明灯算法

Ⅰ 有2000盏亮着的拉灯,先2的倍数拉一下,再3的倍数拉一下,最后5的倍数拉一下,还有几盏灯亮着

答案为1002盏
2000盏灯，灭2首先灭了1000盏；之后灭3，2000内有666盏会变化，其中从第3盏开始到第1998盏结束，因为这666盏灯是连续被3整除的，其中必然有333盏为偶数，333盏为奇数，所以灭3后还是1000盏亮；再灭5，因为2，3，5的最小公倍数是30，所以我们讨论前30个数，被5整除的有5，10，15，20，25，30，这6个数除被5整除外，10，20只被2整除，15只被3整除，30可被2和3整除，我们知道，只被2整除的灯暗，只被3整除的数暗，被2和3整除的数除30外亮，30暗，不能被这三个数整除的始终为亮。知：亮的有15盏，灭的有15盏。这样的循环有66个，到1980，共亮了990盏，后二十算法相同，实在不行反正就20个，数数吧，后20盏有12盏亮。
综上，共有990+12=1002盏还亮着的灯

Ⅱ 红、黄、蓝,第19盏灯是什么颜色及计算方法

如果问题真的这么简单的话，拿任何数除以3得余数是几，就是哪个灯，例如19除以3灯6余1，就是红灯，20除以3是6余2，就是黄灯，21除以3余0，就是蓝灯，以此无限类推……

Ⅲ 请过来人给我一盏明灯

准备学习程序时最主要的是明确你今后准备从事哪一方面的开发工作，只有明确了这一点才能初步确定学习那一种语言才是最适合的，接下来当然就是看书、请教、练习.....在刚刚开始学习的时候多看别人编写的原代码是学习的有效捷径啊！！！

当你开始着手的时候，会发现市面上有太多的计算机语言和工具供你选择了。具体选择某种语言和环境与你的目标直接相关，比如要开发单片机系统和要开发管理系统，所选择的语言会有天壤之别。下面是一些参考意见（纯属个人意见）：

1、脚本类：特点是简单、易学、易用。比较常用的有：Unix/ Linux的Shell语言，网页里用的VBScript/JavaScript，MS-Office里用的VBA，动态主页用的JSP、ASP、PHP 等，通用语言Perl、Python等。当然像Python/Perl语言的功能已非常强大，有用它们写出的数据库、系统管理等大型系统，如Zope、 WebMin等。

2、RAD类：这类以快速开发着称的语言及工具比较流行，常用的有VB、Delphi、Powerbuilder、Visual FoxPro等，这类工具常用来开发管理信息系统，如用友、金碟等，也用来开发通用软件。

3、专业类：最常用的是C/C++，Java等，如果你想成为专业的程序员，就要学习这些内容。它们通常用来开发系统级程序，比如操作系统（MS- Windows、Unix/Linux等）、数据库（Oracle、SQL-Server等）、开发语言（C/C++、Python等）、工具软件（WPS、KV3000等），在大型系统里基本都有它们的身影。

4、专用类：这类语言种类最多，它们一般设计用来完成一项特殊的工作。例如现在最流行的Flash，它内含Action Script语言；AutoCAD内带VBA和AutoLisp；每一种单片机都带有自己的ASM语言；许多系统如MatLab、Spss、 Intouch、Modsoft等都有自己的专用语言。

总的来说，当选择语言的时候，一定要与自己的目标相结合，另外，入门的时候，可先选择容易一些的，入门后，再选择专业些的。一开始就选择C++可能会让你知难而退，但如果选用Python，你就可能会觉得计算机语言原来也挺容易。

勤奋练习

除了多写程序，没有别的办法去更快地提高你的程序水平了。看书的时候，最好把书上的例子自己输进电脑实践一遍，然后进行各种试验，再联想出各种相关的程序，自己写出来，并验证自己的结果。如果有好的想法，就尝试把它写出来，很快你会发现你的水平在快速上升。

当你有了一定的基础的时候，可以尝试去读高手写的程序，解读他们的程序的设计理念、风格、解决问题的思路等。在这方面，GNU/Linux为我们提供了一个巨大的源程序宝库，里面有各种各样的程序源代码，详细研究一套你感兴趣的系统，你的水平会得到大幅度提高。

