河编程思维

❶ 计算机科学与技术专业毕业后的就业方向有哪些呢

计算机科学与技术类业毕业生的职业发展路线基本上有三条路线：

第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；

第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。

第三条路线，报考公务员或者事业单位。由于现在各行各业都需要利用计算机来工作，或者完成信息化建设等工作，所以公务员岗位和事业单位中除开特别针对信息化行业的单位设置较多岗位外，一般很多单位设置了一定的岗位来满足本单位对计算机技术专业的要求。

(1)河编程思维扩展阅读

具备能力

1、具备扎实的数据基础理论和基础知识；

2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力；

3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能；

4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程；

5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识；

❷ 少儿编程将决定孩子未来，是真的吗

由于疫情的原因，在防疫期间，AI机器人在医疗方面起到了非常大的作用外，在娱乐和教育方面也起到了不可小视的作用。随着社会竞争压力的增加，不少家长都开始注重对教育的投资，纷纷为孩子选择艺术、奥数等补习班，以此来培养孩子的未来竞争力。

但信息学奥赛对于大多数省份的家长来说比较陌生，导致了解程度不够，容易被学生和家长忽略，在五大学科竞赛中参赛人数比其他学科少，竞争压力相对也较小。

❸ 河小象编程课程真实可信吗

河小象编程课程还可以，更推荐选择童程童美，不同于市场上其他教育机构的生搬硬套知识强制灌输，童程童美少儿编程课程由童程童美教育潜心研发，根据孩子不同成长阶段的特点设计课程主题，以孩子感兴趣的方式进行课堂互动，形成童程童美独有的教学特色。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

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❹ 杭州PLC培训

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❺ 什么样的人适合it编程

简单来说，拥有以下几种特质的人，可能更适合学习IT编程：

1、注意细节，尤其是最小的细节：编程工作中，任何一个细小的错误，都会导致程序无法顺利运行。

2、喜欢学习，且愿意不断学习：起初这句话听起来会很迷人，你会很喜欢！我喜欢学习新事物！尤其是当你来自于一个无聊的工作或像钉马掌这样永远不变的事情时。然而，经过了一段时间后，你会发现，这变成了一条永不停息的知识河流，如果你不喜欢水，你会感觉困在了无尽无边的知识瀑布前，无法停止，也无法穷尽。

3、敢于面对压力、紧张和限定期限：在理想世界里，编程是一个很有趣的活动，我们写出代码，让它们完成很酷的事情，吃着批萨，喝着可乐。而在现实生活中，有的是压力，虽然不是时刻都这样，但事情会比那种做一个30分钟的简单在线辅导要不同的多。

4、具备一定的组织能力：我知道有些程序员的生活一塌糊涂，看起来他们似乎没自我组织能力，但我说的不是这些，我是说管理好工作流程的能力。比如，能否迅速容易的在你的计算机里找到一个东西？我认识的优秀的程序员通常能迅速的定位一个需要的文件，能够用工具或脚本帮他们处理繁杂的事物，这些都是高效的工作。

5、充满好奇心：在软件开发中，这是一个好的品质。不明白的事情会引起你的好奇心吗？新事物会让你兴奋的想搞清楚它的原理吗？如果你不具有某种程度天生的好奇心，那么你就很可能不喜欢做一名程序员。

