场景英语脚本

A. 怎么制作脚本，制作脚本必须会英语吗

英语好当然是最好的，但是也必须记住关键词，英语翻译不一定正确的说明关键词的作用，所以就要求你掌握其关键词的作用，和运用，其实也就拿几十个关键词的，其他的函数体你可以自己命名，所以不需要太多的英语含义。主要是要学会合理运用。所以你不用太担心。
希望队你有帮助，
祝你幸运

B. 哪里能够下载到美国情景喜剧"人人都爱雷蒙德"的英文脚本啊

ELR第一季剧本：
http://www.twiztv.com/scripts/temporary/

C. 怎么在中文版本的AE上使用英文版本的脚本

方法/步骤
先把运动跟踪数据互导脚本AEscripts MochaImport+ V5里面的MochaImportPlus.jsxbin文件复制到D:\Program Files\Adobe\Adobe After Effects CC 2015\Support Files\Scripts\ScriptUI Panels（你自己的AE安装目录），现在打开mocha Pro v4 (Win64) 英文原版文件夹，点击mochapro-4.0.0-8707.x64开始安装

NEXT下一步，勾选左边，再下一步，来到选择安装路径，我选择在D:盘文档内，点击Install 开始安装，出现Finish安装完毕

好了，这里有个问题，先打开你的文件夹选项，勾选显示隐藏文件，确定，这里注意，如果是第一次安装，请记得一定先找到你安装Mocha内的D:\Documents\mocha Pro V4\bin里面的mochapro.exe运行一次（运行一次才会生成下一步你要找的文件夹）忘记运行你就找不到这个文件夹，下一步就无法运行，现在拷贝mocha_Pro_v4_client.lic文件（Fixxed文件夹内）到c:\ProgramData\Imagineer Systems Ltd\Licensing文件夹内，再拷贝bsc.dll文件到你的安装路径D:\Documents\mocha Pro V4\bin内替换原文件（替换前备份）如需要汉化，那么久拷贝Mocha Pro v4 build 8707 （Win64）汉化文件内的mochapro.exe文件到你的安装目录D:\Documents\mocha Pro V4\bin替换原文件（记得备份）

现在mocha安装并破解汉化了，开始设置 事先拷贝到D:\Program Files\Adobe\Adobe After Effects CC 2015\Support Files\Scripts\ScriptUI Panels（你自己的AE安装目录）的MochaImportPlus.jsxbin脚本，怎么设置？请看下面：打开AE，在编辑选项最下面找到首选项（AECS这个选项是“常规”）进入常规在弹出框的中间找到“允许脚本写入文件和访问网络”勾选它！然后点确定，然后再找到AE上面的 窗口 选项，点击，就能看见窗口选项最下面是MochaImportPlus.jsxbin 点它！

弹出一个小框勾选左边，点击OK(只要的是我上面报的版本，按照我的步凑安装的，就会出现小框到后面的顺序步凑，其他版本的注册方式有些许不同)点击OK之后，弹出对话框中间的一串是你的许可码，点击OK，其他不管，显示小框，不认识英文的只需要看第二排的Thank you 就知道你注册成功了，感谢你的购买，点击OK

点击之后弹出MochaImportPlus.jsxbin设置框 点齿轮，会弹出一个框，白背景说主粗了一个用户，下面user那一段是选择 用户界面语言 中间是mocha(摩卡)版本 再下面打钩的是每10天检测升级，后面是说现在就去升级吗？
最下面的A开头的是说摩卡的高级设置，回到刚刚选择齿轮的图片，左边有 Track in mocha 摩卡追踪 的意思 是让你用摩卡打开选定的剪辑（说的够详细了）
下面的选项第一个Load from 是摩卡跟踪数据从文件加载 第二个Load from clipboard 是从剪切板加载。好了，可以去找一下教程使用使用Mocha了

D. 5个人英语问路小话剧

英语小品脚本零花钱

场景1（推销员的家里）

N：在黑暗的屋子，住着又小又脏的推销员，他总是让不健康的糖果和销售他们给学生。现在他有很多钱。但他怎么制作糖果吗？哦，徐......他来了！

S：你好，你认识我吗？没有吗？哦，让我告诉你。在学校门口，我是着名的糖果推销员。我的糖果是非常受欢迎的，（节目），我不知道为什么总是愚蠢的学生来到这里，我会很快成为一个BOSS！糖果，糖果，钱，钱......