不断提高

除了多加练习，你还需要多读书，特别是英文书。读书可以在理论上提高你的水平。信息技术发展太快，而大部分的技术最先出现的时候都是英文版本的，要几个月以后才有中文版本的书出来，因此要想跟上步伐，一定要努力提高自己的英文水平，这样才能同步跟上信息技术。你可能担心自己的英语水平不行，没关系，刚开始多查字典，很多就会发现计算机英语其实很容易。当然，这里的书是泛指，包括网络上的各种文章，电子书等。

另外，多与他人交流经验也有助于自己水平的提高。互联网为我们提供了一个巨大的交流平台，各种BBS和新闻组上都有热心的高手回答你的问题。不过在问问题之前，自己一定要先努力尝试过，再给出自己的想法。动不动就问别人，自己水平得不到提高，别人也不再会回答你的问题。

继续深造

当你觉得自己成了程序员的时候，你就会发觉还有很多东西要学，你可以
想作为一名程序员最首要的问题是：你是否具有一门精通的语言，不要今天学一种明天学一种，要持之以恒的学习一门语言，可以根据自己的需要和喜好学习这门语言的所针对的一个方面，在将这门语言学习的比较深入的时候就可以去接触一下其他的语言，那时后你就会有事半功倍的感觉。
继续深入学习来提升你的水平。

1、向下深入：了解操作系统的机制，了解底层的API，这对开发系统级程序非常有用。

2、向上延伸：学习项目管理，软件工程，设计模式，分析设计等，这对你开发大型系统非常有帮助，特别是一个团队去开发一个大型项目的时候。

3、横向扩展：熟悉各种系统如数据库、多媒体、人工智能等，然后集成起来应用，会产生更大的效果。

高手成长的六个阶段

程序员怎样才能达到编程的最高境界？最高境界绝对不是你去编两行代码，或者是几分钟能写几行代码，或者是用什么所谓的可视化工具产生最少的代码这些工作，这都不是真正的高手境界。即使是这样的高手，那也都是无知者的自封。

我认为，一个程序员的成长可分为如下六个阶段。

Ø 第一阶段

此阶段主要是能熟练地使用某种语言。这就相当于练武中的套路和架式这些表面的东西。

Ø 第二阶段

此阶段能精通基于某种平台的接口（例如我们现在常用的Win 32的API函数）以及所对应语言的自身的库函数。到达这个阶段后，也就相当于可以进行真实散打对练了，可以真正地在实践中做些应用。

Ø 第三阶段

此阶段能深入地了解某个平台系统的底层，已经具有了初级的内功的能力，也就是“手中有剑，心中无剑”。

Ø 第四阶级

此阶段能直接在平台上进行比较深层次的开发。基本上，能达到这个层次就可以说是进入了高层次。这时进入了高级内功的修炼。比如能进行VxD或操作系统的内核的修改。

这时已经不再有语言的束缚，语言只是一种工具，即使要用自己不会的语言进行开发，也只是简单地熟悉一下，就手到擒来，完全不像是第一阶段的时候学习语言的那种情况。一般来说，从第三阶段过渡到第四阶段是比较困难的。为什么会难呢？这就是因为很多人的思想转变不过来。

Ø 第五阶级

此阶段就已经不再局限于简单的技术上的问题了，而是能从全局上把握和设计一个比较大的系统体系结构，从内核到外层界面。可以说是“手中无剑，心中有剑”。到了这个阶段以后，能对市面上的任何软件进行剖析，并能按自己的要求进行设计，就算是MS Word这样的大型软件，只要有充足的时间，也一定会设计出来。

Ø 第六阶级

此阶段也是最高的境界，达到“无招胜有招”。这时候，任何问题就纯粹变成了一个思路的问题，不是用什么代码就能表示的。也就是“手中无剑，心中也无剑”。

此时，对于练功的人来说，他已不用再去学什么少林拳，只是在旁看一下少林拳的对战，就能把此拳拿来就用。这就是真正的大师级的人物。这时，Win 32或Linux在你眼里是没有什么差别的。

