编译原理基本命令

⑴ 编译原理的内容简介

本书介绍编译器构造的一般原理和基本实现方法，主要内容包括词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等。除了介绍命令式编程语言的编译技术外，本书还介绍面向对象语言和函数式编程语言的实现技术。本书还强调一些相关的理论知识，如形式语言和自动机理论、语法制导的定义和属性文法、类型论和类型系统等。
本书取材广泛新颖、图文并茂，注意理论联系实际。本书可作为高等学校计算机科学及相关专业的教材，也可供计算机软件工程技术人员参考使用。

⑵ 这个在编译原理中什么意思啊

大学课程为什么要开设编译原理呢？这门课程关注的是编译器方面的产生原理和技术问题，似乎和计算机的基础领域不沾边，可是编译原理却一直作为大学本科的必修课程，同时也成为了研究生入学考试的必考内容。编译原理及技术从本质上来讲就是一个算法问题而已，当然由于这个问题十分复杂，其解决算法也相对复杂。我们学的数据结构与算法分析也是讲算法的，不过讲的基础算法，换句话说讲的是算法导论，而编译原理这门课程讲的就是比较专注解决一种的算法了。在20世纪50年代，编译器的编写一直被认为是十分困难的事情，第一Fortran的编译器据说花了18年的时间才完成。在人们尝试编写编译器的同时，诞生了许多跟编译相关的理论和技术，而这些理论和技术比一个实际的编译器本身价值更大。就犹如数学家们在解决着名的哥德巴赫猜想一样，虽然没有最终解决问题，但是其间诞生不少名着的相关数论。推荐参考书虽然编译理论发展到今天，已经有了比较成熟的部分，但是作为一个大学生来说，要自己写出一个像TurbocC,Java那样的编译器来说还是太难了。不仅写编译器困难，学习编译原理这门课程也比较困难。第一本书的原名叫《CompilersPrinciples,Techniques,andTools》,另外一个响亮的名字就是龙书。原因是这本书的封面上有条红色的龙，也因为獗臼樵诒嘁朐?砘?嘴域确实?忻?所以很多国外的学者都直接取名为龙书。最近机械工业出版社已经出版了此书的中文版，名字就叫《编译原理》。该书出的比较早，大概是在85或86年编写完成的，作者之一还是着名的贝尔实验室的科学家。里面讲解的核心编译原理至今都没有变过，所以一直到今天，它的价值都非凡。这本书最大的特点就是一开始就通过一个实际的小例子，把编译原理的大致内容罗列出来，让很多编译原理的初学者很快心里有了个底,也知道为什么会有这些理论，怎么运用这些理论。而这一点是我感觉国内的教材缺乏的东西，所以国内的教材都不是写给愿意自学的读者，总之让人看了半天，却不知道里面的东西有什么用。第二本书的原名叫《ModernCompilerDesign》,中文名字叫做《现代编译程序设计》。该书由人民邮电出版社所出。此书比较关注的是编译原理的实践，书中给出了不少的实际程序代码，还有很多实际的编译技术问题等等。此书另外一个特点就是其现代而字。在传统的编译原理教材中，你是不可能看到如同Java中的垃圾回收等算法的。因为Java这样的解释执行语言是在近几年才流行起来的东西。如果你想深入学习编译原理的理论知识，那么你肯定得看前面那本龙书，如果你想自己动手做一个先进的编译器，那么你得看这本《现代编译程序设计》。第三本书就是很多国内的编译原理学者都推荐的那本《编译原理及实践》。或许是这本书引入国内比较早吧，我记得我是在高中就买了这本书，不过也是在前段时间才把整本书看完。此书作为入门教程也的确是个不错的选择。书中给出的编译原理讲解也相当细致，虽然不如前面的龙书那么深入，但是很多地方都是点到为止，作为大学本科教学已经是十分深入了。该书的特点就是注重实践，不过感觉还不如前面那本《现代编译程序设计》的实践味道更重。此书的重点还是在原理上的实践，而非前面那本那样的技术实践。《编译原理及实践》在讲解编译原理的各个部分的同时，也在逐步实践一个现代的编译器TinyC.等你把整本书看完，差不多自己也可以写一个TinyC了。作者还对Lex和Yacc这两个常用的编译相关的工具进行了很详细的说明，这一点也是很难在国内的教材中看到的。推荐了这三本教材，都有英文版和中文版的。很多英文好的同学只喜欢看原版的书，不我的感觉是这三本书的翻译都很不错，没有必要特别去买英文版的。理解理论的实质比理解表面的文字更为重要。编译原理的实质几乎每本编译原理的教材都是分成词法分析，语法分析（LL算法，递归下降算法，LR算法），语义分析，运行时环境，中间代码，代码生成，代码优化这些部分。其实现在很多编译原理的教材都是按照85,86出版的那本龙书来安排教学内容的，所以那本龙书的内容格式几乎成了现在编译原理教材的定式，包括国内的教材也是如此。一般来说，大学里面的本科教学是不可能把上面的所有部分都认真讲完的，而是比较偏重于前面几个部分。像代码优化那部分东西，就像个无底洞一样，如果要认真讲，就是单独开一个学期的课也不可能讲得清楚。所以，一般对于本科生，对词法分析和语法分析掌握要求就相对要高一点了。词法分析相对来说比较简单。可能是词法分析程序本身实现起来很简单吧，很多没有学过编译原理的人也同样可以写出各种各样的词法分析程序。