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‘壹’ 太原简介（历史，地理）

太原是山西省省会，是山西省的政治、经济、文化、教育、科技、交通和信息中心，是中国22个特大城市之一，地处我国东中西三大经济带的结合部，在全国对外开放和经济发展布局中，具有承东启西、连接南北的双向支撑作用。

地理位置
太原位于北纬37°27′～38°25′、东经111°30′～113°09′之间，地处黄土高原东部，汾河流域中部，西、北、东三面环山，南部为开阔的河谷盆地，汾河纵贯全市。

自然环境
太原地形复杂多样，土石山地、台原丘陵、平川比例约为5∶3∶2。其中，耕地占23%，林地占25%，牧草地占6%，水域面积占3%。东屏太行，西障吕梁，北依系舟，南临沃野，雄峙于海拔800米的河谷平原，称为“太原盆地”。

自然资源
太原物华天宝，资源丰富，矿藏繁多，既有铁、锰、镁、铜、铅、铝等金属矿，又有煤、石膏、硫黄、硝石、黏土、石英、石灰石、白云石等非金属矿。在众多的矿产中，尤以煤、铁、石膏储量为最，素称“煤铁之乡”。

行政区划
太原现辖6区（小店区、迎泽区、杏花岭区、尖草坪区、万柏林区、晋源区）、3县（清徐县、阳曲县、娄烦县）、1市（古交市）和2个国家级开发区（太原市经济技术开发区、太原市高新技术开发区）、2个省级开发区（太原工业园区、太原不锈钢生态工业园区）。

历史变迁
十万年前的旧石器时期，我们的先民就在汾河两岸繁衍生息。史传太原的肇始者台骀，因治理汾水、开拓了太原盆地，被尊为“汾水之神”。

太原建置沿革
鲁昭公元年(晋平公十七年，前541年)，晋国荀吴率兵北征，大败占据今太原一带地区的无终及赤狄别族�咎(音皋)如，太原地区始入于晋国版图。

地名渊源
太原 原本为高、平、广大之意。作为地理称谓，本系泛指，《诗经》、《尚书》、《左传》等典籍中的“薄伐猃狁，至于大原”、“既修大原，至于岳阳”、“宣汾洮，障大泽，以处大原”中的大原皆如此(古“大”与“太”通用)。“

‘贰’ 三支一扶考试的山西省情

山西省省情

一、概况

山西地处华北地区西部，黄土高原东翼，总面积为15.63万平方公里，约占全国总面积的1.6%。境界轮廓略呈现由东北斜向西南的平行四边形。东有巍巍太行山作天然屏障，与河北省为邻;西、南皆以涛涛黄河为堑，与陕西省河南省相望;北跨绵绵内长城，与内蒙古自治区毗连。

山西是中华民族的最早发祥地之一。芮城西河度文化与云南的元谋猿人属于同期，说明在250万年以前，山西已经有了最早的原始人类。在山西境内共有旧石器遗址200多处，新石器遗址500多处，考古资料表明，约在10万年以前，在汾河两岸和现在的大同、朔州一带，已经出现了比较集中的原始人群和村落。约在28000年以前，以原始共产制经济为特点的母系氏族公社已经确立。在我国古代文献中，有不少关于原始公社的传说，部落联盟中尧、舜、禹都在山西境内建过都“尧都平阳(今临汾市)、舜都蒲坂(今永济县)、禹都安邑(今夏县)”，现在临汾城南还有尧庙，城东有尧陵，沁水以南有舜王坪。《禹贡》说夏禹治水“导河积石，至于龙门”，龙门又叫禹门口，在山西河津县西北和陕西韩城县东北。春秋时期，山西境内主要的诸侯封国是“晋”。公元前453年发生了晋阳之战，赵、魏、韩三家联合消灭了智氏，三分晋国，史称“三家分晋”，所以山西又称“三晋”。隋末，任隋韩河东道抚尉太原留守职务的李渊，在他儿子李世民和晋阳令刘文静等策划下，从太原起兵3万反隋，建立唐朝，把晋阳城定为北都。

山西是中华文明发祥地之一，春秋时为晋国，故简称晋。悠久的历史留下众多的文化遗产，加上复杂的地形地貌、河流山川形成的自然景观，旅游资源十分丰富。山西现存的古建筑居全国之首，列为国家重点保护的有50处，省级400多处。四大佛教圣地之一的五台山，寺庙群集千年之萃。其中，以我国现存最古的木构建筑南禅寺。集北魏至清代多种建筑为一体的佛光寺及显通寺，塔院舍利塔最为有名;建于北魏的恒山悬空寺悬于悬崖峭壁之上，以惊险奇特着称;太原的晋祠是形式多样的古建筑荟萃的游览胜地;平遥古城是全国现存三座古城之一，被列为世界文化遗产名录;芮城永乐宫是典型的元代道观建筑群，宫内壁画是我国绘画艺术的珍品;永济普救寺是《西厢记》。《莺莺传》故事发生地;解州关帝庙是全国规模最大的武庙;云岗石窟是全国三大佛教石窟之一，气势雄伟。雕刻精细;应县木塔建于文代，高67.31米，是我国最高的古木构建筑;因拍摄《大红灯笼高高挂》而闻名的祁县乔家大院，加上祁县渠家大院。灵石王家大院，太谷三多堂，共同组成山西晋中的大院民俗文化。山西名山大川遍布，自然风光资源丰富优美。北岳恒山是五岳之一，国家级风景名胜区;绵山气候宜人，自古就是避暑胜地，晋国名臣介于推携母被烧死于此山;北武当山、灵空山、管涔山等也各有特点;黄河壶口瀑布是仅次于黄果树瀑布的全国第二大瀑布，国家级风景名胜区：山西还建有庞泉沟、芦芽山、历山、莽河等自然保护区，风景秀丽。景致各异，有古树名木，珍稀动物出没，褐马鸡是国家珍稀动物。

山西是老革命根据地，革命活动遗址和革命文物遍布全省。着名的八路军总部旧址，黎城黄崖洞八路军兵工厂，文水刘胡兰纪念馆等。

山西的土特产品种类繁多。杏花村汾酒是我国古老的历史名酒，色如水晶美玉，清香纯正，味美无穷，畅销国内外;山西老陈醋甜绵酸香，不仅调味上佳，还可消食、美容、杀菌;沁州黄小米形如珍珠，是皇家贡品;平遥牛肉色、香、味俱全;清徐葡萄，汾阳核桃。柳林木枣。同川梨。太原头脑等土产名吃也二、自然资源

1.植物资源

山西高等植物有160多科，3，000多种。南部、东南部以次生落叶灌木丛和落叶阔叶林为主的夏绿阔叶混交林地区。中部以中旱生的落叶灌木丛和针叶林为主。北部和西部是暖温带及温带灌木丛和半干旱草原。野生经济植物目前已知者有1，000多种。

2.动物资源

省内动物资源相当丰富，有陆栖脊椎动物400种，占全国总数的19.12%，主要经济动物有毛皮类20种，药用类70种。有国家一、二、三类保护动物31种，占全国保护种数的21.5%。其中一类保护动物有7种，褐马鸡为我国特有珍禽，是山西的省鸟。

3.土地资源

土地资源中，尚有可开发的后备土地资源262.9万公顷，其中宜农面积30万公顷，宜林面积97.2万公倾，宜牧面积135.7公顷。目前山西正加快退耕还林步伐，力争用5-10年左右的时间，将全省3000万亩坡耕地和低产全部退耕还林，将现有的宜林荒山荒坡全部造林，使山西的生态环境有一个根本性的改观。