每一个阶段再向上发展时都要按一定的方法。第一、第二个阶段通过自学就可以完成，只要多用心去研究，耐心地去学习。

要想从第二个阶段过渡到第三个阶段，就要有一个好的学习环境。例如有一个高手带领或公司里有一个好的练手环境。经过二、三年的积累就能达到第三个阶段。但是，有些人到达第三个阶段后，常常就很难有境界上的突破了。他们这时会产生一种观念，认为软件无非如此，认为自己已无所不能。其实，这时如果遇到大的或难些的软件，他们往往还是无从下手。

现在我们国家大部分程序员都是在第二、三级之间。他们大多都是通过自学成才的，不过这样的程序员一般在软件公司也能独当一面，完成一些软件的模块。

但是，也还有一大堆处在第一阶段的程序员，他们一般就能玩玩VB，做程序时，去找一堆控件集成一个软件。

现在一种流行的说法是，中国软件人才现在是一个橄榄型的人才结构，有大量的中等水平的程序员，而初级和高级程序员比较少。而我认为，现在中国绝大多数都是初级的程序员，中级程序员很少，高级的就更少了。所以，现在的人才结构是“方塔”形，这是一种断层的不良结构。而真正成熟的软件人才结构应该是平滑的三角形结构。这样，初级、中级、高级程序员才能充分地各施所长。三种人才结构对比如图1.1所示。

图1.1 三种人才结构对比

高手是怎样练成的(2)

初级程序员和高级程序员的区别

一般对于一个问题，初级程序员和高级程序员考虑这个问题的方法绝对是不同的。比如，在初级程序员阶段时，他会觉得VB也能做出应用来，且看起来也不错。

但到了中级程序员时，他可能就不会选择VB了，可能会用MFC，这时，也能做出效果不错的程序。

到高级程序员时，他绝对不是首先选择以上工具，VB也好，VC也好，这些都不是他考虑的问题。这时考虑的绝对是什么才是具有最快效率、最稳定性能的解决问题的方法。

软件和别的产品不同。比如，在软件中要达到某个目标，有n种方法，但是在n种方法中，只有一种方法或两种方法是最好的，其他的都很次。所以，要做一个好的系统，是很需要耐心的。如果没有耐心，就不会有细活，有细活的东西才是好东西。我觉得做软件是这样，做任何事情也是这样的，一定要投入。

程序员到达最高境界的时候，想的就是“我就是程序，程序就是我”。这时候我要做一个软件，不会有自己主观的思路，而是以机器的思路来考虑问题，也就是说，就是以程序的思考方式来思考程序，而不是以我去设计程序的方式去思考程序。这一点如果不到比较高的层次是不能明白的。

你设计程序不就是你思考问题，然后按自己的思路去做程序吗？

其实不是的。在我设计这个程序的时候，相当于我“钻”入这个程序里面去了。这时候没有我自己的任何思维，我的所有思维都是这个程序，它这步该怎么走，下步该怎么走，它可能会出现什么情况。我动这个部分的时候，别的部分是否要干扰，也许会动一发而牵全身，它们之间是怎么相互影响的？

也只有到达这个境界，你的程序才能真正地写好，绝对不是做个什么可视化。可视化本身就是“我去设计这个程序”，而真正的程序高手是“我就是程序”，这两种方法绝对是不同的。比如，我要用VB去设计一个程序，和我本身就是一个程序的思维方式，是不一样的。别人也许觉得操作系统很深奥，很复杂，其实，如果你到达高手状态，你就是操作系统，你就能做任何程序。

对待软件要有一个全面的分析方法，光说理论是没有用的。如果你没有经过第一、第二、第三、第四这四个阶段，则永远到达不了高境界。因为空中楼阁的理论没有用，而这些必须是一步一步地去做出来。

一个高级程序员应该具备开放性思维，从里到外的所有的知识都能了解。然后，看到世界最新技术就能马上掌握，马上了解。实际上，技术到达最高的境界后，是没有分别的。任何东西都是相通的，只要你到达这个境界以后，什么问题一看就能明白，一看就能抓住最核心的问题，最根本的根本，而不会被其他的枝叶或表象所迷惑，做到这一步后才算比较成功。

从程序员本身来说，如果它到达这一步以后，他就已经形成了开阔的思维。他有这种开放性思维的话，他就能做战略决策，这对他将来做任何事情都有好处。事实上，会做程序后，就会有一种分析问题的方法，学会怎么样把问题的表象剖开，看到它的本质。这时你碰到任何具体的问题，只要给点时间，都能轻而易举地解决。实际上，对开发计算机软件来说，没有什么做不了的软件，所有的软件都能做，只是看你有没有时间，有没有耐心，有没有资金做支撑。

