数据库系统精品课程

⑴ 数据库原理及应用的内容简介

《数据库原理及应用》是上海市精品课程“数据库原理及应用”的配套教材。
《数据库原理及应用》较系统全面地阐述了数据库系统的基础理论、基本技术和基本方法，共分11章和2个附录，具体内容主要包括数据库的基本概念、数据模型、关系数据库、关系数据库标准语言sql、触发器、存储过程、数据完整性、数据库安全、关系数据库理论、索引、数据库设计、事务管理、并发控制、数据库备份与恢复、数据仓库、数据挖掘及数据库新技术、sql server 2005的使用、实验指导等。
书中和sql语句有关的例子均在sql server 2005环境下测试通过。
本教材附带的实验指导(附录b)是笔者多年数据库实验教学的积累，以sql server为实验环境，内容丰富全面，非常具有实用性。
《数据库原理及应用》既可以作为高等院校计算机、软件工程、信息安全、信息管理与信息系统、信息与计算科学等相关专业本科生数据库课程的教材，也可以作为电气工程相关专业研究生数据库课程及电力企业信息化教材。

⑵ 《数据库系统概论》课程讲什么内容

数据库技术和系统已经成为信息基础设施的核心技术和重要基础。数据库技术作为数据管理的最有效的手段，极大的促进了计算机应用的发展。 本课程系统全面地讲述数据库系统的基础理论、基本技术和基本方法。包括： 第一篇基础篇，包括绪论、关系数据库、关系数据库标准语言SQL、数据库安全性和数据库完整性，共5章； 第二篇设计与应用开发篇，包括关系数据理论、数据库设计和数据库编程，共3章； 第三篇系统篇，作为选修内容，可以拓展学习。内容包括关系查询处理和查询优化、数据库恢复技术、并发控制和数据库管理系统，共4章； 第四篇新技术篇，包括数据库技术发展概述、大数据管理、内存数据库系统和数据仓库与联机分析处理技术，共4章，作为参考资料供进一步学习数据库技术的学生阅读。 通过本课程学习，使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术。要求在掌握数据库系统基本概念的基础上，能熟练使用SQL语言在某一个数据库管理系统上进行数据库操作；掌握数据库设计方法和步骤，具有设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力。

⑶ 《数据库系统概论》课程主讲老师是谁

博士、教授、博士生导师。中国计算机学会数据库专业委员会委员、传感器网络专业委员会委员。主持和参加国家重大专项项目、国家973项目、国家863计划项目、国家自然科学基金项目、教育部科学技术研究重点项目等项目30余项；在IEEE Tran. On Data and Knowledge Engineering (TKDE) 、IEEE Tran. On Fuzzy System （TFS）、Information Sciences、 Data & Knowledge Engineering (DKE)等国内外学术期刊以及KDD、ICPP、DASFAA、IWQoS等国内外学术会议上发表论文200余篇，出版数据库方面的着译作8部。参加了具有自主版权的并行数据库系统软件的研制，主持了具有自主版权的联机分析处理系列软件的研制。申请和获得国家发明专利多项。获北京市科学技术进步二等奖、教育部科学技术进步二等奖、国家精品课程奖、北京市精品课程奖、中国人民大学十大教学标兵等奖励，2005年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。 主要研究方向：数据仓库与数据挖掘、基于新硬件的数据管理与数据分析、传感器网络数据管理与隐私保护 社会兼职：中国计算机学会数据库专委会委员，中国计算机学会传感器网络专委会委员，国际期刊IJBKO编委，JCST、软件学报、计算机学报、计算机研究与发展等期刊审稿人，多个国际学术会议和国内学术会议程序委员。

⑷ 数据库课程的内容有那些

本课程主要介绍数据结构原理，内容有：1. 绪论；2. 三种主要数据模型；3. 关系数据库标准语言、关系系统及其查询优化；4. 关系数据理论；5. 数据库设计；6. 数据库维护；7. 数据库管理系统；8. 分布式数据库系统；9. 计算机网络的安全等。
数据库课程设计是在学生系统的学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，以小组为单位，设计开发一个小型的数据库管理系统。通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。

