编译实验报告1到5

A. c语言综合实验报告 帮我弄一个

姓名 ***
**学 院 ** 专业 052 班
2007 年 11 月 24 日
实验内容实验五 指导老师 陈老师
一、实验内容及要求：
编译运行习题5-3，观察x、y变量的值。
实现客户机类（类名为CLIENT），其中包含的成员有：字符型静态数据成员ServerName，用来保存服务器名称；整型静态数据成员ClientNum，记录已定义的客户数量；静态函数ChangeServerName（），用来改变服务器名称。在头文件client.h中声明这个类，在文件client.cpp中实现，在文件test.cpp中测试这个类，观察相应的成员变量取值的变化情况。二、实验目的：
1、复习类的声明和使用、掌握对象的声明和使用；
2、学习构造函数和析构函数的使用，观察构造函数和析构函数的执行过程。
三、程序：
//client.h
class Client
{
public:
Client();
~Client();
static ChangeServerName(char *); //改变服务器名称
char * GetServerName(); //返回服务器名称
int GetClientNum (); //返回客户机数量
protected:
static char ServerName[20]; //服务器名称
static int ClientNum; //存放服务器数量
};
/////////////////////////////////////////////////////
//client.cpp
# include <iostream>
# include <cstring>
# include "client.h"
using namespace std;
static char *ServerName = "";
int Client::ClientNum = 0;
Client::Client()
{ClientNum ++;}

Client::~Client(){}

void Client::ChangeServerName(char * names) //改变服务器名称
{strcpy(ServerName,names);}

char * GetServerName() //返回服务器名称
{return ServerName;}

int GetClientNum () //返回服务器数量
{return ClientNum;}
////////////////////////////////////////////////////////
//test.cpp
# include <iostream>
# include "client.cpp"
using namespace std;
void main() //用于测试的主函数
{
Client threeclient[3];
char namestr[20]; //临时存放服务器名称
cout<<"定义了3个客户"<<endl;
cout<<"请输入新服务器名称:"<<endl;
cin>> namestr;
CC.ChangeServerName(namestr);
cout<<"服务器的名称是"<<Client::GetServerName()<<endl;
cout<<"客户数量为"<<CC.GetClientNum ();

}

思考题:
(1)C语言有五种基本数据类型：字符、整型、单精度实型、双精度实型和空类型。结构体可以定义自己所需特殊类型.其他类型是已经定义好,不可修改的,而结构体是根据自己的需要定义的特殊的类型.
(3)采用了循环,复合语句.

B. 实验报告格式

实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。

因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。

1、实验名称

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。

学生姓名、学号、及合作者

实验日期和地点（年、月、日）

2、实验目的

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证性实验还是设计性实验，是创新性实验还是综合性实验。

实验设备（环境）及要求

在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求。

3、实验原理

在此阐述实验相关的主要原理。

4、实验内容

这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

5、实验步骤

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

(2)编译实验报告1到5扩展阅读：

科技实验报告是描述、记录某个科研课题过程和结果的一种科技应用文体。撰写实验报告是科技实验工作不可缺少的重要环节。虽然实验报告与科技论文一样都以文字形式阐明了科学研究的成果，但二者在内容和表达方式上仍有所差别。

科技论文一般是把成功的实验结果作为论证科学观点的根据。实验报告则客观地记录实验的过程和结果，着重告知一项科学事实，不夹带实验者的主观看法。

C. 编译程序 显示所以水仙花数的实验报告。

#include<iostream>
using namespace std;
void main()
{
int a,b,c;
for(int x=100;x<1000;x++)
{
a=x/100;
b=(x%100)/10;
c=x%10;
if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==x)
cout<<x<<endl;
else
continue;
}
}

