乐高高级编程
① 少儿编程合适几岁开始学
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少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。
② 哈尔滨少儿编程培训学校哪家好
关于哈尔滨少儿编程培训学校的相关介绍如下：
哈尔滨童程童美，设有两处分校，分别位于南岗区延兴路和南岗区建设街，周末的朋友可以随时带孩子到校考察，机构开设了少儿编程试听课程，涵盖小学到高中多个年龄阶段，有创意启蒙、智能机器人、人工智能、信息学奥赛等，教学内容丰富，授课老师风趣幽默，课程含金量较高。
因为编程程序是通过一种逻辑结构、顺序结构、循环结构执行的猛弯过程，在学习的过程中可以锻炼孩子的逻辑思维、解槐知键决分析问题的能力，编程知识涵盖编程语言、数学、物理等知识内容，比较抽象，可以提高想象力，培养孩子的创造力，激发学习兴趣，培养孩子主动思考的意识。提高孩子的综合素质。
③ 乐高机器人编程和少儿编程的区别
乐高机器人编程和少儿编程的区别如下：
乐高机器人：是在砖块和机械搭建的基础上，结合了编程控制。通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。最大的特点是：想怎么动就怎么动拍兆，通过编程来控制。
儿童编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地通过耐余编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。
深度方面：高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言，这也是为什么3岁可以学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因；儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块昌贺滚内部核心的逻辑、算法、语法和结构。
④ 少儿编程哪家好
少儿编程推荐：学优教育、编玩边学、头码少儿编程、小码王少儿编程、未来玩家。
1、学优教育
学优教育成立于2012年，目前已有四家分校，并且多家分校已在筹备中。学优教育是一家专注于小学、初中、高中课外培训以及少儿编程培训的高端服务机构。学优教育是从事K12教育与人工智能教育的连锁机构，拥有实力雄厚的师资队伍。目前与深圳市多所学校展开编程教育合作。
5、未来玩家
未来玩家科教中心隶属于思考乐教育集团旗下科教品牌。中心现已开设5DS常规课程、科普营地课程、创客项目课程、科技赛事四大系列课程，涵盖幼儿、小学、 初中和高中各个阶段。中心采用“项目主题式、学赛用一体、多元场景化”三位一体的教学模式，结合未来玩家独有的5DS赋能培育系统，全方位为孩子成长进行赋能。
⑤ 少儿编程、机器人和乐高究竟有什么区别这些你必须知道
乐高、机器人和 少儿编程，有什么区别？
01 乐高
乐高是丹麦的一家出品积木玩具公司，其产品由五彩的塑料积木、齿轮、迷你人型和各种不同其他零件，可组成各种模型物件。
按功能乐高分成三大类：砖块搭建类、机械搭建类、乐高机器人。
“砖块搭建类”
这一类家长应该比较熟悉，很多家庭都有购买，孩子刚开始接触乐高时玩的场景类、建筑类主题类、散装的积木桶都属于这种类型。
孩子按照图纸说明操作或者凭自己想象就可以创造拼搭出想要的模型成品。
砖块搭建类乐高最大的特点是——静态搭建，不能动。
“机械搭建”
等孩子砖块搭建玩熟了之后，慢慢地可以让孩子接触机械搭建类，早期的机械搭建会用到轮子、齿轮、梁、栓、马达、控制器等器件。
我们平时给孩子买的很多 汽车 、火车、飞机、变形金刚、 科技 积木套装（Lego Technic系列）等主题积木，都是这种类型。
机械搭建类乐高最大的特点是——能简单地、重复地动。
“乐高机器人”
在砖块和机械搭建的基础上，结合了编程控制。
最大的特点：机器人模型，通过编程控制机器人动起来。
02 机器人编程
随着孩子年龄增长，简单的积木拼接显然已经不适合孩子了，大多数孩子在学完乐高之后有两条“深造”之路：
一是直接选择乐高体系下的机器人编程。
二是另一种选择少儿编程从而培养孩子的程序思维。
乐高机器人的课程不同于乐高积木，乐高的大颗粒以及小颗粒都是静态搭建，到乐高NXT才涉及到搭建原理、齿轮咬牙、轨道滑动、平衡等知识，后期会有电池和马达，这时候才进入到动态搭建。
机器人编程的目的是让孩子通过给定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，让机器人包含的各种功能模块动起来，实现对机器人的控制。