总体设计要求：
四到五人为一个小组，小组成员既要有相互合作的精神，又要分工明确。每个学生都必须充分了解整个设计的全过程。
从开始的系统需求分析到最后的软件测试，都要有详细的计划，设计文档应按照软件工程的要求书写。
系统中的数据表设计应合理、高效，尽量减少数据冗余。
软件界面要友好、安全性高。
软件要易于维护、方便升级。
编程语言可由小组根据自己的情况选择，但一般情况下应该是小组的每个成员都对该语言较熟悉。避免把学习语言的时间放在设计期间。
参考使用的语言有：VF、VB、Delphi 、PB、VC、SQL_Server等。

学生学籍管理系统

一、设计目的
学生根据所学的数据库原理与程序设计的知识，能够针对一个小型的数据库管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。

二、设计内容
1．主要的数据表
学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表，代码表等。
2．主要功能模块
1）实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
2）对学生基本信息提供灵活的查询方式。
3）完成一个班级的学期选课功能。
4）实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。
5）能方便的对学生的个学期成绩进行查询。
6）具有成绩统计、排名等功能。
7）具有留级、休学等特殊情况的处理功能。
8）能输出常用的各种报表。
9）具有数据备份和数据恢复功能。

三、设计要求
学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的教学计划的变化情况。
对于新生班级，应该首先进行基本情况录入、选课、然后才能进行成绩录入。

图书管理系统

一、设计目的
学生根据所学的数据库原理与程序设计的知识，能够针对一个小型的数据库管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。

二、设计内容
1．要的数据表
图书基本信息表，借书卡信息表，借阅信息表，图书分类信息表，代码表等。
2．功能模块
1）图书基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
2）办理借书卡模块。
3）实现借书功能。
4）实现还书功能。
5）能方便的对图书进行查询。
6）对超期的情况能自动给出提示信息。
7）具有数据备份和数据恢复功能。

三、设计要求
图书编号可参考国家统一的图书编码方法，再完成基本功能模块的情况下，尽量使系统能具有通用性。

银行储蓄系统

一、设计目的
学生根据所学的数据库原理与程序设计的知识，能够针对一个小型的数据库管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。

二、设计内容
1．主要的数据表
定期存款单，活期存款帐，存款类别代码表等。
2．功能模块
1）实现储户开户登记。
2）办理定期存款帐。
3）办理定期取款手续。
4）办理活期存款帐
5）办理活期取款手续。
6）实现利息计算。
7）输出明细表。
8）具有数据备份和数据恢复功能。

三、设计要求
要进行实际调研，系统功能在实现时参照实际的储蓄系统的功能。同时要考虑银行系统数据的安全与保密工作。数据要有加密功能。

设备管理系统

一、设计目的
学生根据所学的数据库原理与程序设计的知识，能够针对一个小型的数据库管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型数据库的目的。

二、设计内容
1．主要数据表
设备明细帐表，设备使用单位代码表，国家标准设备分类表等。
2．功能模块
1）实现设备的录入、删除、修改等基本操作。
2）实现国家标准设备代码的维护。
3）能够对设备进行方便的检索。
4）实现设备折旧计算。
5）能够输出设备分类明细表。
6）具有数据备份和数据恢复功能。

三、设计要求
具体设备编码参考国家统一编码方法，功能实现也要考虑通用性。

医院药品进销存系统

⑸ 如何更好得学好数据库管理

数据库管理系统(database management system)是一种操纵和管理数据库的大型软件，是用于建立、使用和维护数据库，简称dbms。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。用户通过dbms访问数据库中的数据，数据库管理员也通过dbms进行数据库的维护工作。它提供多种功能，可使多个应用程序和用户用不同的方法在同时或不同时刻去建立，修改和询问数据库。它使用户能方便地定义和操纵数据，维护数据的安全性和完整性，以及进行多用户下的并发控制和恢复数据库。
按功能划分，数据库管理系统大致可分为6个部分：
(1)模式翻译：提供数据定义语言(ddl)。用它书写的数据库模式被翻译为内部表示。数据库的逻辑结构、完整性约束和物理储存结构保存在内部的数据字典中。数据库的各种数据操作(如查找、修改、插入和删除等)和数据库的维护管理都是以数据库模式为依据的。
(2)应用程序的编译：把包含着访问数据库语句的应用程序，编译成在dbms支持下可运行的目标程序。
(3)交互式查询：提供易使用的交互式查询语言，如sql。dbms负责执行查询命令，并将查询结果显示在屏幕上。
(4)数据的组织与存取：提供数据在外围储存设备上的物理组织与存取方法。
⑸事务运行管理：提供事务运行管理及运行日志，事务运行的安全性监控和数据完整性检查，事务的并发控制及系统恢复等功能。

