脚本出分

① 节奏大师刷分脚本

首先，大家需要的手机必须已经Root，接着安装本文的重点软件“烧饼修改器”，此软件可以在各软件商店或者网上直接下载得到。软件需要获取权限，按照教程跳过后按烧饼界面左下角的选项——设置——自动暂停(开启)。返回后按软件右上角的最小化，烧饼会缩小成一个扳手的形状悬浮在手机左上角。

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我们打开节奏大师，等待完全登陆后开始游戏，选择你喜欢的对应的按键模式进入游戏主界面。请注意，一定要把节奏大师速度调到4X，此举不是为了增加节奏大师的游戏难度，而是为了降低节奏大师的难度，因为4倍速度和1倍速度在平常游戏的时候4x尽管音符出现速度快但出现是单个出现，但是一倍速度的音符一般都是好几个出现的，广大网友应该都明白，所以这里不在继续解释。

② 如何写分镜头脚本

问题一：分镜头脚本怎样写可以吗？ 这样写也是可以的，如果可以的话，可以配一些草图在旁边就更好了。

问题二：如何编写电视分镜头脚本？分镜头脚本格式包括哪些内容 包括景别，镜头运动，时间，镜头内容描述

问题三：怎么把这一段话写成分镜头脚本 这里一共提到三位导演，四位演员，七部影片。把预告片和全片都找出来。然后混合剪辑就可以了。其中在提到姜文、吴宇森、徐克的时候务必出现带有导演名字或者影像的镜头。必要时可以从《让子弹飞》《桃姐》等影片中截取他们的镜头。提到演员的时候把他们的表演特写镜头截取出来就行

问题四：剧本和分镜头脚本是导演写的还是编剧写的？ 剧本是编剧写的，分镜头本是导演写的。但有的编剧也有能力写分镜头本，那就说明他有能力当导演

问题五：分镜头脚本的主要内容 将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的，可供拍摄的画面镜头，并按顺序列出镜头的镜号。确定每个镜头的景别，如远、全、中、近、特等。排列组成镜头组，并说明镜头组接的技巧。用精炼具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形，符号表达。相应镜头组的解说词。相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。分镜头脚本的格式： 电视节目的分镜头脚本，通常采用表格的形式。分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。一般按镜头号，镜头运动，景别，时间长度，画面内容，广告词，音乐音响的顺序，画成表格，分项填写。对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。 镜号：即镜头顺序号，按组成电视画面的镜头先后顺序，用数字标出。它可作为某一镜头的代号。拍摄时不一定按次顺序号拍摄，但编辑时必须按顺序编辑。机号：现场拍摄时，往往是用2台到3台摄像机同时进行工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的组接，就在现场通过特技机将两个镜头进行编辑。单机拍摄就无须标明。景别：根据内容需要，情节要求，反映对象的整体或突出局部。一般有远景，全景，中景，近景，特写等。

问题六：故事的分镜头脚本格式？ 5分 就是把原来的文字语言视觉化的一个过程，当读一篇小说的时候，脑海中会浮现出一幅幅画面，每个人的想象是不同的。而分镜头脚本就是要把这些内容写出来、画出来，提供给制作参考。举一个例子，原作中对一个人的描写是很“漂亮”，在分镜头脚本就不能这么写，而应该是很具体的叙述：乌黑的头发很长，穿着红色上衣，绿色裙子，眼睛大、睫毛长，瓜子脸……等等，尽量详细，至少可以让服装和道具知道要准备什么东西。
一般具体写的话，要使用表格要划分出场景、镜头、景别、画面描述（或者直接上图）、对白、音效等几列，可以根据实际需要增减。
脚本是影片用文字表现的蓝图，故事板则是用图画表现的更为形象的指南。文字脚本只有标准的格式下才能很好地传情达意，而故事板的形式却比较自由。
每个导演都有他自己设计故事板的方式，有人画得一丝不苟，每个镜头和细节都精心表现，有人则很随便，哪怕再复杂的场景也可以在餐巾纸上草草画几笔了事。

