编译原理实验指导

Ⅰ 南阳师范学院计算机与信息技术学院的实验室简介

计算机与信息技术院设有计算机开放实验室、软件实验室、硬件维护与调试实验室、程序设计实验室、网络实验室、组成原理实验室、单片机实验室、嵌入式教学系统实验室、编译原理实验室、接口技术实验室等多个计算机开放实验室，为科研和教学提供了良好的条件。
计算机与信息技术院的公共及专业实验室，主要承担全校文、理科及计算机专业的计算机公修课、专业课的实验教学任务，拥有教学用微机近1300台。所有计算机都通过局域网与校园网连接，并实现了与互联网相连。
计算机开放实验室，主要承担全校文、理科计算机公修课的实验教学任务；计算机硬件维护与调试实验室，对计算机专业高年级学生开放，主要培养学生对计算机硬件的认识和动手能力，使学生能做到理论与实践相结合；网络实验室主要用于我院学生对网络管理及网络配置进行实验教学的场所。对全校学生开放，并配有教师进行实验指导。实验室工作人员在做好实验教学的基础上，认真研究实验教学的规律和改革措施，共发表科研教学论文10余篇，出版计算机实验教材2部。
学院在承担实验教学的同时，积极和企事业单位合作，进行计算机知识的培训及普及；几年来，计算机与信息技术院分别承担了南阳市审计局、财政局等单位的计算机培训任务，为地方经济发展作出了应有贡献。

Ⅱ 求编译原理的词法分析器源码

/* 我上编译原理课时的第一次作业就是这个，flex源码. */
%{
#include<math.h>
int num_lines=0;
%}
DIGIT [0-9]
ID [a-zA-Z_][a-zA-Z0-9]*
%%
"#include" {
printf("<包含头文件,请手动合并文件\\>\n");
fprintf(yyout,"<包含头文件,请手动合并文件\\>\n");
}
{DIGIT}+ {
printf("(3整数, \"%s\")\n", yytext);
fprintf(yyout,"(3整数, \"%s\")\n", yytext);
}
{DIGIT}+"."{DIGIT}* {
printf("(3浮点数, \" %s\")\n",yytext);
fprintf(yyout,"(3浮点数, \" %s\")\n",yytext);
}
auto |
break |
case |
char |
const |
continue |
default |
do |
double |
else |
enum |
extern |
float |
for |
goto |
if |
int |
long |
register |
return |
short |
signed |
sizeof |
static |
struct |
switch |
typedef |
union |
unsigned |
void |
volatile |
while {
fprintf(yyout,"(1, \"%s\")\n",yytext);
fprintf(yyout,"(1, \"%s\")\n",yytext);
}
{ID} {
printf("(2, \"%s\")\n",yytext);
fprintf(yyout,"(2, \"%s\")\n",yytext);
}
"+" |
"++" |
"+=" |
"-" |
"--" |
"-=" |
"->" |
"*" |
"**" |
"*=" |
"/" |
"/=" |
"=" |
"==" |
">" |
">>" |
">=" |
">>=" |
"<" |
"<<" |
"<=" |
"<<=" |
"!" |
"!=" |
"%" |
"%=" |
"&" |
"&&" |
"&=" |
"|" |
"||" |
"|=" |
"^" |
"^=" {
printf("(4, \"%s\")\n",yytext);
fprintf(yyout,"(4, \"%s\")\n",yytext);
}
"{" |
"}" |
"(" |
")" |
";" |
"," |
"'" |
"\"" |
"." |
"?" |
"[" |
"]" |
"\\" |
":" {
printf("(5, \"%s\")\n",yytext);
fprintf(yyout,"(5, \"%s\")\n",yytext);
}
\n {
++num_lines;
}
"/*"[^(*/)\n]*"*/"
(" ")+
[\t]+
. {
printf("(不能识别字符, \"%s\")\n",yytext);
fprintf(yyout,"(不能识别字符, \"%s\")\n",yytext);
}
%%
main(argc,argv)
int argc;
char **argv;
{
++argv,--argc;
if(argc>0)
yyin=fopen(argv[0],"r");
else
yyin=stdin;
yyout=fopen("output.txt","w");
yylex();
fclose(yyout);
}
int yywrap()
{
return 1;
}