4.矿产资源

山西蕴藏最为丰厚的是矿产资源。目前已发现的有120多种，探明储量的53种，其中储量居全国前10位的有34种，煤、煤层气、铝矾土、耐火粘土、珍珠岩、镓、沸石7种居全国位。煤炭储量已探明的有2600亿吨，占全国煤储总量的1/3，远景储量多，而且煤种齐全，煤质尤佳。具有低灰、低硫、低磷、高发热量的特点，年产原煤3亿多吨，为全国第一产煤大省。铝矾土储量约5亿多吨，占全国的1/3以上。铁、铜、钴、镓等不仅储量大，而且开发条件优越。山西的铁矿已探明储量有30亿吨以上，居全国第四位。铜矿在全国居第三位。非金属矿藏中，石灰石、石膏、长石、石棉、云母、云石、石墨、大理石、花岗岩等储量也相当可观。运城盐湖的岩盐、芒硝及白钠镁矾闻名全国。
是风味各异、回味无穷三、气候条件

山西地形复杂，地处中纬度地区，属暖温带、温带大陆性气候，冬寒夏暖，四季分明，南北差异和垂直差异较大。

山西地形多样，高差悬殊，因而既有纬度地带性气候，又有明显的垂直变化。山西地处中纬度，距海不远，但因山脉阻隔，夏季风影响不大，属温带大陆性季风气候。年平均气温3°～14°C，昼夜温差大，南北温差也大。西部黄河谷地、太原盆地和晋东南的大部分地区，平均温度在8°～10°C之间。临汾、运城盆地年均温度达12°～14°C。冬季气温全省均在0°C以下，夏季全省普遍高温，7月份气温介于21°～26°C之间。山西无霜期南长北短，平川长山地短。大同盆地为110～140天，五台山仅85天，忻州盆地以北和东部山区135～155天，临汾、运城盆地则长达200～220天。全省年降水量在400～650毫米，但季节分布不均匀，夏季6月～8月降水高度集中且多暴雨，降水量约占全年的60%以上。全省降水受地形影响很大，山区较多，盆地较少。山西有三个多雨区，一是晋东南太行山区和中条山区，二是五台山区，三是吕梁山区。

四、历史沿革

1.封建社会初期

从公元前475年至公元前221年秦始皇统一中国，为战国时期;这时，中国历史已进入封建社会。战国时期，晋国的卿大夫代表新兴地主势力，进行了封建的社会改革。在经济上，废除了土地三年分配一次的旧制度，让耕种土地的人获得对土地的长期占有权，史称“晋作爰田”，实行这一改革后，使农业生产得到了发展。在政治上，晋国卿大夫在和旧贵族的斗争中，实行了六卿专政。六卿是赵、魏、韩、范氏、中行氏、智氏。后来，范氏和中行氏被灭，只剩下了赵、魏、韩和智伯四家。赵简子在今太原晋祠附近的古城营村，建筑晋阳城，作为赵国初期的都城，这个城市从春秋到五代，一直存在了1500多年，始终是山西政治、经济和文化的中心。公元前453年发生了晋阳之战，赵，魏、韩三家联合消灭智氏，三分晋国，史称“三家分晋”，所以山西也被称为“三晋”。公元前403年周天子正式承认赵、魏、韩三家为诸侯。当时，赵国的都城在晋阳(今太原市西南)，韩国的都城在平阳(今临汾市)、魏国的都城在安邑(今夏县北)，中期以后方移向河南、河北。三家分晋以后，魏文侯先后任李悝、吴起、西门豹、乐羊、卜子夏、段干木等一批人才，对旧制度进行了改革：废除了世袭禄位制，把无功受禄的人看成是“淫民”，把他们剔除;把国有土地分给农民耕种，抽取“什一之税”;严立了严刑峻法，维护封建社会的秩序等等。这些都促进了经济的发展。公元前260年，发生了着名的长平之战，赵国被秦国打败。之后，秦始皇统一中国，建立了中央集权制度，把全国划分为三十六郡，以后又不断增设到四十多郡。当时，山西境内有五郡：雁门郡、代郡、太原郡、上党都、河东郡。
由于山西在军事上处于战略要地、因此它常常是北方新起部族的根据地。匈奴从殷周以来，就一直威胁着中原的各代王朝。它的地盘就在今雁门关北面、公元前200年，汉高祖刘邦被围困在白登(今大同)达七天之久，西汉王朝不得不与匈奴作出让步。以后，匈奴人逐步南下，在吕梁山上和汾河流域牧马。到三国曹魏时，山西境内的匈奴人分为五部：并州兹氏(在今汾阳〕为左部;祁(今祁县)为右部;蒲子(今隰县)为南部，新兴(今忻州)为北部;大陵(今文水)为中部，人数多达数十万。此外，还有羯族在武乡居住;鲜卑族拓跋部在代县和大同居住;氐、羌在陕、甘居住，历史上称为“五胡”。公元304年，匈奴首领刘渊在左国城(今离石)起兵，逐步控制了屯留、高平、平遥、介休，自称汉王。并州刺史刘琨奉西晋王朝的命令，负责并、冀、幽三州的军事，在晋阳一带抗拒匈奴及其别部达九年多时间，受到中原人民的拥护。但是，由于连年战乱，山西的经济遭到了严重在破坏。当时的太原，房舍被烧毁、尸体堆满地，即使活着的人也被饿得骨瘦如柴，脸无人参;晋东南一带的人口也四处逃亡，十个人中活不下二三个人。

公元386年，鲜卑族拓跋珪建立了北魏，在平城(今大同)建都。北魏逐步成为北方的大国，结束了连年战乱的封建割据局面，形成南北朝对立的形势。后来，北魏分裂为东魏和西魏，东魏的实权落在大将高欢的手中。高欢的儿子高洋于公元550年取代东魏，建立北齐，称文宣帝。高氏父子以晋阳为别都，晋祠天龙山一带的遗址，就是高欢、高洋父子建立的。长期战乱，为佛教的兴起创造了有利的条件。北魏时寺院有三万所，和尚尼姑多达200万。云岗石窟在这一时期(公元453年—495年)修凿成功。交城的玄中寺也于公元472年开始创建，成为昙鸾大师所创佛教净土宗的诞生地。

2.隋唐至明清时期

从公元581年至907年为隋唐时期。隋朝建立以后，天下设总管府。在山西设总管府的有并、代、隰、朔四个州，而以并州为首。为了防御北方强大的突厥国的侵扰，隋文帝派他的儿子杨广率领军队驻守在晋阳。这时，国家统一，社会安定。河东地区既有盐池，又产粮食，经济相当繁荣。

