编程青蛙过河

Ⅰ 少儿编程如何培养孩子的框架思维

【导读】在进行少儿编程学蚂贺习的时候，第一步是当孩子把遇到的问题拆开，变成每一个个小点之后，就需要让孩子把闷拿派这些小点串联起来，形成一个框架，这是学习新事物的第二步，框架思维，培养孩子的框架思维，就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力，那么少儿编程进行孩敏型子框架思维的培养呢?下面我们就来一起看看吧。

1、学习编程，就是学习一种框架的搭建。一个指令代表什么，一个语言模块能起到什么效果，又如何使用这些知识搭建一个可行的框架，使得老师布置的任务在这个框架内可以顺利的完成，这是学习编程的孩子每次上课都会思考的内容。

2、老师让学生们完成一个游戏编程，要求是演示小青蛙过河。那么学生在对题目进行拆解后，可以搭建的框架有很多。可以是演示青蛙全身运动游过去的，可以只是跳过去的，甚至可以是飞过去的。一切都取决于孩子想要什么，搭建起来的框架能达到什么效果。

3、编程就像一个拼图游戏。孩子需要把被打散的图片利用框架思维重新归类，并进行组合。只不过编程会更多样，更复杂，也更能开发孩子的大脑。

4、在编程这种框架搭建如此多样的学科里，孩子的框架思维绝不是简单锻炼的程度。一个编程学习得好的孩子，会有一种异于常人的归类构架能力。

学习少儿编程的好处有很多，不仅能培养孩子的框架思维，也能进行逻辑思维等的锻炼，另外，未来社会的发展必然向智能化转换，所以提早让孩子接触科学智能，对于孩子以后的发展也是有诸多好处的。

Ⅱ 青蛙过河vb编程思路

没有用任何语言编写，是纯数学推导。
设n为石墩数,m为荷叶数 ,设F[n,m]表示当有n个石墩,m个荷叶时,能跳过去的最多青蛙数，我们现在可以增加一个石墩，此时就有n+1个石墩了,把第n+1个石墩看成右岸,这样就可以把F[n,m]个青蛙从左岸跳到第n+1个石墩上(借助原来河里的n个石墩,m个荷叶), 这时第n+1个石墩上就有F[n,m]个青蛙了，此时河里还有n个空石墩,m个空荷叶,还可以帮助F[n,m]个青蛙从左岸跳到真正的右岸,此时再把第n+1个石墩看成左岸, 借助河里的n个石墩,m个荷叶,顺利的跳到右岸青蛙的身上.至此一共可以跳过去 2*F[n,m]个青蛙.
由此可知： 关系式 F[n+1，m]=2*F[n，m]

推导: F[n，m]=2*F[n-1，m]
=4*F[n-2，m]
……
=(2^i)*F[n-i，m]
……
=(2^n)*F[0，m]
当n=0时,河里只有m个荷叶,每个叶上只能有一个青蛙,再加上从右岸可以直接跳到左岸的一只,所以共有m+1个青蛙,即F[0,m]=m+1;所以
F[n，m]=(m+1）*2^n

Ⅲ 一道C语言编程题解

那样的题目应该算是比较精典的题目吧，所以在网上有相关资料可找哦

Ⅳ C语言问题 过河

sunlight12346正解，不过还可以优化一下
构造一个updateMin函数，功能为，计算青蛙从x开始跳到L所需要踩的石子数，如果结果比当前计算得到的最小数curMin小，则返回计算结果，如果大于等于curMin，则返回curMin，通过递归计算最终的最小值。可以稍作剪枝，如果递归过程中，已踩的石子数stepedStNum已经大于等于curMin，那么就返回curMin，不必要再继续计算下去。

#include <stdio.h>
void main()
{
int x, s, t, l, curMin, stoneNum, i, temp;
int stoneLoc[100]={0};
int stepedStNum = 0;
x = 0;
printf("Input the length of bridge:");
scanf("%d",&l);
printf("Input the range of distance:");
scanf("%d%d",&s,&t);
printf("Input the number of stone:");
scanf("%d",&stoneNum);
for ( i=0; i<stoneNum; i++)
{
scanf("%d", &stoneLoc[i]);
}
curMin = l;
curMin = updateMin(x, stepedStNum, s, t, l, stoneLoc, stoneNum, curMin);
printf("%d", curMin);
}

int updateMin(int x, int stepedStNum, int s, int t, int l, int stoneLoc[], int stoneNum, int curMin)
{
int i = 0;
if (x >= l)
{
return stepedStNum;
}
for (i=0; i<stoneNum; i++)
{
if (stoneLoc[i] == x)
{
stepedStNum++;
break;
}
}
if (stepedStNum >= curMin)
{
return curMin;
}
for (i=t; i>=s; i--)
{
curMin = updateMin(x+i, stepedStNum, s, t, l, stoneLoc, stoneNum, curMin);
}
return curMin;
}

Ⅳ 请教高手们一道编程题

OI的题吧

我觉得用动态规划做就可以了

从第一点开始， 记录到达每一个点所需的最少步数

类似于求最长递增或递减序列问题:)