小凯脚本
1. WOW怎么赚G
4个号 如果楼主有时间的话 可以考虑每个号每周的7次随机副本奖励全拿到 大概就有2300G 而且每次副本过程中还会有装备可以分解 点好的话一周4个号弄几个漩涡水晶不是问题 一个就150-200G 再加上什么精华、碎片、催眠之尘之类的 大概可以有1000G往上的收入 而且副本还有牌子 有人收牌子换的非装绑的装备 勇气的4000-5000G不等 正义300-800G不等
另外不知道LZ的号里有没有单刷帝（eg：QS DK LR之类）可以考虑单刷安其拉废墟 MC 黑翼（这个得找个人帮忙） HS 玛胖 KLZ 这些团队副本 一个号下来 BOSS掉落的G 小怪掉落的G 材料 装备之类 一周下来 一个号能赚3000G左右 如果有NB的血DK号 TOC ICC也可以去的
有FQ的话 可以考虑看看元首的视频 学习一下卡风暴要塞的BUG 一小时有1500G左右的收入 蛋疼的话可以考虑弄个基维斯 在小凯面前刷成富翁 杀怪好杀 就是捡钱费劲（.......） 可以考虑找个朋友双开 你刷怪 他帮你捡钱
如果想用专业赚钱的话 建议弄个双采 那钱像潮水一样来啊~~~只要LZ有时间 3天刷成万元户（......）不成问题
2. 写剧本的格式
第一课 剧本写作的程序和基本格式一、剧本的三种形态在影视剧制作的不同阶段，剧本大致有三种形态：编剧的文学剧本、导演的分镜头剧本场记根据拍摄现场记录下来的完成台本——镜头记录本。1、编剧的文学剧本：它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式．它是戏剧演出的文学依据，是导演和演员二次创作的出发点．在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点．剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，剧本中的舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。洪深在1934年所写的《编剧二十八问》中，认为剧本构成要素有七个：第一，指出每件事情所发生的地点和时间，将整个故事划归若干不同的背景内；第二，记清每个背景内到场的人物；第三，详细地叙述每个背景内一切事实的经过；第四，特别地说明那比较隐微的曲折的心理变化，有意义的姿态行动，以及有关系的用品物件；第五，简洁地写下剧中人在必要的时机所说的语言；第六，将故事中过渡的或次要的部分由总说明来解释；第七，提取一个适当的剧名。例： 电影剧本 《夜宴》 1、皇宫广场（场景）
一个女人沿着长长的甬道，朝前方走去。
越过她的背影，长长的甬道往前延伸着，尽头，先帝寝宫如一头巨兽蹲伏。
宫门前，密匝匝一片黑点。
女人一步步往前走去。
前方，那片黑点也越来越大，越来越清晰。
那是五十名羽林卫。
他们黑盔黑甲，神情冷峻，如黑色的岩石，横亘在宫门前，手中的钢剑泛着寒光。
女人在他们面前停下来。
他们就这样对峙着。
看不见女人的脸，但从羽林卫的瞳孔中可以看到女人沉默、坚定的身影。
“咔嚓！”齐齐一声盔甲响，羽林卫闪出了一条通道。
2、先帝寝宫
黑暗之中，厚重的门声隆隆响起，灯光从缓缓开启的雕着蟠龙的大门照进来，映出寝宫内床榻、器具的模糊视像，床旁边一幅黑甲在灯光映照下泛着金属的光泽。
女人拖长的身影从门外斜入，影子延伸到盔甲前，又从盔甲的靴子一直爬出镶嵌着面具的头盔上，
镜头长时间注视着笼罩在影子里的面具上。
女人冷漠的画外音：
“你撑不起它！”
头盔上的面具被一双手托起，露出一个男人苍白的面孔。
他的嘴角浮起嘲讽的笑意，一字一句道：“对朕不要说你，叫皇上。明白吗？嫂嫂！”