隋末天下纷乱，群雄竞起。任隋朝河东道抚慰大使和太原留守职务的李渊，在他的儿子李世民和晋阳令刘文静等策划下，率三万兵力，从太原起兵反隋。他们渡过黄河，进军关中，经过多年征战，终于在公元618年建立唐朝，重新统一中国。唐太宗李世民即位以后，采取一系列措施，改革弊政、巩固政权，从公元627年开始。出现了历史上有名的“贞观之治”的兴旺景象。这时，国家的版图广大，社会经济繁荣，文化高度发展。山西的经济发展曾经居于全国的前列。那时，全国共有18个盐池，河东就占了五个，一个产盐万斛，供应京师，被柳宗元称为“国之大宝”。唐王朝对山西十分重视，认为这里是“龙兴”之地，于是把晋阳城定为北都，在这里广积军粮、兵器和甲胄，又大兴土木修建宫殿和城池，现在晋祠还存有唐太宗亲笔写的《晋祠铭》，李世民死后，唐高宗李治继承帝位，他的皇后就是以后改国号为周的中国历史上第一个女皇帝武则天，她以太原狄村的狄仁杰为宰相，也是一个颇有建树的政治家。唐代出现的山西名人很多，其中最重要的人物我们在山西名人中有介绍。隋唐时期，佛教兴盛，佛教四大名山之一的五台山，那时已经是寺庙林立、雕塑精美、名扬全国的佛教圣地。
元907年到960年是五代十国时期。公元960年，赵匡胤发动“陈桥兵变”，灭掉五代最后一个王朝——后周，建立北宋。他制定了“先南后北”的统一军事计划。刘崇依靠着北方的契丹，和北宋王朝相对抗。宋兵三攻“北汉”，都因为北汉有契丹军的援助而失败。直到公元979年，宋太宗赵光义又率领大军出击北汉，北汉主刘继元才开城投降宋朝，北汉将领杨业也奉命向宋王朝投降。高欢父子、李渊父子、李存勖、石敬瑭、刘知远和刘崇兄弟。都靠着晋阳这个地方争夺天下当了皇帝，所以当时传说晋阳城是“龙城”，太原东北的系舟山是“龙角”。所以，宋朝军队在攻占晋阳以后，把千古闻名的晋阳城放火烧毁，又把系舟山头铲平。公元982年，宋王朝派大将潘美在唐明村(今太原市唐明饭店北)重建新城，这就是现在太原城的开始。为了钉破“龙脉”，在修城时只建丁字街，不修十字路。现在看来，这是很荒谬的迷信做法，但在宋王朝来讲，为了钉死太原，不再出现和它分庭抗礼的人物，这样做也是很自然的。北宋初期，采取了一些发展经济的积极措施，山西再度出现了繁荣景象。太原产的铜镜和剪刀远销各地，遐迩闻名。同时，山西境内已开始用无烟煤作燃料，用土坩锅装矿来炼铁。随着经济的发展，带来了文化的繁荣，出现了司马光等一批有名的历史人物，我们在山西名人中有介绍。

南宋以后，战乱不止，北方经济遭到严重破坏。山西因有太行山为屏障，受战火摧残比其他地方相对较少。经济文化还比较发达。金代的时候，全国共设十个考区，山西就占了三个。金代雕版印刷的中心就设在平阳(临汾)，金版藏经就是在平阳开雕印刷的。所刻的《四美人图》、《关羽图像》，绘画精美。形象逼真，开创了人物版画的先河，是中国版画的一大转折。在宋、辽和宋、金对峙时期，佛教又得到广泛传播，大同的华严寺就是辽代佛教宗派华严宗盛行的产物，应县的木塔也是在辽代清宁二年(公元1056年)修建的。

公元1271年忽必烈(元世祖)建立元朝，把山东和山西作为“腹里”之地，派驻大量的蒙古军加以统治。这时，华北地区的经济和文化技术都有相当发展。意大利着名旅行家、元朝钦差大臣马可•波罗(54—1324)在他所写的《游记》中，对山西作出如下描述：“太原府工商颇盛，产葡萄酒及丝，有商人到印度通商谋利;平阳府居住商人不少。”着名的芮城永乐宫的壁画，就是由元朝朝廷所信任的新道教全真派首领丘处机修建的，修建在所谓“八仙”之一的吕洞宾的家乡。这座道教宫观，是元代艺术的宝藏。洪洞广胜寺明应王殿的元代戏剧壁画也是这一期间所绘。

元朝末年，阶级矛盾与民族矛盾十分尖锐。公元1351年，韩林儿、刘福通等率领红巾军起义。起义军曾分路北伐：由关铎和潘诚率领的中路军于公元1357年进攻山西，攻破陵川，夺取潞州，北上占领冀宁(太原)，并向北面的大同进发，另一支分出去的红巾军，出绛州、沁州，越过太行到上党，沿途横扫数千里。
后来，朱元璋派徐达、常遇春北伐讨元，进入山西。公元1368年，明军占领太原，元军败退到甘肃，但仍屡次骚扰明朝的边境。朱元璋封他的三个儿子为藩王，进驻山西：朱(木冈)为晋王，驻在太原;朱桂为代王，驻在大同;朱模为沈王，驻在潞安，时刻防备元朝残余势力的侵扰。这几个藩王都拥有重兵，并重新修整、加固旧长城和太原城，以此来巩固边防。明代洪武年间设山西行中书省于太原，洪武九年(公元1376年)改为山西承宣布政使司，统管五府三州。洪武年间，曾迁山右泽潞之民往河北，迁山西之民往安徽、江淮、河北、河南和山东一带。永乐年间，又把山西中部、西南、东南之民迁往北平。据说移民搬迁前，曾经在洪洞县的大槐树下集中，所以至今在各省人民中仍流传着：“若问祖先来何处?山西洪洞大槐树”的民谚。

明代中期，由于土地兼并，赋役加重，政治腐败，再加上北部鞑靼和南部倭寇的侵扰，连年战事不断，人民群众忍受不了残酷的剥削和压迫，纷纷向外逃亡。到开顺(明英宗朱祁镇年号)末年(约1464年)，从山西和河南逃到荆襄地区的流民就多达150多万。正德(明武宗朱厚照年号)、嘉靖(明世宗年号)年间，陈琦兄弟在潞城县青羊山起义，失败后被捕。陈琦的儿子陈卿继续领导农民坚持斗争。公元1528年明世宗动员山西、河南等省军队分四路围攻青羊山，才把起义军镇压下去。为了加强对这一地区的控制，明朝特在青羊山设置了平顺县。

明朝末年，爆发了以李自成、张献忠为首的农民大起义。起义军的首领之一王嘉胤在陕西起义后，曾多次率领队伍攻入山西，攻占许多州县，山西成了明民与起义军的主要战场。1644年，李自成率领五十万兵马，由陕西渡过黄河，经禹门口(河津市龙门)进入山西，攻陷太原，破宁武关，一路挺进攻入北京，明朝灭亡。清兵入关后，李自成又从北京退回山西，指示部将陈永福用坚壁清野的办法牢固地把守太原。太原被清军攻占后，全省范围内的抗清斗争，依然蓬勃发展。1648年，姜瓖在大同宣布反清，第二年初占领崞县原平镇，他的部将姚举攻取忻州，下石岭关;另一名部将刘廷夺取了繁峙、静乐、交城、石楼、永和等县;曲沃李建寿，运城虞永、韩昭宣，潞安苏升等都纷纷起义，响应姜瓖抗击清兵，曾在晋祠和清军进行过激烈的战斗。

清代康熙、雍正、干隆年间(约1662—1795年)，社会经济得到相当发展，耕地面积增大，社会安定，人口大量增加。清王朝把长城以外的内蒙古呼和浩特等地划入山西省内，共设9府、16州、108个县。当时，山西的商业与金融业十分活跃。最出名的是出现了闻名全国的山西票号。

