数据库设计的心得体会

① 通过学习做报表,计算机的总结,感受要怎么写

心得一：计算机学习心得体会

21世纪是一个信息经济时代，为适应时代的发展，作为一名当代大学生，所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此在校期间，我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。

毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需要掌握较为全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，知道的更多更全面，那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么?

基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作并不简单的办公软件等等之类。

更令人恼火的是，当在制图、办公过程中，遇到一些电脑系统出错导致文件成果丢失的令人恼火的突发问题时，我才深深地感受到自己计算机知识是多么的欠缺，自己终归不是学计算机专业的，对计算机知识的掌握都是零散的，对这些突发问题只能束手无策。但大一并没有相关计算机课程，更多的时候只能自学，在第一个学年结束后，为了自己知识的充实，也为了响应学校计算机课程的改革的号召，我带着课程相关的两本教科书坐上了回家的火车，同时，也开始了一段并不一昧玩乐的大学第一个暑假。

翻开主教材的第一节，我不禁有点傻眼，和我想象中的第一节不一样，它不是什么我们会、却不精通的软件的相关学习(受大一专业课教材的影响)，而是在我的观念世界里地球人都能做到的----电脑开机，虽很意外可我还是认认真真的看了相关内容，也完成了实验要求。在做着这项在我看来在简单不过的电脑操作时，我想了很多以前都不会想到的东西，简简单单一个开机键凝聚了多少代人的智慧!其实深思一下就能想到，在电脑发明的最开始的最开始，想要启动电脑绝对不是像现在轻轻松松地按一个开机键就能做到的。那一个简简单单的启动电脑的过程简化尚且如此，那其他由复杂而又浩瀚如星海的程序代码及函数所构成的程序应用及电脑操作又将会是怎样的神秘呢?我不禁对他们充满了好奇和探索之心。

其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但经过多日的计算机自学，我对网络世界有了更进一步的了解，可以说在学习中，我大饱眼福，大开眼界。学习中，我对网络知识有了一个系统的了解。当然不仅是学会了如何下载各种软件、如何运用它进行下载一些网上资料的技巧、如何搜索和浏览信息、怎样打开IE浏览器、输入搜索引擎地址、输入关键词、进入网站、浏览相关网页、文字信息的保存等等大量实用的知识。还学会了Word(文字处理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻灯片制作)、frontpage(网页制作)、access(数据库管理)、outlook(邮件管理)、publisher(广告设计，新闻稿，海报制作)、infopath(表单管理，动态表单填写)等等办公软件的较为深入的应用。还借此学习契机，根据课程中的实验要求建立了自己以前没有的博客，拥有了自己的电子邮箱。但这次学习更多的是让我更新了全新的观念和想法，充分认识到了现代教育教学媒体特性的重要性，懂得了一些计算机工作原理，领悟到电脑是人人必会、事事必备的机器。

学习是辛苦的，但我认真的去把内容自学好，认真完成每一节的学习任务。但是，计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识。因此，在以后的学习工作中，我还要继续学习、操作，熟练运用这些知识，不断完善和充实自己，争取做一个合格的当代大学生，将来做一名对社会有用的人。

不管是现在还是将来，每个大学生都应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

② 互联网数据库学后感

学互联网技术不一定在本地呢 多看看专门的电脑学校
目前学计算机 还是挺不错的好就业，计算机分很多专业如平面设计，UI设计，互联网营销，电竞，动漫，都是非常好就业的专业哦，选择自己喜欢的专业
可以去电脑学校看看的 对比哈

③ 求一数据结构课程设计心得体会。

数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇文章，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。

首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大劝我学asp.net），我接触到Microsoft 公司的.NET产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var 看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.net是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sql server2000，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。

通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。

来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，just do it！我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseUML建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么UML建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。

开发的时候我想过用什么架构，c/s模式？模式有很多，怎么选择？我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了MVC架构，就是你啦。我决定用这个架构，不会，没关系，咱学。Just do it！前期工作准备好后，那么我就得把我暑假学的.net加以实践。这个时候我更加深入的了解了利用ado.Net操纵数据库的知识。并且对数据库里面的存储过程有了比较深入的了解。经过大概2个多星期的奋斗，我完成了我的数据库课程设计--基于.net数据集的图书馆管理系统。并最后非常荣幸的获得了大赛的一等奖以及以及新技术应用奖。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我的最大的印象就是如果自己有了兴趣，就动手去做，困难在你的勇气和毅力下是抬不了头的。从做这个数据库开始无论遇到什么困难，我都没有一丝的放弃的念头。出于对知识的渴望，出于对新技术的好奇，出于对一切未知的求知。我完成了这次数据库课程设计，不过这只是我学习路上的驿站，未来十年.NET的核心技术就是XML[至少微软是这么宣传的]，我会继续学习它，包括jave公司的j2ee我也很想试试，语言本来就是相通的，just do it！语言并不重要毕竟它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情，主要是了解学习思想。古语说的好：学无止境啊！

我很庆幸我参加了这次数据库大赛，让我确实打开了眼界。

④ 数据窗口编程学习心得体会

二、access与excel的区别
access--中小型数据库开发系统,内嵌vba编程语言,面向对象编程
excel--数据表格处理系统,编程能力有限.
access是数据库管理软件,内含的是数据库(基本对象),一个数据库包含多张表 主要用于开发系统 ，日常办公用起来不方便，他主要是做软件的后台的。
而excel只是一般的表格处理软件,主要用于一些日常的办公而已
两都所用到的地方不一样.
access是一个数据库软件,一个access文件由存储特定结构化数据集的表集合组成。表中包含行（有时称作记录或元组）和列（有时称作特性）的集合。表中的每一列都设计为存储某种类型的信息（例如，日期、名称、美元金额或数字）。表上有几种控制（约束、规则、触发器、默认值和自定义用户数据类型）用于确保数据的有效性。表上可以有索引（与书中的索引非常相似），利用索引可以快速地找到行。可将声明引用完整性 (dri) 约束添加到表上，以确保不同表中相互关联的数据保持一致。