比如就挖土机这个例子，控制它向前走到A点，执行挖土的动作，再跑到B点，倒土。关于怎么让它避开障碍，后退、转弯等等，这些都是前期编程为了满足机器人功能的前提而设计的。
乐高机器人最大的特点是——受限于机器人本身的功能，通过编程来控制。机器人编程侧重机器人编程知识应用，是少儿编程的一个重要分支领域。
03 少儿编程
我们日常生活中的衣食住行都跟编程息息相关如：手机、洗衣机、电视、电脑、微信支付、餐馆、医院的预约系统、航空设备、已经研发出来正准备推广的无人驾驶、无人酒店等等，都是通过编程来控制的。
目前世界各国约有8000000+的孩子在学习编程，很多国家从小学开始设立了少儿编程课，并定为必修课。
编程与英语不同，作为一种 科技 语言，它是没有国界的，是面向整个计算机界的。而在 科技 发展的今天，编程已应用于各个领域。例如程序员、算法工程师、架构设计师等。
学习编程其实就是探究编程语言的本质，是人和电脑的对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事情。
常见的少儿编程包含Scratch、Python两个板块：
“Scratch”
Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的培养学生的创新力、系统思维和协作的少儿编程工具。使用者可以不认识英文单词,不会使用键盘，不用记住大量的编程语句。
只是构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。
“Python”
人工智能时代的宠儿，大数据与机器学习的必备语言，简洁，优雅，强大。
Python被列入全国计算机等级考试二级范围。Python被称为胶水语言,语法结构精炼,将思维可视化,阅读良好的Python程序自然得如如同读英语一般。
少儿编程是一门很综合的学科，它不仅可以提高孩子的数学思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、抽象逻辑思维能力、专注力、分析问题、试错的能力，养成严谨的习惯。
编程是能够把抽象思维转化为具体思维的载体，编程的核心就是通过分析问题最终解决问题。
机器人编程与少儿编程的对比
01 机器人编程
机器人编程是组装、搭建，以调用编程模块指令让机器人动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。
高级的机器人需要非常扎实的编程基础才可以进行操控，但是这种编程基础是很难通过学习初级机器人和零碎的编程知识建立。
大多数的机器人机构只停留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言。
02 少儿编程
少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。接受少儿编程教育的孩子能够系统掌握编程语言，从Scratch到Python，选择范围很广，也可以操控乐高机器人。
机器人编程，只是少儿编程里面的一个很小的分支。
⑥ scratch高级课程
Ⅰ scratch要学多久
scratch作为编程的入门基础课程，学习起来还是比较轻松的，完全掌握需要一年左右的时间，如果是自学，时间会更长，而且很可能是半吊子。
有个编程猫。他们的课程是结合了scratch的特点，根据孩子的认知水平去设计的，符合孩子的学习特性。并且，一步步引导孩子往下学习，完整课程下来，孩子的逻辑思维、学习能力会有很大的提高。
Ⅱ 少儿编程主要学的是scratch编程软件，那这个scratch有什么特点
少儿编程的scratch是什么？
经常听说少儿编程是主要学的是scratch编程，那这个scratch有什么特点？为什么适合孩子学习？少稿备儿编程是不是对孩子的英文水平有一定的要求，我家孩子没有什么英文基础能学习scratch吗？展开
我来答
_西瓜创客_
LV.5 2019-02-26
要回答这样的问题，不如让我们先来看看Scratch是什么
欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界的结构搭建；乐高WeDo，专注于机器人编程；Tickle，专注于智能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中最为突出的当数 Scratch。
Scratch 编程语言是由 麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scratch 是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratch 的宗旨：
Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.