糟糕！这是现在糖果。 （见附表）

首先，将面粉放在桌子上。 />然后，水，糖，面粉。说，不要

现在按按......

OH的，我的脏手！没关系！只要做到这一点！ （完全不关心的样子）

出版社，按...... 哦，我的上帝！没关系！只要做到这一点！

出版社，新闻，孩子们会不知道它，它是确定的，呵呵呵......

现在让我把它切成片！

另外

白雪公主和七个小矮人“白雪公主和七个小矮人英文裁剪

旁白：很久很久以前，有一个王后。她有一个漂亮的女儿叫白雪公主。孩子出生后不久，女王去世。女王又娶了一位王后。的继母非常嫉妒。她白雪公主穿着破破烂烂，强迫她做家务，整天整夜，如扫，拖地板，做一些清洁，挑水等。

雪：（扫描和拖地板，做一些清洁，挑水等）

女王：我很漂亮，你看我是新来的王后如果有人比我更美丽，我就杀了她，我有一个神奇的镜子。如果我想知道的东西，它会告诉我surely.Now，镜子，一面镜子，来这里！

镜：是的，我来了，陛下！你想知道什么？了所有

女王：镜子，镜子，在wall.Who上是最公平的吗？

镜子：Yes陛下！您是最公平的，我想。但是，有一位年轻的女士。她像雪一样白，红如玫瑰和黑如ebony.She是远远比你更漂亮。

皇后：她比我漂亮得多吗？她是谁？快告诉我。

你看这是适合的，你也可以做一些改变

E. 大学英语学习系统怎么用脚本通过

“自学”，顾名思义，就是不在学校学，也没有老师经常指点，全靠自己学习。古今中外，在困难条件下，靠自己勤奋攻读、深入钻研而做出学问，甚至大有贡献者，在文学艺术界、科学技术界均不乏其人。在外语学习方面，革命导师已为后辈留下了榜样。马克思曾自学几种外语，其中包括英语及俄语。列宁同他的革命伴侣克鲁普斯卡娅在共度流放生涯时也曾自学英语。在我国向“四化”建设和改革开放进军的新长征途中，在落实“三个代表”重要思想的宏伟事业中，也已出现不少刻苦自学外语而有所成就的青年。事实证明，自学外语是可以做到的。一、创造英语环境我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以至于译五个方面来学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是一书（教科书）在手，毫无外界的条件，那是会很困难的。所谓外界条件，包括老师（或比自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。我们知道，马克思时常把自己用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）；列宁和克鲁普斯卡娅虽经过一段认真的自学，但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书，因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象，要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发出这些声音，单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢？没有听到英语的机会，如何学会听懂英语？至于只以培养阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）。否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的。因为所谓“看书”，即阅读，其实就是不出声地“念”。因此，关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标，就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件。二、创造英语听说机会对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会，则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：(一)尽量将听和说的练习结合起来。在我们听磁带时，首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解，就单纯从学习语音语调的角度去模仿。一遍不懂，可以多听几遍。