编程课改革
‘壹’ 听说编程已列入高考了,是真的吗
当前确实有个别地区将编程列入高考,但不是全国都这样。
将编程列入高考的省市,也不一定是所有学生都需要考编程。
以浙江为例
2017年浙江省高考改革,将信息技术(含编程)纳入高考科目,听起来确实是将编程列入高考,但并不是所有学生高考时都必须考编程。
如图所示,信息技术(含编程)这一学科,只是一个选考学科,考生可以选择它,也可以不选择它。只不过一些高校的计算机相关专业会要求考生信息技术科目的高考成绩,如果不选择这些专业,那么高考考不考编程,还是学生们自己做决定的。
但不得不提的是,编程对学生升学肯定是有帮助的,清华北大保送生里有一部分就是信息集训队的成员,并且国内许多名校在提前招生时,对在信息学奥赛中取得良好成绩的学生会格外青睐。
‘贰’ 2019年国家发布少儿编程教育相关政策汇总
【导读】随着科技的发展,国家更加注重高科技人才的培养,认为人工智能的培养应该从少儿时代就开始,并出台和实行了一系列的少儿编程教育政策,在未来,编程教育必将被列入基础教育,今天为大家整理了2019年国家发布少儿编程相关政策,下面我们就来具体看看吧。
1、1月
1月19日,教育部《中小学人工智能教育》项目发布会在北京成功举办,并发布了阶段性四项成果。北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落地城市,3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程.
2、3月
3月13日,教育部公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》。3月21日,教育部印发《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》。确定了同意设置的备案专业、国家控制布点专业和新增目录外专业点名单,全国共有35所高校获首批“人工智能”新专业建设资格。
3、4月
4月15日,北京教育考试院公布了2019年北京市中招体育传统项目学校、艺术特色学校和科技示范学校特长生招生计划,其中53所中学将科技特长生纳入招生范畴,共计划招生593人。
4、5月
5月7日,山西省教育厅发布《山西省教育厅关于开展中小学校创客教育的指导意见》,以点带面,鼓励、引导带动更多的学校参与,形成具有山西特色的创客教育模式,培育具有创新思维和创新能力的时代新人。
5月20日,鞍山2019年中考政策出台,根据《鞍山市2019年初中毕业升学考试和普通高中招生工作意见》指出:为推动普通高中多样化特色发展,鞍山一中作为辽宁省特色普通高中(科技特色)在2019年试点招收具有科技特长的优秀初中毕业生6名。
5、6月
6月24日,深圳教育局根据《深圳市教育局关于遴选学校参与“中小学人工智能教育项目”实验工作的通知》。随着项目的推进,在教育部教育装备研究与发展中心统一安排下,拟遴选100所学校参与
“中小学人工智能教育项目” 实验工作。
6、7月
7月1日,广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》,提出将在在全市遴选若干实验区和100所左右实验校,开展中小学人工智能课程实验。
到2022年,实现人工智能教育覆盖全市学校,培养适合未来适合的创新型人才。
7月1日,西安市教育科学研究所下发文件《关于“西安市中小学人工智能教育实验学校”遴选结果的通知》,其中,包括西工大附中、陕师大附中、西安中学等多所名校在内。
7月15日,北京市教委下发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》的通知,计划提出了三个阶段的发展目标。
7月30日,广东省教育考试院发布《广东省教育厅关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》,明确将信息技术纳入高中学业水平考试,这是继山东、浙江后,第三个将编程纳入高考的省份。
7、8月
8月13日,山东省教育厅发布《山东省教育信息化2.0行动计划(2019—2022)》,提出:整合人工智能、编程教育、机器人教育等创客教育资源,着力打造创客教育课程体系。建立人工智能研究院,有条件的高校建立人工智能实验室,开展人工智能研究。推进人工智能教育试点区域和试点学校建设。
8、9月
2019年9月,青岛市在100所实验学校至少2万名学生中,启动实施人工智能教育课程,实施学校数量与学生数量均位列全国前列。青岛市人工智能课程开设是为贯彻国家、省、市有关要求,落实市委关于培养一批操作型、技能型的人工智能人才的重要举措,通过课程的开设,落实《山东省教育信息化2.0行动计划》,实现“人工智能赋能教育”为目标,打造全国人工智能实践基地。
9月10日,广州市教育局发布《广州市教育局关于公布广州市中小学人工智能课程改革实验区、校的通知》,明确指出荔湾区、天河区、黄埔区3个区为市人工智能课程改革实验区,全市147所学校为市人工智能改革实验校。