问题七：分镜头脚本的DV分镜脚本 这里我们主要讨论的DV剧情片的拍摄。我们需要拟出一个比较详细的 故事大纲（也叫故事梗概）。于是我们正式进入――拍摄筹备阶段： 我们需要着手的第一件事，仍然是剧本的准备。故事大纲已经整理出来了，而作为主创人员的你对这个故事相当满意，那么我们开始把它修改成文学剧本。文学剧本有多种多样的形式，如画面式、小说式等等。对于刚刚接触DV电影的朋友，我们建议选择这样一种形式：场景三寝室，内，日。姚安全走回寝室。楼道里提着各种各样东西的学生来来往往。姚安全用钥匙打开寝室的门，还没等他回过神来，门后窜出一个女生，在他的脸上狠狠亲了一下。姚安全（猛地推开她）：救命呀！姗姗仔细看看姚安全，擦擦自己的嘴，姚安全也仔细看看姗姗，擦擦自己的脸，然后两个人一起问：“你是谁？”两个人都笑了，又一次一起说：“你先说。”姚安全笑着做了一个“请”的手势。姗姗：我来找人的。姚安全：有用嘴来找人的吗？（再次擦擦脸）肯定不是找我吧？（DV电影《安全的气球》片段)这样的格式，既分清楚了拍摄场景，比如地点和内景、外景；也分清楚了拍摄时间，比如日景、夜景、黎明、傍晚、雨景。人物的动作、表情和对话也一目了然，画面感很强，对于下一步编写 分镜头稿本帮助很大。 这是紧接着要做的工作。分镜头脚本通常由导演亲自在文学剧本的基础上改写。所谓分镜头，我们简单地理解，就是把文学剧本的内容全部改写成镜头，用镜头的细节描述出来。这样，在现场拍摄的时候，我们就不用对着文学剧本临时来想怎么拍摄，而只用查阅分镜头稿本，依照它的指示拍摄就可以了。那么，分镜头脚本该怎么样改写呢？场景11、（画面淡入）全景 摇跟车来车往的大街夜景，一辆面包车开着应急灯飞驰而过。2、近景 面包车内 警察甲开着车，右手夹着香烟。3、特写 一根警棍随着汽车的颠簸而摇晃。 摇为近景秦扬坐在旁边，脸色苍白，头发蓬乱，一言不发，神情麻木。4、全景 面包车转了个弯，加速开过，应急灯闪烁。5、中景 秦扬从面包车往外看的主观镜头，一家电器商城闪过。（DV电影《破碎》片段)这是一种简化的形式，我们也可以用另外一种更精致的形式来描写：镜号景别摄法画面内容音响音乐动效特技65近跟镜头跟随姚安全开门进寝室，一个黑影窜出来挡住镜头同期声66近拉反打：从姚安全惊恐的脸拉开至和姗姗双人景同期声67近固定姗姗仔细看看姚安全，擦擦自己的嘴同期声68近固定姚安全也仔细看看姗姗，擦擦自己的脸同期声69中固定双人镜头：两个人一起问：“你是谁？”两个人都笑了，又一次一起说：“你先说。”同期声70近固定姚安全作了个“请”的手势同期声71中固定姚安全过肩镜头：姗姗在寝室里走开了姗姗：我来找人的。同期声72近固定姚安全反打姚安全：有用嘴来找人的吗？（再次擦擦脸）肯定不是找我吧？同期声（DV电影《安全的气球》片段)这里，“音乐”指的是后期制作里的配乐；“动效”指的是后期制作时加入的动作的音效，像拳击声音、飞机声音等等；“特技”是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等。