❻ 数字逻辑的教材版本

书名数字逻辑
丛 书 名21世纪高等学校计算机规划教材——精品系列
标准书号ISBN 978-7-115-24868-8
编目分类TP302.2
作者王茜 黄仁 许光辰 编着
出版社人民邮电出版社
责任编辑刘博
开本16 开
印张19
字数501 千字
页数296 页
装帧平装
版次第1版第1次
初版时间2011年5月
本 印 次2011年5月
首 印 数-- 册
定价34.00 元
内容提要
本书从理论基础和实践出发，对数字系统的基础结构和现代设计方法与设计手段进行了深入浅出的论述，并选取作者在实际工程应用中的一些相关实例，来举例解释数字系统的设计方案。通过对基于VLSI和ULSI芯片的设计方法的介绍，阐述了现代基于芯片设计的数字系统设计的新思维和新方法，本书所提供的设计方法也可用作为理解复杂数字系统的设计基础。
全书共分7章，基本内容包括基础概念的建立；传统设计方法到现代设计方法的过渡，同时也是新技术、新方法的基础；简单介绍EDA技术概念；VHDL语言及数字系统功能模块设计；复杂数字系统设计应考虑的问题。由于复杂数字系统设计内容所描述的设计示例，渗入了实际工程中众多非功能设计需求，建议这部分内容在教学中可作为选学，由任课教师根据教学大纲来考虑本部分内容的教学。
本书可作为计算机及相关专业的教材，也可供相关科技人员的自学参考。
作者简介
王茜，博士，副教授，计算机学院副院长，兼任全国高等教育计算机教育研究会秘书长、重庆计算机学会教育与培训专业委员会主任。主要研究方向为计算机网络与通信，作为项目负责人或主研先后参加的科研项目有国家自然科学基金，国家“九五”攻关项目“远程教育管理技术，“十五”科技攻关项目“课件制作与智能答疑工具”，教育部现代远程教育工程项目“《计算机组成原理》网络课程”，教育部留学基金项目“电子商务应用技术研究”，重庆市科委项目“电子商务安全性研究” ，重庆市科委攻关“基于SPKI的安全多渠道电子支付系统研究”，以及国际合作、横向科研项目等近20项。在国际及全国性会议和杂志发表论文10多篇。
目录
第1章基础概念1
1.1概述1
1.2基础知识2
1.2.1脉冲信号2
1.2.2半导体的导电特性4
1.2.3二极管开关特性8
1.2.4三极管开关特性10
1.2.5三极管3种连接方法13
1.3逻辑门电路14
1.3.1DTL门电路15
1.3.2TTL门电路16
1.3.3CML门电路18
1.4逻辑代数与基本逻辑运算20
1.4.1析取联结词与正“或”门电路20
1.4.2合取联结词与正“与”门电路21
1.4.3否定联结词与“非”门电路22
1.4.4复合逻辑门电路22
1.4.5双条件联结词与“同或”电路24
1.4.6不可兼或联结词与“异或”电路24
1.5触发器基本概念与分类25
1.5.1触发器与时钟27
1.5.2基本RS触发器27
1.5.3可控RS触发器29
1.5.4主从式JK触发器31
1.5.5D型触发器34
1.5.6T型触发器37
习题38
第2章数字编码与逻辑代数39
2.1数字系统中的编码表示39
2.1.1原码、补码、反码41
2.1.2原码、反码、补码的运算举例47
2.1.3基于计算性质的几种常用二-十进制编码48
2.1.4基于传输性质的几种可靠性编码51
2.2逻辑代数基础与逻辑函数化简57
2.2.1逻辑代数的基本定理和规则57
2.2.2逻辑函数及逻辑函数的表示方式59
2.2.3逻辑函数的标准形式62
2.2.4利用基本定理简化逻辑函数66
2.2.5利用卡诺图简化逻辑函数68
习题74
第3章数字系统基本概念76
3.1数字系统模型概述76
3.1.1组合逻辑模型77
3.1.2时序逻辑模型77
3.2组合逻辑模型结构的数字系统分析与设计81
3.2.1组合逻辑功能部件分析81
3.2.2组合逻辑功能部件设计85
3.3时序逻辑模型下的数字系统分析与设计92
3.3.1同步与异步93
3.3.2同步数字系统功能部件分析94
3.3.3同步数字系统功能部件设计99
3.3.4异步数字系统分析与设计114
3.4基于中规模集成电路(MSI)的数字系统设计126
3.4.1中规模集成电路设计方法126
