。
select * from student,sc
select student.*,sc.* from student right join sc on student.sno=sc.sno

--查询有不及格学生的姓名和所在系。
select Sname,Sdept from student,sc where grade<60 and student.sno=sc.sno

--查询所有成绩为优秀（大于90）的学生姓名。
select Sname from student where sno in (select sno from sc group by sno having min(grade)>90)and sno not in (select sno from sc where grade is null) --错误
select sname from student,sc where student.sno=sc.sno and student.sno not in(select sno from sc where grade is null) group by sname having min(grade)>=90

--查询既选修了2号课程又选修了3号课程的学生姓名、学号。
select distinct Sname,Sc.Sno from student,sc where student.sno=sc.sno and sc.sno in(select sno from sc where cno='002' and sno in (select sno from sc where cno='003'))

--查询和刘晨同一年龄的学生。
select Sno,sname from student where sage=(select sage from student where sname='刘晨')

--选修了课程名为“数据库”的学生姓名和年龄。
select Sname,Sage from student where sno in(select sno from sc where cno=(select cno from course where cname='数据库'))

--查询其他系比IS系任一学生年龄小的学生名单。
select sname from student where sdept!='is'and sage<(select max(sage) from student where sdept='is')

--查询其他系中比IS系所有学生年龄都小的学生名单。
select Sname from student where sdept!='is' and sage<(select min(sage) from student where sdept='is')

--查询选修了全部课程的学生姓名.
select sname from student where not exists(select * from course where not exists(select * from sc where sno=student.sno and cno=course.cno)) --正确

--查询计算机系学生及其性别是男的学生.
select * from student where sdept='is' or ssex='男'

--查询选修课程1的学生集合和选修2号课程学生集合的差集。
select sc.sno from student,sc where student.sno=sc.sno and cno='001'
except
select sc.sno from student,sc where student.sno=sc.sno and cno='002'
--或者
select sno from sc where cno='001' and sno not in (select sno from sc where cno='002')

--查询李丽同学不学的课程的课程号.
select distinct cno from sc where cno not in (select cno from student,sc where sname='李丽'and student.sno=sc.sno)

--查询选修了3号课程的学生平均年龄.
select avg(sage) from student where sno in(select sno from sc where cno='003')

--求每门课程学生的平均成绩.
select cno,avg(grade) from sc group by cno

--统计每门课程的学生选修人数(超过3人的人统计）。要求输出课程号和选修人数，结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列。

--查询学号比刘晨大，而年龄比他小的学生姓名。
select sname from student where sno>(select sno from student where sname='刘晨')and sage<(select sage from student where sname='刘晨')

--求年龄大于女同学平均年龄的男同学的姓名和年龄。
select sname,sage from student where sage>(select avg(sage) from student where ssex='女')and ssex='男'

--求年龄大于所有女同学年龄的男同学姓名和年龄。
select sname,sage from student where sage>(select max(sage) from student where ssex='女')and ssex='男'

--查询至少选修了08002选修的全部课程的学生号码。
--select cno from sc where sno='08002'
--select sno from sc where cno IN (select cno from sc where sno='08002')
--select * from sc A,sc B where A.SNO=B.SNO
--select * from (select distinct* from sc A,sc B where A.SNO=B.SNO)as e
select distinct sno from sc sc1 where not exists (select * from sc sc2 where sc2.sno='08002' and not exists (select * from sc sc3 where sc3.sno=sc1.sno and sc3.cno=sc2.cno))
--查询08001和08002两个学生都选修的课程的信息。
select course.* from course,sc where sno='08001' and course.cno=sc.cno intersect select course.* from course,sc where sno='08002' and course.cno=sc.cno
--查询跟'08001'同学同姓的学生信息
select * from student where sname like(select left(sname,1) from student where sno='08001')+'%'