9月12日,福建省就已经发布了《关于福建省义务教育阶段人工智能教育实验区和试点学校的公示》。
9月18日,广东省教育厅发布《关于广东省普通高中2018级、2019级学生课程开设的通知》,通知提到:信息技术学科必修学分4分,“信息技术基础”为必修模块,为2学分。除此之外,还要从5个选修模块中任意选择1个选修模块,获得余下的2个必修学分。
9月24日,厦门教育局发布《厦门市教育局关于开展义务教育阶段学校人工智能教育试点工作的通知》,决定在厦门市义务教育阶段学校开展人工智能教育试点。
9、11月
11月21日,教育部发布《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》,意见指出:加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合。
10、12月
12月5日,福建省教育厅发布《福建省义务教育阶段人工智能教育实验区和第二批试点学校评审结果公示》,拟确定省级义务教育阶段人工智能教育实验区2个、试点校17所。
12月7日,河南省教育厅发布《河南省教育厅关于推进中小学人工智能教育的通知》,在全省范围遴选 10
个(市、县、区)作为“河南省中小学人工智能教育实验区”、500 所中小学校作为“河南省中小学人工智能教育实验校”。
少儿编程教育一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式,把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的,以指令化,模块化方式让游戏,情景动画,积木构件的形式呈现。旨在孩子九大能力的培养:观察力,想象力,创造力,逻辑思维力,问题解决,空间思维,判断性思维,序列与条件,调试操作能力。其实,让孩子学习编程的目的并不是让孩子写代码,更多的是接触一下比较新的技能,还能开拓逻辑思维和抽象思维,另外国家也发布了“强基计划”,想要了解具体内容,大家可以参阅少儿编程和“强基计划”全面解析。
‘叁’ 编程教育将纳入中小学相关课程,编程课程适合中小学生学习吗
编程教育将纳入中小学相关课程,编程课程适合中小学生学习吗?当然适合中小学生学习了,编程课程最好就是从小培养逻辑思维,这样对于他们的未来发展才会巨大的益处,因为这些孩子小时候就是黄金时期,这时候是培养逻辑思维最好的时机。
总的来说,编程思维对于每一个孩子,每一个青少年,对于他们的以后发展都是有巨大好处的,所以说无论我们以后是否从事与编程最方面有关的工作,我们都要学习这种逻辑思维,这对于我们以后的发展是有巨大益处的,编程课程也是很适合中小学生去学习的,因为他们这个时候正是求知的黄金时期,编程看重这时候他们这个世纪的求知可以大大的加强,他们的逻辑思维性格,对于他们的以后的发展来说是有巨大帮助的,所以说我们一定要在中小学的时候去学习编程课程。
‘肆’ 幼儿园编程课是学什么的
通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程,培养孩子计算思维和创新思维,更能激发孩子对互联网程序的热爱。通过了解编程思维,让孩子懂得把大的问题拆分,化繁为简的去解决。
儿童从几岁开始学编程较合适
1、0至3岁阶段:这个阶段的孩子不适合学习编程。0至3岁应以启蒙为主,重点是开始训练孩子的语言能力、动手能力。多和孩子对话、读故事,多让孩子读绘本。也适当陪孩子一起玩小游戏,比如画画、搭积木等。
2、4至6岁阶段:4至5岁阶段的孩子正处于语言敏感期,可以先进行少儿编程语言的启蒙,带孩子玩一些不含字母的编程小游戏,比如BoxIsland、LightBotJr。目的是先让孩子了解简单的编码逻辑,而且先进行语言启蒙,再进行丰富多样的编程形式的实践,往往收效甚好。6岁时,可以接触学习少儿编程,但主要是Scracth做的玩具,这时候做的主要是还是逻辑能力的培养。
3、7至8岁阶段:7至8岁的孩子刚刚处于小学阶段,已经可以尝试让孩子学习能够解决各种复杂问题编程思维,可以选择一些趣味性的编程工具,引导孩子的兴趣,比如图形化的编程工具Scratch。
4、9至12岁阶段:如果你想让孩子学一门编程语言,例如当前流行的Python。它的优点是入门简单,应用范围广,学习的内容包括for循环、if判断语句等。那么比较适合9至12岁上小学四年级有一定数学和英语基础的孩子。
5、12+岁阶段:如果你想让孩子学习有一定难度的算法,掌握类似递推法、穷举法等概念时,那么孩子的年纪最好要在12岁以上,也就是初中一年级开始比较好。因为算法要求孩子必须具备一定的代码编程基础和较强的逻辑思维能力。
‘伍’ 编程教育将纳入中小学相关课程,编程对学生究竟有没有用
编程教育将纳入中小学相关课程,编程可以给学生多一个兴趣导向。
编程教育纳入学生课程,让学生对编程有一定的了解,也是一件很好的事情。对于孩子自己也有选择的权利,如果孩子对这门课程不是很感兴趣,也不用强逼着学习。