3.4.2中规模集成电路设计举例127
习题138
第4章可编程逻辑器件142
4.1可编程逻辑器件(PLD)演变142
4.1.1可编程逻辑器件(PLD)144
4.1.2可编程只读存储器(PROM)146
4.1.3现场可编程逻辑阵列(FPLA)148
4.1.4可编程阵列逻辑(PAL)149
4.1.5通用阵列逻辑(GAL)152
4.2可编程器件设计160
4.2.1可编程器件开发工具演变160
4.2.2可编程器件设计过程与举例160
4.3两种常用的HDPLD可编程逻辑器件164
4.3.1按集成度分类的可编程逻辑器件164
4.3.2CPLD可编程器件165
4.3.3FPGA可编程器件169
习题173
第5章VHDL基础175
5.1VHDL简介175
5.2VHDL程序结构176
5.2.1实体176
5.2.2结构体180
5.2.3程序包183
5.2.4库184
5.2.5配置186
5.2.6VHDL子程序187
5.3VHDL中结构体的描述方式190
5.3.1结构体的行为描述方式190
5.3.2结构体的数据流描述方式192
5.3.3结构体的结构描述方式192
5.4VHDL要素195
5.4.1VHDL文字规则195
5.4.2VHDL中的数据对象196
5.4.3VHDL中的数据类型197
5.4.4VHDL的运算操作符201
5.4.5VHDL的预定义属性203
5.5VHDL的顺序描述语句205
5.5.1wait等待语句205
5.5.2赋值语句206
5.5.3转向控制语句207
5.5.4空语句212
5.6VHDL的并行描述语句212
5.6.1并行信号赋值语句212
5.6.2块语句217
5.6.3进程语句217
5.6.4生成语句219
5.6.5元件例化语句221
5.6.6时间延迟语句222
习题223
第6章数字系统功能模块设计255
6.1数字系统功能模块225
6.1.1功能模块概念225
6.1.2功能模块外特性及设计过程226
6.2基于组合逻辑模型下的VHDL设计226
6.2.1基本逻辑门电路设计226
6.2.2比较器设计229
6.2.3代码转换器设计231
6.2.4多路选择器与多路分配器设计232
6.2.5运算类功能部件设计233
6.2.6译码器设计237
6.2.7总线隔离器设计238
6.3基于时序逻辑模型下的VHDL设计240
6.3.1寄存器设计240
6.3.2计数器设计242
6.3.3并/串转换器设计245
6.3.4串/并转换器设计246
6.3.5七段数字显示器(LED)原理分析与设计247
6.4复杂数字系统设计举例250
6.4.1高速传输通道设计250
6.4.2多处理机共享数据保护锁设计257
习题265
第7章系统集成266
7.1系统集成基础知识266
7.1.1系统集成概念266
7.1.2系统层次结构模式268
7.1.3系统集成步骤269
7.2系统集成规范271
7.2.1基于总线方式的互连结构271
7.2.2路由协议276
7.2.3系统安全规范与防御281
7.2.4时间同步283
7.3数字系统的非功能设计286
7.3.1数字系统中信号传输竞争与险象286
7.3.2故障注入288
7.3.3数字系统测试290
7.3.4低能耗系统与多时钟技术292
习题295 书 名
数字逻辑
作者：王春露孙丹丹
出版社：清华大学出版社
出版时间： 2010年02月
ISBN: 9787302214601
开本： 16开
定价: 23.80 元
内容简介
《数字逻辑》主要介绍数字逻辑电路和数字系统的基础理论和方法。书中系统地阐述了数制与编码、逻辑代数基础、组合逻辑电路的分析与设计、时序逻辑电路的分析与设计、可编程逻辑器件、VHDL硬件描述语言以及数字系统的分析与设计。《数字逻辑》可作为计算机、电子、通信及自动化等专业的本科生教材，也可供相关领域的工程技术人员参考。
作者介绍