㈡ 复习数据库的时候看不懂这段语句，请高人指点

使用双重否定实现全称判断，意思就是没有任何零件当前工程没使用
select * from spj where j.jno=spj.jno and p.pno=spj.pno
这一句查询当前工程使用当前零件的记录
not exists(select * from spj where j.jno=spj.jno and p.pno=spj.pno)
这一句查询当前工程没有使用当前零件的记录
select * from p where not exists(select * from spj where j.jno=spj.jno and p.pno=spj.pno)
这一句查询当前工程没有使用的零件
not exists
(select *
from p
where not exists
(select *
from spj
where j.jno=spj.jno
and p.pno=spj.pno)
这一句表示不存在当前工程没用使用的零件

㈢ 《数据库原理与应用(高等学校计算机教材) 》习题参考答案Below Message for Repliers

是不是这个： http://wenku..com/view/a1cbbe4e852458fb770b561a.html数据库原理及应用习题参考答案 2010-03-30 高等学校计算机专业实用规划教材 清华大学出版社 2009年7月第一版 数据库原理及应用 课后习题答案 数据库原理及应用习题参考答案 ... 与计算机系统无关,...方便数据库设计人员与应用人员交换 意见,...

㈣ 数据库原理与应用教程 课后题答案 第三版 何玉洁

发给你了 希望敢的上 望采纳 哈哈

数据库原理与应用教程―SQL Server
习题解答
1.5 习题
1．数据库的发展历史分哪几个阶段？各有什么特点？
答：数据库技术经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统三个阶段。
1）人工管理阶段
这个时期数据管理的特点是：
数据由计算或处理它的程序自行携带，数据和应用程序一一对应，应用程序依赖于数据的物理组织，因此数据的独立性差，数据不能被长期保存，数据的冗余度大等给数据的维护带来许多问题。
2）文件系统阶段
在此阶段，数据以文件的形式进行组织，并能长期保留在外存储器上，用户能对数据文件进行查询、修改、插入和删除等操作。程序与数据有了一定的独立性，程序和数据分开存储，然而依旧存在数据的冗余度大及数据的不一致性等缺点。
3）数据库系统阶段
数据库系统的特点如下：
（1）数据结构化
（2）较高的数据共享性
（3）较高的数据独立性
（4）数据由DBMS统一管理和控制
2．简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念。
答：数据是描述事物的符号记录，是信息的载体，是信息的具体表现形式。
数据库就是存放数据的仓库，是将数据按一定的数据模型组织、描述和存储，能够自动进行查询和修改的数据集合。
数据库管理系统是数据库系统的核心，是为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。它建立在操作系统的基础上，位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它为用户或应用程序提供访问数据库的方法，包括数据库的创建、查询、更新及各种数据控制等。
凡使用数据库技术管理其数据的系统都称为数据库应用系统。
3．简述数据库管理系统的功能。
答：数据库管理系统是数据库系统的核心软件，一般说来，其功能主要包括以下5个方面。
(1) 数据定义和操纵功能
(2) 数据库运行控制功能
(3) 数据库的组织、存储和管理
(4) 建立和维护数据库
(5) 数据通信接口
4．简述数据库的三级模式和两级映像。
答：为了保障数据与程序之间的独立性，使用户能以简单的逻辑结构操作数据而无需考虑数据的物理结构，简化了应用程序的编制和程序员的负担，增强系统的可靠性。通常DBMS将数据库的体系结构分为三级模式：外模式、模式和内模式。
模式也称概念模式或逻辑模式，是对数据库中全............

㈤ 有Access数据库实用教程(第2版)答案吗！！！

ACCESS2003软件及教程下载：
http://biso.cn/soft/360.htm
支持所有WINDOWS 32 位系统，包括XP、WIN7、WIN8 32位

ACCESS2007软件及教程下载：
http://biso.cn/soft/376.htm
支持所有WINDOWS 32 位系统，包括XP、WIN7、WIN8 32位

㈥ 《Oracle数据库系统——SQL和PL/SQL简明教程（第2版）》答案

作者：（美）沙（Shah,N.） 着，刘伟琴 译 出版社：清华大学出版社 出版日期：2005-1-1 ISBN：7302100993 字数：605000 印次：2 版次：1 纸张：胶版纸 定价：45 元