⑤ BIM心得体会怎么样

BIM技术的应用，将为建筑业的发展带来巨大的效益，使得规划设计、工程施工、运营管理乃至整个工程的质量和管理效率得到显着提高。BIM技术的应用，使我们在设计阶段就会避免很多图纸会审的问题，这是很直观的。通过建筑模型我们会很直观的看到施工过程中应该注意的问题以及施工的交叉次序。BIM提供了可视化的思路，让人们将以往的线条式的构件形成一种三维的立体实物图形展示在人们的面前；在BIM建筑信息模型中，由于整个过程都是可视化的，所以，可视化的结果不仅可以用来效果图的展示及报表的生成，项目设计、建造、运营过程中的沟通、讨论、决策都在可视化的状态下进行。所以说这是打开管理效率的大门。
北京互联立方isBIM希望能帮到您，望采纳

⑥ Access数据库课程设计的感想！

网上找了一个,这玩意最好还是自己写一下
Access比较简单,看两眼就行了

接触Access是我自修的，学资料库到有成大概经历了3年，

从来也没想到今天的我会帮公司制作资料库，也作了很多系统并且都实用上去了。例如人事薪资升迁考核年终计算图文管理资金管理编码原则管理工作管理样品柜管理客户寄货标签打印。我发现很多东西如果不用资料库来做根本就是很费时，要不然就是无法形成制度传承。资料库真是个好东西，学会资料库，以后自己当老板之后就可以很方便的管理公司。

一开始也没有锁定要学资料库，那时候可能连资料库是什 东西都没想过，只是对一些文书软体有兴趣，从Word excel 开始，很容易就上手。开始接触acces是因为无聊的时候玩一下，玩了老半天也搞不懂那是什 东西，不像word所见即所得，而且也没有实用的需求。

后来买了一本书来看才知道资料库的概念与用途，word是所见即所得，那access就是所见非所得，资料的输出可以变化出很多格式而且不必重复keyin。

如果要制作个人通讯录与信封标签可能word就可以了，但是如果范围是1000人的企业甚至更多人，或者医院病人资料，用word打而且要输出两种格式就非常的费时了。

固定格式的例行性工作，都可以用资料库来做，比如每天例行的订单，每月的帐，每个客户资料，只要是例行性的工作，利用表单输入，后续的管理如分类、归纳、统计、查询、筛选只要按一个键或输入条件就可以得到，大幅降低管理成本。如果去年度好几千张订单，老板要你找出销货量前10名与后10名的客户是谁并且看金额多少，如果没有资料库，你不就傻眼，花了一个礼拜也整理不出来，利用资料库的功能可能几分钟就搞定了。

表单是一个输入的接口，但是当你建立这个接口之后，他代表的意义是，一个固定的方法，一个制度，不再杂乱无章，不再见招拆招。让事情变的简单。换人做一样能传承。

我觉得学资料库最重要的就是他的概念。没有弄清楚它到底是做什 用的，根本就提不起劲去学，逼着学也像在大漠中行走搞不清楚方向。

搞清楚概念与用途后，还有一个条件，那就是你的生活或工作要有需要用到的地方，比如说做业务的客户越来越多，希望能够好好的管理，每个月算帐用手算的要死还会算错，希望改进，每天都要寄几百件货，但是地址却是用手写，花了很多时间，希望能改进。你需要的是一个需要资料库来解决问题的环境，这会让你很想去学，就好像你很渴，你才会去找水喝。

学习资料库也没什 诀窍啦，用心就对了，有心的人什 东西学不会呢，书籍、网路、讨论区，都是学习的途径，简单一句话，做就对了，不懂就问。如果说要学到有成，一般大概需要花个两年吧，实做的东西大概要20件以上，边做边学遇到问题就问，有问题就要解决，总有一天就通了

⑦ 100分求一份数据库原理课程设计的实验报告

（图放不上去呀 我自己做的E-R图）

计算机科学与信息学院

课程设计报告

课程名称： 数据库概论课程设计
专 业： 网络方向
班 级： ====
学 号： ===
姓 名： 闫娟
题 目： 网上购书系统
指导教师： 肖淑芬

2011年6月

目录
一、课程设计的背景来源 3
二、网上购书系统调查及前景 4
三、网上购书设计思想 4
1、前台系统工作流程 5
2、后台系统工作流程 6
四、网上书店工作过程的内容 6
五、数据库设计 7
1、数据项 7
2、 数据结构 8
3、关系模式的设计 8
4、视图的设计 9
六、网上购书E-R图 10
六、系统的源程序 15
七、系统评价及心得体会 20

一、课程设计的背景来源
1，其实写这个课程设计写得比较匆忙，马上其他可就要考试了，本想找个男的题目来挑战下自己，后来还是因为时间需要，所以选了个相对来说我们生活比较容易接近的
2，随着现在社会的发展，网络已经成为一个市场很大的交易平台，很多人由于时间需要或者各方面原因都把网上购物作为一种消费方式，有时我们在书店要花很长时间去找一本书，有时还找不到，记得有次在孝感学院图书馆找一本概率论辅导书，花了很长很长时间呀，所以我深有体会，还是感觉在网上购书比较简单，方便。
3,班上有很多同学都从事网上购物，我刚好想利用自己的专业知识来学习下这方面的知识，自己查查资料，把这个课程设计做好。