王春露，1969年出生，毕业于哈尔滨工业大学计算机系，现为北京邮电大学计算机学院副教授、硕士生导师，北京邮电大学服务科学与智能交通技术研究中心主任。长期从事“数字逻辑”课程的教学工作，积累了丰富的教学资源，形成比较成熟的课程体系。长期从事相关领域科研工作，主要研究方向为计算机网络、信息安全、智能交通。在工程和科学实践中，主持完成了多项国家级、省部级项目。作为负责人主持的国家级项网主要有国家科技支撑计划重大专项项目1项、国家自然科学基金项目1项，发表高水平科技论文40余篇，编着《数字逻辑题解》、《计算机组成原理》、《数字逻辑与数字系统》、《计算机组织与结构》等多本教材。
图书目录
第1章数字逻辑基础
第2章 组合逻辑电路
第3章 触发器
第4章 时序电路
第5章 可编程逻辑器件
第6章 硬件描述语言VHDL简介
第7章 现代数字系统设计
附录 第二套扫描码
参考文献
…… 书 名
: 数字逻辑(面向21世纪高职高专计算机类专业新编系列教材)
作者：宋锦河
出版社：武汉理工大学出版社
出版时间： 2004
ISBN: 9787562921271
开本： 16
定价: 20.00 元
内容介绍
《数字逻辑》是依据教育部制定的《高职高专教育数字电子技术基础课程教学基本要求》编写的。
全书共分8章。主要内容包括：数字电路基础，门电路，逻辑代数基础，基本组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，脉冲产生与变换电路，数/模和模/数转换器。?
《数字逻辑》内容广博，语言浅显，结构清晰，实例丰富，注重“讲、学、做”统一协调，便于学生自学。《数字逻辑》除可供高职高专及成人教育计算机、电力、电子、通信及自动化等专业作为教材外，还可供有关技术人员阅读参考。
书籍目录
1数字电路基础
1.1几种常用数制及转换
1.1.1几种常用数制
1.1.2不同数制间的转换
1.2二进制数的算术运算
1.2.1二进制加法
1.2.2二进制减法
1.2.3二进制乘法
1.2.4二进制除法
1.3晶体管的开关特性
1.3.1二极管的开关特性
1.3.2三极管的开关特性
1.4反相器
1.4.1电路组成
1.4.2工作原理
1.4.3带负载能力
1.4.4抗干扰能力
1.4.5动态特性
本章小结
习题1
2门电路
2.1分立元件门电路
2.1.1与门
2.1.2或门
2.1.3非门
2.1.4与非门和或非门
2.2集成TTL门电路
2.2.1TTL与非门电路及工作原理
2.2.2TTL与非门的电气特性
2.2.3TTL与非门的改进型电路
2.2.4常用TTL与非门的器件类型和主要技术指标
2.2.5其他类型的TTL门电路
2.3其他双极型门电路
2.3.1高阈值集成电路（HTL电路）
2.3.2射极耦合逻辑电路（ECL电路）
2.4MOS门电路
2.4.1MOS反相器电路及工作原理
2.4.2CMOS反相器的电气特性
2.4.3常用CMOS反相器的型号和主要技术指标
2.4.4CMOS传输门和模拟开关
2.4.5CMOS与非门、或非门和三态门
本章小结
习题2
3逻辑代数基础
3.1逻辑变量和逻辑函数
3.2常用的公式和定理
3.2.1与运算
3.2.2或运算
3.2.3非运算
3.2.4摩根定理
3.3逻辑函数的表示方法
3.3.1真值表
3.3.2逻辑表达式
3.3.3逻辑图
3.4逻辑函数的化简
3.4.1最简的概念
3.4.2公式化简法
3.4.3卡诺图化简法
3.4.4最简与或式转换为最简与非与非式和最简或非或非式
3.4.5具有约束的逻辑函数的化简
本章小结
习题3
4基本组合逻辑电路
4.1组合逻辑电路分析方法
4.2组合逻辑电路的设计
4.3常用中规模组合逻辑电路及其应用
4.3.1译码器
4.3.2码制变换译码器
4.3.3数据选择器
4.3.4编码器
4.3.5数字比较器
4.3.6加法器
本章小结
习题4
5触发器
5.1概述
5.2基本RS触发器
5.2.1电路组成
5.2.2工作原理
5.2.3功能描述
5.3同步触发器
5.3.1同步RS触发器
5.3.2同步D触发器
5.3.3同步JK触发器
5.3.4同步触发器的空翻和振荡现象
5.4主从触发器
5.4.1主从RS触发器
5.4.2主从JK触发器
5.4.3主从T触发器
5.4.4主从触发器的一次翻转现象
5.5边沿触发器
5.5.1负边沿JK触发器
5.5.2维持阻塞D触发器