不过编译原理在讲解词法分析的时候，重点把正则表达式和自动机原理加了进来，然后以一种十分标准的方式来讲解词法分析程序的产生。这样的做法道理很明显，就是要让词法分析从程序上升到理论的地步。语法分析部分就比较麻烦一点了。现在一般有两种语法分析算法，LL自顶向下算法和LR自底向上算法。LL算法还好说，到了LR算法的时候，困难就来了。很多自学编译原理的都是遇到LR算法的理解成问题后就放弃了自学。其实这些东西都是只要大家理解就可以了，又不是像词法分析那样非得自己写出来才算真正的会。像LR算法的语法分析器，一般都是用工具Yacc来生成，实践中完全没有比较自己来实现。对于LL算法中特殊的递归下降算法，因为其实践十分简单，那么就应该要求每个学生都能自己写。当然，现在也有不少好的LL算法的语法分析器，不过要是换在非C平台，比如Java,Delphi,你不能运用YACC工具了，那么你就只有自己来写语法分析器。等学到词法分析和语法分析时候，你可能会出现这样的疑问：词法分析和语法分析到底有什么？就从编译器的角度来讲，编译器需要把程序员写的源程序转换成一种方便处理的数据结构（抽象语法树或语法树）,那么这个转换的过程就是通过词法分析和语法分析的。其实词法分析并非一开始就被列入编译器的必备部分，只是我们为了简化语法分析的过程，就把词法分析这种繁琐的工作单独提取出来，就成了现在的词法分析部分。除了编译器部分，在其它地方，词法分析和语法分析也是有用的。比如我们在DOS,Unix,Linux下输入命令的时候，程序如何分析你输入的命令形式，这也是简单的应用。总之，这两部分的工作就是把不规则的文本信息转换成一种比较好分析好处理的数据结构。那么为什么编译原理的教程都最终把要分析的源分析转换成树这种数据结构呢？数据结构中有Stack,Line,List这么多数据结构，各自都有各自的特点。但是Tree这种结构有很强的递归性，也就是说我们可以把Tree的任何结点Node提取出来后，它依旧是一颗完整的Tree。这一点符合我们现在编译原理分析的形式语言，比如我们在函数里面使用函树，循环中使用循环，条件中使用条件等等，那么就可以很直观地表示在Tree这种数据结构上。同样，我们在执行形式语言的程序的时候也是如此的递归性。在编译原理后面的代码生成的部分，就会介绍一种堆栈式的中间代码，我们可以根据分析出来的抽象语法树，很容易，很机械地运用递归遍历抽象语法树就可以生成这种指令代码。而这种代码其实也被广泛运用在其它的解释型语言中。像现在流行的Java,.NET，其底层的字节码bytecode,可以说就是这中基于堆栈的指令代码的。关于语义分析，语法制导翻译，类型检查等等部分，其实都是一种完善前面得到的抽象语法树的过程。比如说，我们写C语言程序的时候，都知道，如果把一个浮点数直接赋值给一个整数，就会出现类型不匹配，那么C语言的编译器是怎么知道的呢？就是通过这一步的类型检查。像C++语言这中支持多态函数的语言，这部分要处理的问题就更复杂了。大部编译原理的教材在这部分都是讲解一些比较好的处理策略而已。因为新的问题总是在发生，旧的法不见得足够解决。本来说，作为一个编译器，起作用的部分就是用户输入的源程序到最终的代码生成。但是在讲解最终代码生成的时候，又不得不讲解机器运行环境等内容。因为如果你不知道机器是怎么执行最终代码的，那么你当然无法知道如何生成合适的最终代码。这部分内容我自我感觉其意义甚至超过了编译原理本身。因为它会把一个计算机的程序的运行过程都通通排在你面前，你将来可能不会从事编译器的开发工作，但是只要是和计算机软件开发相关的领域,都会涉及到程序的执行过程。运行时环境的讲解会让你更清楚一个计算机程序是怎么存储，怎么装载，怎么执行的。关于部分的内容，我强烈建议大家看看龙书上的讲解，作者从最基本的存储组织，存储分配策略，非局部名字的访问，参数传递，符号表到动态存储分配(malloc,new)都作了十分详细的说明。这些东西都是我们编写平常程序的时候经常要做的事情，但是我们却少去探求其内部是如何完成。关于中间代码生成，代码生成,代码优化部分的内容就实在不好说了。国内很多教材到了这部分都会很简单地走马观花讲过去，学生听了也只是作为了解，不知道如何运用。不过这部分内容的东西如果要认真讲，单独开一学期的课程都讲不完。在《编译原理及实践》的书上，对于这部分的讲解就恰到好处。作者主要讲解的还是一种以堆栈为基础的指令代码，十分通俗易懂，让人看了后，很容易模仿，自己下来后就可以写自己的代码生成。当然，对于其它代码生成技术，代码优化技术的讲解就十分简单了。如果要仔细研究代码生成技术，其实另外还有本叫做《》,那本书现在由机械工业出版社引进的，十分厚重，而且是英文原版。不过这本书我没有把它列为推荐书给大家，毕竟能把龙书的内容搞清楚，在中国已经就算很不错的高手了，到那个时候再看这本《》也不迟。代码优化部分在大学本科教学中还是一个不太重要的部分，就是算是实践过程中，相信大家也不太运用得到。毕竟，自己做的编译器能正确生成执行代码已经很不错了，还谈什么优化呢？编译原理的课程毕竟还只是讲解原理的课程，不是专门的编译技术课程。这两门课程是有很大的区别的。编译技术更关注实际的编写编译器过程中运用到的技术，而原理的课

