少儿编程国家政策

1. 政府如何看待青少儿编程的呢

少儿编程教育是近年来比较热门的话题之一。在信息技术时代，人工智能已悄然渗透到我们的生活中。它给我们的学习和工作带来的变化是显而易见的。纵观全球教育趋势，编程教育已成为主流，而编程技术人才正是AI时代的需求。

少儿编程之所以被大家如此关注，一方面是它符合了孩子们天生爱玩的天性；另一方面，编程的本质就是“解决问题”，通过学习编程可以让孩子学习解决问题的能力。

目前少儿编程教育渗透率较高的国家是美国已经达到44.8％，英国为 9.31％，我国的少儿编程教育渗透率仅为 0.96％。由此可见中外编程教育存在的差距，并可预见未来中国编程教育市场发展的广阔空间。而我国出台的有关编程教育纳入中小学生必修课程与高考等政策，会很大程度上促进编程教育在中国的发展速度。

我们从全球的范围来看，全球正掀起一股“少儿编程风”。欧美16个国家、亚洲的日本、新加坡、韩国都已经成功把少儿编程纳入了中小学的课程体系。尽管我国的少儿编程课程尚未完全普及，但国家教育部已经出台了多个关于少儿编程的相关政策。2017年7月，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，明确提出实施国家智能教育项目，并在中小学开设人工智能相关课程。逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。现在，父母对孩子编程的知识也在悄然变化。看到该国越来越多地关注儿童编程的大量企业，也为这个蓝海市场的掘金开辟了道路。

为什么编程教育受到各国如此重视？

下一个时代可能是我们需要与AI时代和机器时代进行沟通的时代。。所以你需要学编程，与时俱进才不会被时代淘汰。孩子学习编程，并不只是未来需要掌握的一项技术，而是引导孩子用前沿的思维方式来认识和思考未来的世界。毕竟，过去的教育并不能解决未来的问题。教育需要往前看，是紧随时代的步伐而变化的。从而培养符合当下时代要求的创新技术型人才，保证整个社会处于不断进步的状态。

我国为何如此重视少儿编程教育？

在四次工业革命中，中国遗憾缺席前两次，奋力追赶第三次。在迎面而来的第四次机遇中，科技强国已然成为中国的基本国策。

在强大而可持续的政策红利的推动下，中国科学技术将重新定位其历史坐标。

随着互联网的发展，我们可以看到像世界500强这样的IT和技术占了很大一部分。在公司的这一部分，信息技术是他们的核心灵魂，而编程是他们的重要工具。

比如我们的世界强国美国，当今IT技术发达的国家，美国的强大是离不开IT技术企业的支撑的。近二十年来，我国IT行业也在迅猛发展，这些企业对于中国经济和科技发展起着重大作用。由此可见，IT科技已经成为国家发展的重要力量，面向未来更是如此。

对于中小学生来说，学习信息技术和编程本身并不是为了就业。对他们来说，编程更多的是培养出来的逻辑思维、创造能力、科学思想、探索精神等等，这些能力将会受益于终生。另一方面，推动中小学生学习信息技术和编程，同时是为国家储备的后备生力军。

孩子是我们的未来，少年强则国强！

2. 少儿编程纳入教学试点第三批有哪些城市

教育部及各省市都密集发布了少儿编程教育相关政策：
01 2020年1月·教育部
1月15日，教育部公布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”），明确2020年起，不再组织开展高校自主招生工作，取而代之，推出“强基计划”。
链接地址：
http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-01/15/content_5469328.htm
申请报名“强基计划”的考生分为两类，第一类是面向高考成绩优异的考生；第二类是面向相关学科领域具有突出才能和表现的考生，达到相关条件可破格入围校测。
其中包括高中阶段获得中学生奥林匹克竞赛全国决赛二等奖及以上（涵盖数学、物理、化学、生物、信息学），同时破格学生的高考成绩应达到生源所在省（区、市）同科类本科第一批次控制分数线（含）以上。
02 2020年2月·教育部
教育部公布《2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，其中，人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程、机器人工程等成为新增备案专业数量较多的学科。
审批结果显示，中国人民大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京师范大学、中国传媒大学、复旦大学等新增人工智能专业，总计 179 所高校，这其中还并不包括与人工智能相关的大数据、智能科学、自动化等方向。
链接网址：
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_1034/s4930/202003/t20200303_426853.html
03 2020年4月·四川
四川省教育厅发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》命题方式要与各学科考试方式相适应，语文、数学、外语、信息技术实行分科命制。
http://e.sc.gov.cn/sce/c100495/2020/4/24/.shtml
04 2020年5月·教育部
教育部学校规划建设发展中心决定开展未来学校创新发展课题——编程课程体系与教学模式专题研究工作。
https://www.csdp.e.cn/article/6108.html
05 2020年6月·西安
西安市教育局发布《西安市初中毕业升学考生政策照顾类型》，明确指出初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动、中国青少年机器人竞赛以及西安市青少年科技创新大赛中获奖的受升学政策照顾。
链接地址：
http://e.xa.gov.cn/xwzx/qydt/5ef06df8f99d650300784b1e.html
06 2020年7月·青岛
青岛市教育局出台《助力世界工业互联网之都建设教育攻坚行动方案（2020-2022年）》，将工业互联网和人工智能教育纳入中小学科技教育和综合实践课程体系，制定了《青岛市人工智能教育实施意见》和人工智能教育课程纲要，面向全市中小学生推广普及人工智能基础课程，三年内打造100所人工智能教育实验学校。
链接地址：
http://e.qing.gov.cn/n32561912/n32561915/200728135709627363.html
07 2020年7月·浙江
浙江省发布消息，秋季新学期三到九年级信息技术课将同步替换新教材。八年级新增python内容，大数据、人工智能、程序设计与算法，按照教材规划五六年级开始接触。
2020年8月·厦门

厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，通知指出：为全面贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》精神，深入实施《厦门教育信息化2.0行动计划》，厦门市将在中小学开展人工智能教育试点。在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。
厦门市表示，鼓励在信息技术课程中开展编程教育，小学阶段可开设图形化等趣味编程教学，初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。
链接地址：

http://e.xm.gov.cn/xxgk/zfxxgk/zfxxgkml/yzdgkdqtzfxx/202008/t20200806_2469391.htm
09 2020年8月·湖北
湖北省武汉市教育局发布通告，今年秋季在部分中小学试点开设人工智能的编程教育课程。初步计划设约100所试点中小学。
10 2020年11月·北京
2020年11月，在北京市海淀区教育委员会办公室关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知中规定信息技术考试主要包括五个部分，其中就包括程序设计。
11 2020年12月·教育部
12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。
链接地址：
http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_jiaocaiju/202012/t20201209_504364.html
《答复函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。
12 2021年1月·教育部
1月28日，教育部官网公布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第2453号（教育类225号）提案答复的函》，答复了《关于全面开展中小学生人工智能教育的提案》。教育部表示，目前，我国中小学相关课程已安排人工智能教育内容。正在进行的义务教育课程修订工作中，将根据需要将人工智能教育相关内容纳入中小学信息科技课程中。
链接地址：
http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_jiaoshisi/202101/t20210128_511574.html
13 2021年2月 湖南长沙
2月22日，长沙市发改委、市财政局、市市场监督管理局、市教育局、市新闻出版局联合发布了《关于印发长沙市2021年春季中小学收费标准的通知》。
教育是国之大计、党之大计，国家通过政策等形式鼓励、支持编程教育的发展。在未来，编程将会成为一种主流能力，也会成为人人必备的一项技能。

3. 少儿编程教育成为两会焦点！

【导读】毫无疑问，科技的发展给我们的生活带来各种各样的便利，作为我国政治生活中一年一度的大事，两会自然也少不了科技行业的参与。不少科技大佬也是全国人大代表和政协委员，比如马化腾、李彦宏、雷军、丁磊等。他们在每年的两会中呈交的提案也会受到广泛关注，成为我国科技发展的风向标。那么今年，他们又有哪些新想法、好建议呢?下面就带大家来一探究竟!

腾讯CEO马化腾：加快制定互联网国家战略

腾讯董事会主席兼 CEO 马化腾，同时也是全国人大代表。今年两会，马化腾提交了 7
份书面建议，其中分别涉及产业互联网、乡村振兴、金融科技、医疗服务与医生获得感、中小微企业发展、区域发展、生态环保等热点问题。其中，加快制定产业互联网国家战略，壮大数字经济为他提案中的重点。

马化腾建议，加强顶层设计，制定系统推进产业互联网发展的国家战略，加快推进云计算等新基建，以 “数据中台”
建设为重点和突破口，进一步推动数据开放共享等。他认为将这些互联网建设落到实处后，可以对农村脱贫、中小微企业纾困、国家金融建设等方面都带来便利。