⑹ 数据库系统概论的课程历史

1978年：萨师煊教授率先在国内开设了数据库课程
1978年由萨师煊教授在中国人民大学最早开设《数据库系统概论》课程，是我国最早开设这门课程的学校和教师。全国许多高校、研究所的教授和科技人员都纷纷来人民大学听萨师煊教授讲课，在全国产生了极大影响。其后王珊教授于1981年开始讲授。20世纪80年代讲授本课程的还有刘怡副教授、刘伶博士、杜小勇教授、何军副教授等。近5年来讲授本课程的有王珊教授、陈红教授、孟小峰教授、杜小勇教授、冯玉博士等。形成了一支年富力强，高水平的一流的教师队伍。
1982年负责起草了教育部第一个《数据库系统概论》课程教学大纲
1982年由教育部在中国人民大学召开了第一次《数据库系统概论》课程教学大纲研讨会。由萨师煊教授负责，国内着名高校教师（如中国科大罗晓沛教授、中山大学姚卿达教授）参加，王珊教授执笔，起草了国内第一个计算机专业本科《数据库系统概论》课程的教学大纲。为国内刚刚开始的数据库课程的教学发挥了重要的指导作用。1983年教育部部属高等学校计算机软件专业教学方案将数据库概论列为四年制本科的必修课程，并于1983年6月通过了该教学大纲。
1983年：萨师煊教授和王珊教授出版了国内第一部数据库教材
1983年由萨师煊教授和王珊教授按照《数据库系统概论》教学大纲的要求，编着出版了我国第一本《数据库系统概论》教材，由高教出版社出版。
1988年：《数据库系统概论》第一版获国家级优秀教材奖
计算机软件国家级优秀教材奖一共2本，《数据库系统概论》是其中之一。
1991年：萨师煊教授和王珊教授出版《数据库系统概论》第二版，并被国内大专院校普遍采用。
随着数据库技术的发展，国内计算机专业的学生和技术人员的水平提高，萨师煊教授和王珊教授对《数据库系统概论》第一版从结构到内容做了较大的调整、修改和增删；把数据库学科的新发展、新技术，有选择地纳入到教材中，但原书的基本宗旨和风格不变，仍以《数据库系统概论教学大纲》作为本书编写的基本依据，保持讲述数据库的基本概念、基本理论和基本技术为主的特点，同时做到理论联系实际。
1998年成功研制了《数据库系统概论》教学辅助软件
为了加强《数据库系统概论》教学实践，首先要解决实验课程的平台，我们利用10多年科研和开发的成果，研制了供教学使用的RDBMS软件平台和辅导材料Easybase。许多高校都使用了该软件。2000年该教学研究成果获中国人民大学优秀教学成果奖一等奖。
2000年萨师煊教授和王珊教授出版《数据库系统概论》第三版
萨师煊教授和王珊教授根据我国实际情况，对内容进行了增删，例如大大减少网状，层次数据库系统的介绍加强关系数据库系统的讲解，对RDBMS的内容作了适度的加宽和加深。为了反映数据库技术的发展，增加了新技术篇。这些修改得到广大老师的热烈欢迎，都反映更新及时，非常先进实用。
2001年《数据库系统概论》到我国台湾出版发行
本书不仅为我国计算机界所公认，也得到国内外数据库专家的赞誉。2001年还被我国台湾硕博文化股份有限公司选中，改为繁体字版到台湾地区出版发行，已经重印3次。
2002年《数据库系统概论》第三版获全国普通高等学校优秀教材一等奖
第3版自2000年出版到今天5年中重新19次，80万册。从第1版到第3版累计118
万册，名列同类教材第一，充分证明了这是一本着名的权威教材。
2003《数据库系统概论学习指导与习题解答》
自从1999年起，我们以教材为核心，全面建设《数据库系统概论》课程，我们承担了在教育部“远程教育环境下嵌入式数据库及其在教材重构中的应用”科学技术研究重点项目（1999-2000）;基于Internet的《数据库系统概论》多媒体网络教学软件，中国人民大学本科教学改革项目;“数据库系统概论立体化精品课程教材建设”，高等教育百门精品课程教材建设计划，出版了由王珊、朱青编写的《数据库系统概论学习指导与习题解答》（高等教育出版社出版）和数据库教学光盘。