5.6不同类型触发器间的相互转换
5.6.1JK触发器转换为RS、D和T触发器
5.6.2D触发器转换为JK、T和RS触发器
本章小结
习题5
6时序逻辑电路
6.1概述
6.2寄存器
6.2.1数码寄存器
6.2.2移位寄存器
6.3集成芯片74194的应用
6.3.174194的逻辑功能
6.3.2数字式彩灯控制器
6.4计数器
6.4.1异步计数器
6.4.2同步计数器
6.574163的应用
6.5.174163的逻辑功能
6.5.2用74163构成2～16进制加法计数器
6.5.3用74163构成10进制余3码加法计数器
6.5.4用74163构成17～256进制加法计数器
本章小结
习题6
7脉冲产生与变换电路
7.1555定时器
7.1.1电路组成
7.1.2工作原理
7.1.3基本功能
7.2施密特触发器
7.2.1电路组成
7.2.2工作原理
7.2.3应用举例
7.3单稳态触发器
7.3.1电路组成
7.3.2工作原理
7.3.3暂稳状态时间（输出脉冲宽度）
7.3.4应用举例
7.4多谐振荡器
7.4.1电路组成
7.4.2工作原理
7.4.3振荡周期
7.4.4应用举例
本章小结
习题7
8数/模和模/数转换器
8.1D/A转换器
8.1.1T型电阻D/A转换器
8.1.2D/A转换器的主要技术参数
8.1.3D/A转换器应用电路
8.2A/D转换器
8.2.1A/D转换的过程
8.2.2逐次逼近型A/D转换器
8.2.3A/D转换的主要技术参数
8.2.4A/D转换器应用电路
本章小结
习题8
参考文献 基本信息
书名：数字逻辑
书号：7-113-07915
作者：朱勇 等
定价：32.00元
出版日期：2007年12月
获奖信息：普通高等教育“十一五”国家级规划教材
配套教材：数字逻辑习题解答与实验指导
出版单位：中国铁道出版社
简介
本教材根据普通高等学校计算机专业教学大纲精神，以及数字电路与逻辑设计课程的特点编写而成，全面系统地阐述了数字电路与逻辑设计的基本理论、基本概念、基本方法以及现代逻辑设计技术。全书共分9章：数制与编码、逻辑代数基础、组合逻辑、同步时序逻辑、异步时序逻辑、脉冲产生电路、数/模与模/数转换电路、编程逻辑及EDA设计。本教材的编者是长期从事高校数字逻辑课程教学的骨干教师，并有丰富的数字系统设计经验与相关项目工程背景。教材中不仅对经典逻辑理论作了详细地论述，同时也考虑到当今数字电路与逻辑设计的发展趋势，介绍了当今先进的逻辑设计方法与技术，如PLD（可编程逻辑器件）、HDL（硬件描述语言）、SoC（片上系统）、EDA（电子设计自动化）技术等。理论紧密联系实践。
书目录
第1章 数制与编码
第2章 逻辑代数基础
第3章 组合逻辑
第4章 同步时序逻辑
第5章 异步时序逻辑
第6章 脉冲产生电路
第7章 数/模与模/数转换电路
第8章 编程逻辑
第9章 EDA设计
附录A 逻辑符号对照表
参考文献 基本资料
书名：数字逻辑
作者：何火娇 主编 任力生姚传安副主编
书号：978-7-113-11706
出版社：中国铁道出版社
出版时间：2010年8月
定价：25.00
内容摘要
全书共分为9章，主要内容有数字电路基础、逻辑运算门电路、逻辑代数和逻辑函数化简、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器和可编程逻辑器件、数/模、模/数转换和数字系统设计等。“数字逻辑”课程是电气信息类专业学生的专业基础课程。本书精选教学内容，突出数字电路的分析方法和数字集成逻辑器件功能分析，具有重点突出、叙述通俗和实用的特点；并从学生自学的角度出发，把每节的重点教学内容精心设计成思考题，以帮助学生掌握本节的教学内容，培养学生的学习能力。书中还配有大量例题和习题供学生学习与训练。本书适合作为计算机专业本科生“数字逻辑”课程的教材，也可作为电气信息类其他相关专业的教材。
章节目录
第1章数字电路基础
第2章逻辑运算门电路
第3章逻辑代数和逻辑函数化简
第4章组合逻辑电路
第5章触发器
第6章时序逻辑电路
第7章半导体存储器和可编程逻辑器件
第8章数/模和/转换电路
第9章数字系统设计
附录A部分思考题及习题答案
参考文献