这几年，尤其是这两三年，估计到2005年前，中国软件这个行业里面大的软件公司就能形成。现在就已经在形成，例如用友，它上市后，地位就更加稳固了。其他大的软件企业会在这几年内迅速长大。这时候，包括流通渠道、经销商的渠道也会迅速长大。也就是说，到2005年以后，中国软件这个行业的门槛比现在还要高很多，与美国不会有太大的差别。此时，中国软件才真正体现出它的威力来。如果你是这些威力中的一员，就已经很厉害了。

别人可能知道比尔·盖茨是个谈判的高手，是卖东西的高手，其实，比尔·盖茨从根本上来说是个程序高手，这是他根本中的根本。他对所有的技术都非常敏感，一眼就看到本质，而且他本身也能做程序，时常在看程序。现在他不做董事长，而做首席设计师，这时他就更加接近程序的本质。因为他本身就有很开阔的思维，又深入到技术的本身，所以他就知道技术的方向。这对于一个公司，对他这样的人来说，是非常重要的。

如果他判断错误一步，那公司以后再回头就很难了。计算机的竞争是非常激烈的，不能走错半步。很多公司以前看上去很火，后来就

销声匿迹了，就是因为它走错一步，然后就不行了。为什么它会走错？因为他不了解技术的本质在哪里，技术的发展方向在哪里。

比尔·盖茨因为父母是学法律的，所以他本身就很能“侃”，很有说服力，而他又是做技术的，就非常清楚技术的方向在哪里，所以他才能把方向把握得很准确，公司越来越大。而别的公司只火一阵子，他却火了还会再火。就算微软再庞大，你如果不把握好软件技术的最前沿，一样也会玩完。就像Intel时刻把握着CPU的最新技术，才能保证自己是行业老大。技术决定它的将来。

所以，程序员要能达到这样的目标，就要有非常强的耐心和非常好的机遇才有可能。事实上，现在的机会挺好的，2005年以前机会都非常大，以后机会会比较小。但是，如果有耐心的话，你还是会有机会的，机会都是出在耐心里。我记得有句话说“雄心的一半是耐心”，我认为雄心的三分之二都是耐心。如果你越有野心，你就越要有耐心，你的野心才有可能实现。如果你有野心而没有耐心，那都是胡思乱想，别人一眼就能看穿。最后在竞争中，对手一眼就看到你的意图，那你还有什么可竞争的？
1.2.3 程序员是吃青春饭的吗

很多人都认为程序员是三十岁以前的职业，到了三十岁以后，就不应再做程序员了。现在的很多程序员也有这种想法，我觉得这种想法很不对。

在20世纪80年代末到90年代初，那时软件还没有形成行业，程序员不能以此作为谋生的手段时，你必须转行，因为你年轻的时候不用考虑吃饭的问题，天天“玩”都可以，但是以后就不可能了。

据我了解，微软里面的那些高手，几乎都是四五十岁的，而且都是做底层的。他们是上世纪70年代就开始“玩”程序的，所以对于整个计算机，他们是太清楚了。现在有些人主观臆断地希望微软第二天倒闭就好了，但那可能性太小了。因为那些程序员是从CPU是4004的时候开始，玩到现在奔腾IV，没有哪一代东西他们没有经历过。

你知道他们现在正在玩什么吗？现在正在玩64位的CPU。你说你普通的程序员，有这个耐心吗？没有这个耐心，你绝对做不了，你也绝对当不了高手。他为什么能做？因为他不仅是玩过来的，而且他还非常有耐心，每一步技术他都跟得上，所以对他来说，没有任何的难度和压力。

高手是怎样练成的(3)

因为计算机技术没有任何时候是突变的。它的今年和去年相差不会很大，但是回过头来看三年以前的情况，和现在的距离就很大。所以说，如果你每年都跟着技术进步的话，你的压力就很小，因为你时刻都能掌握最新的技术。但是，如果你落下来，别说十年，就是三年，你就赶不上了。

