脚本幽默

⑴ 一个一分钟广告脚本作业用

万科金色家园电视广告创意
篇名：小狗篇

广告概述：
以可爱的小狗和小男孩为载体，通过幽默的镜头表现，用简单的英语表现金色家园温馨、现代的特点。

编号 景别 画 面
字幕
音效 时间
1 远景（全） 绿茵茵的草坪上，一只可爱的小狗蹦蹦跳跳，欢快的玩耍着。
2 近景（切） 忽然，小狗停了下来。
3 近景（全） 一只可爱的狮子狗瞪着双玻璃球似的大眼睛(特写眼睛的神态)
4 远景（移） 左右张望，好像在寻找什么 静音
5 近景（转） 猛然间，小狗向前急奔（特写奔跑的脚步和身体起伏的状态）
6 近景（全+移） 小狗猛然停住，回头张望（特写回头神态） 急促音乐停
7 近景（全+转） “Go home”，小狗撒腿狂奔。（镜头从小狗转向远方） 急促音乐起
旁白（童声）：Go home
8 近景（全） （黑屏）“I am here”。 旁白（童声）：I am here
9 远景（全） 一个小男孩模糊的背影，带着小狗向前奔跑，远方模糊的金色一期楼房。 音乐渐缓
10 远景（全） 小狗、男孩、楼房模糊渐隐。 音乐停
11 近景（切） （黑屏）金色家园标版现，渐隐。 旁白（浑厚男音）：万科地产

⑵ 谁有可以去参加少儿故事比赛的好的故事脚本

小布丁脚本要求：
1． 贴近学校，贴近生活，读者群针对小学生中高年级生和初中生。
2． 故事要符合小布丁的年龄及性格特点。
3． 幽默搞笑，结尾须出乎意料。
4． 脚本可分四格和多格漫画，四格须简洁明了，多格可分2P，3P，4P，8P。2P字数约在四百字左右，以此类推。

小布丁故事人设：

小布丁：小学一年级男孩子，七岁。
喜欢上网玩游戏，游戏玩的很好，最大的本领是调皮捣蛋，常气得家长老师七窍生烟。
好动，坐不住。
喜欢吃零食，常和宝贝猪抢吃的。
喜欢抢别人的东西，但抢到手后又丢掉不要。
喜欢玩具枪玩具汽车之类，常把它们折得七零八落。
喜欢和表妹噼啪吵架，但总吵不过她，吵不过时就打架，但也打不过她，因此以后很少惹她。
喜欢大吵大叫，却美其名自己在唱歌。
总是盼望着过生日过新年，这样就可以得到很多礼物还有压岁钱。
喜欢在过年时放礼花。
喜欢学大人样。
喜欢欺负女生。

讨厌早起。
讨厌吃饭。
有一个宠物宝贝猪，常受小布丁“欺负”。

宝贝猪：天上的小仙女被贬下凡所变，有一些法术。
十分贪吃，还喜欢睡懒觉，但同时也有些女孩子的特点，比如喜欢干净，喜欢漂亮，喜欢装饰品，漂亮的长裙之类，并且总琢磨着让自己长出一头秀发来。
希望自己能恢复人形，因此试过数种方法，可惜总是失败。
歌唱的不错，让人大吃一惊。
方向感很差，常迷路。
讨厌吃罐头
讨厌运动。
讨厌饿肚子。
讨厌在吃东西时有人打扰。
讨厌别人叫自己猪。
讨厌照镜子，一看到自己猪的样子就难过。
拥有一套魔牌，可以实现很多愿望。

爷爷：喜欢收藏古董，但讨厌别人说自己是老古董，最头痛的事是秃顶。
老爸：在保险公司上班，做梦都想发财， 财运却迟迟不来。
老妈：喜欢时尚、购物、化妆品，买衣、美容常常是一掷千金，连眼睛都不眨一下
噼啪：小布丁的表妹，爱哭爱闹，脾气大，力气大，什么都想要。

