启智算法

❶ 人的智商会随年龄增长而变化吗

智商人与人之间有差距，这是天赋，后天作用很小。
表面看，人的智商是有变化的，主要不是因为年龄，而是因为启智，就是所谓的学习。
我本人认为智商的本质是对答案的搜索算法。

首先，人脑究竟是如何存储知识的，这一点可能每个人都不一样。有些可能使用二叉树，有些是链表，有些是栈。也有可能是他们的混合体。

然后，当一个问题被提出是，人脑需要迅速利用存储的知识进行答案的计算和检索。检索的逻辑也不尽相同，可能是广度优先，可能是深度优先，也可能是前序遍历或后序遍历。

这样，在记忆知识与创造知识之间的连接时，人与人产生了差异，导致计算速度和准确率的不一样。举例来说，天蝎座这种思维缜密的星座，很可能是采用广度优先遍历使得问题思考的更全面。而白羊座这种直接冲动型选手，可能采用深度优先遍历，暴力破解等方式。

对于不同的知识体系以及不同的问题，人脑可以经过训练达到其最合理的形式。这应该就是学习，以及做题目的过程。
所以不随年龄变化，变化的是精力和体力罢了！

❷ 珠心算比手脑速算的优势

珠心算比手脑速算的优势：

一、集中注意力。

珠心算是一种高度集中注意力的训练方法，在这门课上孩子的注意力将会被数字计算高度的调动起来，不仅是眼睛、耳朵和手，更重要的是孩子的大脑要进行高度的运转，从而调配身体的感官。渐渐的，孩子的注意力会不断的培养起来。

二、注意力广度。

珠心算能够培养孩子注意力的范围利于儿童更好的观察事物，也利于他们的记忆力。在进入学校学习语文学科的时候，更利于孩子阅读速度和效率的提高。

三、注意力持久性。

学习珠心算课程，随着难度的增加，每个儿童进行计算的数字越来越多，由最初两三个数的加减乘除发展到后边十几个数字的加减乘除。这个过程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就无法完成数字的计算。当儿童能够顺利的完成多位数字计算的要求时，家长就可以发现孩子注意力的持久性已经提高了。

四、注意力稳定。

只有拥有稳定注意力的学生，才能够保持持久的思考和形成稳定的思维能力。这种稳定的注意力是可以通过后天不断的培养的。

珠心算课程最终的结果是脱离算盘进行快速的计算，虽然脱离的现实中的算盘，但是学生实质上是通过在头脑中出现的隐形算盘进行快速的计算。那么就要求，在头脑中那把隐形的算盘是一个稳定的脑像图，不然在计算几个数字后，一旦图像不稳定模糊了，那么后边的计算便无法进行了。

五、手眼协调能力。

珠心算更大的好处就在于通过这样的课程，孩子的感官会被更好的调动起来，感知觉会更加的平衡。在课堂上，老师会要求孩子在手握铅笔的同时拨打算盘，并且要自己一边看一边进行计算，计算后要先清盘后记录结果。因此，孩子的手眼协调能力会越来越好。

六、思维能力

珠心算通过平时的训练，做心算时通过数字与算珠的互译，让孩子对于算盘这个具有立体感的物体产生映象，同时做心算的过程，其实是一个静动相结合的过程。同时，随着计算的数字越来越长，孩子的思维得到了有效的开发和拓展。

(2)启智算法扩展阅读：

优点与缺点

优点：“珠心算”能够改变学习态度，增加孩子的专注力。 在学习珠心算时，往往需要独立专注的思维，这就在无形中培养了孩子的注意力和记忆力。

弊端：“珠心算”与小学数学有冲突，不练习容易致混淆“小学学习的数学是从低位到高位的运算方式，而珠心算却恰好与小学教学相反，先计算高位，再算低位，这种相悖的计算方式可能对孩子的学习造成影响。孩子学过珠心算后，只会机械地运用形象思维来运算，养成了相对比较单一、被动的学习方式。

❸ 学习珠心算的作用

珠心算的好处最明显的有以下几点：\x0d\x0a1、计算能力显着增强：加减乘除的计算能力明显提高。\x0d\x0a2、增强了空间记忆力：通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。\x0d\x0a3、注意力得到明显改善：孩子通过听、看、拨、说，锻炼了手、脑、口、眼、耳的协调能力，即提高了注意力。\x0d\x0a4、领悟力进一步加强：运用多元培育手段，师生互动，游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。\x0d\x0a5、自信心、意志力明显提高：课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。\x0d\x0a孩子有很多机会去参加各种正式比赛，对提高自信心很有帮助。