二、网上购书系统调查及前景

人们喜欢通过阅览书籍拓展自己的知识视野，可在实际生活的购书过程中人们却遇到了不少麻烦,比如购书人多，挑书难，搬书重等，因此既方便又快捷的网络购书便成为了一种很有潜力的购书消费方式。信息时代,电子商务已经成为我们现实生活中不可缺少的一个重要组成部分,同时它以一种特殊的方式改变着我们的生活。根据调查结果显示,网民上网以获取信息为主要目的占5 3.1％。目前我国上网购物的群体中,绝大多数是年轻人, 他们大多数是收入稳定、文化水平较高的中青年,网上消费已经日益成为他们生活中的一种重要的消费方式，他们成为了最有潜力的未来网上消费者。
三、网上购书设计思想
首先网上购书系统听起来是个很杂的程序，因为有很多很多书，也有很多很多人来买，但是其实我们简单的可以把它分为两个模块，这样我们就能很好的理解了，网上书店主要由前台会员管理模块和后台管理员模块两部分组成。
前台功能模块主要用于实现会员注册，登录，修改个人信息，分类查看书目信息、购书、管理购物车、结帐、查看各种服务条款等功能。
后台管理模块主要用于实现后台管理人员对会员，商品，物流，订单和系统的管理等功能。
1、前台系统工作流程
首先当我们用户登陆这个网站时，一开始就会出现让你登陆，如果是你会员，你可以直接登录，如果你不是会员，你要注册个账号。
1、 当你是会员时，你可以查看你的各项服务，比如说上次你收藏了什么书籍，以及你喜欢的书的种类，在可以看下前几次你购买书的情况，在可以修改个人信息，修改密码等，你也可以查看自己网上交易情况，看下自己买的书的情况，以及看上什么书了，可以把它放回购物车，方便自己购买。
2、 当你是非会员时，你要先进行注册，填写自己的基本信息，当你填好后，你也是其中一员了，你也同样可以向会员那样找自己的书了，相对来说比较方便。
3、 还有人不注册，只是进来逛下网站，看看自己是否有必要买一些书。
2、后台系统工作流程
后台系统工作流程主要用于实现后台管理人员对会员，商品，物流，订单和系统的管理等功能，他要对会员的登记进行统计，以及购物等方面的内容管理

四、网上书店工作过程的内容

1、管理员信息，包括数据项有：管理员编号、管理员账号、管理员密码。
2、会员信息，包括数据项有：会员账号、会员密码、会员昵称、会员E-mail、会员级别（管理员设定）。
3、图书信息，包括数据项有：图书编号、图书名称、作者、出版社编号、出版日期、图书类别编号、图书简介。
（⑴出版社信息，包括数据项有：出版社编号、出版社名称。
⑵图书类别信息，包括数据项有：图书类别编号、图书类别名称。）
4、图书订单，包括数据项有：会员账号、下定单日期、收货地址、收货地址邮编、收货人姓名、收货人联系方式、送货方式编号、总费用、图书名称、现已售出量情况。
5、购物车，包括数据项有：会员账号、每种图书名称、每种图书市场价格、每种图书网站价格、每种图书数量、每种图书的价格、图书总价。

五、数据库设计
1、数据项
数据项
数据项名 数据类型 长度 别名 取值范围
会员编号 字符型 15 会员的编号
姓名 文本型 20 会员的姓名
密码 文本型 20 会员的密码
电话 字符型 12 会员的电话
地址 文本型 50 会员的地址
商品编号 字符型 15 商品的编号
类型 文本型 10 商品的类型
名称 文本型 20 商品的名称
价格 整型 6 商品的价格
简介 文本型 500 商品的简介
图片 图片型 商品的图片
购物车编号 字符型 10 购物车的编号
商品数量 整型 10 购买商品的数量
订单编号 字符型 15 购物时生成的订单
订单日期 时间型 10 购买商品的时间
2、 数据结构
系统需求数据结构
数据结构名 含义说明 组成
会员 记录会员的基本信息 会员编号、姓名、密码、电话、地址
商品 记录销售商提供的商品信息 商品编号、类型、名称、价格、简介、图片
订购 记录会员的购物信息 会员编号、商品编号、订单编号、订单日期
购物车 存储会员需要购买的商品 会员编号、商品编号、购物车编号、商品数量

3、关系模式的设计
会员
数据项名 数据类型 长度 别名 是否为空 主外键
会员编号 字符型 15 会员编号 否 主键
姓名 文本型 20 姓名 否
密码 文本型 20 密码 否
电话 字符型 12 电话 否
地址 文本型 50 地址 否

商品
数据项名 数据类型 长度 别名 是否为空 主外键
商品编号 字符型 15 商品编号 否 主键
类型 字符型 15 类型 否
名称 字符型 20 名称 否
价格 整型 10 价格 否
简介 文本型 500 简介
图片 image型 100 图片

订购
数据项名 数据类型 长度 别名 是否为空 主外键
会员编号 字符型 15 会员编号 否 外键 主键
商品编号 字符型 10 商品编号 否 外键
订单编号 字符型 10 订单编号 否
订单日期 日期型 10 订单日期 否

购物车
数据项名 数据类型 长度 别名 是否为空 主外键
会员编号 字符型 15 会员编号 否 主键
商品编号 字符型 15 商品编号 否
购物车编号 字符型 15 购物车编号 否
商品数量 整型 6 商品数量 否

4、视图的设计
搜索商品视图
数据项名 数据类型 长度 别名 是否为空
名称 字符型 10 名称 否
类型 字符型 10 类型 否
价格 整型 10 价格 否
简介 文本型 4 简介 否

六、网上购书E-R图

否 是

网上书店系统业务流程：

网上书店前台管理功能结构图：

六、系统的源程序
ackage cart;
import java.util.Vector;
public class Cart {
Vector v = new Vector();
String act = null;
String item = null;
private void addItem(String id) {
v.addElement(id);
}
private void removeItem(String id) {
v.removeElement(id);
}
public void setItem(String id) {
item = id;
}
public void setAct(String s) {
act = s;
}
public String[] getItems() {
String[] s = new String[v.size()];
v.Into(s);
return s;
}
public void processRequest() {
if (act.equals("add"))
addItem(item);
else if (act.equals("remove"))
removeItem(item);
// reset at the end of the request
reset();
}
// reset
private void reset() {
act = null;
item = null;
}
public void clearAll(){
v.removeAllElements();
}
}

现实页面信息，提示等操作的设计：
package spage;
import java.sql.*;
public class ShowPage
{
private String str = "";