牛头校长：古典教育的代表，循规蹈矩的长者。
语文老师：喜欢传统教育，喜欢发脾气。
小小老师：新来的实习老师，思想前卫，喜欢打扮，常被小布丁气得七窍生烟。
板擦老师：体育老师，四肢发达头脑简单

可可堂：小布丁的同学，老爸是有钱人，花钱不眨眼的小男孩，有经济头脑。
飞飞鸟：小布丁的同学，爱运动和武侠的小男孩。
古古虫：小布丁的同学，爱看书的小男孩，性格温和，是个小小哲学家。
美美周：小布丁的同学，一个很可爱的小女孩，爱打扮，很注意自己的外表。
达达其：小布丁的同学，一个很想当艺术家的小男孩，但常失败。

四格脚本
请在每个四格前标号，这样如果采用了，我们可以直接通知你是哪几个用了。另外每个四格的每句话前，请标上abcd，这样有利原画人员清楚明了。最后就是四格内容要避免低幼，要有智慧的成份在里面，语言要求简练，但对话中的称呼请写完整，因为会直接拷入对话框。下面是一些示范。

1．
a丁：老爸，给我买个滑板吧！
b爸：滑板太贵了，玩点别的吧！
c丁死缠
d最后爸让丁站在一个算盘上：用这个吧！

多格脚本须故事完整，叙述清楚。
如以下4P示范：

卖火柴的小女孩
古古虫：这次校庆你出演什么角色？
小布丁：客串卖火柴的小女孩，还有白毛女

“嚓！”一根火柴划亮黑色舞台
小布丁穿着小女孩的衣服，手里拿着划亮的火柴
“台词！快，念台词”台下的体育老师说
“台词？…..”“啊！”火柴烧到小布丁手指头，大叫着把火柴扔掉
“重来！”
“嚓！”又划亮一根火柴 （小布丁手包着纱布）
“台词，台词！”老师急的冒汗说
“北风那个吹啊！雪花那个飘啊！（白毛女唱词）…….”
“噗！”老师喷血状
“咚！”一个球砸在小布丁头上（老师打的）“这是什么啊，重来！”
“啊！”火柴烧到小布丁手指头，大叫着把火柴扔掉

“嚓！” 又划亮一根火柴 （小布丁手上包着更多的纱布）
“一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣…..衣服又破又旧，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋…….啊！”小布丁深情夸张地说
火柴又烧手了“老师，火柴太小了台词没念完就烧手”
老师无奈地说：“道具给他换个大的来”

“嚓！”小布丁拿着一个似火把一样的火柴
“一路上不住口的叫…….着……卖火柴啊！”夸张表情“卖火柴啊！！！！！”
小布丁望了望还在烧的火柴喊：“卖火柴啊！”又望望：“卖火柴啊！…….”
“咚！”一个球砸在小布丁头上（老师打的）“你还在等什么？继续！”
“这根没烧完啊！怎么划下一根”
老师喷血

小布丁用力吹燃烧的火柴
呼！火柴猛烈燃烧，秧及小布丁，一个被烧的乱七八糟的小布丁站在台上
老师无奈地对小布丁摆手说：“好了，今天的排练就到这里，明天演出我会给你找个合适的道具！”

演出：报幕员：下一个曲目，卖火柴的小女孩
“嚓！”划亮黑色舞台，小布丁拿着一个打火机“夸张”
台下的观众，晕！

⑶ 30秒创意广告脚本

30秒创意广告脚本

你会写30秒创意广告脚本吗？随着短视频的兴起，越来越多人对创意脚本有需求，一个好的创意是能够引起流量的，下面是我为大家搜集和整理的一些关于30秒创意广告脚本的内容，欢迎大家阅读与收藏。