内容提要
本书全面介绍Oracle数据库最新版本Oracle 1Og的核心内容与工作原理，按照Oracle 10g结构管理、Oracle 10g空间管理、Oracle 10g安全管理以及Oracle 10g性能优化的框架描述Oracle 10g的诸多特性。本书立足应用，辅以大量的实例，以Oracle 10g的实际应用为主线，全面展示Oracle 10g数据库系统的开发与维护技巧。
本书是作者多年从事Oracle教学及培训工作的经验总结，技术性，专业性强，适合从事Oracle数据库开发、管理和维护的技术人员阅读，也适合作为Oracle技术培训的教材。

编辑推荐
Oracle 10g是Oracle 数据库的最新版本。它是一个复杂的大型产品，功能强大、性能卓越。如何高效地开发、使用、管理Oracle 10g数据库系统是用户最为关心的问题。本书首先概述Oracle 10g的新特性，然后从Oracle 10g结构管理、Oracle 10g空间管理、Oracle 10g安全管理以及Oracle 10g性能优化四个方面，将Oracle 10g的强大功能和使用技巧展现在读者面前。
本书第1章概述Oracle 10g的新特性，以后各章再详细介绍这些特性，循序渐进，条理清晰，使读者不会在Oracle 10g众多的功能和特性中迷失。
立足实用，充分考虑到使用者在实际使用过程中会遇到的主要问题，通过大量的实例，帮助读者理解关键的技术问题。
注重通过对比Oracle9i等之前的版本来介绍Oracle 10g，使了解Oracle9i的读者也能顺利过渡到Oracle 10g。
作者在Oracle数据库开发与培训方面有丰富经验，其独到的见解已融入本书的宇里行间。

目录

前言
第1章 Oracle1010g数据库新特性
第2章 数据库名、实例名、服务名与字符集
第3章 Oraclec10g服务器参数文件
第4章 Oraclec10g数据库体系结构
第5章 数据库启动与关闭
第6章 Oraclec10g存储管理
第7章 创建Oraclec10g数据库
第8章 Oraclec10g表空间管理
第9章 Oraclec10g自动Undo管理
第10章 Oraclec10g管理文件
第11章 Oraclec10g用户管理
第12章 Oraclec10g权限与角色管理
第13章 Oraclec10g数据库备份与恢复
第14章 Oraclec10g数据泵技术
第15章 Oraclec10g数据库备份与恢复实例
第16章 Oraclec10g闪回操作
第17章 Oraclec10g恢复管理器
笫18章 Oraclec10g数据库审计
第19章 Oractec10g数据加载
第20章 Oraclec10g数据库性能优化与调整
第21章 Oraclec10g自动存储管理

㈦ 数据库原理与应用教程第4版课后习题答案（何玉洁）

第一题：

(7)数据库实用教程答案扩展阅读

这部分内容主要考察的是数据库系统的知识点：

数据库系统为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理系统，也是一个为实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质 、处理对象和管理系统的集合体。

数据库系统通常由软件、数据库和数据管理员组成。其软件主要包括操作系统、各种宿主语言、实用程序以及数据库管理系统。数据库由数据库管理系统统一管理，数据的插入、修改和检索均要通过数据库管理系统进行。数据管理员负责创建、监控和维护整个数据库，使数据能被任何有权使用的人有效使用。数据库管理员一般是由业务水平较高、资历较深的人员担任。

数据库系统的个体含义是指一个具体的数据库管理系统软件和用它建立起来的数据库；它的学科含义是指研究、开发、建立、维护和应用数据库系统所涉及的理论、方法、技术所构成的学科。在这一含义下，数据库系统是软件研究领域的一个重要分支，常称为数据库领域。

数据库系统是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。计算机的高速处理能力和大容量存储器提供了实现数据管理自动化的条件。

㈧ 谁有数据库应用教程实验指导与习题解答电子版的

书名:Visual Basic 程序设计简明教程实验指导与习题解答 (2
作者:王晓东 主编
出版社：水利水电出版社
原价：
出版日期：2009-1-1
ISBN：9787508462394
字数：
页数：196
印次：
版次：1
纸张：
开本：16开
编辑推荐