在听懂以后，就可以进行模仿。先是听一句，说一句；然后听一段，说一段，最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高，就可以一句一句地来模仿，直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。(二)利用背诵提高口语实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的法。背课文，背对话（一个人充当几个角色），背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用。这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西，逐步转化为自己的“活”的语言。(三)选择适用的口语教材自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等。这样，题材内容比较熟悉，学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用，能够获得较好的学习效果。当然，我们决不排斥使用国外教材。相反，在我们学习外语的过程中，还应该尽可能早地接触国外编写的教材，由浅入深，逐步过渡到以原文教材为主。就培养听、说能力而言，更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音，熟悉他们地道的英语语调及说话习惯。三、系统了解英语语法自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。只靠教科书中的语法注释和练习是不够的。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学习运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法”。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握语法。英语语法，一般分为词法和句法两部分；先叙述词法，后叙述句法。在语言实践中，这二者是不可分割的。学习语法时，固然有必要将词和句分章分节地学习，但必须注意词和句的关系。例如，在学习词类时，就必须弄清楚什么词类在句子中可以担当什么成分，又如何因在句中所处的地位而引起什么词形的变化；而在学习句法时，也必须从句法的角度，来弄清什么样的句子成分需要什么词类的词来担当，以及所要求的词形变化等。尤其重要的是，学习动词就必须弄清不同的动词所要求的句型（verbpattern）。举个简单的例子：Iaskedhimtodothat.我要（请求）他那样做的。动词ask在这里所要求的句型是：“及物动词+宾语+动词不定式（作宾语的补语）”。同样，tell（告诉），order（命令），beg（乞求）和want（要）等动词都可以用这个句型。但是，换一个在汉语中和“请求”、“告诉”、“命令”、“乞求”和“要”等动词在用法上同属一类的词“阻止”来表达“我阻止他那样做”时，说Istoppedhimtodothat就大错特错了。在英语中，这句话的正确表达是：Istoppedhim(from)doingthat.动词stop在这里所要求的句型是：“及物动词+宾语（+介词from）+动名词”同样，和stop在本句中的意思“阻止”差不多的词prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求这个句型，而不能用和ask，tell，beg或want同样的句型。然而，另一个和stop，prevent，prohibit意思也差不多的词forbid（禁止、不准）却又要求与ask，tell，beg和want等词同样的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同样的句型，即要说：Iforbidyoutodothat.我不准你那样做。Iforbadehimtodothat.我当时禁止他那样做的。这些错综复杂的情况，的确有些使人不易理解。但任何英语动词都有其习惯用法，都要求某些特定的句型，我们不能任意变动。举这些例子，主要是说明词法和句法实际上是不能分开的。这在自学英语时要特别注意。总之，自学英语者需要认真学习一两本语法书。