30秒创意广告脚本1

中国移动通信网络电视广告创意脚本

篇 名：《潜水篇》30秒

主 题：无论你身在何处，中国移动都能带给你意想不到的

镜号 景别 镜头运用 画 面内 容 时间 字幕 画外音

音效

1 全景 俯拍 平静的海面，漂荡着一艘豪华游艇。一妙龄女郎悠闲的倚在船舷

上，望着远处的海水。 3

2 近景 切换 女郎从茶几上拿起手机，修长的手指轻盈地拨着号码，凑近耳旁

倾听， 2

3 中景 切换 宁静神秘的海底世界，一男子在悠然的潜水，欣喜的观看着在身

边游来游去的各式各样的海中生物。 2

4 特写 突然从男子腰间传出的手机呼叫声，打破了海底的宁静。

1

5 中景 电脑特技 周围的鱼儿都左顾右盼，嘴巴一张一翕，不停的吐着汽泡儿，好

像在商量着什么似的。 2

6 近景 推 鱼儿都发现了男子腰间那一闪一闪的发光的银色物体 2

7 近景 拉 男子从腰间取下手机，按下免提功能键接听来电。 2

8 特写 电脑特技 鱼儿怒气冲冲地朝男子包抄过来，像离弦的箭一样从四面八方射

向男子。 3

9 中景 切换 男子发现周围的鱼都朝他冲过来，吓得连忙把手机仍了 2

10 特写 手机中传来女郎娇滴滴的问候声。“喂！你在海底下还好吗？我

想你，快上来吧！” 3 喂！你在海底下还好吗？我想你，快上来吧！

11 近景 电脑特技 一条大鲨鱼用嘴接住手机，奋力跃出了水面，其它的.鱼也相跟着

纷纷跃出了水面。 3

12 大特写 切换 蔚蓝的海面上跃起一只银色的海豚，海豚在妙龄女郎面前摆了个

优美的“S”型舞姿。 3 无论你身在何处中国移动都能带给意想不到的。

13 特写 淡出 舞姿定格，蓝底白纹的中国移动标志从舞姿中突现出来。

2 沟通从心开始中国移动通信

30秒创意广告脚本2

万科金色家园电视广告创意

篇名：小狗篇

广告概述：

以可爱的小狗和小男孩为载体，通过幽默的镜头表现，用简单的英语表现金色家园温馨、现代的特点。

编号 景别 画 面

字幕

音效 时间

1 远景（全） 绿茵茵的草坪上，一只可爱的小狗蹦蹦跳跳，欢快的玩耍着。

2 近景（切） 忽然，小狗停了下来。

3 近景（全） 一只可爱的狮子狗瞪着双玻璃球似的大眼睛(特写眼睛的神态)

4 远景（移） 左右张望，好像在寻找什么 静音

5 近景（转） 猛然间，小狗向前急奔（特写奔跑的脚步和身体起伏的状态）

6 近景（全+移） 小狗猛然停住，回头张望（特写回头神态） 急促音乐停

7 近景（全+转） “Go home”，小狗撒腿狂奔。（镜头从小狗转向远方） 急促音乐起

旁白（童声）：Go home

8 近景（全） （黑屏）“I am here”。 旁白（童声）：I am here

9 远景（全） 一个小男孩模糊的背影，带着小狗向前奔跑，远方模糊的金色一期楼房。 音乐渐缓

10 远景（全） 小狗、男孩、楼房模糊渐隐。 音乐停

11 近景（切） （黑屏）金色家园标版现，渐隐。 旁白（浑厚男音）：万科地产

⑷ 求一个一分钟的分镜头剧本.

梦想之旅梦想之旅梦想之旅梦想之旅
一直生活在动物园的北极熊由于受不了炎热，开始向往从未蒙面的家乡北极。
于是开始了漫长的旅程，到达北极后发现北极已是一片温泉。
幽默的环保题材，以一个不一样的北极熊家族的角度上阐述了全球变暖的环境问题。
序场 动物园北极熊聚集地 白天 外 10秒