问题八：分镜头脚本怎样写可以吗？ 这样写也是可以的，如果可以的话，可以配一些草图在旁边就更好了。

问题九：如何编写好广告分镜头脚本 广告脚本应该简单的，我结合我的实际工作，给你一些参考：脚本样例：qianjianglanghua.blog.163/...47740/
1、影视广告分镜头：指的是一条影视广告从最初的抽象概念到变成一部电视广告之间的桥梁，通常是以文字和平面相结合的方式出现。
2、影视广告分镜头的地位和作用：影视广告分镜头是导演摄制影视广告的重要基础。
3、分镜头的要求：分镜头必须用详细的语言和画面描述出影视广告所需要的结果。
4、分镜头的构成元素：（1）描述画面的文字；（2）镜头需要表现的主体；（3）要突出的配音、旁白或字幕；（4）需要渲染的气氛；（5）画面所占用的时长。
5、分镜头的景别变化：根据画面要强调的元素，确定是用全景、中景或近景及特写。
6、拍摄角度：以人的视角及地平线来确定摄影机的位置，是平视、俯视还是仰视，如拍摄房地产通常用俯视的角度。
7、运动感与速度感：根据画面的情节需要，确定拍摄主体是否运动或运动的速度，如汽车广告中特别强调车辆的速度感。
8、专用形象色与惯用色的运用：体现广告中商品及品牌的标准色及惯用色，将色彩贯穿到广告中去，如麦当劳一直沿用红、黄二色的标志，肯德基则一直沿用红色。
9、联想色的运用：和品牌相关的颜色也必须要注意运用如王老吉凉茶则一直用蓝色来强调其产品降火的特性。
10、工具材料：创作分镜头需要有纸笔等工具，通常可用钢笔淡彩，速度快，效率高，现在已有电脑画稿。
11、作画步骤：（1）了解分镜头文字内容；（2）确定拍摄主体形象；（3）确定拍摄角度；（4）根据文字描述画出分镜头。
12、表现技巧：目前已有白描、卡通等方式进行演绎。

问题十：如何编写电视分镜头脚本？分镜头脚本格式包括哪些内容 包括景别，镜头运动，时间，镜头内容描述

③ 什么是分镜头脚本

想了解什么是分镜头脚本，先了解一下什么是分镜头。

分镜是在文字脚本的基础上，导演按照自己的总体构思，将故事情节内容以镜头为基本单位，划分出不同的景别、角度、声画形式、镜头关系等，等于是未来影片视觉形象的文字工作本。后期的拍摄和制作，基本都会以分镜头剧本为直接依据，所以也称为导演剧本或工作台本。

分镜头剧本的内容一般包括镜号、景别、摄法、长度、内容(指一个镜头中的动作、台词、场面调度、环境造型)、音响、音乐等，按统一表格列出。对于分镜头来说，可以通过画面表达，也可以通过文字表达。但是就沟通效果来看，图画的传递效果要强于文字效果。