此外，在我们对英语掌握到一定程度之后，应该学习一本外国人用英语写的语法书。在传统的语法书中，C.E.Eckersley和J.M.Eckersley合编的?AComprehensiveEnglishGrammar(forForeignStudents，译为《综合英语语法》)，虽似老一些，但却是比较实用的一本。四、逐渐提高阅读能力(一)阅读要精泛并举精，就是精读，要少而精；文章要短，要读得细致。要利用辞典等工具书，把篇中主要词语尤其是动词以及动词短语的含义、用法搞清楚，能够复用，并学习篇中有用的句型和新的语法现象。更进一步，还可以写写段落大意、摘要(precis)等。所谓泛，就是大面积地阅读。这时，不一定个个生词都查字典，可以通过词语在大量篇幅中、在不同的上下文中的重复出现来逐渐掌握其含义及用法。精读材料可选用较难的；泛读材料应较易，以利于快速大量阅读。这样，精泛并举，双管齐下，就可较迅速而扎实地提高阅读能力。(二)要逐渐过渡到阅读原文要提高阅读理解力，就必须阅读原文，或从原文的简写本逐渐过渡到原文，而不是阅读汉译英的文字。翻译文字，一则内容熟悉，二则译文多少要受到汉语的影响，不能真正提高阅读理解力。有时甚至会造成一定的假象，以为自己英语阅读水平已经很高，实则遇到哪怕相当浅近的原文，就会感到困难，生词全部查过，仍旧不知所云。初学英语者，宜大量阅读经过简化的原文小说或故事、英美文学名着等。这些简易读物，虽经改写，仍保持原作的风格，文字也力求多用原文。同时，它们改写的程度不同，我们可以按其难易程度，由浅入深，按顺序读下去，逐渐过渡到读原着。(三)关于精读要精读一篇文章，首先要通读一遍弄懂大意，然后就可以弄清词语的含义。倘对某些句子理解有困难，就需要分析语法结构。而这两者，如前所述，又是互相联系的。在分析一个简单句时，要根据词类和词形以及句子结构，找出主谓关系，再分析其他词在句中的作用（定语、状语等）。倘是较长的复合句或主从句等，则应先把各个分句（clause）找出来，再按连接词的情况以及各个分句的意思，来确定各分句之间的关系，弄清确切的含义。有心人会注意到，在当代英语中，Mr.和Mrs.等头衔后面的句号常常省去了。大写的词一般不是人名，就是地名。显然PrivetDrive是个街名。用植物的名称来作地名、街道名的古今中外皆然。但作街道解的词很多，有street，boulevard，avenue，path等。Drive作街道解，来自drive这个词的动词词意。过去，赶着牲口去赶集，动词是drive，慢慢地，这条专门赶牲口的道儿，就称为drive（路、道）了。以后，两边盖了房子，通了马车，进而是汽车，就成了一个小城市的一条街了。这就是drive作街道解的来由。像北京的珠市口，是原来的猪市口的美称（不过羊市大街没改）。下面文中，thankyouverymuch是现代英语结构中的一种惯用法，即不带引号的引语。Dursley夫妇俩既然常常骄傲地宣称他们一家都是很正常的人，总是因为常常会有好心的邻居们关心他们，因此“多谢各位（关心）”。这里tobethelast(people)tobe(involvedin)是一个很有用的句型，意思是“最不会卷入到任何古怪神秘的事情当中去的人”。按此句型，我们可以说：.王平是最不可能上学迟到的人。,forshe'safraidofseeingbleeding.她看见流血就害怕，因此是最不可能成为一名外科医生的。查一查字典，可以知道toholdwith意思是“赞同（某种说法）”，而用于像本句这样的否定句中，意为“不能容忍”。hardly是一个很有用的词，学会用这样的词，英文会长进一小步。当然，首先要弄清，它不是形容词hard的副词形式；hard本身也是副词（Heworksveryhard）。hardly是“简直不、完全不”的意思，是一种语气比较婉转的否定说法。例如：Icanhardlybelieveit!真不敢相信！在试读了一下这篇当代作品的首段后，我们再选一段虽然写在19世纪但属古典派五、自学英语的写与译学习写和译，最好能有老师批改，但这在农村及边远地区是不易做到的。怎样才能“无师自通”呢？这里推荐几种方法。(一)模仿模仿，也可以称为“描红”——像小学生初学写字时用毛笔涂描红字一样。找一篇文字比较精练而自己也比较喜爱的短文（或长篇中的一段），在仔细学习了它的结构、笔法、修辞等之后，就类似的题材自己写一个短文。例如，倘原作是对一个儿童的描述，则我们可取生活中熟悉的一个孩子为典型，模仿原作的文章结构、用词组句，自己来写一篇。