⑶ C语言的基本语法有哪些

基本语法介绍预处理命令
把小写字母转换成大写字母chara,b;a='x';b='y';a=a-32;b=b-32;
printf("%c,%c\n%d,%d\n",a,b,a,b);
复合赋值语句有利于编译处理，能提高编译效率并产生质量较高的目标代码C语言中的空语句：while(getchar!='\n');//这里包含了空循环体
scanf与printf：
scanf输入数据可以指定数据字段的宽度，但不能规定数据的精度，而printf则可以printf(“%3,2f”,a);//这里的3.2表示按实数形式输出，输出宽度为3，如果输出的数不足3,位，则按实际宽度输出，四舍五入保留两位小数预处理命令
宏定义
（1）不带参数的宏定义#definePI3.1415926//不用加分号
（2）带参数的宏定义
#defineMAN(a,b)((a)>(b)?(a):(b))

在语句块内定义的变量称之为局部变量，又称为内部变量，仅在定义它的语句块内有效，并且拥有自己独立的存储空间。
全局变量：
在函数之外定义的变量成为全局变量。
如果在同一个源文件中，全局变量和局部变量同名，则在局部变量的作用范围内，全局变量不起作用，即被“屏蔽”。
说明：
（1）一个函数中既可以使用本函数的局部变量，又可以使用有效的全局变量。（2）利用全局变量可以增加函数联系的渠道，从而得到一个以上的返回值（3）全局变量一般第一个字母用大写表示
（4）建议在一般情况下不要使用全局变量，因为全局变量一直占用存储空间，降低ile函数的通用性和程序的清晰性，容易出错。变量的存储类型：（1）自动型变量
autointi=1;
auto关键字只能用于定义局部变量，为默认的类型（2）寄存器型变量register
（3）静态型变量static
该变量只有在所在的函数内有效，退出该函数时该变量的值仍然保留，下次进入后仍然可以使用。退出程序时值才消失。（4）外部型变量extern
C程序在编译时当遇到extern，先在本文件中找外部变量的定义，如果找到，就在本文件中扩展作用域，如果找不到就在连接时从其他的文件中找到外部变量的定义如果找到，就将作用域扩展到本文件，否则按出错处理。
在高级语言的学习中一方面应数量掌握该语言的语法，因为它是算法实现的基础，另一方面必须认识到算法的重要性，加强思维训练，以便写出高质量的程序。getchar()getch()getche()函数和putchar()putch()函数
putchar(c)putch(c)把单个字符c输出到标准设备上getchar()getche()getch()函数用于从终端输入数据
getchar()按enter键之后才接受数据，只接收第一个数据
getch()和getche()在输入一个字符后立刻被函数接受，不用按enter键。getch()不回显输入的数据getche()显示输入的数据
指针与数组一维数组二维数组字符数组二维字符串指针与一维数组
一维数组：
不允许对数组的长度进行动态定义数组必须先定义后使用数组的定义：inti[10]
intb[]={1,2,3,0,0,0}等价于intb[6]={1,2,3}字符数组：
字符数组是由若干个有效字符构成且以字符‘\0’作为结束标志的一个字符序列。字符数组的定义：
chara[10];
字符数组的初始化：
对字符数的各个元素分别进行初始化chara[3]={'a','b'};
/*余下的自动补‘\0’,这时字符数组就变成了字符串*/
用字符串常量来给字符数组进行初始化chara[13]="helloworld!"

