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㈠ “JAVA之父”指的是谁

一 Java之父高斯林 - 职业生涯
1.在1984年到2010年间，高斯林一直供职于Sun微系统公司。
在2010年甲骨文收购Sun后不久，这位Java编程语言的发明者宣布离职，并在2011年初加入谷歌。 2011年8月30日，高斯林在其博客上宣布离开谷歌，加入开展海洋探测业务的机器人制造公司Liquid Robotics，任首席软件架构师。负责传感器软件开发和自主导航设计，数据中心海量数据处理。
二 Java之父 - 言论
高斯林一直对甲骨文公司抱有不满。这位工程师在离开甲骨文时写到，“我所说的都关乎细节与诚实，但吐露真相只会带来更多的坏处。”并称，“在Sun与甲骨文的并购会议上，到处是有关Sun和谷歌专利的争吵。甲骨文律师的眼睛闪闪发光。” 他表示，在收购Sun的早期阶段，甲骨文就表示出要同谷歌展开法律交锋的意愿。他本人也曾批评Android市场上的碎片化现象太过严重，足以影响软件开发者的工作。
三 Java之父 - 个人生活
高斯林生于1955年，目前已婚，拥有两个女儿。

四 很多学习Java的哭了,后悔没早点看到这一段
大学的老师不好好教你,这个我们除了骂爹骂娘以为是一件无能为力的事情,我们管不了老师,但是我们能够管好自己,管好自己还是不够的,还是需要高手带的,而我们这里就有Java行业的顶级高手,每天晚上都有课,每天都会给你最新的Java教程,而且听课,得到教程是不花钱的,只要你愿意学,跟着我们学个几年,你只需要付出努力,当别人毕业就是失业的时候,你却成了抢手货,因为什么?只因你选择了这里,只因你牛掰的能力。如何你真的想成为Java行业的高手，无论你现在是菜鸟还是高手。你可以来这个群: 开头是143,中间是510 ,结尾是168 ,在这个群里你可以每天都能学习到关于Java方面的知识,我们会有专门的人讲解,你只需要付出你的时间和用心的听就行,如果你不想学的话,就不要加了,我们不欢迎。

五 为什么学习Java最后基本上都成了炮灰——不看后悔很多年的

1.学习Java的更多的人只是炮灰
Java是一个很有前途的行业,如果能力很牛的话,薪资那是高的让人流口水,但是先别兴奋,在我们大学生当中,有很多学习Java的,但是最后基本上大多数人都成为了炮灰,大学那么几年学下来,Java应该是学的稀里糊涂的,很多人可能不服,可这的确是一个事实,尤其是对于专科院校的学生来说,Java更相当于白学。
2.说你沦为炮灰的理由
(1)坑爹的老师
首先现在很多讲Java的老师,很多都是水货,自己都一知半解的,讲课就念念PPT什么的,即便是讲的很好的老师也就讲那么一点,大学的老师更多的时候是在忙着做自己接的Java项目赚钱呢,哪有那么多时间专心的备课啊,所以当很多学子们大学毕业的时候更多的是迷茫,啥也不会,当初刚进大学的时候那种信心满满的劲头基本上烟消云散。当然也有极其个别的精英很 优秀,这只是少数。
(2)总是找借口放弃的自己
而Java是一个系统化的知识体系,指望老师教的那点其实没什么用,更多的时候要靠自己学,而自己学着学着遇到很多问题解决不了,往往也就放弃了。
3.炮灰的最后挣扎
很多大学生在大学时期基本上是荒废的,大学毕业之后,很多人的Java能力只能是马马虎虎的,找个工作都费劲,这个时候后悔什么的,已经晚了,很多人只能到社会上的机构重新参见很多,又耗费了大量的金钱和精力。
这就是很多目前在校大学生的Java之路,所以看到这里早做准备吧。也许你学了很多年,你连个Java的环境变量都不会配置,什么事情都是一头雾水的。

㈡ 虚拟仿真的软件有哪些

中国的虚拟仿真技术，严格来讲应该是从80年代初期开始，得到了质的飞跃发展。虚拟技术的出现并没有异味着仿真技术趋向淘汰，而恰恰有力的说明仿真和虚拟技术都随着计算机图形技术而迅速发展，在系统仿真、方法论和计算机仿真软件设计技术在交互性、生动性、直观性等方面取得了比较大的进步。先后出现了动画仿真、可视交互仿真、多媒体仿真和虚拟环境仿真、虚拟现实仿真等一系列新的仿真思想、仿真理论及仿真技术和虚拟技术。