在古今中外文坛上，曾有不少大师在少年习作时采用过这个方法。英国19世纪文豪、脍炙人口的《金银岛》的作者史蒂文森（R.L.Stevenson，1850—1894）就曾说过他从这种习作方式中受益很多。(二)复述在熟读一篇或一段文章之后，丢开原文，凭自己对文章内容的记忆，用自己的语言将它复述下来。开始时可以是由单句列成的提纲，进而发展为内容摘要、故事梗概、较详细的复述，甚至进而加上自己的评论。不要逐句照抄，那就成了“默书”。但开始练习复述时，可以较多地利用原文中的词、句，逐步转为地用自己的语言。例如，原文倘是用第一人称（I，we）写的，我们可以改用第三人称（he，she，they）来转达；直接引语可转为间接引语；长句可拆为短句；倒叙处可以顺过来；原作中省略的描述可以补充进来；次要的情节又可以省去。这种习作方法的好处，就是在内容和语言上均有所依据，不致凭空写来，错误连篇，而又无人批改。这种将写和读联系起来，在读的基础上练习写作的方法，可使我们随着读物水平的提高，逐渐提高写作的能力。至于将剧本内容用叙事体写成故事，那就是很高深的写作了。英国18世纪作家兰姆姐弟（CharlesLamb和MaryLamb）写了不少小说和书信，今天却主要是以他们的《莎氏乐府本事》（?TheTalesfromShakespeare?）而为后人所知。(三)自我修订既乏老师批改，就要充分发挥自己的力量。写好一篇习作后，应自己从语法、用词、结构、内容等方面反复加以审析、推敲，改正错误，提高质量。不只订正一遍，而是多遍。还可以把写好的东西保存起来，在经过又一段学习之后，例如三两个月，再拿出来，以自己有所提高的外语来修改自己过去写的东西。(四)比较译文现在已经陆续出版了一些我国古典和近代小说的英译本，还有不少英语杂志译载政府文件、报刊文章和短篇小说等。我们在具备了一定的语法和词汇基础、并且进行了一段前面所建议的写作练习之后，可以选一本内容比较浅近的小说（或其他文字），先不要读它的英译，而是选一段落自己学译。在经过自己多次修改后，再和英译本进行比较。不要仅只草草对比一下，而是要仔细研究别人的译法比自己的译法好在何处，或自己有何错译。然后，再把这段译文当成读物来学习，学习其中自己觉得新鲜的东西。在选材时要注意，即使今后自己准备从事政论或新闻文章的英译工作，也不要急于选用报纸社论等体裁的东西来试译。我个人意见，还是以选用文学体裁的东西为好。政论或新闻文章，要比文学作品容易翻译得多；但文学作品的语言最为丰富，最接近生活，最能体现一个民族语言的特色与精华。学着翻译文学作品，对提高英语水平是最扎实的训练。当然，文学作品的文章也有浅近与高深之别。我们尝试翻译时，选材可由浅入深。例如，初学翻译者不妨从儿童故事等文字浅显的东西入手；贸然翻译鲁迅先生的作品，十之八九是要碰壁的。以上建议的从“描红”到比较译文等学习写、译的方法，都是提供给实在找不到老师请教的自学者参考试行的。此外，现在出版了不少指导青年人如何学习写作（汉语习作）的书，其中的道理对我们学习英语写作也是有帮助的。六、善于利用工具书在没有老师的情况下，一本好词典就是我们最好的、最起码不可少的“良师”了。使用词典，要注意下述几件事：(一)至少有一本“可用的词典”即使对初学英语者，一本所谓袖珍小字典，也是绝对不够用的，有时甚至还会害人。同样，我们也决不能单纯依靠教科书里的“生词表”。一般小字典或“生词表”，只简单地给一两个汉语解释，并不告诉我们怎样使用一个词，而后者却是最重要的。一本可用的词典，必须提供一个词的读音、词形变化、词类、基本词义和各种转义、与其他词的搭配、与其他词组成的短语和习语以及例句等；倘是动词，还必须指出它在句子中所要求的各种句型。（至于词源，则不是每本词典都必须注明的，初学者也不必深究。）有志学好英语者至少应当有一本这样的词典。(二)尽早使用“英英词典”必须尽早学习使用用英语解释词义的“英英词典”。只用汉语释义，有时不能说明一个词的确切意义。举一个词smog为例。有的词典只写：smog〔smog〕n.烟雾。根据这个释义，我们倘在“会议中许多人吸烟，搞得屋子里烟雾弥漫”或“厨师正在蒸馒头，伙房里烟雾腾腾”等句子中用smog这个词，就要闹笑话。因为，查一下英英词典，例如最新出版的??（《麦克米伦高阶英语词典》）在第1351页上就可看到：smog/smog/noun〔u〕（不可数名词，属于烟与雾的混合物的污浊气体）。这样，意思就清楚了，也不致错用。当然，倘能进一步说明，从构词法来说，smog就是smoke和fog两个老词的首与尾拼合成的新词，就会更有利于我们理解和记忆了。