分镜头的存在可以降低影视制作成本，可以减少剧组在动作、镜头、走位上浪费的时间。

文字分镜

④ 怎样编写shell脚本实现统计一个小组的成绩情况,统计信息包括:总分,平均分,最高分

#!/bin/bashx0dx0ax0dx0a# 2013/07/01 sunx0dx0ax0dx0a#功能说明：实现统计录入学生成绩的总人数，得出最高分，最低分，平均分，方差，标准方差，还有各个分数段的所占百分比x0dx0ax0dx0aecho "请输入所有学生的成绩，以空格隔开:"x0dx0ax0dx0aread -a score_arrx0dx0ax0dx0a#定义一个数组来存放用户输入的成绩x0dx0ax0dx0asorted_arr=($(printf '%s\n"${score_arr[@]}"|sort -n -r))x0dx0ax0dx0a#录入学生成绩，并且是成绩之间使用空格隔开x0dx0ax0dx0adeclare -i i b=0 c=0 d=0 e=0 f=0x0dx0ax0dx0a#定义变量i来循环数组，依次读出数组里面的数据，定义五个初值为0的变量来存放每个分数段的人数x0dx0ax0dx0afor (( i=0; $i<${#sorted_arr[@]}; i=$i+1 ))x0dx0ax0dx0a #进行for循环，依次取出数组里面的数据x0dx0ax0dx0adox0dx0ax0dx0a#对每个取出来的数据进行判断x0dx0ax0dx0a case ${sorted_arr[i]} inx0dx0ax0dx0a ?|?\.*|[1-5]?|[1-5]?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出数组里面的数据在60分以下x0dx0ax0dx0a b=$(($b+1));;x0dx0ax0dx0a#变量b自加1，进行统计数据x0dx0ax0dx0a 6?|6?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出数组里面的数据在60分--69分之间x0dx0ax0dx0a c=$(($c+1));;x0dx0ax0dx0a#变量c自加1，进行统计数据x0dx0ax0dx0a 7?|7?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出数组里面的数据在70分--79分之间x0dx0ax0dx0a d=$(($d+1));;x0dx0ax0dx0a#变量d自加1，进行统计数据x0dx0ax0dx0a 8?|8?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出数组里面的数据在80分--89分之间x0dx0ax0dx0a e=$(($e+1));;x0dx0ax0dx0a#变量e自加1，进行统计数据x0dx0ax0dx0a 100|100\.0|9?|9?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出数组里面的数据在90分--100分之间x0dx0ax0dx0a f=$(($f+1));;x0dx0ax0dx0a#变量f自加1，进行统计数据x0dx0ax0dx0a *)x0dx0ax0dx0a score_rank[i]="Not a Score";;#判断结束x0dx0ax0dx0acount=$(($b+$c+$d+$e+$f))x0dx0ax0dx0a#算出总人数x0dx0ax0dx0adeclare -i j max min ave countall=0 u ua=0 ual=0 uall=0 fangx0dx0ax0dx0a#定义变量j，最大值max，最小值min，平均数ave，所有人的分数之和countallx0dx0ax0dx0amax=${sorted_arr[0]}x0dx0ax0dx0a#获取排序后的数组的第一个数，也就是最大数x0dx0ax0dx0aj=$((${#sorted_arr[@]}-1))x0dx0ax0dx0a#得到排序后的数组的最后的一个分数的下标x0dx0ax0dx0amin=${sorted_arr[j]}x0dx0ax0dx0a#获取排序后的数组的最后一个数，也就是最小数x0dx0ax0dx0afor (( j=0; $j<${#sorted_arr[@]}; j=$j+1 ))x0dx0ax0dx0a#进行for循环，让学生成绩相加，算出学生成绩的总分x0dx0ax0dx0adox0dx0ax0dx0a countall=$countall+${sorted_arr[j]}=$countall/$countx0dx0ax0dx0a#算出平均成绩x0dx0ax0dx0afor (( j=0; $j<${#sorted_arr[@]}; j=$j+1 ))x0dx0ax0dx0a#进行for循环，让学生成绩相加，算出学生成绩的总分x0dx0ax0dx0adox0dx0ax0dx0a ua=$(awk -v va=${sorted_arr[j]} -v vb=$ave 'BEGIN{printf "%2d" ,va-vb}')x0dx0ax0dx0a #让每一个数都减去平均数然后赋值于uax0dx0ax0dx0a ual=$(awk -v va=$ua -v vb=$ua 'BEGIN{printf "%2d" ,va*vb}')x0dx0ax0dx0a #算得ua的平方x0dx0ax0dx0a uall=$(awk -v va=$uall -v vb=$ual 'BEGIN{printf "%2d" ,va+vb}')x0dx0ax0dx0a #算出它们的总合，也就是方差x0dx0ax0dx0adonex0dx0ax0dx0au=$(awk -v va=$uall -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2d" ,va/vb}')x0dx0ax0dx0a#算出学生成绩的平均分，并赋值于avex0dx0ax0dx0a#下面是计算每个分数段的百分数x0dx0ax0dx0acountb=$(awk -v va=$b -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countbx0dx0ax0dx0acountc=$(awk -v va=$c -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countcx0dx0ax0dx0acountd=$(awk -v va=$d -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countdx0dx0ax0dx0acounte=$(awk -v va=$e -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countex0dx0ax0dx0acountf=$(awk -v va=$f -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countfx0dx0ax0dx0a#输出结果x0dx0ax0dx0aecho "总人数 最高分 最低分 平均分 方差 "x0dx0ax0dx0aecho "$count $max $min $ave $u " x0dx0ax0dx0aecho "标准方差=" x0dx0ax0dx0aecho "scale=5;sqrt($u)" | bcx0dx0ax0dx0a#算出标准方差x0dx0ax0dx0aecho " 60分以下 60--69 70--79 80--89 90--100"x0dx0ax0dx0aecho "人数" " $b $c $d $e $f"x0dx0ax0dx0aecho "比例" "$countb $countc $countd $counte $countf"