❼ 现有的编程语言当中，哪些和自然语言更接近

用自然语言来编程，并不是一个重要方向。因为，编程，是解决问题，是一个从问题空间到解答空间的映射过程。重要的是，如何来做这个映射的。人思考问题，是抽象而完整的，解决问题时，意图也是完整的，但是如果描述为语言，则是片面的。比如，“桌子”这个物体，想象中是完整的，但语言来描绘，则是“桌面和四条桌腿”，是割裂的。这是说，语言本身不是解决问题的方法，如何完整地去描述，才是重点。因此比编程语言（甚至人类语言）更重要的，是我们怎么看待和模型化问题的。计算机语言的进化，也是朝更接近人类脑袋思考问题时的“建模”方式去靠近，并不是朝人类语言本身去靠近。比如面向对象的语言（如c++），并不是提供了“更自然的语言”，而是提供了能够用更接近人类自然思维的方法来表达事物的方法。因此，更“自然”的映射方法，比用更“自然”的“语言”来得重要得多。计算机语言的发展，追求的是前者而不是后者。现实中，高手可以用汇编语言写出非常优美的面向对象的系统出来，而新手往往用C++写出混乱不堪的代码团。常见的计算机语言中最接近自然语言的应该是SQL，他至少本身就是一句能读懂的英语。但是这个和人类语言差距其实还是很大，这与人思考描述问题的方式及计算机能理解的表达形式间的鸿沟有关。

❽ 机器人编程和少儿编程的区别

一、编程方式不同

1、机器人编程：为使机器人完成某种任务而设置的动作顺序描述。

2、少儿编程：是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

二、内容不同

1、机器人编程：包括示教、编辑和轨迹再现，可以通过示教盒示教和导引式示教两种途径实现。由于示教方式实用性强，操作简便，因此大部分机器人都采用这种方式。

2、少儿编程：在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

三、特点不同

1、机器人编程：最流行的编程语言有BASIC/Pascal；工业机器人编程语言；LISP；硬件描述语言（HDLs）；Assembly；MATLAB；C#.NET；Java；Python；C/C++。

2、少儿编程：正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中，重要性将随时间逐步增加，甚至有进入必修科目的可能。

❾ 一个软件刚进去页面有科技改变世界的是什么软件

一个软件刚进去页面有科技改变世界的是什么软件？这个世界致命的不止是女人，还有程序员。

致命的所在，是他们手指下由0和1编织起的一个全新的、闪耀的新世界。这群终日与电脑为伴、隐身于互联网经济奇迹中的人，拥有撬动世界的致命力量。

一直活在格子衬衣+牛仔裤+拖鞋的大众印象里，他们如同武侠小说里的扫地僧，隐匿于北上广深的茫茫人群。他们也在“月入五万却过得像月入五千”和“一个需求引发的‘血案’”等段子扮演着重要角色，用手指的飞速敲击灌注了傲视全球的中国互联网市场的底座。