本书采用“任务驱动”的编写方式，引入案例和启发式教学方法；提供电子教案，案例素材等教学资源，教材立体化配套；满足高等院校应用型人才培养的需要。

内容提要

本书是与《Visual Basic程序设计简明教程》一书配套使用的实验指导。全书共6章，内容包括Visual Basic语言集成开发环境，程序调试方法，Visual Basic语言程序设计课程的典型实验项目，《Visual Basic程序设计简明教程》一书的习题参考解答以及模拟试题。
书中的实验和开发示例都进行了验证，习题解答全部在Visual Basic 6.0环境下调试通过。实验和习题解答内容翔实，注重基础，强调实践。不仅密切配合了Visual Basic语言程序设计课程的理论教学，而且具有较高的实用价值。
本教材是学习Visual Basic语言和实践上机的必备参考书，适合高等学校本专科学生使用，也可用作广大软件开发人员以及工程技术人员的参考用书。

目录

序
前言
第1章 Visual Basic 6.0集成开发环境
1.1 Visual Basic 6.0简介
1.2 Visual Basic 6.0集成开发环境
1.2.1 启动Visual Basic 6.0集成开发环境
1.2.2 Visual Basic 6.0主界面
1.3 创建一个简单的Visual Basic 6.0应用程序
第2章 Visual Studio 2005集成开发环境
2.1 Visual Studio 2005简介
2.2 Visual Studio 2005集成开发环境
2.2.1 Visual Studio 2005集成开发环境的启动
2.2.2 Visual Basic 2005集成开发环境
2.3 创建一个简单的Visual Basic 2005应用程序
第3章 程序调试与异常处理
3.1 Visual Basic错误种类
3.1.1 语法错误
3.1.2 运行时错误
3.1.3 逻辑错误
3.2 程序调试
3.2.1 Visual Basic调试工具
3.2.2 Visual Basic工作模式
3.2.3 Visual Basic的运行方式
3.2.4 调试窗口
3.3 异常处理
第4章 实验指导
实验一 Visual Basic语言环境实验
实验二 简单程序设计
实验三 选择程序设计
实验四 循环程序设计
实验五 数组程序设计
实验六 过程程序设计
实验七 界面设计
实验八 文件
实验九 数据库应用
实验十 综合程序设计
第5章 习题解答
习题一
习题二
习题三
习题四
习题五
习题六
习题七
习题八
习题九
第6章 模拟试题
模拟试题（一）
模拟试题（一）参考答案
模拟试题（二）
模拟试题（二）参考答案
模拟试题（三）
模拟试题（三）参考答案
模拟试题（四）
模拟试题（四）参考答案
模拟试题（五）
模拟试题（五）参考答案

㈨ sql server 2000 实用教程叶潮流的课后答案

——从手机视频的发展看新华社多媒体数据库的前景与应用

一位伟人预言,一项新的科学技术往往改变一个时代。新技术的出现和应用往往也是媒体产生变革原始的、也是最重要的推动力，几百年来人类传播领域的变化已经充分证明了这一点：

印刷术的推广使报纸由少数人的消遣成为大众传媒；电报的出现让通讯社得以产生并发展到今天；无线广播技术的广泛应用让受众由读者变成了听众，广播也因此成为了它那个时代影响力最大的大众传媒；而电视技术又进一步满足了受众的需求，从而迅速取代了广播、电影的位置,成为强势媒体；近十多年来，互联网技术的广泛应用，已经而且正在深刻影响和改变着人们的传播方式。

值得注意的是，技术革命的周期正在缩短，作为一个有着悠久历史和光荣传统的新闻信息传播机构，我们明天会是怎样？我们将以何种姿态、何种方式去面对我们的受众、时代？从某种意义上说，在很大程度上将取决于今天我们对技术革命的认知和所采取的应对措施，取决于今天我们对内部潜力与整体优势的认识和把握。