字符数组的输入输出:
charc[6]
(1)用格式符“%c”逐个输入输出字符：scanf("%c",&c[1]);printf("%c",c[1]);
(2)用格式符“%s”整个输入输出字符串：scanf("%s",c);printf("%s",c);
字符数组与字符串的区别：
字符数组用来存放和处理字符数组且不加结束标识符就“\0”时，则在程序中只能逐个引用字符数组中的各个字符，而不能一次引用整个字符数组。而字符串则可以对其引用整个数组。其操作的方式一个是数组元素，一个是数组名。
字符串处理函数：
（1）输入字符串函数char*gets(char*str);
//stdio.h
在使用gets()输入字符串时，可以包括空格在内的字符，在回车时，自动骄傲字符串结束标志‘\0’赋予字符数组的最后一个元素。
（2）输出字符串函数intputs(char*str);
//stdio.h
在使用puts()输出字符串时，将字符串结束标志‘\0’转换成‘\n’输出。
（3）字符串复制函数
char*strcpy(char*strl,char*str2);
//string.h
不能使用‘=’赋值语句对字符数组整体赋值，只能使用strcpy()处理。
（4）字符串比较函数
intstrcmp(char*str1,char*str2);
//string.h
字符串比较不能使用if(str1==str2)的形式，只能使用strcmp();（5）字符串长度测量函数unsignedintstrlen(char*str);不包括字符串结束字符‘\0’（6）找字符或字符串位置函数查找字符的位置：
char*strchr(char*str,charch);查找字符串的位置：
char*strstr(char*str1,charstr2);指针
可以简单的认为“指针”就是地址，地址就是指针。一个变量的地址只能使用&符号获得。
指针变量：
在C语言中指针被用来标识号内存单元的地址，如果把这个地址用一个变量来保存，则这中噢噢那个变量就成为指指针变量。
如指针变量pi只想变量i，那么pi就表示变量i的地址，*pi就表示变量i的值，pi=&i。i=3与*pi=3等价指针变量的使用：
先定义，后使用。
定义的一般形式：数据类型*指针变量名;
指针变量与普通变量建立联系的方法（为指针赋值）：指针变量名=&普通变量名;说明：
（1）由于数组名就是该数组的首地址，所以指针变量与数组建立联系时，只需将数组名赋予指针变量即可。
（2）当指针变量没有赋值时，可以赋空指针NULL或0，不能间接引用没有初始化或值为NULL的指针。
（3）&取地址运算符，*取只想的值的运算符。指针变量的引用方式：
（1）*指针变量名：表示所指变量的值。（2）指针变量名：表示所指变量的地址使用指针作为函数的参数：#include<stdio.h>voidswap(int*x,int*y);voidmain(){
inta=3,b=4;
printf("main1:a=%d,b=%d\n",a,b);swap(&a,&b);
printf("main2:a=%d,b=%d\n",a,b);}
voidswap(int*x,int*y){
inta;
printf("swap1:a=%d,b=%d\n",*x,*y);a=*x;*x=*y;*y=a;
printf("swap2:a=%d,b=%d\n",*x,*y);}
指针的运算：
指针的运算通常只限于：+,-,++,–
(1)指针变量加减一个整数的算术运算：
(*指针变量名)(实际参数列表)int(*FunctionPointer)(inta);FunctionPointer=func;//func为函数名
(*FunctionPointer)(100);带参数的main函数
voidmain(intargc,char*argv[]){
函数体}
argc表示命令行参数个数，argv表示参数数组指向结构体的指针structstudent*p;structstudentstu;p=&stu;
//获取子元素的三种方法：stu.name;(*p).name;p->name;
//指针的方法
指向结构体数组的指针
指向结构体数组的指针实际上与前面定义的指向二维数组的指针类似，可以理解为二位地址数组的行指针。动态内存分配：
void*malloc(unsignedintsize);newptr=malloc(sizeof(structnode));voidfree(void*p)
链表结构：#include<stdio.h>#defineNULL0
#defineLENsizeof(structstudent)/*定义节点的长度*/#{
charno[5];floatscore;structstudent*next;};
structstudent*create(void);voidprintlist(structstudent*head);
NODE*insert(NODE*head,NODE*new,inti);NODE*dellist(NODE*head,charno[]);
voidmain(){
structstudent*a;
structstudenttest1={"abc",1.0,NULL};structstudent*test2;a=create();
printf("insertnewnode\n");
test2=&test1;a=insert(a,test2,2);printlist(a);
printf("deletenode\n");a=dellist(a,"2");printlist(a);
getch();}
/*创建一个具有头结点的单链表，返回单链表的头指针*/structstudent*create(void){
structstudent*head=NULL,*new1,*tail;intcount=0;for(;;){
new1=(structstudent*)malloc(LEN);
/*申请一个新结点的空间*/
printf("InputthenumberofstudentNo.%d(5bytes):",count+1);scanf("%5s",new1->no);if(strcmp(new1->no,"*")==0)
/*这里不用加取址符号，因为no就表示数组的首
地址*/
{
free(new1);/*释放最后申请的结点空间*/
break;
/*结束for语句*/
}
printf("InputthescoreofthestudentNo.%d:",count+1);scanf("%f",&new1->score);count++;
/*将新结点插入到链表尾，并设置新的尾指针*/if(count==1){
head=new1;/*是第一个结点，置头指针*/
}else
tail->next=new1;/*不是第一个结点，将新结点插入到链表尾*/tail=new1;/*设置新的尾结点*/
}
/*置新结点的指针域为空*/new1->next=NULL;return(head);}
/*输出链表*/