(三)了解词典特点以充分利用要了解不同词典的特点，充分发挥其长处。初用一本词典，应当将其序言和编辑体例介绍等部分仔细阅读一下，以便了解如何使用它。例如上文提到的Macmillan词典，它的特点之一，就是在词条的释义中，所用的英语单词不超出2500个。非常方便学习英语者使用，避免了释义用语中又有生词而需反复查证之累。此外，这本词典中还特别附有“语言提示弊ㄒ常ü?2页），就英语的惯用法、修辞手段、构词法、口语话语、英美语差异，以及计算机用语等都作了简要介绍。又如?OxfordAdvancedLearner’sDictionaryofCurrentEnglish?（《牛津现代高级英语词典》），其最大的特点就是将英语动词在句子中所要求的句型分为25大类。在全书篇首的“动词句型”（VerbPatterns）部分中列表举例说明；又在词典正篇每个动词词条里，将该动词所要求的句型按25类中的号码列出，并给出例句。可以说，要学习英语动词的基本用法，这是最实用的一本词典。(四)记住词的多样性我们使用词典，要时刻记住英语的词的多义性。有的英语常用词，包括有关的短语在内，词义可以多达一百余种。因此，查一个新词，切忌只看词条中最先给的一两个解释就以为掌握了词义，而要先了解它的基本词义，这样才能更确切地理解它的转义；要顺序把词条中所给的解释一行一行看下去，直至找到这个词在读物的上下文中所表示的含意为止；而要学习一个词尤其是动词的用法，还必须将整个词条从头学习到底，例句也不要略过。对初学者来说，特别要注意不要“想当然”，即使对一个比较熟悉的、很普通的词，也不能想当然。例如，fast这个词，是初学英语不久就会接触到的。它可以是形容词（afasttrain），也可以是副词（Thetraingoesveryfast）。有人在读物里见到afastfriend，不去请教词典，却想当然地把它理解成“很快就熟了的朋友”。实际上，fast在这里是“忠实的、可靠的”的意思，是从“牢固的、紧的”这个词义转化而来的。总之，我们要勤查词典，也要会查词典。七、专业外语学习学习所谓专业外语，是为了能阅读专业资料和书籍。有一个词叫ESP，即EnglishforSpecialPurposes（特种用途英语），类似于我们通常说的“专业英语”。此外，也有所谓“科技英语”（ScientificEnglish）的说法。但我们知道，就语言的三个组成部分——语音、语法、词汇——而言，无所谓一般英语语音和专业或科技英语语音；也不能分什么一般英语语法和科技英语语法。只不过科技专业使用的英语，在句子结构等方面有一些自己的特点而已。例如，被动语态、动词非人称形式（不定式、分词和动名词）、引导词it、定语从句（尤其是非限制性定语从句）等结构用得较多，句子比较长，而时态变化较少。但即使如此，也不能说存在着什么不同于一般英语语法的科技英语语法。在词汇方面，科技或专业英语的确有它大量非日常英语所需要的词汇，但它仍然不可能脱离基本词汇这个基础。对任何ESP来说，基本词汇都是共同的。更何况，许多所谓科技词汇，也都是从基本词汇转义、合成或派生而来的。例如光学词汇scatter（散射）其实就是常用词汇scatter（散布，分散）的转义；radioactivity（放射性）就是radio和activity二词的合成；semi-conctor（半导体）就是由conct（引导）转义之后再加后缀-or和前缀semi-派生而来。因此，不论我们最终目的是学哪一种ESP，我们仍要从基本语音、语法和核心词汇学起。当然，倘仅以阅读和翻译科技文字为目的，则可不必在语音、语调以及听说上花许多时间。把基本语法搞通，掌握一定常用词语，就可以较快地进入ESP的学习。再经过一段专业词汇的突击，就可以阅读和翻译专业书籍和资料了。小小忠告最后，顺便提一个小小的忠告：我们自学英语，千万不要东敲一锤，西打一棒；今天搞这本书，明天见异思迁，又换一本，这样就把时间浪费掉了。现在国内出版了很多英语课本；还有五花八门的国外教材。这些课本各有其特点。我们选定其中一种，就要坚持学到底，不要半途而废。当然，这并不妨碍我们同时接触其他教材（包括磁带、光盘等）作为补充，但总要以一套书为主，不要头绪过多或挑来换去。至于有人问：学外语有没有什么万灵的药方，有没有捷径？回答是：方法是有的，而且要讲究方法。但是，万灵药是没有的，也不存在捷径，更不是什么“疯狂”一阵就可以把外语学好的。还是一句话：学习外语，只有“勤学苦练”！