我们面对的现实是：早在19世纪上半叶出现的通讯社，到今天已经接近200年了，而新华社的历史也已经超过了70年。一个历史如此悠久、传统如此辉煌的机构能否不断顺应时代潮流，把握新技术发展脉搏、与时俱进、开拓创新？这对于世界上所有的通讯社来说都是一个重要的课题。特别是在二十一世纪的今天，我们最大的风险莫过于面对纷繁复杂、瞬息万变的世界无动于衷、无所作为，莫过于沉湎于历史的辉煌，夜郎自大，因循守旧、固步自封。

可以说，开展手机视频业务，就是新华社面对高新技术带来的机遇与挑战所采取的一个重要举措。

一、为什么做手机视频

手机是一种移动通信工具，而且已经成为中国城市中最强势、最普及的通信工具。目前，全国手机用户已经达到3.8亿，超过了全国城镇人口总数。

值得注意的是：今天，手机已不仅仅是一种仅限通话的通信工具了，事实上手机已成为——个性化的信息传播、娱乐的多媒体接收器。

手机在信息传播和娱乐方面具有独特的优势：便于携带、实时传播、互动性强、个性化服务、高普及率。适应当今中国社会正在凸现的：生活节奏快、人口流动多、个性化服务要求强烈等等需求。

目前，移动通信行业习惯把移动通话以外业务称为移动增值业务，涵盖我们所关注的“信息传播和个人娱乐”业务。在这方面的业务收入中，短信息（SMS）占了80%以上，2004年，短信息总收入达到300亿，SP（服务提供商）分得55亿。

这是一个令人震惊的收入，诞生才短短几年的手机短信息业务，我们看到其收入已经超过了有着几十年、甚至上百年的传统媒体产业！而这才仅仅是手机传播信息的一种形式、一种途径。

可以说，由于手机用户数量的庞大和它在信息传播方面的显着特点，它已经成为一种强势的信息传播和个人娱乐传播手段。

在可以预见的未来，随着3G时代的到来，以手机短信息为端倪的新媒体将以强势出击，迅速占领媒体市场，而且这种强势地位还将不断得到加强：

1．手机用户对手机的功能性需求已经发生变化。

用户对手机的关注点正在由外观设计转向功能提供，信息传播、娱乐等多种综合服务需求在不断增加。

2．它符合受众（特别是年轻受众）接收习惯转变的趋势。

从纸张、广播、无线、有线电视到液晶显示屏、移动接收装置的转变，从被动地阅读（收视、收听）到主动的浏览（链接）、交互式的转变。

3．手机的收费模式已经得到广泛认同。

按照中国人的生活方式，很难想象普通工薪阶层每月会花几十元或数百元买报纸、看电视，但花同样数目甚至更多的费用在手机上，已成为现实。

在信息产业的垄断和原始积累下，收费模式不同于广播电视等传播手段，它将各种增值业务费用与通信费用合并结算、按月收取，让用户克服了每次享受服务都要从钱包里掏钱的心理障碍，计费方式也更加科学、规范、有效，事实证明，这种收费模式已经成功，用户能够接受并已经形成习惯，相比之下，目前实现有线、数字电视的合理、有效收费，依然存在瓶颈。

4．市场竞争将使增值业务服务更趋多样

增值业务下一个巨大的增长点是什么？多数人看好手机视频。我们所讲的手机视频，是指利用具有操作系统和视音频功能的手机观看视音频节目的业务。它在短期内的发展方向是：可以随时随地让用户通过手机收看视音频等多媒体节目，并通过订制等多种收费手段进行多媒体互动、个性化点播。

与以往听广播长大的一代、看电视长大的一代不同，现在的一代人是伴随着互联网、手机（在未来它们可能会合二为一）成长起来，新一代的受众群体正在形成（根据CNNIC最新的调查，中国互联网用户已经超过一亿，其中年龄在35岁以下的网民占了81.3%，18——24岁的网民占了37.7%。根据中国社科院的最新调查，在媒体使用时间上，互联网远远超出了电视、书籍及报纸等，网民平均每天使用互联网这种新媒体的时间达到了2.73小时，电视次之为1.29小时）。这是个舆论阵地，作为消息总汇、耳目喉舌、国家通讯社和世界性通讯社的新华社，应该而且必须适应这种变化，抢占舆论阵地，把握舆论宣传的主动权，就是在新时期履行职责。
二、靠什么做手机视频