voidprintlist(structstudent*head){
structstudent*p;p=head;
if(head==NULL){
printf("Listisempty!!!\n");}else{
while(p!=NULL){
printf("%5s%4.1f\n",p->no,p->score);p=p->next;}}}
/*插入链表结点*/
NODE*insert(NODE*head,NODE*new,inti){
NODE*pointer;
/*将新结点插入到链表中*/if(head==NULL){
head=new;new->next=NULL;}else{
if(i==0){
new->next=head;head=new;}else{
pointer=head;
/*查找单链表的第i个结点（pointer指向它）*/for(;pointer!=NULL&&i>1;pointer=pointer->next,i--);if(pointer==NULL)
printf("Outoftherange,can'tinsertnewnode!\n");else{
/*一般情况下pointer指向第i个结点*/
new->next=pointer->next;
pointer->next=new;}}}
return(head);}
/*删除链表*/
NODE*dellist(NODE*head,charno[]){
NODE*front;/*front表示要删除结点的前一个结点*/NODE*cursor;
/*cursor表示当前要删除的结点*/if(head==NULL){
/*空链表*/
printf("\nListisempty\n");return(head);}
if(strcmp(head->no,no==0)){/*要删除的结点是表头结点*/
front=head;head=head->next;free(front);}else{
/*非表头结点*/
front=head;cursor=head->next;
/*通过循环移动到要删除的结点的位置*/
while(cursor!=NULL&&strcmp(cursor->no,no)!=0){
front=cursor;cursor=cursor->next;}
if(cursor!=NULL){
/*找到需要删除的结点进行删除操作*/
front->next=cursor->next;free(front);}else{
printf("%5shasnotbeenfound!",*no);}}
return(head);}
var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);
test2=&test1;a=insert(a,test2,2);printlist(a);
printf("deletenode\n");a=dellist(a,"2");printlist(a);
getch();}
/*创建一个具有头结点的单链表，返回单链表的头指针*/structstudent*create(void){
structstudent*head=NULL,*new1,*tail;intcount=0;for(;;){
new1=(structstudent*)malloc(LEN);
/*申请一个新结点的空间*/
printf("InputthenumberofstudentNo.%d(5bytes):",count+1);scanf("%5s",new1->no);if(strcmp(new1->no,"*")==0)
/*这里不用加取址符号，因为no就表示数组的首
地址*/
{
free(new1);/*释放最后申请的结点空间*/
break;
/*结束for语句*/
}
}
printf("InputthescoreofthestudentNo.%d:",count+1);scanf("%f",&new1->score);count++;
/*将新结点插入到链表尾，并设置新的尾指针*/if(count==1){
head=new1;/*是第一个结点，置头指针*/
}else
tail->next=new1;/*不是第一个结点，将新结点插入到链表尾*/tail=new1;/*设置新的尾结点*/
}
/*置新结点的指针域为空*/new1->next=NULL;return(head);}
/*输出链表*/
voidprintlist(structstudent*head){
structstudent*p;p=head;
if(head==NULL){
printf("Listisempty!!!\n");}else{
while(p!=NULL){
printf("%5s%4.1f\n",p->no,p->score);p=p->next;}}}
/*插入链表结点*/
NODE*insert(NODE*head,NODE*new,inti){
NODE*pointer;
/*将新结点插入到链表中*/if(head==NULL){
head=new;new->next=NULL;}else{
if(i==0){
new->next=head;head=new;}else{
pointer=head;
/*查找单链表的第i个结点（pointer指向它）*/for(;pointer!=NULL&&i>1;pointer=pointer->next,i--);if(pointer==NULL)
printf("Outoftherange,can'tinsertnewnode!\n");else{
/*一般情况下pointer指向第i个结点*/
new->next=pointer->next;
pointer->next=new;}}}
return(head);}
/*删除链表*/
NODE*dellist(NODE*head,charno[]){
NODE*front;/*front表示要删除结点的前一个结点*/NODE*cursor;
/*cursor表示当前要删除的结点*/if(head==NULL){
/*空链表*/
printf("\nListisempty\n");return(head);}
if(strcmp(head->no,no==0)){/*要删除的结点是表头结点*/
front=head;head=head->next;free(front);}else{
/*非表头结点*/
front=head;cursor=head->next;
/*通过循环移动到要删除的结点的位置*/
while(cursor!=NULL&&strcmp(cursor->no,no)!=0)
front=cursor;cursor=cursor->next;}
if(cursor!=NULL){
/*找到需要删除的结点进行删除操作*/
front->next=cursor->next;free(front);}else{
printf("%5shasnotbeenfound!",*no);}}
return(head);}