随着国家教育政策对高校虚拟仿真实验项目建设的支持，目前国内做虚拟仿真软件的公司也如雨后春笋般应运而生。其中做的比较出色的有：东方仿真、润切尔、北京欧倍尔、南京药育等公司，都是研发仿真软件的公司，着重解决高等院校实验方案。北京欧倍尔公司产品和技术涵盖：化学化工、食品工程、环境工程、生物制药、工程力学、材料工程、电气工程等多个专业领域。开发了实验、实训、生产实习、半实物仿真工厂等专业化仿真教学平台，同时将3D技术、AR增强现实技术、VR虚拟现实技术应用于其中，并实现PC端、移动端、网络化等多维度操作，极大丰富了教学应用模式、应用场景，有效解决了教学过程中因时间、空间、教学资源等限制而造成的困扰和问题，为教育教学、人才培养提供了技术支持和保障，创造了条件和优势。

以食品专业为例，食品工程专业的学生需要到企业进行实习,然而在现实中,由于食品生产线制造、保养和维护成本十分昂贵,企业一般不会让实习学生在生产线上直接操作。三维工厂虚拟仿真则为高校提供了一条新思路。比如,奶粉生产虚拟仿真实验室可以逼真地模拟奶粉加工生产工艺的开车、停车、正常运行和各种事故状态。这种现代化的虚拟仿真培训,无需投料,没有危险性,节省了大量费用,也提高了培训效率。真正做到了把‘工厂’搬到学校,实现了教学与就业的零距离。其价值,远远超出学生到工厂观摩。

浓缩果酱生产虚拟仿真软件

㈢ 海风教育靠谱吗

海风教育靠谱。

海风教育创立于2010年，隶属于上海海风教育培训有限公司，始终专注为每个学生订制专属学习方案，严选数万名重点大学师资背景老师，独创50000+“知识切片”教学体系，更斥资过亿、耗时四年自主研发智能学习平台。

此外，平台搭载强大的作业本功能，有效的贯穿了练习和复习的过程。根据艾宾浩斯记忆曲线，每个知识点产生不同记忆阶段的作业，并自动补给学生作业库，保证每个知识点被彻底掌握。

海风教育两大课程产品线，一站式覆盖小学、初中升高中，高中升大学各类补习需求。

课程根据学生程度细分为“同步辅导”、“重点突破”、“高难培优”三大系列。学科同步辅导，适合应对会考高考全面同步提高的学生；专项课程重点突破，适合有薄弱短板需要短期明显提升的学生；拓展提升高难培优，适合学有余力挑战自主招生或学科竞赛的学生。

海风特色自主招生“签约”双退辅导，没过自招初审退费，没拿到优惠资格退费。五年自招经验，海风不断提升名校自招领域的好成绩。

㈣ 海风教育真的有网上说的那么靠谱吗

是的，挺靠谱的。早在2015年7月，海风教育已经上线了自主研发的在线智能教学平台，结合大数据和人工智能技术，基于在线授课教研题库、发布知识点矩阵、智能错题本等功能；随后，学生学情反馈系统“家委会App”正式上线，并同时推出与之匹配的学习硬件。

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2018年1月，海风教育已完成了来自好未来集团以及源码资本的数千万美元C轮融资。在此之前，海风教育的资方则包括零一创投、涌铧投资、奇成投资等机构。强大而专注的资方背景，佐证了业界对海风教育经营理念的认可。

如源码资本合伙人黄云刚就曾表示，“在线K12教育市场是刚性需求，市场还处于启动阶段，增长空间大，海风教育吸引我们的不仅仅是公司在行业内最扎实的增长质量，还有其对教学品质和教学技术的不懈追求。”同时，这也为海风教育今后的发展，奠定了雄厚的基础。

㈤ 什么是知识付费

知识付费主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象。知识付费让知识的获得者间接为向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它方式获得收益。

知识付费的本质，在于把知识变成产品或服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产简而言之，知识付费是让知识的接受者付出相应的成本。同时，知识付费还有较为广义的定义，即在知识的流通过程中任意形式的直接资本注入。

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知识付费的特征：

1、延展生长特征

说明：知识在应用、交流的过程中，被不断丰富和拓展。

2、资本特征

说明：知识就是金钱。

3、倍增特征

说明：知识经过传播不会减少，而会产生倍增效应。一个知识两人分享，就至少有两条。

4、熟练特征

说明：知识运用越熟练，有效性越高。

5、情境特征

说明：知识必须在规定的情景下起作用，人类选择知识一般都会进行情境对比。