F. 英语翻译 "关键词 分镜头脚本 创意 设计 制作" 翻译成英文

关键词Key word 分镜头脚本Minute lens script 创意Creativity 设计Design 制作

G. 英语情景剧剧本

莱曼英语短剧拍摄脚本

2010年3月15日

《快乐的夏令营》

BOY CHARACTORS:

1.Andrew 安德鲁 （男人气质的）

2.Charles 查尔斯 （男子气概的）

3.David 戴维德 （真实的朋友）

4.Dennis 丹尼斯 （豪爽的酒神）

5.Duke 杜克 （先驱领导者）

6.Frank 弗兰克 （率直自由者）

7.Harry 哈里 （家族统治者）

8.Jack 杰克 （上帝的恩宠）

9.Louis 路易斯 （神勇的武将）

10.Martin 马丁 （骁勇的战神）

GIRL CHARACTERS:

1.Alice 爱丽丝 （尊贵和善的）

2.Angela 安杰拉 （飞翔的天使）

3.Caroline 卡洛琳 （勇敢的少女）

4.Donna 唐纳 （贵妇与淑女）

5.Frances 弗朗西斯（自由的少女）

6.Grace 格蕾丝 （优雅的女士）

7.Jessica 杰西卡 （上帝的宠儿）

8.Linda 琳达 （美丽的少女）

9.Susan 苏珊 （百合花般的魅力）

10.Sharon 莎伦 （少女公主）

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1. Alice: Hi ,Angela.It,s you.Nice to see you here.

2. Angela: Oh,Alice.Nice to see you again.

3. Alice: You look much more beautiful.

4. Angela: Really,thank you.You,too.Are you here for the camp?

5. Alice: Yes.My mother wanted me to learn more English.

6. Angela: Just like my Mum.They are always gossip.

7. Alice: Ok.Forget it.Look at your watch.It's so nice.

8. Angela: That's from my mother as a birthday present.

9. Alice: So,do not complain.You have a great mother.

10. Angela: Sure.I love her very much.But I don't like her to be fussy.

11.Alice: Neither do I.

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12.Andrew: Hi, you two.What are you talking about?

13.Alice: Hi,Andrew.We're talking about mothers.

14.Andrew: No good words?My mother wanted me to be good at English.

15.Angela: Your English is really terrible.

16.Andrew: But,it's not my problem.My family teacher is second-handed.

17.Alice: Perhaps,you learned your English by discount.

18.Andrew: Really smart. I know only 20 English letters now.

19.Angela： What a pitty! Silly boy.

20.Alice: Perhaps,Andrew's head is second-handed.

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21.Charles: Let's come here and take a picture together.

22.David: Come on,everybody.Let's take a photo.

23.Charles: Well.Silent,please. Look at me and say "cheese".

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24.David: Well done. Thank you all.Next,let's go this way and have a look at the lake.

25.Caroline: Why did we say "cheese" when we took a picture?

26.Donna: Say "cheese".You have to open your mouth and show your teeth.

27.Caroline: You are right. Everyboday is happy when they take a picture.

28.Donna: People in China always say "茄子” when they take photos.

29.Caroline: Smiling is the most beautiful language in the world.

30.Donna: Do other animals smile?

31.Caroline: I don't think so. If a cat smiles at night when you sleep,what do you think?

32.Donna: That will be terrible.

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33.Frances: Grace,look at the flowers.How beautiful the flowers are!

34.Grace: Yeah.The garden is really beautiful.

35.Dennis: What are you looking at,girls?

36.Frances: Flowers and grasses. Aren't they beautiful?

37.Dennis: Sure.They are.But I like tall trees.They look like boys,tall,strong and powderful.