⑷ 易语言的编译原理和中间代码是什么

基本特点
易语言是一个自主开发，适合国情，不同层次不同专业的人员易学易用的汉语编程语言。易语言降低了广大电脑用户编程的门槛，尤其是根本不懂英文或者英文了解很少的用户，可以通过使用本语言极其快速地进入Windows程序编写的大门。易语言汉语编程环境是一个支持基于汉语字、词编程的、全可视化的、跨主流操作系统平台的编程工具环境；拥有简、繁汉语以及英语、日语等多语种版本；能与常用的编程语言互相调用；具有充分利用API，COM、DLL、OCX组件，各种主流数据库，各种实用程序等多种资源的接口和支撑工具。易语言有自主开发的高质量编译器，中文源代码被直接编译为CPU指令，运行效率高，安全可信性高；拥有自己的数据库系统，且支持访问现有所有数据库；内置专用输入法，支持中文语句快速录入，完全解决了中文输入慢的问题；易语言除了支持界面设计的可视化，还支持程序流程的即时可视化；除了语句的中文化之外，易语言中还专门提供了适合中国国情的命令，如中文格式日期和时间处理、汉字发音处理、全半角字符处理、人民币金额的处理等；易语言综合采用了结构化、面向对象、组件、构架、集成化等多种先进技术，并在运行效率、性能价格比、全可视化支持、适应本地化需要、面向对象以及提供Windows，Linux上的运行平台等具有特色；现有各种支持库多达40多个，用户可以使用她来满足几乎所有的Windows编程需求，多媒体功能支持强大，完善的网络、端口通讯和互联网功能支持，网上与论坛上的学习资源众多。在易语言及其编译器的设计与实现、可视化汉语编程的构建、提供多种语言版本等方面具有创新。目前易语言已取得国家级鉴定，鉴定会专家一致认为：易语言在技术上居于国内领先地位，达到了当前同类产品的国际先进水平。
支持库
易语言支持库类似于普通的程序的DLL文件。
这个支持库是易语言专用的，别的程序调用不了的，扩展名有fnr、fne、npk三种。
fnr、fne都是制作好的DLL文件，例如系统核心支持库、应用接口支持库。该类支持库一般由用户使用C++或Delphi制作，具体可以看易语言支持库开发手册。
npk属于易语言COM包装支持库，该支持库是引用COM包装库生成的，例如WebBrowser、Windows媒体播放器。该扩展名格式支持库可用记事本、写字板打开。该支持库可以由用户制作，制作方法：在易语言上点击工具--“类型库或OCX组件→支持库”命令。

模块
大型软件项目的实施一般是分工协作开发，为了支持这一点，易语言提供了模块化开发支持。易语言中的模块称为易模块。通过使用易模块，用户可以将常用的代码封装起来重复使用到其它程序，或提供给第三方使用，或用作开发大型软件项目中的某个部分，然后在软件项目的封装阶段将所有这些模块组织编译成为一个完整程序，易模块的扩展名为.ec。同时易语言支持大量非官方扩展模块，用户可自行编译模块，易语言5.11静态编译版本发布！很多易语言本身不存在的功能，私人开发的模块基本会有，更多私人开发出具有特色功能出来，模块的使用使得易语言突显“易”字，大大增加了易语言的用户人群。

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书名：编译原理

作者：陈意云

豆瓣评分：6.2

出版社：高等教育出版社

出版年份：2003-1

页数：381

内容简介：

《编译原理》介绍编译器构造的一般原理和基本实现方法，主要内容包括词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等。除了介绍命令式编程语言的编译技术外，《编译原理》还介绍面向对象语言和函数式编程语言的实现技术。《编译原理》还强调一些相关的理论知识，如形式语言和自动机理论、语法制导的定义和属性文法、类型论和类型系统等。

《编译原理》取材广泛新颖、图文并茂，注意理论联系实际。为满足教师教学和学生自学及考研需求，《编译原理》作者编写了配套教学参考书《编译原理习题精选与解析》（高等教育出版社2005年8月出版），同时提供本课程的电子教案，可从高等教育出版社高等理工教学资源网免费下载。《编译原理》可作为高等学校计算机科学及相关专业的教材，也可供计算机软件工程技术人员参考使用。

⑹ 什么是编译原理

编译原理是计算机专业的一门重要专业课，旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法。内容包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成。 编译原理是计算机专业设置的一门重要的专业课程。虽然只有少数人从事编译方面的工作，但是这门课在理论、技术、方法上都对学生提供了系统而有效的训练，有利于提高软件人员的素质和能力。
这门课程关注的是编译器方面的产生原理和技术问题，似乎和计算机的基础领域不沾边，可是编译原理却一直作为大学本科的 必修课程，同时也成为了研究生入学考试的必考内容。编译原理及技术从本质上来讲就是一个算法问题而已，当然由于这个问题十分复杂，其解决算法也相对复杂。 我们学的数据结构与算法分析也是讲算法的，不过讲的基础算法，换句话说讲的是算法导论，而编译原理这门课程讲的就是比较专注解决一种的算法了。在20世纪 50年代，编译器的编写一直被认为是十分困难的事情，第一Fortran的编译器据说花了18年的时间才完成。在人们尝试编写编译器的同时，诞生了许多跟 编译相关的理论和技术，而这些理论和技术比一个实际的编译器本身价值更大。就犹如数学家们在解决着名的哥德巴赫猜想一样，虽然没有最终解决问题，但是其间 诞生不少名着的相关数论。

⑺ 编译原理词法分析程序

（一）Block子程序分析

procere enter(k: object1); //填写符号表
begin {enter object into table}
tx := tx + 1; //下标加1，tx的初始值为零，零下标不地址不填写标志符，用于查找失败使用
with table[tx] do //填入内容，保存标志符名和类型
begin name := id; kind := k;
case k of //根据类型判断是否正确
constant: begin if num > amax then //如果是常量，判断是否大于最大值，若是则报30号错
begin error(30); num :=0 end;
val := num //否则保存数值
end;
varible: begin level := lev; adr := dx; dx := dx + 1; //如果是变量，填写变量内部表示，LEVEl是变量的层次，adr为地址
end;
proc: level := lev //如果是过程，保存过程的层次
end
end
end {enter};