网络CEO李彦宏：构建人工智能基础设施

网络董事长兼 CEO
李彦宏作为全国政协委员，他在本次两会上，计划提交四份提案，涉及到人工智能新基建、智能交通、继续教育个税抵扣和个人信息保护等热门问题。

关于构建人工智能新型基础设施方面，李彦宏称，要加快打造具备国际领先水平的人工智能新型基础设施，加强人工智能基础和应用人才培养，推进各行业积极应用自主可控的开源深度学习平台，推进智能云功能，加速各个产业智能化。

比如交通基础设施产业智能化方面，李彦宏称，要探索城市智能交通运营商模式，建设全国性的新一代智能交通治理平台，加快形成安全可靠的现代化交通治理体系。

小米CEO雷军：引进国际高层次科技人才

小米创始人兼 CEO
雷军目前担任第十三届全国人大代表，今年他的提案分别涉及到卫星互联网、智能终端灾害预警、小微企业融资和国际高层次人才引进等四个方面。在智能终端灾害预警中，雷军主要提到了地震预警的案例。

目前我国已能通过手机+物联网平台对破坏性地震进行预警，接收到预警信息的手机、电视等物联网智能终端采用最高级推送策略。而5G时代的到来，终端 + AI
物联网可以建设一套可靠的全国性灾害预警体系。

雷军还表示，我国经济社会发展对互联网方面的人才需求快速增加，面临供给不足的困难。因此需国家层面加强顶层规划和牵引，多角度加大支持力度，高效地集聚一批国际顶尖人才。

网易CEO丁磊：培养国内数字化人才

全国政协委员、网易公司首席执行官丁磊在本次两会上，围绕促进数字中国高质量发展，高标准实施数字新基建建言献策。关于互联网人才需求增加却供给不足的问题，丁磊建议国家着力培养数字化人才，稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系。

他提议，在编程教育方面加快区域试点，形成从高中向小学、从东部向全国的推广格局。另外，需创新教学模式，形成中国特色的少儿编程课程体系。将少儿编程纳入学业水平考试，作为综合素质评价重要内容。

少儿编程教育的影响力遍布全球，其实，早在前几年，在比尔盖茨、扎克伯特等科技巨星就认识到了编程的重要性。为此，在他们的呼吁下，“全民编程”成为了时下西方最流行的口号，就连美国前总统奥巴马、英国前首相卡麦隆、新加坡总理李显龙等各国政要，也纷纷呼吁全国不分上下，都该学习编程。

和英语一样，编程也是一门语言，是的，你没听错，编程是一种语言，是在计算机的基础上“沟通”的一种特殊语言。有研究表明，10岁之前是孩子学习语言的最佳时期。学编程就像学英语一样，要从小培养孩子学习编程。近年来，国家不断推出关于编程教育的政策，同时，编程教育也在逐渐遍布全球。

4. 少儿编程进入规定了吗

政策是教育的风向标，随时把握教育政策的变动，就是把握孩子成长和教育的命脉。

平时对教育关注的家长可能早就发现了，现在许多地区都在推动少儿编程教育。我们一起从几个角度出发，了解一下少儿编程教育政策的动向。

多省高考题出现编程相关信息

近几年，在多个省市的数学高考题目中，就已出现了编程相关的题目。2018年的高考数学江苏卷、天津卷，都要求考生通过阅读伪代码理解程序逻辑，并根据算法得出结果。

政策是一只看不见的手，几个方向的利好政策都助推着编程赛道的急速爆发。

如果现在还抱持着，“不竞赛不用学编程”、“以后不做程序员不用学编程”、“学编程是加分项不是必备项”等观点，未来，您的孩子可能就要输在起跑线了。

5. 少儿学编程有必要吗

1，国家政策的出台
想必很多家长都有重视一些教育新闻。经常看教育新闻的家长想必都知道，现在国家出台了关于孩子双减的政策，对于科目类的机构可以说是一个非常不好的信号。国家虽然对于科目类教育的政策比较严格，但是对于素质类的教育确实比较提倡的，音美体智等方面的政策出台，让越来越多的素质教育机构能够健康的发展。
2，省市的重视
随着国家层面教育政策新闻的出台，各个省市也已经陆陆续续开始对于学科类的机构进行一些政策出台，开始陆陆续续的针对寒暑假、周末等科目类教育机构，不允许在开设培训等。
3，社会的发展
现在随着人工智能在我们生活中的应用越来越广泛，越来越多的家长也意识到应该让孩子接触素质类的教育，而人工智能的基础是编程，于是少儿编程被越来越多的家长孩子所欢迎。

6. 国家对少儿编程的政策

少儿编程已经被写入到未来高考考试项中，可见国家对于编程的足够重视，从少儿抓起是编程快速发展的重要途径。未来，AI将会替代人类40%的工作，而其中的精髓就是编程，所以少儿编程的发展前景无可限量。学习少儿编程推荐到童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件去推动和规范编程教育发展，培养培训编程教育方面的师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

