算法提高课

Ⅰ 学习数据结构算法和操作系统等基础课程对提高编程有什么用处 知乎

首先，这两门课程对于编程而言是非常重要的，但由于大学课程安排的不合理性以及学生自身的编程差异，对于未深入研究过编程的人或者未参与过项目开发的人而言，课程缺乏足够的吸引力。通俗而粗略的讲数据结构可提高程序本身的健壮性以及灵活性，无关任何编程语言；操作系统有助于你开发基于操作系统的各类应用，要知道绝大多数的程序都是基于操作系统的，再者类似内存分配、存储空间的分配等细节也因操作系统不同而不同。我个人感觉是，这两门课程对于大多数学生而言是缺乏实际意义的，但如果你从事过一段编程工作后再返回学习两门课程会有更深入的体会。希望我的回答可以帮助到你。

Ⅱ 极客时间上有没有比较高级的算法培训课程

极客时间上面的算法训练营对于有工作经验的算法工程师来说是很不错的提升课程。算法是程序员的内功，算法训练营主要以 C++ 语言教学，讲师会同时兼顾其他语言。不过课程重要的是算法思路的讲解，不要求必须掌握 C++ ，以往学员中有 PHP、Java 和 Python，甚至是前端开发工程师，也完全可以学习。

Ⅲ 与算法有关的数学课程

拿本书据结构慢慢看吧
全是最基础的算法！

Ⅳ 如何提高算法

计算的准确性不但在“应试教育”中占主要地位,在“素质教育”的今天同样重要。因为式子题的计算是学生解决实际问题的基础,是每个小学生必须掌握的数学基础知识和基本技能。只有计算过硬,才能进一步学好应用题和其他学科知识。式子题计算是各年级的重要内容,根据学生的考试和作业看,造成成绩不理想的原因是计算能力差,准确率不高。造成这种现象的原因是多方面的:首先是低年级忽略了口算训练,其次是在各年级中轻视了式子题的教学,误认为计算式子题只要弄清计算顺序,便能算出来,这种想法造成学生计算不细心,准确率低,从而缺乏攻克复杂式子题的兴趣和信心。
计算准确,要从低年级抓起,不仅要教学生算法,更要重视口算的训练。口算是笔算、估算的基础,只有让学生在理解的基础上掌握了口算的方法,坚持练习,逐步达到熟练的程度,才会在中、高年级中熟练、准确地计算。同样,中高年级也不能忽视口算的练习。
式子题的训练,还要从读题做起,读题要求学生正确规范,这样有助于弄清运算顺序。有括号题,如(a+b)c,可读作a与b的和乘以c,不能把括号读出来,严格要求学生读准,从中悟出运算顺序,确定自己的算法。弄清计算顺序是计算的前期。不这样训练,学生容易忽略和弄错顺序,对“准确”没有把握,长期这样,学生会对数学失去信心,失去积极性,教师也会对学生的计算失去信心。
文字题是式子题的读题与列式计算的训练,在读题的基础上,让学生列出算式,正反结合训练,会对学生的计算进行强化。文字题既然是计算题的叙述,那么解决文字题就是列出综合算式,它与应用题的解答有别,不能用分步计算,但可以用分步式分析。分析后列出综合计算是解决文字题的正确做法。
加强运算定律和运算性质的教学,多用于实际计算,让学生充分理解算理,掌握法则,鼓励学生运用简便算法。除题目要求简算外,教师要有意识地要求学生能简算的奥运用简算,提高学生的简算兴趣,使简算贯穿于一切计算之中,逐步摸索计算的技巧,做到计算合理,灵活,准确,迅速,有力的提高学生的计算能力。
计算准确性的训练要常抓不懈,养成检查、验算的习惯。对于一般的学生,式子题做完了不愿意检查、验算,造成准确率低的现象。针对这种现象,要有意识的训练,培养学生验算,长此以往,“准确”就有保证了。
在式子题的计算中,采用适当的计算方法也要给与指导和练习。如高年级的分数、小数、百分数的混合运算,要根据题和自己的特长确定具体算法。让学生针对题型动脑思考,自做练习,在和他人比较,找到巧妙的算法,也是准确性的训练。
对学生经过长期多方面的计算训练,培养学生严格、认真、对计算结果负责的良好习惯以及有毅力、肯动脑、克服困难的意志,学生的计算能力就会明显提高,为下一步学习打下坚实基础