最后,要根据孩子自己的选择学习,不要强迫孩子学习。很多家长想让孩子多一个兴趣爱好,认为编程在今后会很吃香,在孩子没有同意的情况下给孩子报了班。强制性地可能会适得其反,孩子很可能会厌烦编程。所以一切都以孩子的选择为准。
总之,在未来的发展人工智能可能会很吃香,编程会成为一项必备技能,但一切都要看孩子自己的喜欢,除了编程孩子还可以选择其他的技能。
‘陆’ 编程教育将纳入中小学课程,中小学生有必要学习编程相关课程吗
其实我觉得有必要的,但是不能说是把其当做主要科目,教育部非常重视提高学生的信息素养,制定了相关的特殊文件,以促进和规范编程教育的发展,培训可以实施编程教育的教师,并将包括编程教育在内的信息技术内容纳入中小学的相关课程,以帮助学生掌握信息技术基础知识和技能,提高信息意识,发展计算思维,提高数字学习和创新能力,并树立正确的信息社会价值观和责任感。
擅长编程的孩子在学习其他科目方面也不错,养成严谨细致的习惯,编程语言是一种非常复杂的语言,编写程序时,缺少一个符号或一个字母会导致程序无法正常运行,这就要求孩子在学习程序设计时要戒掉“草率”的习惯,这有利于培养孩子严谨细致的习惯,提高解决问题的能力,编程可以使孩子的创造力变为现实,并专注于练习,它对帮助孩子们提高创造力,想象力和实践能力有很大的作用,使孩子们能够释放他们的主动性并提高他们解决问题的能力。
‘柒’ 少儿编程进入规定了吗
政策是教育的风向标,随时把握教育政策的变动,就是把握孩子成长和教育的命脉。
平时对教育关注的家长可能早就发现了,现在许多地区都在推动少儿编程教育。我们一起从几个角度出发,了解一下少儿编程教育政策的动向。
多省高考题出现编程相关信息
近几年,在多个省市的数学高考题目中,就已出现了编程相关的题目。2018年的高考数学江苏卷、天津卷,都要求考生通过阅读伪代码理解程序逻辑,并根据算法得出结果。
政策是一只看不见的手,几个方向的利好政策都助推着编程赛道的急速爆发。
如果现在还抱持着,“不竞赛不用学编程”、“以后不做程序员不用学编程”、“学编程是加分项不是必备项”等观点,未来,您的孩子可能就要输在起跑线了。
‘捌’ 为什么中小学生要学习编程课程
编程到底可以提升孩子的哪些数学能力呢?为大家整理了以下三点。
1、帮助孩子深刻理解数学理念,超前学习数学知识
数学是一门从数量关系到空间形式角度来研究现实世界的学科。它的特性决定着其很多概念都非常的抽象,比如加减乘除、乘方开方、指数对数、微分积分、变量、函数等等。
很多小学生基本都是死记硬背数学公式和概念,解题时更多是生搬硬套,但在计算机就不一样了,孩子用编写程序解决问题的过程中,通过计算机的直观、具象化演绎,会从原理和本质上把数学概念吃透,这和死记硬背的效果完全不同。
另外,孩子在编程求解的过程当中,会学到很多超前的数学知识,慢慢形成一个同龄人不具备的高维解题视角,对数学概念的理解也更加深刻。
所以不难发现,国内很多家庭,都让孩子很小的时候就开始接触像编程和奥数一类的兴趣班,不仅是培养孩子对于数字的敏感度,还培养孩子的一个数学逻辑思维能力。而想要培养孩子的逻辑思维能力,毫无疑问编程是个绝佳的途径。
那些编程能力出色的孩子,经过了大量的思考与训练,在不断解决问题的过程中,思绪越来越清楚,慢慢养成了计算机解决问题的思维。简单来说,编程对于孩子数学成绩的提升以及基本技能的学习和训练,有着不可替代的作用。
但我们最需要明白的是,学习编程并不只是学技术,真正学习到的是一种“编程思维”:开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力,编程好的孩子对别的学科(比如数学、科学等)也都能触类旁通,这也是为什么近年来越来越多的中国家长开始注重让孩子学习编程的原因。
‘玖’ 编程教育将纳入中小学相关课程,编程对于中小学生来说会太难吗
编程教育将纳入中小学相关课程,编程对于中小学生来说我觉得还是有一点难度的,但是万事开头难,一定形成了必修,那么就会想办法学习它,自然而然就不会那么难了。
其实编程教育纳入中小学相关课程,我觉得这是一件好事,未来的社会是数字化的社会,也是未来新型人才的社会,而想要跟上社会的步伐,不被社会和时代淘汰,就需要不断的学习,增加自己的技能,而小孩子能够打好这个基础就会很有必要了,而对于未来人类的发展来说,不管是小朋友还是成年人,甚至是老年人也需要不断的学习,才能应对未来数字化的时代,才能不被时代所抛下。
‘拾’ 编程将纳入中小学课程,这对学生学习是否会增加压力
其实这取决于编程课程是属于学科课程还是基础教育课程,如果仅仅是将编程当作学生的一种兴趣爱好来培养的话,说不定能引起学生对编程的兴趣,如果是将编程当成一种必修的学科课程来发展的话,有些孩子很可能无法理解编程,自然就会增加学习压力。编程是近年来比较热门的一种课程,它属于一种计算机的技能。
所以如果变成课程纳入中小学课程,最好是作为一门基础教育的课程,以提高学生对于编程基础知识的理解以及引发学生对于学习编程的兴趣为主要目的。同时需要注意到的是,不能仅仅教育学编程的理论知识,需要注意将编程实践课纳入学生学习的过程中,这样才能真正让学生学好编程。