2005年1月1日零时，新华社音像中心承办的“新华视讯”手机视频正式在中国联通CDMA1X平台上线开播。一年来，“新华视讯”的付费用户从不足2万上升到30多万；在几乎没有新增投入的情况下，取得了可观的利润。需要说明的是：手机视频业务还是一个新生事物，无论是我们自己还是移动运营商，从更好地摸索情况、积累经验、培育市场的角度考虑，都没有对这项业务进行大规模的广告宣传和市场推介，我们的用户基本上都是对此业务感兴趣而“自然”形成的、并在使用业务过程中产生依赖“自然”留下的用户，这些用户都是终端用户，由于我们的收入来源是用户付费，所以他们也是“可靠”用户。他们对自己付费得到的内容是有要求的，非常挑剔的，如果不能为他们提供好的内容、快速准确的信息和便捷的服务，最终我们将会、也肯定会被淘汰出局的。但我们有信心能够在这个市场中立足，以自己独特的优势赢得用户！这个信心就来自于新华社已经建立起来的、拥有海量内容的多媒体数据库。

新华社有政策资源、有遍布全国乃至全球的新闻信息采集网络，但新华社不可能靠自己的网络去卖汽水、去开连锁超市，那不是我们的优势，我们的优势在于靠政策资源、靠采集网络得到的海量的内容资源；但是如果没有有效的整合和集成，这些海量的内容资源是分散的，它不是新华社的整体资源，它分散在各个相关的采编机构之中，是小“海”，对于其他的部门和机构而言，甚至是“死海”——因为要使用这些资源存在着巨大的技术和效率难度；只有通过有效的整合和集成，海量的内容资源才能够真正变成生生不息的“汪洋大海”，新华社的整体资源优势才能够得以体现并不断增长。

新华视讯只有15名工作人员，日编辑制作节目量平均在70分钟以上，要完成每天24小时节目的轮播，还要进行市场拓展等多方面的业务，这相当于一个规模比较大的地市级电视台的制作量和播出量。

如果全靠我们的工作人员去采集适合手机视频播放的内容，如果让他们靠自己的力量去整合新华社海量的新闻信息资源，都无异于天方夜谭。正是随着新华社多媒体数据库的建设和不断完善，才真正使手机视频业务的开展成为了可能。

环视当今世界领先的传媒机构，无论是美联、路透，还是新闻集团、CNN，其市场竞争力的核心都在其自身具有的强大的资源整合能力，这种整合既包括内部资源的高效整合，也包括让外部资源为我所用的整合。只有一切从实际出发，结合自身的实际，深化改革，充分整合已有资源，才有可能让这些传媒中在瞬息万变的市场上，发挥出“大”、“全”、“广”、“独”的优势。否则，分散的、各自为战的、徒具“超级航母”外表的庞然大物，最终实际上只是小舰艇、甚至是小舢板的集合，甚至小舰艇、小舢板的作用都发挥不出来。这个问题，在前几年其他行业的实践中已经充分得到证明。

临渊羡鱼，不如退而结网。把握趋势，就必须立即行动。否则，我们就只能做时代发展潮流的旁观者，无论我们多么睿智，无论我们多么高明，无论我们怎样冷眼观潮，都只能是旁观者；惟有行动，才能够让我们成为参与者，惟有行动，我们才可能成为弄潮儿、领航员。我们坚定地认为：以手机视频为肇始的新媒体代表了未来媒体的发展潮流，新华社要顺应这个潮流、领导这个潮流、甚至主导这个潮流，惟有继续坚定不移地、不断地加大整合和集成的力度。

三、我们的未来

过去数百年来，几乎所有传媒的传播方式都是单向的、线性的，我发布你接受，我说你听，我播你看，因为“单向”、“线性”是成本最低廉的方式，但如今，本身就具有多向、非线性特点的IP技术使真正个性化的、完全互动的传播成为可能。对于媒体来说，这是一个革命性的变化。