一丝冷笑在女人脸上稍纵即逝。
她很美，很年轻，高耸的云髻上一根白色孝带格外刺眼。
女人：“你替代不了你哥哥！”
男人似笑非笑，在托着的头盔上落下一吻，说：“它是不适合朕，朕要打一幅新的。”
他将头盔放在盔甲架上，转身向门外走去。
经过女人身边，他在她身边轻轻道：“朕能替代我哥哥！”
女人微微颤了一下
男人走出大门，背对女人道：“封门！”
两扇大门应声而动，灯光随着隆隆的门声在女人身后收拢。
女人一动不动。
透过即将合拢的门缝，可以看到男人转过身来，望着快要被黑暗吞噬的女人背影，他的脸在徐徐关闭的门缝中越来越窄……
男人伸出手臂。
门声嘎然而止。
黑暗中，男人的手臂沿着门缝缓缓伸进来，他掌心朝上，托着残存的一缕灯光，停在黑暗之中。
男人的画外音：
“嫂嫂！”
许久，女人的手自黑暗中伸过来，搭在男人的手上。
女人的画外音：
“该叫皇后。”
4、山涧
涧水漫过浑圆的卵石，竹叶纷纷飘落。
马蹄声由远而近，稍许，三骑白马出现，打头的虬髯信使背着黄缎包袱，里边是皇后懿旨，后面是两名带刀护卫。马蹄踏碎山涧，水花卷起漂浮在水面上的竹叶向四周溅起，久久，水面才恢复平静。
5、山涧
一阵更激烈的马蹄声传来，平静的水面又被马蹄踏碎，马匹乌黑的身影在腾起的水雾中前赴后继疾驰而过，十数名头戴黑色面罩、身披黑甲、腰悬利剑的武士，策马冲过山涧。
6、吴越之地 艺馆
今夕何夕兮
搴洲中流
今日何日兮
得与王子同舟……
高吭、清悠的《越人歌》吟唱中，一张戴着女人面具的脸渐渐充满画面，不知为什么，面具的表情有点落寞。戴面具的人身着翠色的长衣，正与数十个戴着各式面具，披白色长衣的伎人踏歌而舞，对唱：
蒙羞被好兮
不訾诟耻
心几烦而不绝兮
得知王子……
歌声中，翠衣人从怀里抽出一柄短剑，色泽青暗，长不盈尺，上宽下窄，状如韭叶；他手腕一抖，短剑一分为二，变为薄薄的两片，宛如剪刀。
一排粉红的纸简从半空垂落，横在翠衣歌者与伎人们之间，映着灯光，伎人们的表演犹如皮影戏的剪影。
歌声清越，翠衣人身形陡旋，伸臂运腕，手中剑如利剪，在纸上飞速游动，只听得“嗤嗤”有声，剑风在纸简上划出白痕，线条极其飘逸、优美。
山有木兮木有枝
心悦君兮君不知……
歌声余音袅袅，翠衣人却陡然收势，只见纸简上的白痕化成条条纸屑，纷纷脱落，灯光通过镂空的线条透过来，人们这才发现，这竟是一幅巨大的剪纸作品，十数个伎人的剪影，一瞬间便凝固在纸简上，舞姿妙曼，栩栩如生！
镜头拉起，可以看到，伎人们置身于掩映于竹海深处的艺馆之中，四周竹影摇曳。
例、电视连续剧剧本：《小家大事》第六集（二） 2、导演的分镜头剧本：是导演的工作台本。是将影视剧本中的文学内容切成一系列可以摄制的镜头的一种本子。一般包括镜号（镜头编号）、景别（特、近、中、大、全等）、摄法（推、拉、摇、移、跟、升、降等）、内容、音乐、音响等。例：《贫嘴张大民的幸福生活》分镜头剧本镜号景别摄法内容音乐音响 1 2 特全 中 下摇拉 切· 内景 张大民的家 张大妈在外屋擦冰箱，擦钟表，撩亡夫的相框。从这里也可以看到在厨房炒菜的张大雨和切菜的张大雪，还可以看到在屋里埋头温习功课的张大国。屋子狭窄，陈设简陋，却非常整洁。炒菜的声音很响。张大雨(大声)：妈!几点了？母亲：还差半个钟头……来得及。张大雨(冲张大雪)：你愣着干吗？还不快宰了它！音乐起炒菜声 二、 剧本写作的基本程序：创作前的准备{生活/艺术——选材——题材分析——情节主题构思——人物性格历史——场面细节——结构安排——编写大纲，调整大纲，逐场填入人物、对白、场景及动作等说明（或舞台指示）——修改——定稿。简化：剧情创意——剧本创作1、剧情创意主要是创作故事梗概。