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7. 少儿编程受国家重视么

提到少儿编程，很多家长第一反应就是疑问三连：“少儿编程是什么？”“学习少儿编程有什么用？”“学少儿编程对孩子以后升学有帮助吗？”前两个疑问，我还能够理解。但第三个疑问，不得不反映出，中国的家长真是为孩子的成长操碎了心，市场上每多一个新的少儿培训名词，家长们第一反应是对孩子升学有没有帮助。为了让孩子不输在起跑线上，补习班、兴趣班，各种各样的班一起上阵。那么，国家真的对少儿编程非常重视吗？

我们从全球的范围来看，全球正掀起一股“少儿编程风”，欧美16个国家、亚洲的日本、新加坡、韩国都已经成功把少儿编程纳入了中小学的课程体系。尽管我国的少儿编程课程尚未完全普及，但国家教育部已经出台了多个关于少儿编程的相关政策，去年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。现在，家长们对少儿编程的认知也正在悄悄的转换，一大批看到了国家对少儿编程越来越重视的商家，也开启了这片蓝海市场的掘金之路。

为何少儿编程国家如此受重视？因为少儿编程培养孩子的“计算思维”

我简单的科普一下，少儿编程的核心不是编程，而是“计算思维”。同时，也不是让孩子从小学习C语言、Java等工业级开发语言。而是教授一种名为“Scratch”的少儿编程语言，通过把一段段代码变成一个个“积木块”，让编程像搭积木一样简单，做出属于自己的动画、游戏，这种可视化、趣味性游戏化教育方式很容易吸引孩子。

孩子们在体验坚果学院的scratch编程

事实上，Scratch两大优势使越来越多的家长相信少儿编程可以提升孩子竞争力。一是入门门槛低，只要会操作鼠标键盘就可以学习，无需懂英文和各种枯燥的编程语法；二是想象空间大，可以做出不同难度的作品，Scratch学得好的话，做出一个类似《植物大战僵尸》的作品不在话下。

愤怒的小鸟

不难看出，学习编程并不代表孩子以后一定要当程序员，就像学习绘画并不是为了孩子将来成为画家，而是教他们学习一种“计算思维”。现在计算机技术已无处不在，学习编程不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式，也能激发其学习兴趣，对自我探索、设计思维都有提升，从而了解和适应这个快速更迭的社会，甚至适应现在还不存在、未来会出现的职业和领域。

8. 少儿编程是什么以后真的会全国普及吗

少儿编程是通过编程游戏启蒙，可视化图形编辑等课程，培养孩子的计算思维和创新能力。全国普及是迟早的事情，国家已经在陆续出台一系列政策推广少儿编程发展了。
2016年《教育信息化十三五规划》将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》强调“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课题，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与编程教学软件、游戏的开发和推广”。2017年工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020）通知》强调“鼓励校企合作，支持高等学校加入人工智能等相关学科建设”。2018年浙江省信息基数教材编程语言由Python替换Visual Basic，信息技术为浙江省高考选考科目之一。
所以孩子如果已经到5、6岁了，就可以报名课程了，提前做好准备。我孩子现在6岁，报了和码编程，对孩子的逻辑思维培养挺好的，在学习中还能通过完成任务获得成就感。

9. 有必要让孩子学习少儿编程么、作为家长怎么选择呢

1、2010—2019年国家编程教育政策

2010年5月

教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》第19章《加快教育信息化进程》明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。

2016年6月
教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，规划特别提出，要建立健全教师信息技术应用能力标准，将信息化教学能力培养纳入师范生培养课程体系，列入高校和中小学办学水平评估、校长考评的指标体系，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。

2017年2月
教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课起始年级调整为一年级，原则上要按照小学一，二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

2017年7月

国务院印发《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升到国家战略。“即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队”，以此倡导在基础教育阶段开展少儿编程教育。

2017年10月在

《十九大报告中》，网络强国战略再次被提及，指出必须贯彻以人民为中心的发展战略，加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，突破核心技术这个难题，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

2018年1月
教育部中学新课标方案发布，比于 2003 版课标，此次公布的“新课标”中，在技术（信息技术和通用技术）上给予了学生更大的发展选择空间。“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。

2019年3

月印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，指出要完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系和评估模型设计，开展对2万名中小学生信息素养测评；推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