如果你一旦赶不上，就会觉得非常吃力；如果你赶不上，你就会迷失方向；如果你迷失了方向，你就觉得计算机没有味道，越做越没劲。当你还只是有个思路的时候，别人的产品都做出来了，因为你的水平跟别人相差太远，人家早就想到的问题，你现在才开始认识。水平越高，他就看得越远，那么他的思维就越开阔；水平越低，想的问题就越窄。

64位CPU是这个十年和下个十年最重要的技术之一，谁抓住这个机会，谁就能抓住未来赚钱的商机。CPU是英特尔设计的，对这一点他肯定清楚。举例来说，如果从64位的角度来看现在的32位，就像从现在的角度去看DOS。你说DOS很复杂吗？当你在DOS年代的时候，你会觉得DOS很复杂。你说现在的Windows不够复杂吗？Windows太复杂了，但是你到了64位的时候再去看Windows，就如同现在看DOS一样。

整个64位系统的平台和思维方式、思路都比现在更开阔，打个比方说，现在的Windows里面能开n个DOS窗口，每个DOS窗都能运行一个程序。到达64位的时候，操作系统事实上能做到开n个X86，开n个Windows 98，然后再开n个Windows 95都没有问题，系统能做到这一步，甚至你的系统内开n个Windows NT都没有关系。这就是64位和32位的差别。所以，微软的那些“老头”，四、五十岁的那几个做核心的人，现在正在玩这些东西。你说微软的技术它能不先进吗？是Linux那几个玩家能搞定的吗？

微软的技术非常雄厚，世界计算机的最新技术绝对集中在这几个人手里。而且这几个人的思维模式非常开阔，谁都没有意识到的东西他早就开始做了。现在64位的CPU都出来一二年了，你说有什么人去做这些应用吗？没有，有的就是那几个UNIX厂商做好后给自己用的。

所以，追求技术的最高境界的时候，实际上是没有年龄限制的。对我来说，现在都三十三了，我从来没有想过退出这行，我觉得我就能玩下去，一直玩到退休都没有问题。我要时刻保持技术的最前端，这样的话对我来说是不困难的，没有任何累的感觉。

很多人说做程序不是人干的事情，是非人的待遇。这样，他们一旦成立一个公司，做出一点成绩，在辉煌的时候马上就考虑退出。因为他们太苦了，每天晚上熬夜，每天晚上烧了两包烟还不够，屋子里面简直就缺氧了，好像还没有解决问题。

白天睡觉，晚上干活，那当然累死了，这是自己折腾自己。所以，做程序员一定要有一种正常的心态，就是说，你做程序的时候，不要把自己的生活搞得颠三倒四的。如果非得搞得晚上烧好多烟才行，这样你肯定折腾不到三十岁，三十岁以后身体就差了。

事实上，我基本上就没有因为做程序而熬夜的。我只经历过三次熬夜，一次是在学校的时候，1986年刚接触计算机时，一天晚上跟一个同桌在计算机室内玩游戏，研究了半天，搞着搞着就到了天亮，这是第一次。然后在毕业之前，在286上做一个程序。还有一次就是超级解霸上市前，那时公司已吹得很大了，那天晚上没法睡觉。

一般来说，我也是十二点钟睡觉，第二天七点就起了。所以说，只有具有正常的生活、正常的节奏，才有正常的心态来做程序员，这样，你的思路才是正常的，只有正常的东西才能长久。搞疲劳战或者是黑白颠倒，时间长久后就玩不转了，玩着玩着就不想玩了。

只要你不想玩，不了解新技术，你就会落后，一旦落后，你再想追，就很难了

Ⅳ 求助C语言中的开灯问题！有n盏灯 编号1～n 第一个人把所有灯点亮 ，第2个人按下所有编号为2的倍

这个是白皮书上的题吧。。
把数组a清零之后，每次 j%i==0 a[j] = !a[j];取反的意思就是把0变非零，非零变零。
0和非零，来模拟灯的状态，0表示灯在关着，取非！之后表示灯在开着。
if(first)first = 0;就是为了满足题意的输出要求，书上写的很清楚，如果是想要单纯学算法，不需要在意那些细节，掌握重要思路及代码就行了；如果要比赛，这个就比较重要，需要谨慎。
if(first)就相当于if(first!=0)的意思。
还有什么不懂的吗？