D. C语言程序设计实验报告怎么写啊

通过本试验初步培养计算机逻辑解题能力。熟练掌握赋值语句和if语句的应用；掌握switch多路分支语句和if嵌套语句的使用

E. 实验报告怎样写啊

一， 程序功能
本程序利用指针，链表，文件，以及字符串等各种操作，实现程序功能：字典管理。
二， 题目分析
与前两题不同，本题需大量利用指针和链表操作。这无形中增加了题目的难度。由于指针这部分知识掌握得不牢固，加上链表和文件都是新学的内容，编程过程遇到了一些困难，调试与查错一度成为课设的主要工作。
为了更好的完成设计，我复习了指针这部分内容，巩固了链表和文件两部分知识。
在完成课设过程中，我发现困扰我的地方不是编写插入，删除，查找这些函数，而是建立初始链表。
我首先编了三个函数：creat,insert_a_word,list,和一个main函数。调试时发现调用list函数输出除了原来insert的字符串，还有一些乱码，这就说明以上三个函数的某个或几个有问题。后来我把目标放在creat函数上。我本来是想模仿书上的creat 函数，但是要从文件上读取字符串，就要用到fscanf,由于操作的不纯熟，空间的分配出现了问题，在初始链表的时候带进了一些乱码。后来我重新编了creat函数，解决了这个问题。
解决了初始链表的问题以后，遇到的问题无非是指针上的操作错误，往往一编译就出现很多警告和错误，于是一个一个找，一个一个调。这些花费了我很长时间，以至于一看到蓝屏下的出错信息就想逃。这些错误后来都被我解决了。
在完成课设过程中，我是一边出错一边改错，一边调试一边翻书，进展缓慢。不过也是因为出了错，翻了书，我发现了自己知识体系中的不足之处，巩固了薄弱的地方。
大体编完了以后，我又对程序进行了完善。比如说增加了全局变量n，在输出插入单词成功时输出插入单词的个数。经过这个程序设计的编写，我觉得作为一个编程者，首先，必须有严谨的作风：因为一个程序中小小的一点不足在最后的运行时都会对整个程序产生不可忽视的影响，甚至使程序终止，不能运行下去；其次，还必须有足够的耐心去观察解决出现的一系列问题；当然，还必须有较强的逻辑思维能力，因为程序出现错误不是光有耐心就能解决的，必须利用逻辑思维能力，一步步地排除错误
三、源程序

或者;
一． 程序功能
设计一个单向链表类，完成一个通讯录的简单管理工作。通讯录是一个简单的数据库库表，每个结点包含一个人的所有通讯信息。
程序的执行过程为：循环显示主菜单，用户在Choice处输入选项，即按照功能列表输入1-9的任意一个数字，按回车后，执行响应的功能。
各菜单项功能如下：
1、 Add Record （增加记录）
提示输入各字段。一次输入一个人的数据。
2、 Delete Record （删除记录）
输入待删除记录的姓名，显示该姓名下的所有信息，让用户再次确认是否要删除
3、 Display All Record（显示所有记录）
按顺序显示库中所有记录，每屏显示10条记录。每显示10条，用户按<Enter>键继续显示下一屏。
4、 Query（按姓名查找并显示一个记录）
输入姓名，显示该姓名下的所有信息
5、 Modify Record（按姓名查找，修改一个记录）
输入姓名，显示该姓名下的所有信息。然后，在子菜单中提示修改哪个数据。
6、 Add from a Text File（从正文文件中添加数据到库表中）
用户可事前建立一个正文文件，存放待加入的数据，然后从该文件中一次性导入多个人员的数据。程序运行时，提示输入正文文件的文件名。
7、 Write to a Text File
将库表中的数据写入一个正文文件中。
8、 Sort（排序库表）
首先显示当前排序关键字，然后 提示是否需要改变，用户根据需要回答是否需要改变。系统中有两种排序方式，一种是按姓名排序，一种是按办公室电话排序。改变排序的方式
的意义是在两种排序方式之间的切换。
9、 Quit（退出系统）

二． 添加的一些功能
1.程序设计过程中我添加了报错系统，例如我定义了int isnumber(char a[])和int ischar(char a[])2个函数，分别用于判断用户输入的字符串是否为数字或非数字字符串。
2．我还添加了清屏功能，在适当的地方添加此功能可以方便用户使用。
3．在void add(Addrlist &addrlist)函数中我还添加了提示“已经添加同名联系人,是否需要修改新联系人的各项记录?(y/n)并确认”的功能。
4．在void del(Addrlist &addrlist)函数中我添加了确认2次输入的待删除姓名一致的功能，而且提示用户确认删除。
5．在void modify(Addrlist &addrlist)函数中我还添加了可以一次修改多个信息，可以随时返回的功能，更方便用户使用。
6．在void addfromtxtfile(Addrlist &addrlist)函数中，导入数据时系统显示重名信息并自动过滤重名信息。