分三种：故事大纲、分集梗概、分场景梗概。（1）、故事大纲：通常写故事大纲是为了使制片人对剧本的内容有个大致的了解，这个时候剧本还没有立项，也没有真正进入写作的阶段。因此大纲的内容比较简单，只要把故事轮廓勾勒出来即可。但是，同时也要注意，在简洁明快的同时，也要尽可能地把故事的精华或者卖点展示出来。例、《你的生命如此多情》的故事梗概：�6�1 这个故事梗概虽然很简单，可是具备了最核心的亮点：一个天真烂漫的女孩林星步出校门，做了职业记者，可是不久得了肾病，失去了追求事业的能力，只有蜷缩在男友的羽翼下历练爱情，并遭遇着来自成人世界的嫉妒、贪婪与凶杀。（2）、分集梗概：对于编剧来讲，一是为了使制片人对剧作有更多的了解，二是为剧本写作整理思路，特别在一个剧本由不同的几个人共同完成时，显得尤其重要。分集梗概虽然不要求按场次精辟，但每一集戏中最主要的事件应该写出来，有时甚至要主要场景中的情节。所以分集梗概之后，常常只需要加上对话与场景，就能成为一个完整的剧本。例、《青衣》分集梗概第一集：1979年筱燕秋从戏校毕业首次上台跑龙套，目睹了剧团的第一代青衣柳如云和第二代青衣李雪芬之间的较量。团里决定上演京剧《奔月》，老团长魏笑天提议由筱燕秋和当红青衣李雪芬担任嫦娥的AB角。全团一片哗然。李雪芬和团长较上了劲，她要让他看看李雪芬的时代并没有过去，三十多岁的李雪芬抛家舍子吃住在剧团里。筱燕秋和李雪芬较上了劲。两个人都希望自己能够当上A角。公演夕老团长宣布筱燕秋为A档嫦娥，李雪芬为B档嫦娥。李雪芬竭力控制住自己，努力表现出一位成功演员的得体与大度。有时制片人不仅要求编剧写出故事梗概，还要求写出每场戏中的主要情节点。例如《贫嘴张大民的幸福生活》就是这样的。分集剧情梗概主要情节点第一集张大妈和儿女们张罗午宴准备款待张大民的未婚妻。张大军却领着女友来赴宴，当张大民黯然归来，人们发现他又喝多了。张大民为李家刷房，知道事李云芳男朋友徐万君已去美国，心里酸溜溜的。不久传来闲话，云芳这丫头叫人给蹬了。李彩芳请张大民劝劝妹妹，张大民使出浑身解数，终于使不吃不喝的李云芳哭倒在他杯里。第一集（淡入）· 张大妈和女儿们张罗午宴，准备款待张大民的未婚妻。老五张大国旁若无人地温习功课。 · 张大民迟迟不归，老三张大军却领着女友来赴宴，令人侧目。他向女友一一介绍家人。 · 张大民黯然归来，徒弟贺小同(女方是她表姐)陪着他。人们发现他又被抛弃，并且又喝多了。 · 邻居李大妈请张大民帮助刷房，他顿时酒意全消，让老二张大雨讥笑不已。 · 李大爷李大妈招待突然光临的李云芳和男朋友，把满脸白粉的张大民独自抛在梯子上。 · 张大民在公共水龙头旁边跟路过的李云芳没话找话，知道她的男朋友将去美国，心里酸溜溜的。 · 李云芳家传来摔东西的声音和哭泣的声音。胖大妈四处传闲话：丫头片子叫人家给蹬了。 · 张大民先喜后忧，想去而不敢去。这时候李家已经束手无策，派姐姐李彩芳来请“青梅竹马”了。 · 居委会主任败下阵来。特意打扮了一番的张大民使出浑身解数，李云芳仍旧不吃不喝。 · 张大民在新华书店乱翻书。问“有没有精神病”的，售货员讥之：你就是精神病。 · 他向心理医生马大夫(贺小同的表哥)咨询李云芳的病，扯到自己的单相思，被收了双份诊费。 · 按照李云芳男朋友的形象打扮自己：厚厚的眼镜片，亮亮的中分头。全家莫名其妙。 · 他苦口婆心连说带演，终于使李云芳扑倒了他。他脱口叫道：来人呐! (定格)（3）、分场景梗概 。写分场景梗概要求把每个场景里所发生的情节简要地描述出来，有时还会有简单的对话提示。到了分场景梗概这一步，剧本才算真正有了完整的形态。剧本好坏优劣，这时已经基本看的出来。但目前制片人很少会要求写分场景梗概，编剧们更不习惯这样做。