Ⅳ 220v变压36v能用几盏灯

220v变压36v能用几盏灯，那要看你的变压器容量是多少，还有灯的功率有多大才行哦。告诉你简单的算法：用变压器的容量数值除以灯的功率数值，结果取整数就是能带的灯泡数量。

Ⅵ 装修中，一盏灯加相应一个开关，这样的话算多少个电位怎样计费

各个地区和装修工公司会有不同的算法，更有的会蒙人故意多算。
1.定电位的时候装修公司一般都会建议业主多要，因为电位是按数量计价的；电位的单价差异较大，一般地区30-50元，大城市7、80甚至100元。
2.按国家标准电位计算:一控一灯为一位,每加一灯加0.5位,一个二三插为一位,空调、热水器一位计二位，电视、电话、网络一位计2位；
3.为避免浪费和降低费用，应尽量减少单控数量。

Ⅶ 在一个正方形水池边挂彩灯每边挂五个并且每个角都要挂需要多少盏灯

你好！
需要16盏灯。
解题：
（5-1）x4
=4x4
=16（盏）

Ⅷ 赞美老师的文章300字

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁

一寸一寸的粉笔
染白你的头发
腾然而起点燃成烛
照亮别人
让一个一个象形文字
成为你走过的脚印
攀上崖顶
让后来者踏上您的双肩
送一批批学子上路
闪闪的星星
放射着绚丽璀璨
用尽最后一点余热
这就是老师的一生
人类灵魂的工程师啊！

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

仰 慕

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?

对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

思 念

一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

您的礼物要求并不高，就是灿烂的微笑与满意的成绩！
有人说，老师像一只蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像一名园丁，培育出红花绿草，却苍老了自己。
我说，您好是慈母，无微不至地关怀着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长。
您是舵手，用心之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在学海里劈涛斩浪。
您是灯塔，在广阔无垠的学海为我们导航，指引我们不断向胜利接近。
您是一眼泉，用知识的泉水滋润我们干涸的心田，让我们学习生活得更加充实。
您是阶梯，把我们一步步送上成功的巅峰……
老师，每当一个个凶神恶煞的难题向我们张牙舞爪的扑来，我们无以应对时，您总会耐心的帮助我们理清烦乱的思绪，使我们面对各种难题都从容不迫，游刃有余。
老师，您把名利看得很淡，把每天的时间和精力都奉献给我们！您只在乎我们的学习和品德，关心我们的生活与未来。
正是您好，才使我们掌握了各种知识；正是您，才使我们从懵懂走向成熟；正是您，才使我们从浮躁变得沉着！
老师，您为我们付出了这么多，我们无以回报，惟一能做到的是用百倍的努力换来成功，使您欣慰！

歌颂老师
您的礼物要求并不高，就是灿烂的微笑与满意的成绩！
有人说，老师像一只蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像一名园丁，培育出红花绿草，却苍老了自己。
我说，您好是慈母，无微不至地关怀着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长。
您是舵手，用心之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在学海里劈涛斩浪。
您是灯塔，在广阔无垠的学海为我们导航，指引我们不断向胜利接近。
您是一眼泉，用知识的泉水滋润我们干涸的心田，让我们学习生活得更加充实。
您是阶梯，把我们一步步送上成功的巅峰……
老师，每当一个个凶神恶煞的难题向我们张牙舞爪的扑来，我们无以应对时，您总会耐心的帮助我们理清烦乱的思绪，使我们面对各种难题都从容不迫，游刃有余。
老师，您把名利看得很淡，把每天的时间和精力都奉献给我们！您只在乎我们的学习和品德，关心我们的生活与未来。
正是您好，才使我们掌握了各种知识；正是您，才使我们从懵懂走向成熟；正是您，才使我们从浮躁变得沉着
回答者： 270046914 - 三级 2010-3-19 13:18
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老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
回答者： linxiaoyun95 - 二级 2010-3-19 13:22
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
谢谢采纳！

Ⅸ 九章算法比类大全

这首诗的意思是：一座雄伟壮丽的七层宝塔，层层飞檐上闪烁着红灯，下层红灯数目是相邻上层红灯数目的2倍。 如果共有381盏灯，请问顶层有几盏灯？塔的灯是从下至上递减，所以
解：顶层有x盏灯。
x+2x+4x+8x+16x+32x+64x=381
127x=381
解得 x=3 答案为 3盏灯