人群拥挤着观看北极熊在玩耍

第2场 动物园里有北极熊的一家在栅栏内 白天 内 10秒
北极熊爸爸望着人群 手里拿着报纸，开始想象家乡北极的样子

第3场 栅栏内 白天 内 5秒
北极熊妈妈难过的瘫软在栅栏前面 小北极熊依偎在北极熊妈妈身边 （画面体现孤独感，颜色变为黑白或其它）

第4场 动物园北极熊一家三口聚集地 晚上 外 10秒
北极熊爸爸用力扯开栅栏（北极熊用黑影）

第5场 动物园栅栏前 晚上 外 5秒

栅栏内不见北极熊一家的踪影，栅栏被扯开（雪花效果）
第6场 郊外 白天 外 10秒

△北极熊爸爸扛着行李待着自己的家人开心的哼着歌走在路上

第7场 郊外 白天 外 5秒 （场景变化，由树林到草原再到沙漠）场景越来越旱

北极熊一家，累坏了，大汗淋漓，掏出手帕擦了擦汗

第8场 北极 白天 外 10秒

北极熊终于走到北极境内 但是， 北极已是一片温泉！！！
关注全球变暖,保护绿色家园

⑸ 谁能给我一个大学校园的搞笑话剧脚本，最好是与时俱进积极向上些，大概10分钟左右的。真诚悬赏，我先谢了

这个行么？

试疯云

人物：小艾，小伍，小玲，老师
场景：教室

内容：
小玲趴在桌上睡觉。
小艾丢了本书在旁边，出去。
小伍进来，坐在小艾的位置上。
小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！
小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！
小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！
小玲醒来：吵什么吵什么吵？
一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！
知道你们犯了什么错误吗？啊？
小艾：知道。
小伍：我们不吵了。
小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！
小伍：啊？今天考试啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：吓的噢？
小伍：睡觉睡的吧？
小玲：都不对！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！
小伍：哎呀，发奋学习了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考试的策略！
小伍、小玲凑过去：想到什么?
小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！
小伍、小玲：快说啊！
小艾：照书抄——（拿起书）
小玲：去死！
小伍：是个好主意！我咋没想到呢？
小玲：得了吧。你这也叫绝招？
哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。
小艾、小伍不理她。
小玲：说，考试答卷分几步？
小艾、小伍凑过去：几步？
小玲：分三步！
第一步：把名字写上。（两人点头）
第二步：把题目看一遍！（两人点头）
第三步：——把卷纸交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什么破题啊？
小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？
小艾：今天考试谁能不来？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！
小玲：答，老师呗！还没来呢！
老师走进来。
三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）
老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？
三人笑。
老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！
小艾：抄抄抄，咱们的绝招！
老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？
发卷。
老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！
小艾：我把老师好有一比，
他是耗子找猫当三陪——要求无理！
小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？
老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！
三人开抄。
老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！
小伍、小玲：我没抄啊！
老师走到了小艾面前：同学，别抄了！
小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！
老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。
老师：坐下！不到一小时不许出去！
老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。
老师：行了行了，别装了！
最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。
你刚才怎么抄来的？这样？这样？
小伍：再低点再低点！
老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？
小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！
小玲瞪大眼睛看着小伍。
老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。
老师：到点了！交卷。
收好卷纸。
老师：好。记得下午来考高数！（下）
小艾：啊！下午还考高数？
小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？
小伍：高……数？！那是什么树？
三人：研究下怎么打小草吧！
老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。
小艾：语文老师！
老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）
小艾：怎么了？
老师：你读读。
小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……
老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！
小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？
老师：你接着读。
小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……
老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！
小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？
老师：那你就只写真漂亮？
小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！
老师：哼哼，告诉你，你才496字！
小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！
老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？
小艾：找棵老槐树上吊了！
老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！
小艾：噢，我本想写死去的！
老师：（一脸无奈）你，你又挂了！
小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！
老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！
小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼……
老师：（笑了）恭喜你，获得了——
小艾：过了？
老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）
小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。
老师进来。
小伍：哲学老师！
老师：小伍！
小伍：有！
老师：看看你的卷纸！
我的问题是：这就是问题，请作答。
你怎么答的？
小伍：这就是答案，请给分……不对吗？
老师：你这叫问题吗？
老师：你——好，下一道，
论述题：什么是勇气，你怎么没答？
小伍：我答了啊！
老师：就写了五个字！
小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！
老师：你——你等着挂吧！
小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！
老师：那我问你两个问题。就看你的造化了……
小伍：两道——太多了！
老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？
小伍：如果我是秃子就好了。
老师：答啊！
小伍：123456789根！
老师：你怎么知道？
小伍：老师，第二题我可以不答！
老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）
小伍：这是——
老师：重修单！（下）
小玲、小艾：快来研究高数——
老师进来。
小玲：英语老师！（欲跑）
老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！
小玲：没吃——
老师：我看见你早上吃饭了呀！
小玲：——明天的早饭！
老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？
小玲：不是！
老师：还敢狡辩！
小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！
老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？
小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的……
老师：小玲，你该觉悟了！你这次——
小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！
老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？
（对观众）是晚礼服！
小玲看着小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！
小伍：dress是衣服，MM总吵着买！
小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！
老师摇摇头。（下）
小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）
小艾：算了，还是好好学习吧