其实，分集梗概的内容与剧本的差距还很遥远。制片人很难根据这样的梗概对以后的剧本作出判断，有些人可以把梗概写的很好，但写出的剧本又是另外一回事。2、剧本格式剧本主要由人物对话和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。 剧本虽然没有必须遵守的固定格式，但需要尽量符合拍摄的要求。也即是：1）、要明确地分场景。每个场景都表明自己的场地、时间（日景或夜景）、内景或外景及人物。之所以要这样做，主要是为了给后面的拍摄提供方便。因为要分场次进行拍摄，所以在制订生产计划前要对剧本进行分解，做出剧本分解图，让人一看就明白，某个场景总共有多少戏，多少日景戏，多少夜景戏，多少内景戏，多少外景戏，这样计划起来就很方便。
2）、要有镜头感和画面意识。用画面进行思维，视觉化呈现。电影电视剧其实就是用镜头来讲述故事，因此一个好的剧本应对环境、人物外表、行为及心理的描写尽可能视觉化。例： 台湾陈文贵《财神也是人》编剧陈文贵，作品：93版《包青天》、《铁齿铜牙纪晓岚》、《秦王李世民》、《荀子》、《铁将军阿贵》等。场：2景：公堂时：日人：九王爷，何谨，牢头，众狱卒，众衙役△“公正廉明”的横匾△九王爷穿着官服，一脸严肃△大批武士站立两旁王爷：[冷笑]何大人，圣旨已下数日，清问你征召了多少宫女?何谨：[颤抖一个也没有。王爷：[冷笑]何大人，你这是把圣旨当成耳边风了?圣旨要你征召全城女子，你居然一个也不抓，你这不是抗旨欺君吗？何谨：[颤抖]王爷……王爷……抓来的人都被王爷卖了，哪来的人？王爷：[冷笑]哦？被孤王卖了？大人有何证据?何谨：狱卒与牢头异口同声．可以作证！王爷：来人，传牢头与狱卒！画外：是!传牢头与狱卒……例：《绝不放过你》第一集编剧郭中束，作品：《走过柳源》、《一级恐惧》、《心灵的天平》、电影《喜莲》等。 2．某海鲜城外景 夜 外这是一个高档的海鲜城，门前停着—-排排的高级轿车，老陆的公鸭噪在画外响起；“还在谈，没什么希望。” 3．海鲜城二楼卫生间里 夜 内老陆一边嗯嗯地打着电话，一边蹲下身子挨个蹲位看着，确信无人，站起身来：“今天可能谈不出结果了。文哥让你们在门口等着，不要乱来。好，就这些。”4．夜总会303包房 夜 内张信东放下电话，一脸亢奋：“大伙听着，咱们哥们在江湖上扬威立腕的时候到了！平常都是小打小闹，练练兵，从今天开始，咱们要占山为王！今晚这一仗，咱们要打出威风、打出水平，谁要是给我整砸了，军法从事!” 国内的大多数编剧都习惯于采用这样的格式。标明场地、时间和内外景，不标人物，对人物动作、表情及心理都有生动的描述，多少带有些文学性。3、剧本的结构要素1）镜头，电影文学剧本中最基本的表意单位。（许多剧本都把镜头的单位作为分行的标志）2）场景，将一系列内部紧密关联的镜头组织在一起，就构成一个场景。是比镜头更大的相对独立的构成单位。3）段落，一系列内部紧密关联的场景组织在一起，形成相对独立的单位，就构成一个段落。一部电影一般有4到7个段落构成，多数5个段落。 参考书目：悉德�7�4菲尔德：《电影剧本写作基础》，中国电影出版社，2002年版汪流着：《戏剧与电影的剧作与技巧》中国电影出版社 王迪黄式宪等着：《电影剧作概论》中国电影出版社 （美） H 劳逊着：《戏剧与电影的剧作理论与技巧》邹红：《影视文学教程》，中国人民大学出版社 ，2004年版夏衍：《写电影剧本的几个问题》，人民文学出版社，1978年版黄会林、周星：《影视文学》，高等教育出版社，2004年版沈国芳等主编：《影视写作教程》高等教育出版社，2005年版王晓玉等主编：《影视文学写作》上海外语教育出版社。2006年版