Scratch 不仅得到了 MIT 的支持， 哈佛大学也加肢纤入了 Scratch 的教育者培训， 致力于培养更多的利用 Scratch 来教学的年轻老师和创新课程。
对于我们要面向的对象（8-12岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。
至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年龄段孩子的特点。
Ⅲ 少儿编程工具Scratch是什么，Scratch为什么适合孩子学习
让我们先来看看Scratch是什么
欧美在打造孩子的未来创新能力上有很多创新的项目。比如乐高教育，专注于用物理世界的结构搭建；乐高WeDo，专注于机器人编程；Tickle，专注于智能硬件；Scratch，专注于提供适用于儿童的编程语言和工具。其中最为突出的当数 Scratch。
近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家让·皮亚杰（1896-1980），把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们L0-L5课程设计所对应的理论依据：
前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。
但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。
而在“具体运算阶段”，儿童已经迅键饥毁速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想象得到的事物、情境或者事件上。
因此，在编程教育中，往往最早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。
同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。
所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
Ⅳ 少儿参加hellocode的Scratch编程培训有什么好处
Scratch 编程语言是由 麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。 Scratch 是很好的培养学生的创新力、系统思维和协作的工具。正如 Scratch 的宗旨：
Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.
Scratch 不仅得到了 MIT 的支持， 哈佛大学也加入了 Scratch 的教育者培训， 致力于培养更多的利用 Scratch 来教学的年轻老师和创新课程。
对于我们要面向的对象（8-12岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。
至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下8-12岁这个年龄段孩子的特点。
前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。
但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。
而在“具体运算阶段”，儿童已经迅速获得了认知操作能力，并能运用这些重要的新技能思考事物。具体运算思维表现为守恒的理解、关系推理的理解运算顺序性的理解。但是，具体运算阶段的儿童思维是有局限的，因为他们只能把运算图式应用到真实的或可以想象得到的事物、情境或者事件上。
因此，在编程教育中，往往最早在“前运算阶段”的后期，也就是6-7岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。
同时，由于“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好地解决了这个问题。通过可视化的“积木”形式，儿童可以很轻松的编写自己的游戏或者动画书。在Scratch中，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。
所以针对7-11岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。
Ⅳ Scratch教学如何培养小学生的计算思维
信息技术课程从程序设计文化起源，经历了30年的实践后，开始围绕以计算机为中心的机械计算讨论教育价值。这看似回归计算机这一原点，但在认识高度上有本质的不同。
程序设计文化、算法思维、计算思维这三者至少在教学目标、教学内容、实现途径三方面存在不同。程序设计文化是以掌握一种程序设计语言使用方法为基本目标，并在此基础上让学生认识到当前计算机与程序设计的重要性。程序设计文化重点在高级语言及编程技巧上，并通过大量编程训练来完成。算法思维是以程序设计为载体，让学生能清楚地理解问题解决的规则，能够认识到问题的起点、边界和限定范围，按部就班地完成任务或解决问题。算法思维尽管涉及程序，但更关注算法的实现，强调的是通过算法来理解计算机对预设问题的解决过程，并能清楚地分析问题解决的优劣。至于计算思维，可以通过程序设计但也不是唯一通过程序设计来实现培养。计算思维是从机械计算的实现过程来理解解决信息处理问题的一般方法以及机械计算所特有的技巧，并能认识机械计算与人脑计算的优劣。
Ⅵ 少儿编程的scratch是什么
什么是scratch？
Scratch是由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的编程工具。
学习Scratch可以培养逻辑思维能力。
在大年龄段孩子学习Scratch编程时，会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数