明清时代，山西的文化艺术也获得相当发展。省会太原和各府城州县都开办了书院，清末太原的令德堂、潞安府的上党书院、山西濬文书局都是比较有名的。干隆以后蒲剧兴起，它是当时重要的地方戏之一。名人学者中出现了傅山等着名人物。
五、行政区划
太原市：杏花岭区、小店区、迎泽区、尖草坪区、万柏林区、晋源区、古交市、清徐县、阳曲县、娄烦县。
大同市：城区、矿区、南郊区、新荣区、阳高县、天镇县、广灵县、灵丘县、浑源县、左云县、大同县。
阳泉市：城区、矿区、郊区、平定县、盂县。
长治市：城区、郊区、潞城市、长治县、襄垣县、屯留县、平顺县、黎城县、壶关县、长子县、武乡县、沁县、沁源县。
晋城市：城区、泽州县、高平市、阳城县、陵川县、沁水县。
朔州市：朔城区、平鲁区、山阴县、应县、右玉县、怀仁县。
晋中市：榆次区、介休市、太谷县、祁县、平遥县、灵石县、寿阳县、昔阳县、和顺县、左权县、榆社县。
运城市：盐湖区、空港新区、永济市、河津市、芮城县、临猗县、万荣县、新绛县、稷山县、闻喜县、夏县、绛县、平陆县、垣曲县。
忻州市：忻府区、原平市、定襄县、五台县、代县、繁峙县、宁武县、静乐县、神池县、五寨县、岢岚县、河曲县、保德县、偏关县。
临汾市：尧都区、侯马市、霍州市、曲沃县、翼城县、襄汾县、洪洞县、古县、安泽县、浮山县、吉县、乡宁县、蒲县、大宁县、永和县、隰县、汾西县。
吕梁市：离石区、孝义市、汾阳市、文水县、中阳县、兴县、临县、方山县、柳林县、岚县、交口县、交城县、石楼县。
六、历史遗迹

襄汾有着悠久的历史和古老的文化，境内有驰名中外的“丁村人”遗址，还有陶寺夏代遗址春秋晋城遗址。另外尚有汉末黄巾军郭太部屯兵的白坡垒;以及史威村金代建筑的“普净寺”，丁村明、清居民建筑等宝贵文物。

山西是厚重的黄河文化的主要代表之一。古人类文化遗址、帝都古城、宝刹禅院、石窟碑碣、雕塑壁画、古塔古墓、佛道圣地、险堡关隘以及革命文物、史迹等，从北到南、珠串全省，构成了山西古今兼备，丰富多彩的人文景观。目前，全国保存完好的宋、金以前的地面古建筑物70%以上在全省境内，具有珍贵价值的国家级重点保护文物就有119多处。着名的旅游景点有：大同旅游区的云冈石窟、悬空寺、应县木塔以及中国五岳之一的北岳恒山;忻州旅游区的五台山、芦芽山、代县杨家将故地;太原旅游区的晋祠、晋中的平遥古城、昔日晋商的豪宅大院;临汾旅游区的尧庙、洪洞县的大槐树、广胜寺、吉县黄河壶口瀑布;运城旅游区的解州关帝庙、芮城永乐宫壁画、夏县司马光墓、永济黄河铁牛、永济普救寺和莺莺塔，等等。其中平遥古城和云冈石窟已列入世界文化遗产。

山西是着名的革命老区。早在1921年，中国早期的马克思主义者高君宇，就在太原组建社会主义青年团，开展革命活动。红军长征到达陕北后，毛泽东亲自率领红军主力渡河东征，在晋西、晋中、晋南各地遍撒革命火种。全国抗战爆发后，八路军三大主力挺进山西，创立了敌后抗日根据地。八年抗战中，山西是华北抗战乃至全国抗战的重要战略支点;山西地方党组织培养了15万名共产党员，根据地向八路军输送了60万热血青年。解放战争期间，山西成为支援全国解放的战略基地，广大民众积极支援前线，大批地方干部南下或东进、西进，奔赴新区，为中国革命做出了重大贡献。解放前的刘胡兰精神，解放后的大寨精神、太旧精神、李双良精神激励着人们为争取新生活不断艰苦拚搏。

‘叁’ 关于杨云翼有哪些生平事迹

杨云翼，乐平(今山西昔阳)人，字之美。生于金世宗大定十年(1170)，卒于金哀宗正大五年(1228)。金章宗明昌五年(1194)甲寅科状元。杨云翼生于世宦之家，其天资颖悟，初学语辄画地作字，日诵数千言。中状元后，特授承务郎，出为陕西东路兵马都总管判官。泰和元年(1201)，召为太学博士。七年，签上京、东京等路按察司事。大安元年(1209)，被召授司天台提点。兴定元年(1217)，朝廷欲对百姓食用油开征重税，云翼与赵秉文、时戬据理力争，遂使提议作废。三年，筑京师子城时，数万兵民在夏秋之际，病者相藉，杨云翼提举医药，躬自调护，病者大多痊愈。四年，云翼任吏部尚书，宣宗询以战和之事，杨云翼慢语温言，力主和谈之计。不久，升任御史中丞。哀宗即位，杨云翼为翰林学士，与赵秉文谏止重修河中府事，被采纳。正大三年(1226)，借为皇帝讲学之机，对朝廷言路闭塞，朝臣廷对顾望依违之弊，建议哀宗提倡“知无不言，言无不尽。”杨云翼天性雅重，待人宽、律己严。与人交分一定，死生福祸不变。对国家存亡大事，极富远见。对金兵频频南伐，从天时、地利、人和及历史对比上，分析利害得失，并坦诚进言：“国家之虑，不在于未得淮南之前，而在于即得谁南之后……。”后来，金兵南伐大败，几至全军覆没，宣宗愧言无面目见云翼。曾有百姓，因被蒙古人追杀，不得已泅水到宋国。回到金后，朝廷欲依法处决，云翼谏止道：“法所重私渡者，今民为兵所迫，奔入于河，为逃生计耳。今使民不死于敌，而死于法，后惟从敌而已。”使宣宗醒悟，尽释百姓。杨云翼博学多才，对历法、医药、经学均有研究，曾参订《太乙新历》，为历法家所称道。着有文集若干卷，编校了《大金礼仪》《续通鉴》《周礼辨》《左氏》《庄子》《列赋》《勾股机要》《象数杂说》《五星聚井辩》等着作。杨云翼是金朝杰出的人物之一，与赵秉文被金史誉为“金士巨擘”。

‘肆’ 山西有哪些名胜古迹

云冈石窟、悬空寺、五台山、应县木塔、九龙壁、
皇城相府、乔家大院、王家大院、平遥古城、广胜寺
武乡八路军纪念馆、运城关帝庙、晋祠公园、双塔寺等

‘伍’ 内丘白瓷小镇是真的吗

是真的！位于河北省内丘县境内的邢窑，是唐代北方最为着名的白瓷窑场，因首创白瓷烧造之先河，并以烧制白瓷精美绝伦而着称于世，在中国陶瓷发展史上占重要地位。

邢窑在东汉即有原始青瓷，北朝时已经开始制瓷业生产，经过隋代的发展，至唐代已日臻成熟，规模宏大。邢窑的白瓷和越窑的青瓷代表了当时中国瓷器生产的最高成就，形成了陶瓷史上的“南青北白”的局面。邢窑是白瓷生产的发祥地，是我国白瓷之父，是世界白瓷之祖。唐代内丘已成为我国北方瓷都。

邢窑在中国陶瓷史上占有非常重要的历史地位。唐人李肇在《国史补》中说“内丘白瓷瓯……天下无贵贱通用之。”唐代着名诗人元稹在《饮致用神曲酒三十韵》诗文中这样描述：“七月调神曲，三月酿绿醽，雕镌荆玉盏，烘透内丘瓶。”唐代茶圣陆羽在他的《茶经》中这样写到：“邢瓷类银，越瓷类玉。……若邢瓷类雪，则越瓷类冰。”唐段安节云：“邢瓷、越瓷以十有二，击之如磬响。”唐朝诗人皮日休说：“邢客与越人，皆能造兹器” 从文人墨客的赞誉证明了邢窑当时在社会上的影响，陆羽拿邢窑比越窑，说明邢窑也动摇了越窑青瓷一统天下的地位。