三．程序设计过程中的一些感想
刚开始接到设计题目的时候感觉很是幸运，因为我知道强化班他们也学过C++，而且也做过课程设计。他们的题目是要做一个图书馆的管理系统，那可是很艰巨的任务呀！大家选择比较多的应该是我的这个通讯录了，一看好多函数书上都有，就算是我最头疼的链表书上也有详细的过程。好象事情从来就是想起来容易做起来难，当我开始要做这个课程设计的时候，我竟然不知道如何下手。也可能是人天生的惰性在起作用，一开始我确实想找强化班的兄弟帮我设计一下，毕竟他们有经验，可以帮我开个好头。后来还是决定自己来做，虽然做得可能会稍微差一点。既然学习了就应该自己去实现。
在做的过程中遇到了很多麻烦，虽然我早有心理准备，但还是令我伤透了脑筋。只怪自己平时看书太少，其实有很多东西在书上都可以找到答案的。可是还是有一些问题我实在没有办法解决。
我开始只是想自己做一套程序，这会让我有一种自豪感，没想到到了最后时期，仍然有些问题没有解决。只好求助同学。在同学的帮助之下，总算是解决了最后的问题。但由于水平有限，和其他同学比起来，我的程序显得那么笨拙。
通过这次的课程设计使我更深刻地体会到事情从来都不像你想象的那么简单，只有去做，才会真正感到它的困难。同时也使我明白了，什么时候都不要忘记最基础的东西。因为平时没有注意看书，使我在设计的过程中吃尽了苦头，浪费了不少时间。
虽然一开始雄心勃勃要自己独立完成程序，可是最后还是要求助于别人。这与最开始的想法有些违背。有的时候的确不应该自己钻牛角尖，每个同学都可以成为自己的老师，虚心请教是必不可少的。

三、源程序

F. 编译原理实验报告

#include<stdio.h>
void main()
{

int m=0,n=0,n1=0,n2=0,n3=0,zg,fzg,flag;
int bz[7]=;/*状态改变控制，1 表示可以改变状态zt值，0 表示不可以*/
int zt[7]=;/*状态值，2表示未定状态，1表示 是，0表示 否*/

char temp[100]="\0";/*用于求first集*/
char z[7];/*非总结符*/
char z1[7];/*总结符*/
char z2[7]="\0";/*gs[]文法中出现的标记个数的辅助字符 01234*/
char gs[100]="\0";/*文法，按顺序排成字符串*/

printf("请依次输入非终结符(不超过7个):");
gets(z);
while(z[m]!='\0')

fzg=m;//zg是非终结符个数

while(n<m)
//生成01234辅助字符
printf("您输入了:");
puts(z);
fflush(stdin);

printf("请依次输入终结符(不超过7个):");
gets(z1);
while(z1[n1]!='\0')

zg=n1;
printf("您输入了:");
puts(z1);
fflush(stdin);

printf("按照正确格式输入所有文法(总长度不超过100格式如下):");
printf("如果文法为(字符'k'表示空):\n");
printf("S-->AB S-->bC A-->k A-->b\n");
printf("输入:0SAB0SbC1Ak1Ab\n");
printf(" (注:数字01234表示第一二三四个非终结符)\n");

gets(gs);
fflush(stdin);
printf("您输入了:");
puts(gs);
m=0;
//对于输入文法字符串的转换，将每个文法式左部去除
while(gs[m]!='\0')
{
n=m;
if(gs[m]>='0'&&gs[m]<='9')
{
m++;
while(gs[m]!='\0')
{
gs[m]=gs[m+1];
m++;
}
//gs[m-1]='\0';
}
m=++n;
}

m=0;

//puts(gs);

/*情况一，直接判定是 形如: (A-->k) */
while(gs[m]!='\0')
{
if(gs[m]=='k')
{
zt[gs[m-1]-48]=1;
bz[gs[m-1]-48]=0;
}
m++;
}