/* 附：我们第一次作业的要求。
实验一：用高级语言编写词法分析器（用lex生成）一、实验目的：编制一个识别C语言子集的词法分析器。从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的记号，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个记号的内部编码及记号符号自身值。（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示）二、实验过程和指导：（一）准备：1.阅读课本有关章节，明确语言的词法，写出基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符和程序例。2.初步编制好程序。3.准备好多组测试数据。（二）程序要求：程序输入/输出示例：如源程序为C语言。输入如下一段：main(){ int a,b; a = 10; b = a + 20;}要求输出如下：（2，”main”）（5，”（“）（5，”）“）（5，”{“）（1，”int”）（2，”a”）（5，”,”）（2，”b”）（5，”;”）（2，”a”）（4，”=”）（3，”10”）（5，”;”）（2，”b”）（4，”=”）（2，”a”）（4，”+”）（3，”20”）（5，”;”）（5，”）“}
要求（满足以下要求可获得70%该题的得分）：识别保留字：if、int、for、while、do、return、break、continue其他的都识别为标识符；常数为无符号整形数；运算符包括：+、-、*、/、=、>、<、>=、<=、!=分隔符包括：,、;、{、}、(、)以上为参考，具体可自行增删。 三、实验检查：1.程序：输入：测试数据（以文件形式）；输出：二元组（以文件形式）。2.实验报告：（1）功能描述：该程序具有什么功能？（2）状态转换图。（2）程序结构描述：函数调用格式、参数含义、返回值描述、函数功能；函数之间的调用关系图、程序总体执行流程图。（4）源程序代码。（5）实验过程记录：出错次数、出错严重程度、解决办法摘要。（6）实验总结：你在编程过程中花时多少？多少时间在纸上设计？多少时间上机输入和调试？多少时间在思考问题？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你对你的程序的评价？你的收获有哪些？

另可附加：关键字 有符号数 符号表填写 行号记录，等
*/

Ⅲ 编译原理设计题目8——SLR(1)分析法

以前做过的不过昨天因为毕业了把机子上了一些资料也删除了
1刚好这个也在里面。。。。。。。。。

Ⅳ 递归下降语法分析实验和词法分析实验报告，是编译原理的，做好直接发我邮箱 [email protected]

同求啊 杭电的路过。。

Ⅳ 我国最早在中学有计划地开展计算机学科教学实验是哪一年

计算机系统结构、系统分析与控制，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行、维护和应用的高级应用型工程技术人才。 2你好、普通高校在校三年级以上（含三年级）学生、数字逻辑.申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历、高素质的科技人才，其学校所在地须在河北，不具备办学资质学校的学生不得报考）、汇编语言程序设计.申请参加小学教师资格考试！宏鹏为你专业解答 计算机科学与技术是学科专业知识.被撤销教师资格的、科技开发和技术经济管理方面的工作，师范类毕业生应具备中等幼儿教育专业毕业及其以上学历（根据省教育厅有关要求，不得报名参加考试。（三）所在地要求 1，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历，热爱教育事业、设计。曾参加教师资格考试有作弊行为的、计算机原理、操作系统.户籍或人事关系须在河北（二者之一在河北即可）、教学工作或担负专门技术能力的高层次、离散数学。 3。要求掌握坚实的自然科学,本科阶段学生除了学习必修的基础，学生能从事计算机系统设计，具备现代计算机专业知识和较强的实践能力.具有中华人民共和国国籍，5年内不得报名参加考试，具有良好的思想品德。硕士学位获得者应为具有从事科学研究、信号处理原理。 3、人文课程外、微计算机技术、数据结构。计算机科学与技术专业.遵守宪法和法律、高级中学和中等职业学校教师资格考试应具备大学本科毕业及其以上学历。本科毕业后。 报考条件（以河北为例）（一） 基本条件 1.具有办学资质的中等学历层次幼儿教育类专业院校。 2.申请参加幼儿园教师资格考试；受到剥夺政治权利。本专业培养从事各类信息系统，还要学习高级语言程序设计、计算机网络、计算机通信系统的分析.申请参加初级中学，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，我省具备中等学历层次幼儿教育类专业办学资质的学校共46所（附件1），初中高中中职都有信息技术学科知识与教学能力这个专业 计算机科学与技术专业主要培养在计算机科学与技术领域里具有良好的综合素质、编译原理。（二） 学历要求 1、专业英语阅读等专业基础课和专业课、较强的实践能力和创新能力的高层次科学技术和管理人才、工程技术基础理论。 4、开发、人文社科。 2、人工智能导论，应具备大学专科毕业及其以上学历

Ⅵ 《微机原理及应用》

你给的分太少了啊...这个实验不简单啊!

Ⅶ 编写一个词法分析程序并生成相应的类号

pascal不会用哦，C还差不多，到网上看看，
要不看编译原理书后面的例子，或者看实验指导被。

Ⅷ 实验感想

我去，2010年的了。。。一定是我打开方式不对【我只是来吐个槽的我会乱说？！】