【拓展】内丘县是河北省邢台市下辖的一个县。县人民政府驻内丘镇。西邻山西省晋中市昔阳县，东连隆尧县、任县，南近邢台县，北邻临城县、石家庄市赞皇县。
巍巍太行，锻造出铮铮铁骨。绵绵丘陵，传来朗朗书声。一座秦汉古县千百年前就把璀璨的中华文明传播到了世界。
太行山下的内丘如雪似银的瓷器之光，穿越辉煌的过往照耀了丰收的大地。太行山自北而南纵贯中国的内陆腹地，被称作“天下之脊”。
太行山下内丘县两千多年的历史变迁也如同太行山岭，留下了绵延起伏的印记。
历史:中国地名中的“丘”在先秦时期的黄河中下游平原广泛使用，远古先民为了抵御洪水聚居在丘墟之上。经历漫漫岁月，丘墟逐渐发展成为地图上的郡县。内丘是中国版图上少数几个依然还叫“丘”的地方之一。
地处河北省中南部的内丘，春秋早期曾是邢国之地。2005年发现的一座宋碑清晰的记载了内丘的建县历史“内丘县 古邢地也 六国时属赵，后秦属邯郸为中丘“。这表明内丘早在秦朝就已设县，县名为中丘。
北宋的地理总志《太平寰宇记》上说“《十三州志》云 《山海经》谓 西北有蓬 山 丘在其间 故曰中丘“。到了隋朝，为避讳隋文帝之父杨忠的名号，中丘改为内丘。

‘陆’ 山西吃喝玩乐的地方！

太原市 ：晋祠 天龙山风景区 开化寺连理塔 双塔寺 崇善寺 纯阳宫 玄中寺 崛围山 白塔 光化寺 清真古寺
绵山 乔家大院 娘子关

大同市
云冈石窟 九龙壁 善化寺 鼓楼 华严寺 观音堂 大同火山群 悬空寺 崇福寺

浑源县：北岳恒山

忻州地区

五台县：五台山 南台锦绣峰 大显通寺 龙泉寺 塔院寺 殊像寺 南山寺 菩萨顶 碧山寺 佛光寺

广济寺 金阁寺 南禅寺 万佛阁 镇海寺 尊胜寺 延庆寺 杨家祠堂 旧广武古城 新广武城

定襄县：阎锡山故居（晋北河边民俗博物馆）

浑源县：悬空寺

应县：释迦塔(俗称应县木塔)

朔州市：崇福寺

宁武县：宁武天池 万年冰洞 宁武悬崖古栈道 汾源风景区 宁武石门悬棺 马仑草原 宁武关
繁峙县 岩山寺

晋中地区

昔阳县：大寨及陈永贵故居 黄庵垴风景区

祁县：渠家大院（晋商文化博物馆）长裕川茶庄博物馆 晋商镖局博物馆 中国珠算博物馆 度量衡器博物馆

雨楼明清家私博物馆 九沟风景旅游区 镇河楼 何家大院 祁县民俗博物馆（乔家大院）

平遥县：平遥古城 平遥城隍庙(财神庙) 中国票号博物馆(日升昌) 三晋大财东家私博物馆(百川通) 华北镖局

双林寺（双林寺彩塑艺术馆） 镇国寺 文庙大成殿 白云寺 慈相寺

左权县：左权将军烈士陵园 革命圣地麻田 龙泉国家森林公园

介休县：绵山风景区 洪山源泉 后土庙 袄神楼 回銮寺 张壁古堡

陵川县：崇安寺

榆次市:榆次老城城隍庙 清虚阁 常家庄园 乌金山国家森林公园

太谷县 无边寺 天宁寺 净信寺 孔祥熙宅院 曹家大院

交城县 天宁寺

灵石县 王家大院 石膏山 资寿寺

榆社县 :古生物化石博物馆 文峰塔 响堂寺石刻、福祥寺

和顺县 云龙山 兵宪牌坊、懿济圣母庙

临汾地区

临汾市：尧庙 铁佛寺 牛王庙戏台 观音阁 晋国遗址

隰县：小西天

翼城县：乔泽庙

蒲县：东岳庙

霍州市 霍州署衙 朱家大院 千佛崖（俗称石佛崖，亦名佛峡） 雁塔 霍州鼓楼

洪洞县 广胜寺 苏三监狱 古大槐树 水神庙 霍泉

襄汾县 丁村民俗博物馆 普净寺

吉县 坤柔圣母庙 挂甲山石刻

乡宁县 千佛洞

运城地区

运城市：解州关帝庙 运城盐池、池神庙 常平关圣家庙 泛舟禅师塔圣寿寺舍利塔西侯度遗址合河遗址

小浪底 中国“宰相村” 河东书院藏书楼

万荣县： 后土祠（秋风楼） 东岳庙飞云楼 稷王庙“无梁殿”

芮城县：永乐宫 风陵渡大禹渡茅津渡 芮城古文化遗址群广仁王庙青龙寺

永济县：普救寺 莺莺塔 蒲津渡遗址 万固寺 鹳雀楼 栖岩寺 五老峰 王官谷游览区 开元铁牛 扁鹊墓与扁鹊庙

夏县 司马光墓 夏县温泉龙门薛仁贵寒窑 历史古都夏县、太平兴国寺塔、闻喜文庙

新绛县 绛守居园池 白胎寺禹王城址福胜寺 碧落碑稷益庙堆云洞

河津市 九龙庙

临猗县 临猗双塔

吕梁地区
孝义市：皮影木偶艺术博物馆

方山县 北武当山 观音楼

离石市 安国寺 白马仙洞

中阳县 柏窳山

交城县 玄中寺 卦山 庞泉沟国家级自然保护区

文水县 刘胡兰纪念馆 则天庙

交口县 千佛洞
汾阳市 田村圣母庙 杏花村 太符观 关帝庙

柳林县 香严寺
临县 古镇碛口
晋城旅游
沁水县 柳氏民居

‘柒’ 占是什么意思,是 (是)是意思吗

如下：

[ zhàn ]

1、占据：霸～。强～。攻～。～座位。

2、处在某一种地位或属于某一种情形：～优势。～上风。赞成的～多数。

[ zhān ]

1、占卜：～卦。

2、姓。

组词：

口占

[kǒu zhàn]

不打草稿，口头述说出来：～电文。

占星

[zhān xīng]

观察星象来推断吉凶（迷信）。

占先

[zhàn xiān]

占优先地位：这个月的竞赛，他们小组～了。

霸占

[bà zhàn]

倚仗权势占为己有；强行占据：～民女。～土地。

吞占

[tūn zhàn]

侵吞；侵占：～耕地。不能～公有财产。

‘捌’ 关于昔阳中学介绍

李银元，男，昔阳县大寨镇南冶头村人，1963年2月出生，中共党员，大学学历，中学高级教师,1983年晋中师专物理系毕业后分配到昔阳中学任教。多次被评为昔阳县“优秀教师”、“先进教育工作者”并荣立“一等功”。1990年被评为晋中地区“优秀教师”，1991年被评为晋中地区“教学能手”，1995年被授予“全国优秀教师”荣誉称号。曾连续担任班主任15年，先后任教研组组长、学科组长、年级组长、团委副书记、教导处副主任、主任，1999年8月任教学副校长，2007年5月任校长。