学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中，孩子们的数学知识也会越累越丰
富，创作能力也越来越强。
学习Scratch可以提高学习的主动性。
在Scratch课堂上，我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science (科
学)，Technology (技术)，Engineering(工程) , Arts(艺术) , Maths(数学)等多个领域的知识,而且也获得了成就感和满足感。定期校区举办Scratch分享会 ,让孩子们彼此体验他们自己编程的游戏,互相提出改进方法方式，这个过程大大激励了孩子的成就感和学习欲望。
学习Scratch可以激发创造力。
Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力,而在动手创作过
程中,他们的学习积极性、想象力和创造 力会得到极大的锻炼。孩子们可以用Scratch中已
有的素材,发挥自己的想象力制作游戏、动画,还可以自己设计素材。孩子只要敢想，在我
们的指导下,就能完成他们心目中的游戏。
Ⅶ scratch少儿编程教育机构有哪些
现在少儿编程确实很火，也是未来的趋势。现在做少儿编程机构很多，但选择一个好的确实很重要。
码二代少儿编程教学平台是为普及少儿编程而推出的一款集校区、教师、班级、学生、教学事务、课程研发、作业管理、作品分享、家校互动等功能于一体的教学服务平台，是为解决中小学少儿编程、编程培训机构的业务难题而提供的软件平台方案。
在研发少儿编程教学服务平台的同时，也建立了少儿编程课程研发中心，组建有少儿编程初级、中级、高级课程实验室，在提供软件平台服务的同时，为学校输出课程内容。
有兴趣的可以了解下。
Ⅷ scratch2.0有高级教程的书籍吗
有，Scratch编程之奇幻之旅
Ⅸ 少儿编程十大培训机构
卡巴编程课程拥有 7-12+岁完整的编程课程体系，是从兴趣入门，潜力提升，兴趣激发，创作创造到最终掌握编程技能的一贯制学习体系。分为Scratch入门、妙笔生花、初识变量、数据进阶、神奇克隆、游戏初步和主题游戏共计7个阶段。中级课程和高级课程学习到的python和C++课程偏向更专业的语言代码，通过基础代码学习，让小朋友熟悉编程语言的编写规范和常用算法，通过物联网、代码库以及配套硬件的使用，提升小朋友对编程应用的认知
⑦ 小学生学编程都学什么内容啊
软硬编程前导课、软硬编程启蒙L1、软硬编程启蒙L2、SPIKE基础、SPIKE进阶、SPIKE高阶。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力
软硬编程前导课使用乐高WeDo教具结合图形化编程，驱动机器人，让孩子感受动力与科技的完美结合。软硬编程启蒙L1,使用乐高WeDo教具配合 Scratch编程，将软件和硬件进行充分结合，实现了电脑与机器人之间的双向互动。软硬编程启蒙L2使用乐高WeDo教具配合 Scratch编程，将软件和硬件进行充分结合，让孩子独立自主地设计有趣的游戏和动画场景。SPIKE基础使用乐高 SPIKE教具，结合课程连贯的故事线，学习多样的机械结构，完成丰富的机器人作品，并配合 SPIKE编程工具实现有趣的功能。SPIKE进阶课程采用 SPIKE硬件，以编程逻辑为主要学习目标，引导学生进行自主设计、搭建编程，培养学生独立解决问题的能力。课程中还引入知名比赛的经典项目，锻炼学生的实战能力。SPIKE高阶以乐高 SPIKE 教具为硬件载体，学习Python 代码编程，包括变量、数据类型、程序结构及函数等相关知识，并通过数据结构和算法的应用，得出解决问题的最优方案。
选择少儿编程的话就选择童程童美，童程童美，成立于2015年，经过近6年的发展，线下230＋家直营中心，遍布50多座城市，19年编程科技素质教育，130000＋学员的选择，打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案，为培养孩子的信息素养，全面推动科技素质教育发展。让更多的中国孩子接触编程.学习编程，享受编程乐趣，积淀信息素养。。目前童程童美有少儿编程体验课，点击可免费报名试听
⑧ 乐高机器人编程与电脑编程区别
一个是实物一个是电脑编程
⑨ 如何使用乐高nxt2.0的高级编程（让车走得稳，准），先付一半，采纳后再加30
我个人建议你下个labview，其中拥有直接nxt操作界面，生成的vi文件可以直接通过usb或者蓝牙进行传输。其次，labview的内置软件教程当中就有让你的机器人直线行走，或者通过观测地面这些内置程序。而且你要求的是编程，你首先得保证自己的车物理性上没有问题。
我跟NI的交流过，因为“senors(传感器） are inconsistent",如果你对机器人需要一些特殊要求，如follow the black line.那么你想你得机器人走得稳，你得需要一些基本control 的知识。我可以简单的介绍下PID controlloer。你可以尝试改变的你其中proportional term.至于我为什么没有给你直接的程序，因为我不知道你的机器人mechanism，无法进行直接的labview编程。
⑩ 乐高编程课是学什么的
学习内容
1、动手协调能力。
2、基本认知，和一些常识。
3、提前熟悉一些机构的用处。
4、基础逻辑思想。
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程 。
一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。
在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。
另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。