⑺ 数据库系统概论的获奖情况

2004年《数据库系统概论》课程获中国人民大学精品课程奖
2004年《数据库系统概论》课程获北京市精品课程奖
2005年《数据库课程建设与创新》获中国人民大学教学成果奖

⑻ 数据库系统的主要特点是什么

数据库系统的特点
1.数据结构化
2.数据的共享性高，冗余度低，易扩充
3.数据独立性高
4.数据由DBMS统一管理和控制
数据库系统实现了整体数据的结构化，这是数据库的最主要的特征之一。这里所说的“整体”结构化，是指在数据库中的数据不再仅针对某个应用，而是面向全组织；不仅数据内部是结构化，而且整体式结构化，数据之间有联系。因为数据是面向整体的，所以数据可以被多个用户、多个应用程序共享使用，可以大大减少数据冗余，节约存储空间，避免数据之间的不相容性与不一致性。
数据独立性高
数据独立性包括数据的物理独立性和逻辑独立性。
物理独立性是指数据在磁盘上的数据库中如何存储是由DBMS管理的，用户程序不需要了解，应用程序要处理的只是数据的逻辑结构，这样一来当数据的物理存储结构改变时，用户的程序不用改变。
逻辑独立性是指用户的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的，也就是说，数据的逻辑结构改变了，用户程序也可以不改变。
数据与程序的独立，把数据的定义从程序中分离出去，加上存取数据的由DBMS负责提供，从而简化了应用程序的编制，大大减少了应用程序的维护和修改。 [1]
数据由DBMS统一管理和控制
数据库的共享是并发的（concurrency）共享，即多个用户可以同时存取数据库中的数据，甚至可以同时存取数据库中的同一个数据。
DBMS必须提供以下几方面的数据控制功能：
数据的安全性保护（security）
数据的完整性检查（integrity）
数据库的并发访问控制（concurrency）
数据库的故障恢复（recovery）

⑼ 曼彻斯特大学数据库系统课程

在商业和科学环境中，数据库都是现代计算体系结构的核心（即使在很大程度上是不可见的）组件。数据管理已从无数文件的特定于应用程序的管理演变为组织范围的方法，该方法将数据视为现代组织的最重要资产之一，因此，它们是它们竞争和发展的关键因素。在整个组织范围内，数据库管理系统（DBMS）是实现具有稳定质量和稳定效率的预期结果所需的软件基础架构的关键部分。现代的DBMS令人惊奇，它的内部结构和广泛的可用性体现了算法和数据结构，编程语言理论，概念建模，并发理论和分布式计算方面的许多进步。
课程目标：
该单元旨在：
本课程单元的目的是向学生介绍支撑现代数据库管理系统（DBMS）的基本概念和技术。
该课程单元研究了将数据作为资产进行管理的动机，并介绍了现代DBMS的基本架构原理。考虑了不同的体系结构以及它们产生的应用程序环境。
然后，课程单元将时间用于描述和激发数据的关系模型，关系数据库语言和SQL，包括视图，触发器，嵌入式SQL和过程方法（例如PL / SQL）。
学生将学习如何导出概念数据模型（使用扩展实体关系范式），如何将此类模型映射到目标实现模型（已使用关系模型），如何使用规范化评估后者的质量，以及如何针对改进的实现模型编写SQL查询，以根据最初提出的数据要求验证结果设计。对于实际工作，使用Oracle DBMS。
该课程单元还介绍了事务管理的基础知识，包括并发性（例如，锁定，两阶段锁定，可串行性）和恢复（回滚和提交，两阶段提交）以及文件组织（例如，集群）和索引的使用。性能。
最后，本课程单元通过研究可用的威胁和对策来解决数据库安全性问题。在前者的情况下，这包括潜在的盗窃和欺诈，以及机密性，隐私，完整性和可用性的损失。在后者的情况下，这些主要包括授权和访问控制机制，包括为此目的使用视图。本课程还介绍了用于处理大量数据的替代数据库系统。
学习成果：
成功完成课程后，学生将能够：
能够讨论和解释数据库设计原理。
能够讨论，解释和应用概念设计方法，尤其是扩展实体关系方法。
能够讨论，解释和应用关系模型，尤其是从概念设计中推导关系模式以及对这些模式进行规范化。
通过了解经典数据库管理系统中可用的威胁和对策，能够讨论和解释实施数据库安全性的基本机制。
能够根据保护个人，机构和财产权的法律框架，讨论和解释因使用经典数据库管理系统而产生的要求和责任。