/*情况二，直接判定--否 形如: (D-->aS ,D-->c) */
for(n=0;n<fzg;n++)
{
if(bz[n]==1)
{
m=0;
n2=0;
while(gs[m]!='\0')
{
if(z2[n]==gs[m])
{
if(gs[m+1]>=z1[0]&&gs[m+1]<=z1[n1-1])
zt[n]=0;
else //gs[m+1] 是非终结符n2做标记
}
//跳出循环，无法解决该情况，推到下面情况三
m++;
}
if(n2!=99) //完成所有扫描，未出现非终结符，得出结论zt[n]=0.bz[n]=0不允许再改变zt[n]
}
}

/*情况三，最终判定*/
do
{
flag=0;
for(n=0;n<fzg;n++)
{
if(bz[n]==1) //未得到判定
{ m=0;
while(gs[m]!='\0')
{
if(gs[m]==z2[n]) //判定gs[m]是辅助字符0123
{
m++;
while(gs[m]>='A'&&gs[m]<='Z')
{

n1=0;
for(n2=0;n2<fzg;n2++) //循环查找是gs[m]哪个非终结符
{
if(gs[m]==z[n2])
{
if(zt[n2]==1) //这个非终结符能推出空
zt[n]=1;
else if(bz[n2]==1) //这个非终结符 现在 不能推出空，但它的状态可改即它最终结果还未判定

else
//设 m1 做标记供下一if参考
break; //找到gs[m]是哪个非终结符,for循环完成任务，可以结束
}

}
if(n1==99) break;
m++;
}
}
m++;
}
if(zt[n]==1) bz[n]=0;
if(bz[n]==0) flag=1;//对应for下的第一个if（zt[n]==2）
}

}
}while(flag);

printf("结果是:\n");

for(m=0;m<5;m++)
{
switch(zt[m])
{
case 0:printf("%c---否\n",z[m]);break;
case 1:printf("%c---是\n",z[m]);break;
case 2:printf("%c---未定\n",z[m]);break;
}

}
/*
puts(gs);
puts(zt);
puts(z);
puts(z1);
puts(z2);
printf("%d,,,%d",fzg,zg);
*/

//下面求first集
//下面求first集

for(n=0;n<fzg;n++)

m=0;n=0;n1=0;n2=0;
while(gs[n]>='0'&&gs[n]<='9')
{
for(;m<fzg;m++)
{
if(n2!=m)
n1=0; //m=n2用于第二次以后的for循环中还原上次m的值

if(gs[n]==z2[m])
{
while(gs[n+1]>'9')
{
if(n1==0)
//如果是第一个直接保存

//不是第一个，先与字符数组中其它字符比较，没相同的才保存
else if(gs[n]>='a'&&gs[n]<='z'&&gs[n+1]>='A'&&gs[n+1]<='Z') //gs[n]是终结符 且 gs[n+1]是非终结符
;//什么也不做，程序继续n++，扫描下一个gs[n]

else
{
for(n3=0;n3<=n1;n3++)
{
if(temp[m*13+n3]==gs[n+1])
break;
}

if(n3>n1) //for循环结束是因为n3而不是break

}
n++;
}
break; //break位于if(gs[n]==z2[m]),对于gs[n]已找到z2[m]完成任务跳出for循环
}
}
n2=m; //存放该for循环中m的值
n++;
}
//进一步处理集除去非终结符
m=0;n=0;n1=0;n2=0;
for(m=0;m<fzg;m++)
{
if(flag!=m)
n1=0; //m=flag用于第二次以后的for循环中还原上次m的值

while(temp[m*13+n1]!='\0')
{
while(temp[m*13+n1]>='A'&&temp[m*13+n1]<='Z') //搜索非终结符
{
for(n=0;n<fzg;n++) //确定是哪个非终结符
{if(temp[m*13+n1]==z[n])
break;
}
while(temp[m*13+n1]!='\0') //从temp[n*13+n1]开始每个字符依次往前移动一

n1--;
while(temp[n*13+n2]!='\0') //把z[n]对应的first加入temp[m*13+n1]这个first中，每个字符依次加在最后
{
for(n3=0;n3<n1;n3++) //循环判定是否有相同的字符
{
if(temp[m*13+n3]==temp[n*13+n2])
break;
}
if(temp[n*13+n2]=='k'&&zt[m]==0) //那些不能推出 空，但是因为要加入 其他非终结符的first集 而可能含有 空
n2++;
else if(n3>=n1) //for循环结束是因为n3而不是break ,即无相同字符

else n2++;
}

n1=0;
n2=0;
}

n1++;
}
flag=m; //存放该for循环中m的值
}

//非终结符的first集输出
m=0;n1=0;
for(m=0;m<fzg;m++)
{
n1=0;
printf("非终结符 %c 的first集是: ",z[m]);
while(temp[m*13+n1]!='\0')
{
printf("%c",temp[m*13+n1]);
n1++;
}
printf("\n");
}