代码为砖、为水泥，技术则是足以平地起高楼的塔吊起重机。

极致的技术会带来什么？

互联网圈有一句流传甚广的“行话”：网络的技术，阿里的运营，腾讯的产品。从搜索走向AI，在网络的发展脉络上，追求极致的技术一直是清晰可见的痕迹。

网络也许是一个最好的程序员观察窗口。

在海里学会游泳

追求极致的技术意味着不会有任何一个环节漏下。当然，这包括一个对新网络程序员来说，着实艰难的开端。

薛琪琪刚毕业加入网络时，作为新人的她就被一把拽进了项目里，独立承担项目责任。

“在海里学会游泳。”她如是说，作为一名初出茅庐的程序员，最好最快的适应办法就是“在实践中成长，积累经验”。

李凌瑞在网络的职级是T11，也是外界俗称的“高T”，加入网络前，是名校的PHD，习惯了讨论——研究——发paper的固定流程，但加入网络后，他需要在确定的deadline前解决实际的问题。在时间上一天都没得商量，因为确定交付的日子牵涉到一个功能的上线或迭代，背后更与成百上千同事的工作成果息息相关。

这个过程被李凌瑞形容成“有一条河，你在河的这边，只有自己游过去才能继续”。除此之外，别无他法。

时针旋转，格子间里的键盘敲击声骤急起来。他几乎连续工作了整整三个月，包括周末。那时正好是夏天，和他一块儿从上海来网络的年轻同事焦虑到手上长满水泡，在不断敲击键盘的过程中，水泡一个接一个地裂开，但敲击声并未停止。

技术难题最终被攻破，李凌瑞也学到了身为程序员在网络的第一课：紧张有序的工作状态。“这种状态对于人的生命价值是最好的体现”。

这几乎是每一个网络技术大牛都走过的路。或者说，是一个传承了有些年头的极致开始。

据当年跟随李彦宏一起参与了“闪电计划”的老网络描述，网络计划要在9个月内“让网络引擎在技术上全面与Google抗衡，部分指标还要领先Google”，对方是800人的大团队，网络是15个人的“野战排”。能依赖的，只有技术创新。

他回忆，那个时候的自己毕业没几年，“编程真的是编到很嗨的境地”，有时一抬头发现天已经黑了，再一抬头发现已经凌晨了。

这为老网络把这种状态形容成忘我。“那个体验是非常有意思的，会忘掉时间，忘掉了周围的存在，忘掉了喝水吃饭，非常难得。”

当年还是网络新兵的他没有统计过自己准确下班的时间，被技术冲刺迭代的兴奋感包围着，甚至会在下班时开自己的玩笑，“今天还挺早，有电梯坐。”那时，电梯12点就停了，赶不上的话就只能吭哧吭哧用双脚在十几层的建筑里爬上爬下了。

❿ 关于地理的都有哪些学科

1、地理科学地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。
2、自然地理与资源环境
自然地理与资源环境专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人才。
3、人文地理与城乡规划专业
人文地理与城乡规划专业（原专业名称：资源环境与城乡规划管理专业）是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业。它涉及地理科学、人文科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。
4、地理信息科学专业
地理信息科学专业（geographic information science）原名地理信息系统专业（Geographic Information System或Geo－Information system或GIS）2012在教育部日前印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中，在地理科学类专业中，地理信息系统专业已改为地理信息科学专业。研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。
5、工程地质勘查专业
工程地质勘查专业培养具有地质学、岩上钻掘工程学等知识，从事资源勘查与评价、管理及工程勘察、设计、施工、与监理等方面工作的高级技术应用性门人才。(10)河编程思维扩展阅读：
地理科学专业

一、培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
二、培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，只有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具备初步的教学、研究、开发和管理能力。
三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;
2、掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能;
3、了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法;
4、熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规;
5、了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。