//显示页号为p的一页(user)
public String printPage(ResultSet rs, int p, int size)
{
str = "";
//将访问游标定位到页号为p的页要显示的第一条记录的位置
try {
for(int k=0;k<(p-1)*size;k++)
rs.next();
}
catch(SQLException e) { }
for(int iPage=1; iPage<=size; iPage++) {
str += printRow(rs,iPage,p);
try {
if(!rs.next()) break;
}
catch(Exception e) { }
}
return str;
}
//显示单行记录(user)
public String printRow( ResultSet rs ,int i,int p)
{
String temp = "";
try {
int id=rs.getInt("userid");
temp+="<tr align='center' bgcolor='#FFFAF7'>";
temp+="<td><a href='javaScript:seeUser("+id+")'>"+rs.getString("name")+"</a></td>";
temp+="<td>"+rs.getString("sex")+"</td>";
temp+="<td>"+rs.getString("phone")+"</td>";
temp+="<td>"+rs.getString("address")+"</td>";
temp += "<td><a href='updateuser.jsp?updateid="+id+"'>修改</a></td>";
temp += "<td><a href='dealdeleteuser.jsp?delid="+id+"'>删除</a></td>";
temp += "</tr>";
}
catch(SQLException e) { }
return temp;
}
//显示页号为p的一页(book)
public String bookPage(ResultSet rs, int p, int size,boolean f)
{
str = "";
//将访问游标定位到页号为p的页要显示的第一条记录的位置
try {
for(int k=0;k<(p-1)*size;k++)
rs.next();
}
catch(SQLException e) { }
for(int iPage=1; iPage<=size; iPage++) {
str += bookRow(rs,iPage,p,f);
try {
if(!rs.next()) break;
}
catch(Exception e) { }
}
return str;
}
//显示单行记录(book)
public String bookRow( ResultSet rs ,int i,int p,boolean f)
{
String temp = "";
try {
int id=rs.getInt("bookid");
temp+="<tr align='center'>";
temp+="<td><a href='detail.jsp?detailid="+id+"'>"+rs.getString("bookname")+"</a></td>";
temp+="<td>"+rs.getString("author")+"</td>";
temp+="<td>"+rs.getString("pubhouse")+"</td>";
temp+="<td>"+rs.getString("price")+"</td>";
if(f)
{
temp+="<td>"+rs.getString("salenum")+"</td>";
temp+="<td><a href='updatebook.jsp?updateid="+id+"'>修改</a></td>";
temp+="<td><a href='dealdeletebook.jsp?delid="+id+"'>删除</a></td>";
}
else
temp+="<td><a href='dealcart.jsp?dealid="+id+"&act=add'>加入购物车</a></td>";
temp += "</tr>";
}
catch(SQLException e) { }
return temp;
}
//显示页号为p的一页(order)
public String orderPage(ResultSet rs, int p, int size,boolean f)
{
str = "";
//将访问游标定位到页号为p的页要显示的第一条记录的位置
try {
for(int k=0;k<(p-1)*size;k++)
rs.next();
}
catch(SQLException e) { }
for(int iPage=1; iPage<=size; iPage++) {
str += orderRow(rs,iPage,p,f);
try {
if(!rs.next()) break;
}
catch(Exception e) { }
}
return str;
}
//显示单行记录(order)
public String orderRow( ResultSet rs ,int i,int p,boolean f)
{
String temp = "";
try {
String orderid=rs.getString("orderid");
temp+="<tr align='center'>";
temp+="<td><a href='detailorder.jsp?detailid="+orderid+"'>"+orderid+"</a></td>";
temp+="<td>"+(rs.getString("orderdate")).substring(0,10)+"</td>";
temp+="<td>"+rs.getString("orderstate")+"</td>";
if(f)
{
temp += "<td><a href='javaScript:seeUser("+rs.getString("userid")+")'>"+rs.getString("username")+"</a></td>";
temp += "<td><a href='dealdeleteorder.jsp?delid="+orderid+"'>删除</a></td>";
}
temp+="</tr>";
}
catch(SQLException e) { }
return temp;
}
}

七、系统评价及心得体会
1、了解很多关于网上购书程序上的知识，要写这个课程设计，我把有关网上购书的概论也看了下，发现不知道是这个设计太简单还是怎么回事，网上出现很多此样的版本，很有有更新，可能我们对数据库设计的程序还不是很了解吧。
2，要写数据库E-R图，发现很难画啊，还要把线段连来连去，觉得在画图上面花了很多时间
3，一定要先了解数据情况，要先熟悉了网上购书的基本操作，在开始研究，最好自己去试一下网上购书，我就自己亲自去点击了下网上购书网，然后才下手写的课程设计。

⑧ 急需一篇关于计算机操作系统的实践心得体会

是实践 体会吧..看看行不行
你改一改吧,我也是抄别人的....