李银元，昔阳县人，现任昔阳中学校长。1963年2月出生，中共党员，大学学历，中学高级教师。1983年在昔阳中学任教以来，连续15年担任班主任，历任教研组长、年级组长、教导副主任、教导主任、副校长、校长等职。多次被评为昔阳县“优秀教师”、“模范教师”、“先进教育工作者”，两次荣立“一等功”，曾获得晋中市“优秀教师”、市级“教学能手”，“全国优秀教师”等荣誉称号。

“校长的工作就是服务”是李银元同志的人生信条。2007年以来任校长的两年间，他几乎把自己全部的时间投到了学校工作之中。在他的努力下，学校多方筹资1700多万元改造了学校餐厅、装备了高配制的64座学生微机室，重建了250米跑道的全塑胶操场，兴建了教学实验综合楼，为学校成为山西省基础教育课程改革基地校创造了必备的办学条件；他经常早出晚归，奋战在教学第一线，为学校的发展捧献出了满腔的忠诚和智慧。
他待人谦逊、诚实、热心，他的长者风范和优秀品德受到了大家一致的敬重。在个人利益上，他从来都是优先考虑教职工，每当评模选优时，他总是把名额让给其他的教师；分配房子时，按条件他应该住最好的，但他却选择了条件最差的。在与人交往上，他是个细心人、热心人，教职工家里有困难，无论是子女上学，还是配偶就业，他总是想方设法给予解决；教职工家里有事情，他再忙也要过去坐一坐，见缝插针做点事；同事、邻里家里有了病人，需要就医疗养，他都尽自己所能，到处奔波，联系医生，办理手续。在教师业务培训、津贴发放上也是竭尽全力，仅2009年学校就先后派出30 批教师外出考察培训；为激励班级管理工作，他调整了教师岗位津贴，给每位班主任增加了100元津贴。在他的带领下，昔阳中学跨入了省级示范高中的行列，成为享誉晋中、名扬三晋的名校。

承大寨式精神 创服务型校园——山西省昔阳中学校长李银元访谈录

前言：昔阳中学，作为一所三晋名校，位于山西省晋中市昔阳县，在五十余年的历史风云变幻中，经历了太多的沧桑与剧变。从文革前在当地享有“三低出一高”的美誉，到文革后跌入低谷，再到连续十八年晋中市同类学校中高考达线率和高中教育质量评估第一名。是“自力更生、艰苦奋斗”的大寨精神支撑着一代又一代昔中人尽管历尽千难万阻却始终自强不息。新时期，以李银元校长为核心的昔中人，秉承历史的厚重，开拓创新，以“带出一支素质过硬的教师队伍，创设一种和谐优美的育人环境，铸就一种团结奋进的拼搏精神，打造一个培养人才的质量品牌”为办学目标，以树立学校服务意识为己任，在以张世英、田密棠、程根棠为代表的老校长共同耕耘过的这块教育热土上，继续演绎着昔阳中学亘古不变的昔中精神，描绘着更为绚烂的今天和明天。

问：几天来，通过在学校与老师、学生零距离接触，我有一个很大的感触：体现在老师身上对于教学的专注精神，体现在学生身上对于学习的专注精神，让我为之震撼。不禁，我的内心有一个解读，昔阳中学之所以能够实现连续18年晋中市同类学校高考达线率和高中教育质量评估第一名，这种专注精神是关键原因，不知您认为这种说法可否？

李银元：是的，专注精神，也就是大寨精神的传承。

昔阳中学自1952年建校以来，她的发展并非一帆风顺，可谓一波三折。在总结校史的过程中，我们赫然发现是“自力更生，艰苦奋斗”这样一种大寨精神一直在支撑着我们这所历尽变革的学校。

昔阳自古以来有山川秀丽、地杰人灵之美誉，古有乐平八景、状元之乡之称；今有虎头风光、大寨精神、摇篮圣地之赞誉。昔阳中学从建校到文化大革命以前，教学成绩一直斐然。在晋中教育界，我们享有这样一种社会评价——“三低出一高”，即“领导水平低、教师学历低、学生起点低，但教学质量高”；在1977年恢复高考以后到1984年这段时间，学校曾取得历史上最好的成绩；然而，到了1985、1986年的时候，由于国家落实知识分子政策，部分骨干教师离校返乡，部分年老体弱教师离岗退休，在加之以当时领导力量严重不足，管理难免出现疏露。1986年学校教学质量滑到了低谷，应届只考上了9个。于是，县里面就把学校的领导班子做了大范围调整。这时，昔阳中学迎来了历史上最为重要的一位校长——张世英。可以说，他对昔阳中学的发展起到了决定性作用，在学校的历史上留下了厚重的一笔。其贡献主要体现在教师队伍的建设和整顿上，提出了“整顿中求生存，改革中求发展，管理中求质量”的治校构想，规划出了当时昔阳中学的三年奋斗目标，响亮地喊出了“奋战三年，走出东山，打入平川”的奋斗口号。张校长意识到学校发展的关键是教师，只有为教师们创设一个良好的工作环境才能从本质上激发他们的干劲。于是，他从管理上想了很多行之有效的办法，主要是着手从教师考核制度上激发教师的积极性。为保证三年规划如期实现，他还制定了公开招聘，登台试讲，试用一年，决定去留的教师人事制度。由此，教师队伍被激活了，积极性马上就被调动起来了，没有一个教师不专注于自己的工作，都铆足了劲实干、大干。在这种情况下，昔阳中学的发展起步啦。1987年，学校打了个漂亮的翻身仗，高考总共录取了80多个；1988年40多个；1989年90多个。实际上，从1989年开始学校就进入了良性循环的轨道，到了1990年，高考录取数达到了149个，以后就接连突破200、300、400关口，2005年突破500。直到2007年，学校实现了连续十八年蝉联晋中市同类学校高考达线率和高中教育质量评估第一。现在回想起来，当时张校长能这样做，是非常有魄力的，他对教育专注的精神也一直延续并影响着现在的昔中人。

问：在特定的历史时期，教师的专注精神使学校走出了低谷。就目前来讲，除了继续发扬光荣传统之外，那么你们应该以什么为发展方向来支撑学校的发展呢？

李银元：学校的发展关键在于教师能否得到发展。不同的学校有着不同要求，但是我认为教师的发展必须适应学校的发展要求。昔阳中学走到今天，艰苦奋斗精神是我们的一笔巨大财富，是我们今后发展的原动力。学校以现代信息技术特色展示、高考再次突破五百大关、领导班子调整并平稳过渡为标志，昔阳中学已经实现了课堂教学改革、教育教学质量、民主科学管理等各项教育指标的新跨越，这也就是教师的发展方向，参与学校的发展进程。学校新的领导班子结合实际，认真分析教育形式，将“带出一支素质过硬的教师队伍，创设一种和谐优美的育人环境，铸就一种团结奋进的拼搏精神，打造一个培养人才的质量品牌”确立为下一步的工作目标。