“互动”的力量到底有多大？从今年“超级女声”在中国社会掀起的波澜中就可以感受到。当观众发现自己不仅仅可以“观”，还能够参与节目，并通过这种参与决定节目的走向时，它产生的力量是非常巨大的。

“个性化”是更有杀伤力的武器。当用户发现媒体给他提供的服务是量身定制的，完全能够符合自己的欣赏习惯、满足自己的需求，这个传播行为显然会更加有效。设想一下，当手机（或者是个人电脑、或者是其它的个人终端）用户不仅可以根据自己的需要选择内容，而内容提供和服务机构又可以根据用户的浏览时间、频率，来分析用户对某一方面内容的关注度，从而摸清用户的习惯和喜好，并根据这种分析为用户提供完全个性化的服务。这是媒体从大众传播到近似人际传播的一个变化，“大家的报纸”、“大家的电视”将成为“我的报纸”、“我的电视”。

“互动”让传统的“受众”不再仅仅是信息的接受者，“个性化”让他们对新媒体的“黏”度大大增强，再加上“随时随地”，这就是以手机视频为肇始的新媒体的未来。

这样的“未来”离我们有多远？

只有一步之遥。这是一个快鱼吃慢鱼的时代，一项领先的技术、一个有力的商业推广，就可以迅速改变我们的生活。

就我们所做的手机视频业务而言，还存在很多制约它发展的因素：网络传输速度、手机屏幕大小、电池的容量等等，但核心只有一个：有没有足够的内容？值得大规模商用的、能产生巨大社会和经济效益的内容？

在中国，能够回答上述这些问题的机构屈指可数。新华社由于建立起自身领先的内容集成平台，应该比其它机构更有资格、更有能力引领或完成这个伟大的事业。

新华社多媒体数据库已经具备了强大的内容整合集成能力，其中既整合了新华社自身新闻信息产品、文献资料，也整合了众多的社外报刊资料，作为一个数据支撑平台，它极大地满足了新华社传统的报道和营销需求；而从手机视频的发展来看，我们就是这一平台的直接受益者，可以预见，依托于这个平台的新媒体市场在未来的市场应用价值将会是更为巨大的。

如前所述，新媒体最重要的特性就是随时随地、互动和个性化。要随时随地地为用户提供服务，海量的内容是个基础；要提供个性化服务，就必须对海量的内容资源进行高效地分类、集成；而互动，则意味着我们在提供服务的同时，还可以接收到更多的反馈信息，将这些信息和资源进行进一步的优化、整合、集成，会给我们增加新的内容资源。

总得来看，新华社多媒体数据库的建设和以此为基础的应用是相辅相成、互相促进的，整合的多媒体数据库资源是手机视频等多媒体事业发展的前提和基础，而日益增多的市场应用也必将促进多媒体数据库建设的改进、提高和完善，在当今科技发展日新月异、传媒领域瞬息万变的局面下，任何基础性的建设都不可能是一劳永逸的，只有紧紧抓住“应用”这个抓手，我们新华社多媒体数据库的建设才能继续保持一路领先的强大优势。

科技改变生活，科技改变传媒。

新华社多媒体数据库的建设和应用，已经走在了世界通讯社发展的前沿。要在新技术带来的机遇和挑战面前，保持新华社的生机与活力，要履行好中央赋予我们的四项职责，建设更强的世界性通讯社，就必须坚定不移地建设更强、更完善的多媒体数据库，由此催化出依托多媒体数据库产生的诸如手机视频等多种形式媒体的发展和应用，必将进一步促进新华社核心竞争力的提高。

昨天，新华社极具前瞻性地采取了建设多媒体数据库的重大举措；

今天，我们依托这个强有力的资源优势发展出了新的应用模式；

未来，随着数据库的进一步广泛应用，随着这个资源优势的不断强化，我们就可以做到——套用我们新华视讯手机视频的标识语：一切尽在掌中！