我实习的单位是******学院，这是一所由**市教委、**(集团)公司与德国**基金会合作的一所探索、实践德国“双元制”职业教育模式的全日制中等专业学校。我在学校里主要是负责校园内网的管理，其涉及到校园网网站的正常登陆和访问，校园内各系部主机是否正常互联，有无被病毒感染、传播。使得校园网内的计算机能够正常运行，做好校园网的管理和维护工作。
从学生到实习工程师，短短几个月的工作过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是在为人处事方面。社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完善自己。作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近3个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：
第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就 和 老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。
第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，老师我我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识，我对网络部线，电脑硬件安装，网络故障排除，工作原理应用比叫感兴趣，所以老师就让我独立的完成校内大小部门的网络检修与电脑故障排除工作。如秘书处的办公室内局域网的组件，中心服务机房的服务器监测等，直接或间接保证了校园网的正常运行和使用，在这方面的工作中，真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。
第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑网络这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，补断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学习，提高自己的专业水平。在一些具体的工作当中也是这样的： 记得刚来学校实习的时候老师安排我去综合部安装win98操作系统，我本想对我来说是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，开始是硬件问题：光驱不能用使我在一开始安装系统时就出现了急躁的情绪，然后顺利解决后，98系统的驱动问题又让我大伤脑筋！从一开始的USB驱动慢慢的安装，再通过硬件监测软件查看硬件型号，到最后把系统安装成功，用了整整两天的时间， 通过自己的捉摸，调试，自此，我算是真正的搞明白的计算机的硬件安装，维护和更新，接着我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情耐心克服这些困难，问老师，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要 善于钻研 。还有我感触比较深的就是 查看 log 日志记录，因为服务器的维护是复杂又艰辛的，既要保障物理安全又要保证系统安全，这就需要通过查询 log 日志记录，每一分钟的服务器状况都有 log 日志记录，而且它一是数据量大、二是有大量无用信息，所以查看 log 使非常“痛苦”的事情。像这些工作我熬深深地感觉到每有激情与耐心是做不好的。
第四是细心负责和基本的专业素养：细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。实习期间，我承担了 ftp 服务器的管理工作和 校内信息服务的日常检测工作，这同专业的发展方向是极其吻合的。 ftp 服务带有自身的特殊性，用户可以在其中发布各种文档包括文本、声音、视频、多媒体等，对 ftp 的管理就要有极好的电脑知识尤其要对文件路径十分了解，还要有信息归纳的能力，将校内用户上传的文档分门别类的放在不同的文件夹中，这也是作为我门专业学生应当具有的基本能力之一，在 ftp 管理的过程中，我深刻的感受到了作为信息管理者和发布者是非辨别和政治敏感的重要，用户上传的文档是未经许可和身份认证的，所以在 ftp 服务权限中对上传文件夹（ up ）做了只能上传而不能随意下载的处理，而管理员的职责是将 up 文件夹中的文档作初步审查，审查包括文档中是否包含反政府反党的信息、是否包含黄色等不健康信息、是否倡导了不健康不科学的生活方式和态度等各个方面。所以说要做好这些事情，不细心负责，没有基本的专业素养，是很容易出现漏洞的。
第五是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在中心服务器机房的时候，我会主动的打扫卫生，主动地帮老师做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间， 向老师请教问题，跟老师像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就 和 老师走的更近，在实习当中，，老师就会更愿意更多的指导我。获得更大的收获。 记得当时经济学院反映网络不同，我就自高奋勇，去进行检修，等网络接通的时候，我心里感觉很高兴，因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了老师的认可。
第六是 讲究条理：如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是从小爸爸给我的忠告。在网络中心日常的文件材料很多，这就需要很有条理的去整理好，以免用的时候翻箱倒柜的去找，耽搁时间，浪费精力，误了事情。所以主任的桌子上总是收拾得井井有条。这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。
整个的实习过程是紧张而愉快的，我得工作态度和成效已得到了领导和同事们的一致称赞。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在工作中取得新的突破。