问：正如您所讲，学校发展的关键在于教师，我们用什么措施来提升教师的相关技能并促进教学质量提高呢？学校为此有何保障措施？

李银元：首先，最重要的就是思想的引领，意识决定行为。领导班子要深入课堂听课，之后给教师评价，及时地、有针对性地解决教师教学过程中存在的问题。我对老师们说：教学首先要注重基础知识的落实，第二个就是注重情感、态度、价值观的培养，第三个就是注重技能、技巧的训练。所以，不管哪一个学科的教学，老师们必须强调两方面的意识：教学意识和学科意识。所谓教学意识主要就是要把学生作为主体，明确教的目的是使学生学会学习的方法，养成主动获取知识的习惯。我常讲，道理是学生悟出来的，不是教师讲出来的；技能技巧是练出来的，不是教师交给他的；知识是点点滴滴积累起来的，教师的教只能起到一个示范、引导作用。所以，课堂上老师要尽最大可能给学生实践的机会。所谓学科意识，就是教师必须具有很高的专业造诣。比如说“力和力的分解”是贯穿高中物理的关键和基础，是一个很好的物理思想的体现。但是作为老师来讲，你必须对此有相当深入的理解，如果你理解的程度深，你就可以很好分解，学生很容易理解；如果你没有达到一定程度，学生就不可能很好理解。

说到保障措施，就是学校必须创设一个有利于教师发展的平台。学校一直注重从教学环境、教学手段上为教师创设一个良好的环境。2005年，学校以现代教育技术开发运用为示范项目，同年也被省教育厅命名为“山西省示范高中”，成为全省首批九所示范高中之一。两年来，学校一直致力于实现现代教育技术与教育教学的有效整合。期望以现代教育技术为媒介引发课堂教学模式的改革创新，以信息技术为载体，促进教师的专业素质提升，从而推动学校发展步入“高速公路”的轨道。所谓“高速公路”是一个形象的比喻，主要是指搭建一个具备完整性、开放性、交互性、共享性的校园网络，我们着力从“车、路、货、驾驶员、交通规则”五个具体的环节性工作来实现。

一是要有车，就是现代化的设施设备等硬件建设。目前，我们实现了教师人人有电脑，班班教室多媒体的建设目标。在校园网的建设过程中，学校始终遵循“为用而建”的原则，比如，在教室终端设备的选用上，我们进行了反复的论证。一开始，我们试建了两个多媒体教室，配备了液晶投影，后来发现这两个班的多媒体课堂使用率很低。调查过后，我发现原因是液晶投影的操作规范性要求高，容易损坏，使用不方便，教师嫌麻烦、怕损坏而不愿使用。结合校内实际，我们又外出考察论证，最后选用了教育背投电视、实物展台和微机等组合而成的教室多媒体设备。这套设备操作起来就比较简单了，课堂教学的使用率有了很大的提高。

二是要有路，就是网络化的系统平台建设。为保证校园网络的方便快捷、安全稳定、内外畅通、资源共享，我们一是建立了教师文件服务器，为每位教师开设服务器空间，教师可将下载的资料和制作的课件上传到自己的服务器。二是为各学科建立独立的文件服务器，并帮助学科组建立各自的学科网站，学科组长负责本学科教学资源的开发和整合，然后上传到学科组的文件服务器、资源库服务器上，供本学科全体教师的使用，实现内外网结合、资源共享。三是建立VOD点播系统，为学校教育教学活动、师生音视频点播、英语听力训练实现数字化点播提供了系统支持。目前，学校的管理平台还建成了研究性学习网站以及政教处、学生会、教导处日常管理网站，开发了教学成绩管理系统、教师业务自评系统、电教教材管理系统、学生德育工作系统、校园之声自控系统等，学校管理逐步走向电子化、网络化。

三是要有货，就是多样化的教育资源建设。我校的资源库建设有四种渠道：一是学校根据教育教学的需求随时购买大量的系统软件和教学资源，大到全学科的教学资源库，小到仿真理化生实验室、几何画板、题库制作系统、课件制作软件等，共有四大类八千余种。二是接通因特网，为教育教学提供有选择余地的信息资源。三是通过电教教材的征订购进大量的教学音像资料及软件。四是教师下载或自制教育教学音像资料及课件，并实现数字存储。

四是要有驾驶员，就是具有信息技术素养的专业化的教师队伍建设。我校的教师信息技术培训工作，经历了两个发展阶段。第一阶段是90年代中期至2001年，学校确立了“分层培养，全面提高”的培训思路。并以“运用现代教育技术，加强教师队伍建设”为研究方向开展课题研究，通过信息技术培训、上网学习、电子备课、微机教学等途径，使90%以上的教师基本掌握了电脑的操作和常用软件的应用；通过组织示范课教学，展示现代教育技术运用的效益，激发教师掌握和运用现代教育技术的兴趣和需求。第二个阶段是2002年至今，我们依托日趋完善的现代教育技术设施，采用“学用互动”的方式，以用促学，以学促用。学校现代教育技术中心针对教育教学需要和教师实际运用中遇到的问题，自编培训教材，利用星期四下午教研活动时间和星期日休息时间对全体教师进行现代教育技术实用操作培训。培训内容都是教师在实际工作中急于知道想要掌握的东西，所以，教师愿学、想用。愿学促成了想用，想用促进了愿学，学与用的互动，理论和实践的结合，实现了教师的信息技术素养的提高，使课堂教学从手段到模式实现了新的转变。

五是要有交通规则。就是靠政策导向，用成果激励促进现代教育技术的有效运用。我们通过发挥教学评价的激励作用、教学管理的引领作用、榜样示范的带动作用、合作开发的群体优势、校本研训的团队作用、课题研究的促进作用等环节规范教师开发运用现代教育技术的手段、方式和方法。

问：我们了解到，最近几年学校的工作重点始终集中在传统课堂与现代信息技术的整合方面，这也是当下学校的一大特色。您能具体谈一谈“整合”的过程、方法和实效吗？

李银元：好的。信息技术手段的应用，最为直观的优点就是可以使抽象的教学内容形象化、具体化。比如说物理课里边的电场线，它本身是一个立体的东西，而书上只给了一个平面图，以前老师最多也就在黑板上画一个空间画出来，往往很不标准，学生理解起来比较困难。现在我们可以利用Flash软件将平面的图形处理为立体的空间效果，使其更直观形象，这样有助于学生更好地理解电场线是怎样的，是如何形象描绘电场的。另外一个优点就是知识承载量大。通过多媒体展示平台，教师可以把所需掌握的知识点都罗列出来，而且可以有针对性地选择呈现一部分教材和资料上没有的习题，这样既可以提高课堂容量，又能够使很大一部分学生，主要是还没有熟练掌握的学生反复学习。传统的课堂只是老师说出题目来，只有一小部分学生能够跟上老师的进度，其他学生就没有办法进行深入的学习和掌握了，大多数的学生还是需要反复看、反复听、反复思考才能够掌握。所以整合后的课堂更有利于我们全体学生的迅速成长。

但是多媒体不能滥用，必须结合课型和课程内容。现代信息技术教育手段是一把双刃剑，如果这节课直观性比较强，而且要求呈现一个运动的变化状态，用多媒体就比较好；如果为了运用多媒体而不分课型内容的盲目使用，反而会降低教学效率。

从学生的角度看。课堂上运用多媒体的关键是靠老师引导，让学生的思维跟着老师的思维走，甚至还领先老师的思维，由此提升学生的空间思维能力和逻辑思维能力，这才是我们使用多媒体最终的目的。

问：的确，课堂教学的成败关乎学校的发展。那么学校如何界定教师的“整合”优劣呢？

李银元：我们每一堂课都要求填写“教学日志”，包括这节课的教学内容、教学手段。这是浅层次的考核目标，可以量化考核，是解决“用不用”的问题。用的好不好的问题如何解决呢？我用这样一种方法来考核：每学期至少开展两次竞赛课或者公开课。主要是中青年老师参加，每一个年级的每一个备课组相互之间要听课，听课之后把他们认为好的老师推荐出来，然后参加包括高一、高二、高三在内的大学科组竞赛。学科组再推荐一个能够代表自己学科组的人选，最后参加学校的教学竞赛。学校分成文科和理科两个大组进行比赛、评定。这个评选结果会装入教师的成长档案、业务档案里面，为将来的评模选优、职称晋升等做考核指标。