//查找符号表的位置
function position(id: alfa): integer;
var i: integer;
begin {find indentifier id in table} //从后向前查找
table[0].name := id; i := tx; //找到保存类型
while table[i].name <> id do i := i-1;
position := i //返回标志符在符号表中的位置
end {position};

procere block(lev,tx: integer; fsys: symset);
var dx: integer; {data allocation index} //数据分配索引
tx0: integer; {initial table index} //初始符号表索引
cx0: integer; {initial code index} //初始代码索引
procere enter(k: object1); //填写符号表，下次分析
begin {enter object into table}
tx := tx + 1;
with table[tx] do
begin name := id; kind := k;
case k of
constant: begin if num > amax then
begin error(30); num :=0 end;
val := num
end;
varible: begin level := lev; adr := dx; dx := dx + 1;
end;
proc: level := lev
end
end
end {enter};

function position(id: alfa): integer; //查找符号表，下次分析
var i: integer;
begin {find indentifier id in table}
table[0].name := id; i := tx;
while table[i].name <> id do i := i-1;
position := i
end {position};

procere constdeclaration; //常量声明
begin if sym = ident then //如果是标志符，读入一个TOKEN
begin getsym;
if sym in [eql, becomes] then //读入的是等号或符值号继续判断
begin if sym = becomes then error(1); //如果是“=”报1号错
getsym; //读入下一个TOKEN
if sym = number then //读入的是数字，填写符号表
begin enter(constant); getsym
end
else error(2) //如果不是数字，报2号错
end else error(3) //不是等号或符值号，报3号错
end else error(4) //如果不是标志符，报4号错
end {constdeclaration};

procere vardeclaration; //变量声明
begin if sym = ident then //读入的是标志符，填写符号表
begin enter(varible); getsym
end else error(4) //不是标志符，报4号错
end {vardeclaration};

procere listcode;
var i: integer;
begin {list code generated for this block}
for i := cx0 to cx-1 do
with code[i] do
writeln(i:5, mnemonic[f]:5, 1:3, a:5)
end {listcode};

procere statement(fsys: symset);
var i, cx1, cx2: integer;
procere expression(fsys: symset); //表达式分析
var addop: symbol;
procere term(fsys: symset); //项分析
var mulop: symbol;
procere factor(fsys: symset); //因子分析
var i: integer;
begin test(facbegsys, fsys, 24); //读入的是“（”，标志符或数字
while sym in facbegsys do
begin
if sym = ident then //是标志符，查表
begin i:= position(id);
if i = 0 then error(11) else //未找到，报11号错
with table[i] do //找到，读入标志符类型
case kind of
constant: gen(lit, 0, val); //写常量命令
varible: gen(lod, lev-level, adr);//写变量命令
proc: error(21) //过程名，报21号错
end;
getsym //读入下一个TOKEN
end else
if sym = number then //读入的是数字
begin if num > amax then //如果数字大于最大数，报30号错误
begin error(30); num := 0
end;
gen(lit, 0, num); getsym //调用数字命令，读入下一个TOKEN
end else
if sym = lparen then //读入的是“（”
begin getsym; expression([rparen]+fsys); //调用表达式分析函数
if sym = rparen then getsym else error(22) //如果“（”后无“）”，报22号错
end;
test(fsys, [lparen], 23)
end
end {factor};//因子分析结束

//项分析
begin {term} factor(fsys+[times, slash]); //调用因子分析程序
while sym in [times, slash] do //取得是乘、除号循环
begin mulop:=sym;getsym;factor(fsys+[times,slash]); //记录符号，调用因子分析
if mulop=times then gen(opr,0,4) else gen(opr,0,5) //写乘除指令
end
end {term};
begin {expression}
if sym in [plus, minus] then //如果是加减号
begin addop := sym; getsym; term(fsys+[plus,minus]); //记录符号，调用项分析程序
if addop = minus then gen(opr, 0,1) //写加减指令
end else term(fsys+[plus, minus]);
while sym in [plus, minus] do //如果是加减号循环
begin addop := sym; getsym; term(fsys+[plus,minus]);
if addop=plus then gen(opr,0,2) else gen(opr,0,3)
end
end {expression};

//条件过程
procere condition(fsys: symset);
var relop: symbol;
begin
if sym = oddsym then //如果是判奇符
begin getsym; expression(fsys); gen(opr, 0, 6) //取下一个TOKEN，调用expression，填指令
end else
begin expression([eql, neq, lss, gtr, leq, geq]+fsys);
if not(sym in [eql, neq, lss, leq, gtr, geq]) then //如果不是取到逻辑判断符号，出错.20
error(20) else
begin relop := sym; getsym; expression(fsys);
case relop of
eql: gen(opr, 0, 8); // =，相等
neq: gen(opr, 0, 9); // #，不相等
lss: gen(opr, 0, 10); // <，小于
geq: gen(opr, 0, 11); // ]，大于等于
gtr: gen(opr, 0, 12); // >，大于
leq: gen(opr, 0, 13); // [，小于等于
end
end
end
end {condition};