⑨ 谁可以帮忙做下这个题目呀 数据库课程设计

数据库课程设计报告
计网0831数据库课程设计
1、数据的导入和导出今天是数据库实习的第一天，对于我们来说数据库虽然是今年刚刚学过的课程，但是我们已经考试完一段时间了，所以也很久没有翻书本了，很多知识在刚刚做的时候还是很陌生的，不得不翻一下书本，下面就是在第一天实习中所产生的问题报告和分析结果。
在做实训前，老师先给我们讲了数据库如何导入EXCL表，在老师的指导下我们学会了，为创建表提供了方便。
首先我们是建立了一个新的KCSJ数据库，建立的数据语句如下：
用SQL语句在D:\KCSJ下创建课程设计数据库（KCSJ）
（一）CREATE DATABASE KCSJ
ON
(NAME=KCSJ_DATA,
FILENAME='D:\KCSJ_DATA.MDF')
LOG ON
(NAME=KCSJ_LOG,
FILENAME='D:\KCSJ_LOG.LDF')
将KCSJ.XLS文件中的数据导入KCSJ数据库中。导入后在数据库中将生成以下五个基本表：
学生(学号,姓名,性别,年龄,入学成绩,班级,籍贯)
成绩(学号,课程号,成绩)
课程(课程号,课程名,教师名)
三角形(a,b,c,s)
回文数(A1,A2)
其中:a> 学生、成绩、课程、三角形、回文数是表的名字。
b> 学号、姓名、性别、班级、籍贯、课程名和教师名为字符型，长度分别为10 、10、2、6、8、20、10；
c> 入学成绩为整型。
d> 年龄、课程号和成绩为整型或微整型。
e> A1为整型；A2为字符型，长度为2。
f> a、b、c为float类型，代表三角形的三边，s为float类型，代表三角形的面积。
在导入数据库中KCSJ.XLS文件的数据导入的时候是在所有任务--导入数据—数据源为excel97-2000- 文件位置—导入表中的数据—修改类型和长度 最后确定。
用企业管理器创建数据库（JW0831），将KCSJ数据库中的五个表导入该数据库中。
打开所有任务 导入数据源 选择KSCJ 数据库 下一步 再选择jw0831数据库 选择所有 确定 就可以将KCSJ数据库中的五个表导入该数据库中。
简单的结构化查询
--（1）查询学生的详细记录
select*from 学生
--（2）查询学生表中前两个班级（班级名称不能重复）
select top 2 班级 from 学生
group by 班级
在做本题的时候，由于想的比较复杂，外加题意有点模糊，所以转了很大一个圈，并在老师的侧外指导下通过group by分组才把本题做了出来。
--（3）显示把 成绩表中各科学生的成绩加 20 分后的信息
select*from 成绩
where 成绩='成绩'+20
在做本题的时候，由于题意理解错误，所以我先用updata语句来进行更新，但是在做到其它题的时候，听到老师在指导其它同学的时候，把题意一说，我才恍然大悟，自己的方向又错了。然后又重新思考，接着就做出了上面的答案。
--（4）查询来自逗宁波地 学生的学号、姓名、籍贯
select 学号,姓名,籍贯 from 学生
where 籍贯='宁波'
--（5）查询选修4号课程且考试成绩在70分以上的学生的学号以及所选修的课程号和成绩，显示前3条结果记录
select top 3*from 成绩
where 成绩>=70 and 课程号='4'
--（6）查询入学成绩在 300-400 分之内的学生的详细情况,并按入学成绩降序排序 ( 用两种方法完成 )
select * from 学生
where 300<入学成绩 and 入学成绩<400 order by 入学成绩 desc
select * from 学生
where 入学成绩 between 300 and 400 order by 入学成绩 desc
--（7）统计学生表中的学生人数
select count(*)from 学生
对于今天的题目做的多了，忽然发现很多题的类型都差不多，都是运用基本的书本知识，然后融会贯通，举一反三，然后不费吹灰之力就做出来了，我说的不费吹灰之力是简单的，但是有些还是费了好大一番功夫的。
--（8）查询学生表中姓李，姓名列包含两个字的学生的基本情况
select * from 学生
where 姓名 like '李_'
--（9）查询名字中第 2 个字为‘北'的学生的基本信息
select * from 学生
where 姓名 like '_北%
在做这几道题的时候，我解决了并也明白了—和%得区别和用途
--（10）查询选修 4 号课程，成绩在 80-90 分之间的学生学号和成绩
select*from 成绩
where 80<=成绩 and 成绩<90 and 课程号='4'
--（11）查询 JW0831 班和 JW0551 班学生的姓名、性别及班级（用谓词查询 in ）
select 姓名,性别,班级 from 学生 where 班级 in('JW0831','JW0551')
group by 姓名,性别,班级
对于本道题拿到的时候，还是愣了一下的，因为我忽然不知道什么是，对于用谓词查询 in，自己不会用，在翻书翻了一遍并且询问了同学才发现如何去用它。
--（12）查询缺少成绩的学生的学号和相应的课程号
select 学号,课程号 from 成绩
where 成绩 is NULL
--（13）统计选修了4号课程学生人数
SELECT COUNT(*)AS'人数' FROM 成绩 where 课程号='4'
--（14）查询JW0831班家在河北学生的学号、姓名、性别
select 学号,姓名,性别 from 学生
where 籍贯='河北'and 班级='JW0831'
--（15）检索刘志生老师所授课程的课程号和课程名。
select 课程号,课程名 from 课程
where 教师名='刘志生'
---（16）检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。
select 学号,姓名 from 学生
where 性别='男' and 年龄>23
--（17）查询学生表中姓李的学生的基本情况
select *from 学生
where 姓名 like '李%'
--（18） 统计学生表中所有学生逗入学成绩地的平均分、最高分、最低分
select AVG(入学成绩) as'平均成绩',max(入学成绩) as'最高分',min(入学成绩) as'最低分'from 学生
--（19）查询选修了1号或者3号课程，成绩及格的学生的学号和成绩
select 学号,成绩 from 成绩
where 成绩>=60 and 课程号 in (1,3)
--（20）统计学生表中所有男女生人数
SELECT 性别, COUNT(性别)AS'人数' FROM 学生
group by 性别
对于今天的题除了自己不太熟悉课本知识和同学讨论出来的那些分析外，对于其他的题已经没有什么问题了，因为我把今天的题做完之后，把报告写完的同时，对于明天的题我也进行了一番思考，并且还帮助其他同学解决了一些不会的问题。
星期二 天气 冷 心情 good