⑹ 钱币段子如何写脚本

编写关于钱币的段子脚本，可以采用幽默、讽刺或者教育性的方式来吸引观众。以下是一些步骤和提示，帮助你编写一个有趣且引人入胜的钱币段子脚本：
1. 确定主题
- 幽默：通过钱币相关的趣事或误解来制造笑点。
- 讽刺：利用钱币在社会中的角色来揭示一些社会现象。
- 教育：介绍钱币的历史、文化或经济意义。
2. 设定情境
- 日常场景：比如在超市结账时发现没有零钱。
- 历史背景：穿越回古代，体验使用古钱币的尴尬。
- 虚构故事：一个关于寻找传说中的宝藏的故事。
3. 构建角色
- 普通人：比如一个经常丢钱包的人。
- 历史人物：比如一个古代的钱币收藏家。
- 虚构角色：比如一个钱币精灵。
4. 编写对话
- 幽默对话：角色之间的对话要自然且幽默。
- 讽刺对话：通过对话揭示钱币在社会中的象征意义。
- 教育对话：角色之间的对话可以包含钱币的有趣知识。
5. 添加情节转折
- 意外发现：比如在旧书中发现一张价值连城的古币。
- 误会：比如误将真币当作假币。
- 惊喜：比如在捐款箱中发现一枚稀有的纪念币。
6. 结尾
- 幽默结尾：以一个意想不到的幽默结局结束。
- 讽刺结尾：以一个引人深思的结局结束。
- 教育结尾：以一个让人学到新知识的结局结束。
示例脚本
标题：《钱币的秘密》
场景：超市结账台
角色：
- 小明：一个经常丢钱包的年轻人
- 收银员：一个幽默的中年女性
- 老王：一个钱币收藏家
脚本：
（小明在超市结账，手里拿着一堆商品）
小明：（尴尬地翻找钱包）哎呀，我的钱包呢？
收银员：（微笑）又丢了？
小明：（苦笑）是啊，这已经是今年的第五个了。
收银员：（拿出一个旧钱包）这个给你，我儿子小时候丢的。
小明：（接过钱包）哇，这钱包看起来好古老啊！
（小明打开钱包，发现里面有一张看起来很旧的钱币）
小明：（惊讶）这是什么？一张古币？
老王：（突然出现）那是我收藏的，不小心掉在钱包里了。
小明：（好奇）这钱币看起来好值钱啊！
老王：（得意）当然，这是干隆通宝，价值连城！
收银员：（调侃）老王，你这是在超市卖古董吗？
老王：（尴尬）哈哈，这只是一个意外。
小明：（兴奋）那我是不是发财了？
老王：（认真）不，这只是钱币的历史价值。真正的财富是知识和智慧。
（三人相视而笑，小明决定将钱币捐给博物馆）
小明：（坚定）好吧，我决定把这枚钱币捐给博物馆，让更多的人了解它的历史。
收银员：（赞许）好主意，这才是真正有价值的事。
老王：（点头）是的，钱币的价值在于它背后的故事和历史。
（小明、收银员和老王一起走出超市，夕阳映照着他们的身影，钱币的秘密在他们心中流传）
通过这样的脚本，你可以展示钱币的多重价值，并以幽默或教育性的方式吸引观众。