问：今年4月，昔阳中学举办了山西省示范高中示范点展示活动，活动的主要内容就是观摩多媒体环境下的课堂教学和主题班会。会上，专家给予了你们很高评价！

李银元：是的，当时我们展示的实验项目是《现代教育技术与教育教学的整合》。来自全省53所学校的330多名领导、老师和网络管理人员参加了交流活动。专家组对展示活动的评价是“昔阳中学以示范高中应有的自信给我们创设了一个全方位的、开放的、自助餐式的展示活动模式，让我们告别了多年来困扰我们的那种作秀式的、表演式的课堂教学交流模式。昔阳中学在网络环境建设、网络平台搭建、资源的整合管理运用等方面已经迈出了非常坚实的也是具有引领作用的一步”。

这个评价给了我们很大的鼓舞。但尽管如此，在现代教育技术的开发和运用上，我们认为还有很大发展空间，还有很多需要探索和提高的地方。比如说课堂教学，实际上学生的开放程度还不够，学生交流的深度和广度还不够，学生通过相互交流获取知识的意识还不是很强。

这主要是教学意识和学科意识的问题。想要具备这两种意识，教师们必须做到三个标准：第一个，用问题来诱导学生获取知识，教师这个问题提得好不好，去听他课的时候，他们也按要求提问了，但是问题不合理，学生不知如何回答；第二个，要铺设台阶，让他突破难点，打个比方就是让他从楼底下一下跃上三楼是不可能的，但是给他铺设了一个个台阶就非常容易了。就是要把知识点分解开，有些难点要扩散开，这就是台阶的铺设，铺设好了学生很自然地就会融会贯通了。而不是你拿一个东西给他讲，现在的状况是，30%的学生能够听懂，40%的人在听但是听不懂，30%的人根本就不听，所以，教师的教学根本没有面向全体甚至都没有面对大部分人。这也是一种不公平，不公平就不能创建和谐的课堂。第三个方面，就是归类研究，这个过程旨在引导学生去总结规律揭示规律。

问：提出教学意识、学科意识是您服务理念的具体体现吗？要求教师想方设法为学生铺就一条自主成长之路，并时刻牢记学生是他们教育服务的对象，是这样吗？

李银元：的确是这样。我经常强调“强化服务意识、摆对自身位置”。我通常以说教的形式和老师们讲，学生是咱们的上帝，是咱们的衣食父母，如果没有学生的话，学校就没有存在的意义了，老师自身价值也就没有办法体现了。现在的老师们能够衣食无忧，实际上是这些学生在供养你。那你就必须要给他们提供最好的服务、最好的教育资源和学习条件让他们成才。就像做买卖的商人一样，把顾客当成他的上帝，当成他的衣食父母，所以他得千方百计地提高他的服务质量让顾客满意。我们想要发展的话，也必须加强服务意识，只是服务的对象不同、途径不同、意义不同而已。在学校，校长要服务于全体教职员工，老师要服务于自己的学生。

我自己给自己定了一个工作制度，就是每周至少听六节课；每周至少有2个半天接待教师；每周至少2个半天接待学生；每周至少半天接待学生家长。然后就是开各类专题会议，每月第一周的周一是中层以上领导的例会；每周六的上午八点是中层正职以上的例会；周一、二下午是年级组、后勤的专题会。这个工作制度里面，接待学生、学生家长也就是体现学校的服务意识，这能够了解他们的意见和呼声。

问：强化服务意识其实是营造一种校园精神文化氛围的体现，回到学校下一步的工作目标，我看到，你们还提出了“创设一种和谐优美的育人环境”这一目标，请您谈谈对于构建和谐校园的看法。

李银元：所谓和谐发展，首先从表象上来讲，就是要有一个比较科学、合理的管理制度，大家都要遵守它，都自觉地完成自己的工作任务，这是和谐的基本前提。在这个前提上，每一个人，都向更高的目标科学地、合理地发展，包括学校、老师、学生。

首先，学校的环境要有利于教师的发展，有利于学生的发展。

硬件上，今年把餐厅改造了，以前没有餐座，里边的工作条件也不是很好；接下来要改造的就是操场，现在已经给县里边打了报告建塑胶跑道，明年5月可以投入使用；我们的实验室有三套国家标准配备的实验设备，但是教室条件不是很好，现在改造的图纸已经出来了，12月底就要进行招标投建；另外就是教室，现在有些教室不是很规范，这样对于学生来讲是不利的，比如说教室太长，前边装了一个背投电视，学生听、看都有问题，不能够让每一个学生都享受到这一教育资源的益处，所以要再盖20个教室。这是硬件上的。

软件上，就是学校的制度。在教职工会议上，我就提出制度要让学生自己来建立，就和我们的法律制定一样，要大家共同来讨论，讨论的过程就是自律的过程、受教育的过程。讨论完了以后，大家来遵守，不是老师强制的要求，而是他们自己认为应该做到哪些。通过这样人本化的过程，学生们清楚地知道哪些事情可为，哪些事情不可为。但是，我们要做一些适当的指导，比如说课堂秩序、自习纪律、课外的一些行为，如何保护环境卫生、宿舍卫生，如何遵守就寝秩序、就餐秩序等，我们给出一些大方向的指导，每个班级之间可以有一些差别，但是总的来说要符合学校的整体要求。让学生养成一个良好的习惯，要铸就一种良性的精神追求，这是我们的基本要求。所以，今年我们提出了一个相关的主题教育活动，倡导“爱我昔中、强我素质、树我形象”的主流意识，牢固树立“我就是昔阳中学，我就是示范高中，昔阳中学就是我，示范高中就是我”的治学处事信条。

问：和谐是一种氛围，更是一种“软实力”，在构筑这种软实力的过程中，除却要制定一个人性化的管理制度外，针对昔阳中学您认为还要加强哪些？

李银元：对于和谐校园的构建，重要的是指精神文化方面，也就是人们常说的“软实力”。我们始终将“自力更生、艰苦奋斗”的大寨精神作为我们做一切事情的前提。另外，我们提出了“无处不课堂，无处不育人”的建设目标，构建学生成才“立交桥”，要在过去的基础上，优化人文环境，使校园环境充满文化气息，让高雅的文明成为校园文化的主题，使学生培养充满人性化，更加社会化，最终使学生在这种浓郁的文化气息的熏陶下实现快速成长。

后记：闲暇之余，偶遇几个同学少年，无不对他们的校长赞叹有佳：“和蔼可亲”、“和学生之间没有代沟”、“优秀”，“做事踏实，平易近人”、“有教育思想”……

李银元其人，善良、纯朴。单从表面上看，对世俗没有太多的想法；实际上，内心充满了期待，期待自己的教育理想——让学校成为服务社会的基地——成为实现。如是说，如是做……。他把对教育的热爱全都寄托到了学校身上，寄托到了教师身上，寄托到了学生身上，并且自己以身作则，表率示范！

‘玖’ 宋辽金元朝状元徒单镒和杨云翼是谁

徒单镒，上京路(今属吉林)人，本名按出，字号、生年不详。卒于金宣宗贞祐二年(1214)。金世宗大正十三年(1173)癸巳科状元。

杨云翼，乐平(今山西昔阳)人，字之美。生于金世宗大定十年(1170)，卒于金哀宗正大五年(1228)。金章宗明昌五年(1194)甲寅科状元。