3、复杂的结构化查询
--（1）检索至少选修刘志生老师所授课程中一门课程的女学生姓名。
select 学生.学号,姓名,性别,课程.课程号 from 学生,成绩,课程
where 性别='女' and 课程.课程号 in(select 课程号 from 课程 where 教师名='刘志生')and 学生.学号=成绩.学号
and 课程.课程号=成绩.课程号
对于今天的课程设计不是像昨天一样那么简单了，简直是提高了一个很大的层次，简直是一步三晃啊！不容易啊！就像本题一样，在查询的时候要用一个子查询和三个条件才能把它做出来！
--（2）检索吴计算同学不学的课程的课程号。
select 课程号 from 课程 where 课程号 not in(select 成绩.课程号 from 成绩,学生where 姓名='吴计算' and 成绩.学号=学生.学号)
在本题中，用的方法还真是一波三折啊！因为如果要查不学的课程，要先查出他学的课程，然后再排掉学过的！充分运用了not in这个语法
--（3）检索至少选修四门课程的学生学号。
select 学号, count(成绩.学号)as '门数' from 成绩,课程 where 成绩.课程号=课程.课程号
group by 成绩.学号
having count(成绩.学号)>=4
对于本题的用的是count做统计这个数据语句，外加可以用在group by 语句后的having条件语句。通过本题的联系，可以很好的运用count 和having语句
--（4）检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。
select 课程.课程名 ,课程.课程号 from 成绩,课程
where 成绩.课程号=课程.课程号
group by 课程.课程名,课程.课程号
having count(成绩.学号) in (select count(学生.学号)from 学生)
--（5）检索选修课程包含刘志生老师所授课的学生学号。
select 学号 from 成绩,课程
where 教师名='刘志生'and 成绩.课程号=课程.课程号
--（6）统计有学生选修的课程门数。
select 学号, count(成绩.学号)as '门数' from 成绩,课程 where 成绩.课程号=课程.课程号
group by 成绩.学号
--（7）求选修4号课程的学生的平均年龄。
select AVG(年龄)as'平均年龄',成绩.课程号 from 学生,成绩
where 课程号='4' and 学生.学号=成绩.学号
group by 成绩.课程号
--（8）求刘志生老师所授课程的每门课程的学生平均成绩。
select avg(成绩.成绩)as'平均成绩',课程.课程号 from 成绩,课程
where 教师名='刘志生' and 成绩.课程号=课程.课程号
group by 课程.课程号
--（9）统计每门课程的学生选修人数（超过6人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列。
select 成绩.课程号, count(成绩.学号)as '人数' from 成绩,课程
where 成绩.课程号=课程.课程号
group by 成绩.课程号
having count(成绩.学号)>=6
order by count(成绩.学号) asc
--（10）检索学号比陆力利同学大，而年龄比他小的学生姓名。
select 学号,姓名 from 学生
where 学号>(select 学号 from 学生 where 姓名='陆力利') and 年龄<(select 年龄 from 学生 where 姓名='陆力利'
--（11）求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。
select 姓名,年龄 from 学生
where 性别='男'and 年龄>(select avg(年龄)as'平均年龄'from 学生 where 性别='女')
--（12）统计学生人数超过 5人的班级名称和对应的人数
select 班级,count(学生.学号)as '人数'from 学生
group by 班级
having count(学生.学号)>=5
--（13）检索课程号和选修人数，查询结果按人数升序排列，若人数相同，按课程号降序排列。
select 成绩.课程号, count(成绩.学号)as '人数' from 成绩,课程
where 成绩.课程号=课程.课程号
group by 成绩.课程号
order by count(成绩.学号) asc,成绩.课程号 desc
这道题运用很多知识点，不但用了count 统计 还用了 group by 分组 外加排序
--（14）查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程号、取得的成绩
select 学生.学号,学生.姓名,成绩.课程号,成绩.成绩 from 学生,成绩
where 学生.学号=成绩.学号
--（15）查询学生的学号、课程号和成绩等级
select 学号,课程号,成绩,(
CASE
WHEN 成绩>=90 and 成绩<=100 THEN 'A'
WHEN 成绩>=80 and 成绩<90 THEN 'B'
WHEN 成绩>=70 and 成绩<80 THEN 'C'
WHEN 成绩>=60 and 成绩<70 THEN 'D'
ELSE 'E'
END ) as 等级
from 成绩
本题运用了一个新的知识点，这个知识点是在老师的ppt课件上找到的，利用这个语句何以很好很方便的为管理系统中的成绩分等级，所以在本体中一定要记住本语句的语法如：case when……and then ……else end
今天小结，通过今天一天的课程设计，我觉得我收获了很多，因为它让我以前学的不太好的知识点全部都巩固了一遍，尤其是成绩、课程、学生这些表与表的链接，每次不是这里连不上就是那里连不上，但是现在不但可以连上了，还可以帮助其他同学检查出来错误，真是一笔不小的收获，虽然今天做的题比较难，但是每一次在自己的努力下做出来都会有不小的成就感……
3、复杂的结构化查询
星期三 天气 冷 心情 good
外面飘着雪花，美好的一天又已经开始了！实习已经到了一半，离回家的日子也近了很多，所以心情也是越实习越好了！今天的工作当然也完成的比较顺利！虽然有的还挺难的！但是相信自己一定就会成功！嘿嘿……看看自己的劳动成果就知道了！
3、复杂的结构化查询
--（16）查询选修了英语的学生的姓名和成绩;
select 学生.姓名,成绩.成绩 from 成绩,学生,课程
where 课程.课程名='英语'and 学生.学号=成绩.学号 and 课程.课程号=成绩.课程号
group by 学生.姓名,成绩.成绩
--（17）分别统计每个班级的男女人数（要求显示出班级、性别、对应的人数）
SELECT 班级, 性别, COUNT(性别)AS'人数' FROM 学生
group by 班级,性别
--（18）求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。
select 姓名,年龄 from 学生
where 性别='男'and 年龄>(select max(年龄) from 学生 where 性别='女')
group by 姓名,年龄

--（19）计算选修了1号课程的学生的平均成绩（要求显示出课程号和对应的平均成绩）
select 课程号,avg(成绩)as'平均成绩'from 成绩
where 课程号='1'
group by 课程号

--（20）查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程名、取得的成绩
select 学生.学号,姓名,课程.课程名,成绩.成绩 from 学生,成绩,课程
where 学生.学号=成绩.学号 and 课程.课程号=成绩.课程号
--（21）查询学生的学号、姓名、性别及所选修各门课程的成绩（要求每位学生用一个数据行显示这些信息）

SELECT 学生.学号, 学生.姓名,学生.性别,
(select 成绩 from 成绩 where 课程号='1' and 学生.学号=学号) as '数学',
(select 成绩 from 成绩 where 课程号='2' and 学生.学号=学号) as '英语',
(select 成绩 from 成绩 where 课程号='3' and 学生.学号=学号) as '计算机基础',
(select 成绩 from 成绩 where 课程号='4' and 学生.学号=学号) as '数据库',
(select 成绩 from 成绩 where 课程号='5' and 学生.学号=学号) as '政治',
(select 成绩 from 成绩 where 课程号='6' and 学生.学号=学号) as '体育'

FROM 学生 INNER JOIN 成绩 ON 学生.学号=成绩.学号
GROUP BY 学生.学号, 学生.姓名,学生.性别
--（22）查询李路路所学的课程名和对应的成绩，并按照成绩升序排列。
select 姓名,课程名,成绩 from 学生,课程,成绩
where 姓名='李路路'and 课程.课程号=成绩.课程号 and 学生.学号=成绩.学号
order by 成绩

--（23）查询平均成绩大于 75 分的课程，要求显示课程名和平均成绩。
select 课程名,avg(成绩)as'平均成绩' from 课程,成绩
where 课程.课程号=成绩.课程号
group by 课程名
having avg(成绩)>=75
--（24）查询所选课程平均成绩前三名的那些学生的姓名和平均成绩。
select top 3 学生.学号,姓名,avg(成绩.成绩)as'平均成绩'from 成绩,学生 where 学生.学号=成绩.学号 group by 学生.学号,姓名 order by avg(成绩.成绩) desc

--（25）查询和李工业在同一个班级的学号和姓名
select 学号,姓名 from 学生
where 班级 in (select 班级 from 学生 where 姓名='李工业')

--（26）查询JW0831班中入学成绩比李里高的学生的姓名
select 姓名 from 学生
where 班级='JW0831' and 入学成绩>(select 入学成绩 from 学生 where 姓名='李里')