begin {statement}
if sym = ident then //如果是标识符
begin i := position(id); //查找符号表
if i = 0 then error(11) else //未找到，标识符未定义，报11号错
if table[i].kind <> varible then //如果标识符不是变量，报12号错
begin {assignment to non-varible} error(12); i := 0
end;
getsym; if sym = becomes then getsym else error(13); //如果是变量读入下一个TOKEN，不是赋值号，报13好错；是则读入一个TOKEN
expression(fsys); //调用表达是过程
if i <> 0 then //写指令
with table[i] do gen(sto, lev-level, adr)
end else
if sym = callsym then //如果是过程调用保留字，读入下一个TOKEN
begin getsym;
if sym <> ident then error(14) else //不是标识符报14号错
begin i := position(id);
if i = 0 then error(11) else //是标识符，未定义，报13号错
with table[i] do // 已定义的标识符读入类型
if kind=proc then gen(cal, lev-level, adr) //是过程名写指令
else error(15); //不是过程名，报15号错
getsym
end
end else
if sym = ifsym then //如果是IF
begin getsym; condition([thensym, dosym]+fsys); //读入一个TOKEN,调用条件判断过程
if sym = thensym then getsym else error(16); //如果是THEN,读入一个TOKEN，不是，报16号错
cx1 := cx; gen(jpc, 0, 0); //写指令
statement(fsys); code[cx1].a := cx
end else
if sym = beginsym then //如果是BEGIN
begin getsym; statement([semicolon, endsym]+fsys); //读入一个TOKEN
while sym in [semicolon]+statbegsys do
begin
if sym = semicolon then getsym else error(10); //如果读入的是分号
statement([semicolon, endsym]+fsys)
end;
if sym = endsym then getsym else error(17) //如果是END 读入一个TOKEN，不是，报17号错
end else
if sym = whilesym then //如果是WHILE
begin cx1 := cx; getsym; condition([dosym]+fsys); //调用条件过程
cx2 := cx; gen(jpc, 0, 0); //写指令
if sym = dosym then getsym else error(18); //如果是DO读入下一个TOKEN，不是报18号错
statement(fsys); gen(jmp, 0, cx1); code[cx2].a := cx
end;
test(fsys, [], 19)
end {statement};

begin {block}
dx:=3;
tx0:=tx;
table[tx].adr:=cx;
gen(jmp,0,0);
if lev > levmax then error(32);
repeat
if sym = constsym then //如果是CONST
begin getsym; //读入TOKEN
repeat constdeclaration; //常量声明
while sym = comma do
begin getsym; constdeclaration
end;
if sym = semicolon then getsym else error(5) //如果是分号读入下一个TOKEN，不是报5号错
until sym <> ident //不是标志符常量声明结束
end;
if sym = varsym then 如果是VAR
begin getsym; 读入下一个TOKEN
repeat vardeclaration; //变量声明
while sym = comma do
begin getsym; vardeclaration
end;
if sym = semicolon then getsym else error(5) //如果是分号读入下一个TOKEN，不是报5号错
until sym <> ident; //不是标志符常量声明结束
end;
while sym = procsym do //过程声明
begin getsym;
if sym = ident then
begin enter(proc); getsym
end
else error(4); //不是标志符报4号错
if sym = semicolon then getsym else error(5); //如果是分号读入下一个TOKEN，不是报5号错
block(lev+1, tx, [semicolon]+fsys);
if sym = semicolon then //如果是分号，取下一个TOKEN，不是报5号错
begin getsym;test(statbegsys+[ident,procsym],fsys,6)
end
else error(5)
end;
test(statbegsys+[ident], declbegsys, 7)
until not(sym in declbegsys); //取到的不是const var proc结束
code[table[tx0].adr].a := cx;
with table[tx0] do
begin adr := cx; {start adr of code}
end;
cx0 := 0{cx}; gen(int, 0, dx);
statement([semicolon, endsym]+fsys);
gen(opr, 0, 0); {return}
test(fsys, [], 8);
listcode;
end {block};

⑻ 编译原理课程讲什么内容

《编译原理》课程介绍编译器构造的一般原理和基本实现方法，主要介绍编译器的各个阶段：词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成。本课程在介绍命令式程序设计语言实现技术的同时，强调一些相关的理论知识，如形式语言和自动机理论、语法制导的定义和属性文法、类型论等。它们是计算机专业理论知识的重要一部分，在本书中结合应用来介绍这些知识，有助于学生较快领会和掌握。本课程强调形式化描述技术，并以语法制导定义作为翻译的主要描述工具。本课程强调对编译原理和技术在宏观上的理解，作为原理性的教学，本课程主要介绍基本的理论和方法，不偏向于某种源语言或目标机器。

⑼ 编写程序代码的原理是什么

编代码到最终目标呈现的过程：

某人写的”一串代码“ 能够有这样的作用：调用这段代码对应的其他预装代码在显示器上画一个圆，就和 你开车的时候“顺时针”打方向盘，车就会向右转向一样。具体怎么实现的是由前人累计实现的，专业要弄清楚，您要读《编译原理》这本书及类似的资料。

大多数人们学习编程本质是学习怎么使用编程软件的方法、编写代码的规范、程序开发中一些常用概念。创造性的东西需要极少专家级别的人研究出来，一个从无到有的过程；其他人直接学习研究结果，是什么？搞懂怎么用，这样一个过程。

编写代码的本质:按照编码规范调用。

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