}

G. java实验报告

实验1
Java开发工具及程序设计初步
实验目的

能够搭建Java的开发环境

熟悉常用的JDK操作命令的使用

熟悉Java程序的编写和编译过程

了解常用Java开发工具的使用
实验内容
实验练习1：搭建和使用JDK
1．JDK的下载和安装
JDK是SUN公司免费在网上发布的，我们可以进入SUN公司的网站（http://java.sun.com）下载并安装。JDK安装完成后，进行如下操作：
（1）查看并写出JDK的安装目录______________________________；
（2）查看主目录bin文件夹中常用的JDK命令文件，写出java、javac等JDK命令所在的文件目录_________________________________；
（3）在Windows中打开一个命令行窗口，打开命令行窗口的方法有两种：
•选择“开始”→“所有程序”→“附件”→“命令提示符”
•选择“开始”→“运行…”命令，在打开的“运行”窗口中输入“cmd”命令并“确定”。
（4）在打开的命令行窗口中，分别执行java和javac命令，如：C:\>java
查看执行结果，看是否输出如下的java命令的帮助信息（如图1-1所示）。
图1-1：java命令的帮助信息
C:\>javac
查看执行结果，看是否输出如下的javac命令的帮助信息（如图1-2所示）。
图1-2：javac命令的帮助信息
如果上面的信息均能输出，说明JDK的安装成功，基本上可正常使用。
2．操作系统环境变量的使用
操作系统的环境变量是在操作系统中定义的变量，可被该操作系统上运行的程序访问。JDK中主要有两个相关的操作系统环境变量，即path和classpath。
（1）查看操作系统环境变量
•在命令行窗口中执行set命令
如：C:\>set
查看set命令的输出结果，在set命令的输出结果中可看到许多等式，其中等号的左边是环境变量的名称，等号的右边是环境变量的取值。
命令：set
<环境变量名>，可查看指定的某个环境变量的设置情况。
执行命令：C:\>set
path，查看path变量的设置情况。
•在“环境变量”窗口中查看环境变量
用鼠标右键单击“我的电脑”，选择“属性”命令，在打开的“系统属性”对话框中选择“高级”→“环境变量”，打开“环境变量”窗口。
在“环境变量”窗口中，有用户变量和系统变量两种环境变量。其中，用户环境变量只对某个用户起作用；系统环境变量对该系统上的所有用户都有效。
当我们以某一用户身份登录Windows时，它所使用的变量是系统变量和用户变量的总和。
如果一个变量在系统变量窗口和用户变量窗口都进行了设置，那么这个变量的取值在一般情况下为系统变量的取值与用户变量的取值相加；但有时也会出现用户变量的取值覆盖系统变量取值的情况。不管是什么情况，最终都以在命令行窗口中通过set命令查看到的结果为准。
（2）设置系统的环境变量
•在命令窗口中执行set命令
格式：set
变量名=[变量值]
执行如下命令，查看执行结果。
C:\>set
Xx=aa
//新建一个环境变量并设置其取值
C:\>set
Xx
//查看该环境变量
C:\>set
Xx=
//取消环境变量的设置
C:\>set
//查看环境变量
注意：在命令行窗口中设置的环境变量，只在该命令行窗口中起作用。
•在“环境变量”窗口中进行设置
可使用“新建”或“编辑”按钮。
注意：①
在“环境变量”窗口中设置的环境变量对以后所有的应用程序和命令行窗口都起作用，但不会影响原来运行的应用程序和启动的命令行窗口。
②
在“用户环境变量”窗口中进行的设置需要在注销重新登录后才起作用。
（3）path环境变量的作用和设置
环境变量path的值指定了JDK命令搜索路径，即当我们要执行某个命令时，操作系统首先会在当前目录下查找这个命令，如果当前目录下没有这个命令程序，操作系统会沿着path环境变量中所指定的目录依次去查找这个命令文件，并以最先找到的为准。
观察path变量的取值情况，path变量可以有多个取值，每个值代表一条搜索路径，它们之间用“;”分隔。
在命令行窗口中执行如下命令：
C:\>set
path
//查看path环境变量
C:\>set
path=
或set
path=C:\
//取消path变量的设置或重新设置path的值
C:\>set
path
C:\>java
或javac
//执行java或javac命令
会出现如下错误信息（如图1-3所示）：
图1-3：错误信息
分析错误的原因：_____________________________________________________