--（27）在学生表中查询高于入学成绩平均分的学生学号、姓名、班级、入学成绩
select 学号,姓名,班级,入学成绩 from 学生
where 入学成绩>(select avg(入学成绩)as'平均成绩'from 学生)

--（28）查询没有选修课程的学生的学号和姓名
select 学生.学号,学生.姓名 from 学生
where 学号 not in(select 学号 from 成绩 group by 学号 )

--（29）查询选修了 5（含5） 门以上课程的学生的姓名。
select 姓名 from 学生,成绩,课程 where 成绩.课程号=课程.课程号 and 学生.学号=成绩.学号
group by 成绩.学号,姓名
having count(成绩.学号)>=5
--（30）查找同名同姓的学生信息。
select a1.* from 学生 a1,学生 a2
where a1.姓名=a2.姓名 and a1.学号<>a2.学号
星期四 天气 冷 心情 good
数据管理
--（1）利用学生表创建一个新表（不含数据）：优秀(学号,姓名,性别)，
--然后在学生表中检索每一门课程成绩都大于等于80分的学生学号、姓名和性别，
--并把检索到的值送往优秀表中。
select 学号,姓名,性别 into 优秀 from 学生
where 5>6
insert into 优秀 select 学号,姓名,性别 from 学生 where 学号 in (select 学号 from 成绩 group by 学号 having min(成绩)>=80 )

--（2）把李路路同学的选课和成绩全部删去。
delete from 成绩
where 成绩 in(select 成绩 from 学生,成绩 where 学生.学号=成绩.学号 and 姓名='李路路')
--（3）把低于总平均成绩的女同学成绩提高5%。
UPDATE 成绩 SET 成绩=成绩*(1+0.05) WHERE 成绩<(select avg(成绩.成绩)as'平均成绩'from 成绩) and 学号 in(select 学号 from 学生 where 性别='女')
--（4）把选修数学课不及格的成绩全改为空值。
UPDATE 成绩 SET 成绩=null WHERE 成绩<60 AND 课程号=(select 课程号 from 课程 where 课程名='数学')
--（5）在成绩表修改4号课程的成绩，若成绩小于等于75分时提高5%，若成绩大于75分时提高4%（用两个UPDATE语句实现）。
UPDATE 成绩 SET 成绩=成绩*0.5 WHERE 成绩<=75 and 课程号='4'
UPDATE 成绩 SET 成绩=成绩*0.4 WHERE 成绩>75 and 课程号='4'
--（6）将选修4号课程且成绩没有及格的学生的成绩调整为 60 分。
UPDATE 成绩 SET 成绩=60 WHERE 成绩<60 AND 课程号='4'
自定义函数的使用
编写一函数(hws)，判断一个整数是否为回文数，若是函数值为逗是地，否则为逗否地，利用该函数判断回文数基本表中A1列的整数是否为回文数，若是，则A2列的值为逗是地，否则为逗否地。
create function hws(@A1 int)
returns char(2)
as
begin
declare @y int,@r int,@c char(2),@z int
select @y=0,@z=@A1
while @A1!=0
select @r=@A1%10,@y=@y*10+@r,@A1=@A1/10
if @y=@z
set @c='是'
else
set @c='否'
return @c
end
update 回文数 set A2=dbo.hws(A1)。
星期五 天气 冷 心情 good
游标的使用
利用游标可以访问单独数据行的特点，逐一对三角形基本表中的数据行（三条边）进行处理，求三角形的面积。
Declare yb cursor
For
Select*from 三角形
Declare @a float,@b float,@c float,@p float,@s float
Open yb
Fetch next from yb into @a,@b,@c,@s
While @@fetch_status=0
Begin
If @a+@b>@c and @a+@c>@b and @b+@c>@a
select @p=(@a+@b+@c)/2.0,@s=round(sqrt(@p*(@p-@a)*(@p-@b)*(@p-@c)),2)
else
set @s=null
update 三角形 set s=@s where current of yb
fetch next from yb into @a,@b,@c,@s
end
close yb
deallocate yb

心得体会
时光匆匆，一个星期的实习已经接近尾声了，对于本次的实习心情就是轻松加愉快，收获也是硕果累累，在老师的安排下，实习的过程是根据每天老师给的任务，按时完成作业然后再把报告写完根据规划每天都有条不絮的干着自己的事情，对于我是一个不会安排时间的人，生活中重来没有规划，所以事情每次干完不是紧一阵就是松一阵的，所以通过这次实习中在老师的安排下，自己也懂得了安排时间的重要性，也从中吸取到了一些经验。
在本次实习中我不仅把本学期学习的数据库基本知识进行了点到点的复习，也把它进行了巩固，在原来没有学好的地方通过本次的实习学的比以前学的更好，不仅如此，我们在做课程设计的时候还学会了独自的思考和协作，有些知识点我们运用的不是很好，但是后面再老实的帮助和在同学的探讨下，最后都把它解决了出来。除此之外，我也感觉到实习并不是因为完成任务而实习，它是为了让我们更好的掌握知识，并把知识运用到生活中去的，就像艺术一样，源于生活，而应用于生活一样。数据库的学习，也是为了以后生活中方便自己方便他人而学习的。
由于每天紧张的课程，一路都是匆匆来匆匆去，所以一个班同学的交流也是很少的，通过实习所以同学之间交流的机会也就比较多了一点，比才的感觉也因此增进了不少，以上就是本次在实习中所得到的心得，至于没有感受到的，将在以后的生活中再次的吸取生活中的经验。来进行学习中的总结。

⑩ 学习vfp的心得体会

1. 学会了如何建立一个新的数据库，然后在数据库里面更进一步地建立主程序，主菜单，新建表单，完善数据库的整个结构。

2.学会了输入数据，对数据进行处理，以及为了简洁方便地看到自己想要的数据，学会了要如何设计一个输出表单和编制一个报表文件的方法。

3.通过一步一步地建设和完善整个数据库，到最后整个小型管理软件的成型和完美运行，收获了成就感，也更加清楚地知悉整个创建过程的流程。