回顾这九年来的政策，可以发现国家对中小学编程教育尤其重视，编程教育已逐渐成为中小学教育体系的新趋势。

2、近几年来，各省市编程教育政策

浙江

2017 年，在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学的科目，2018年新高考，将往年高考的6选3改为6+1选3，而+1就是信息技术（含编程），编程正式成为了高中必学科目。

山东
山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中加入了编程的内容，并确定要将python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。
重庆
市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，通知中明确规定小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时，并配备专门的编程教师。

上海

上海市教委印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，指出上海的创新实验室已经覆盖 41% 的小学、55% 的初中和 83% 的高中。2017年 4 月，上海市教委表示，到 2020 年将实现创新实验室中小学校全覆盖。

南京

2018 年 4 月 9 日，南京教育局发布的《关于做好 2018 年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》中，明确指出：具备科技特长生和学科特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。

各省市也是积极响应国家政策，大力在中小学中推动编程教育发展，现在编程已经在不少省市成为必学必考科目，这应当引起家长的重视！

3、编程课内要教，高考要考

1.课内要教

从近年来政策的落脚点我们可以深切地感受到，课内编程教育的推广力度逐步加大。

一方面是更加具象化落地：从加强课内信息学科落地开始——三维设计、人工智能等信息学科纷纷走进孩子的课堂，成为学习的必修课程。

再到编程教育政策的纷纷落地——一系列的课程改革方案以及信息化教育要点揭示了国家对于“编程教育进课堂”的重视程度。

一方面更加低龄化落地：教育部在出台的一系列政策中强调，编程教育要做到从以前的高中普及到现在小学普及，将编程教育普及到更加广的年龄阶段。

这就意味着，编程的课程正在并且会逐步加大力度的渗入进了小学和初中的课堂，并且会扮演者重要的科目角色。

2.高考要考

也许编程已经进入高考选考的这个大改革很多的家长都已经了解了，我们一起来看一组数据，到底编程在高考中占据多少的份额？

浙江新高考实行三年来，技术选考报名人数逐年上升，2019 届达到约 10 万人，占总报名人数的 40%。

仅仅是浙江省，在高考选考科目实际的申报过程中，有 48 所 211 高校的330 个专业将技术列为选考科目要求。

浙江大学、南开大学、南京大学、中国地质大学等“ 211 高校”均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布的 24 个专业(类)中，科技与创意设计试验班选考科目范围是 2 门：物理和技术。

虽然我们的孩子还小，但是在学习的路上永远只有提前，没有落后，我们应该从这些教育上的改革中看到一些具有前瞻性的东西。

4、学习编程能给孩子带来什么？

1、提升孩子的逻辑思维能力

每一项编程任务都包括了分析问题—将问题分解成各个部分—选择解决问题的方法—然后用计算机听得到的逻辑思维方式来表达的过程。而此过程能够直接培养解决问题和逻辑思考能力。

4、提升孩子的专注力和细心度

排错是每一个编写程序人必经之事，不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个字母或是在某一行末尾少了一个分号，就会造成程序大乱，更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。

所以，在写程序过程中，排错是无法敷衍了事、得过且过的，这个过程能有效的改正孩子马虎行事的毛病，避免当个差不多先生。

经过几年的政策推动，编程教育已经开始走进中小学课堂。至此，编程将很有可能成为“新英语”，而随着人工智能的推进，各行各业都将需要掌握编程能力方面的相关人才。

所以，编程在10年、20年后将会成为一种主流的能力。家长若能及时跟进帮助孩子提早学习相关课程，将为孩子的以后打下坚实的基础。

10. 少儿编程教育未来前景如何我想加入少儿编程这行。

市场概况：

从2019年3月，教育部发布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，要求中小学逐步推广编程教育。挂钩自国务院，教育部将变成纳入课堂教学及大学考试后，全国主要省市已经陆续完成落地，深圳部分省市还将变成和升学挂钩。

浙江省将信息技术学科，含编程纳入高中生的必学科目，纳入高考的考试科目；
江苏明确在小学阶段开设信息技术课程，南京甚至将编程列入中考特招生的范畴，
天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，将信息学奥赛，信息技术，人工智能等纳入了招生范畴。
重庆，山东，北京等省市陆续把编程纳入小学及高中课程；
随着人工智能技术在生产、生活、娱乐等领域的广泛应用，可以预见，我们已经踏入一个由计算机与机器人主导的人工智能的时代。
任何人工智能的实现都离不开编程，编程将成为人工智能时代中一种基础的、核心的技能。编程不仅受到国家的重视，还逐渐与升学挂钩，更是人工智能时代的必备技能，孩子早学早受益。
学习编程，选择好的编程课程很重要！