38.Grace: But,flowers are just like girls,slim,beautiful and gentle.

39.Dennis: Flowers are weak,girls always cry.

40.Frances: On sunny days,we smile,laugh,sing and dance.You cannot imagine a girl is laughing in a rain-storm.

41.Dennis: Sounds terrible.

42.Grace: Dennis,you will be frightened to death.

43.Dennis: OK.I'd better get away from here.

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44.Duke: look,the water in the lake is so clear.

45.Frank: Yeah.There must be a lot of fish in the lake.

46.Duke: I think so.By the way,do you like fishing?

47.Frank: No.But my father does.He goes fishing every Sunday.

48.Duke: There is a story about rabbit's fishing. Would you like to listen?

49.Frank: Sure.Go ahead,please.

50.Duke: A rabbit always went fishing in the river.When he did so,he always took his favourite food, some carrots with him.And he took the carrot as the lure.One day,the fish in the river jumped out of the water.And the fish shouted, "Damn rabbit.If you use the carrot again,we will kill you".

51.Frank: Then,my father is the rabbit.He always threw his chewing gum into the water when fishing.

52.Duke: Perhaps,some day,the fish will come out of the water,and shout at your father.

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53.Jessica: Look at the girl over there.Who is it?

54.Linda: It is Susan,one of my classmates. She is the top student in our class.

55.Jessica: Hi,Susan.How are you?

56.Susan: Fine,thank you,and you?

57.Jessica: Not too bad.What are you reading?

58.Susan: A novel.

59.Linda: She wants to be a writer in the future.

60.Jessica: Really?

61.Susan: Nothing like what she said.

62.Linda: You may read her blog.It is very interesting.

63.Jessica: I will. Wish that you can be a famous writer,like the writer of "Hanry Potter".

64.Susan: I just don't like our text-books.

65.Linda: Neither do I. I like stories very much.

66.Jessica: Our text-books are boring.They make my IQ much lower than before.

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67.Harry: Jack,what do you usually do in your spare time?

68.Jack: Well.Frankly speaking,I have little time to enjoy myself.

69.Harry: Why?

70.Jack: I have to spend much time on my homework.You know,we have too much homework every day.

71.Harry: Poor boy.We have not so much homework.But my mother asks me to attend different learning groups.

72.Jack: What kinds of groups?

73.Harry: like English group,Chinese writing group, maths group,even boxing exercise.

74.Jack: Perhaps you are too weak,not strong enough.

75.Harry: Sometimes,I really want to quit my study.

76.Jack: Then,what will you do?And what can you do?

77.Harry: I don't know.Perhaps I can be an armyman.

78.Jack: You? An armyman? I don't think you are tall enough to be an armyman.

79.Harry: How about a body-guard? My boxing is skillful enough.I am sure I can make it.

80.Sharon:Who can be a body-guard? I need one.

81:Jack: How much will you pay for a body-guard?

82.Sharon:I have no money at all.But in the future,I will pay together. He will get a lot of money all together.

83.Harry: Then,we have to wait,and wait for you to become a VIP.

84.Jack: She can be a famous actress or a pop singer.

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85.Alice: Certainly.Sharon is good at singing songs.She is my classmate.I know her quite well.

86.Angela:Let her sing a song for us,will you?

87.Alice: Please,Sharon.Will you please sing us a song. You are so popular here.

88.Sharon:Well.I'd like to sing one of my favourite songs.

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89.Caroline: Who is your favourite singer,Sharon?

90.Sharon: I think SHE is my favourite singing group.

91.Louis: But,I like Jay Zhou best.

92.Martin: What? I beg your pardon?

93.Sharon: He said that he liked Jay Zhou best.

94.Martin: Oh,my god. His voice is so terrible. I cannot bear it.

95.Caronlin: As a man, he is really not clear enough.

H. 英语脚本怎么写

脚本
[词典] script; scenario;
[例句]使用此脚本，您可以用集成的破坏力计算器创建基本武器图。
Using this script, you can create a basic weapons chart with an integrated damage calculator.