改正的方法：__________________________________
实验练习2：Java程序的编写与编译过程
1．一个简单的Java程序的编写与编译
第一步：先在磁盘上创建保存程序文件的目录（文件夹），如：D:\javawork\lesson1。
第二步：在“记事本”中创建并编辑Java源程序文件Test1.java，程序代码如下：
class
Test1
{
}
保存文件，扩展名为.java。
第三步：在命令行窗口中，对源文件Test1.java进行编译。
可参考如下命令：
如果当前盘当前目录为C:\，先将当前目录设置为D:\javawork\lesson1。
C:\>d:
D:\>cd
ja*w*
D:\javawork>cd
le*
D:\javawork\lesson1>javac
Test1.java
如果编译成功，则不出现任何提示，回到命令提示符状态下。打开保存源文件的文件夹，查看编译生成的字节码文件Test1.class。
第四步：运行字节码文件Test1.class。
D:\javawork\lesson1>java
Test1
执行结果出现异常，如图1-4所示。
图1-4：执行出现异常
出现异常的原因是：缺少执行应用程序的入口main方法。main方法的声明必须是public
static
void
main(String
args[]){}。修改源程序代码并重新编译，源程序代码如下：
class
Test1
{
public
static
void
main(String
args[])
{
}
}
编译完成后，执行字节码文件。
在main方法中，添加输出的语句并重新编译执行，程序代码如下：
class
Test1
{
public
static
void
main(String
args[])
{
System.out.println("Hello
World!");
}
}
输出结果如图1-5所示。
图1-5：程序执行结果
2．classpath环境变量的作用与设置
环境变量calsspath用于指定Java类的路径，即设置classpath的作用是告诉Java运行系统的类加载器到哪里去寻找要执行的类。
在前面打开的命令行窗口中继续执行以下命令：
D:\>java
Test1
执行结果如图1-6所示：
图1-6：改变当前目录后重新执行的结果
会发现程序执行出现异常：无法找到Test1类。说明在classpath变量中没有将Test1.class文件所在的目录设置为搜索路径，在命令行窗口中执行命令:
D:\>set
classpath=%classpath%;d:\javawork\lesson1
重新执行程序，则运行结果正常。
调试练习
本节中的程序Test2.java不能正确地编译，修改所有的语法错误，使程序能够成功编译。程序编译之后，执行程序，比较输出结果与示例输出，然后排除所有可能的逻辑错误，示例输出演示了代码更正后程序的正确输出结果。
1．示例输出
2．错误的代码
//Test2.java
import
javax.swing.JOptionPane;
public
class
test2
{
public
static
void
main(string
args[])
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"Hello")
}
}

H. c程序的运行环境和运行一个c程序的方法实验报告书

实验目的 (1)了解所用的计算机系统的基础操作方法，学会独立使用该系统。 (2)了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 (3)通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.检查所用的计算机系统是否已安装了C编译系统并确定它所在的子目录。如果是在Windows操作系统下使用Turbo C编译器，可以按以下步骤进行操作： ①单击Windows桌面上的“开始”按钮，在菜单中单击“查找(F)”，在其右面的下拉菜单中单击“文件或文件夹(F)”。屏幕上出现“查找”窗口。 ②在“名称”框中输入文件名“tc.exe”，单击“开始查找”按钮，系统即自动在指定的范围内寻找所需要文件，如果找到，就会显示出文件路径(例如：C：\lib\tc或c:\tc)。 ③注意：在“搜索”框中应说明搜索范围，如使“搜索”栏中的内容为“C：\”，表示从根目录开始寻找，即搜索整个C盘。 2．建立用户自己的子目录 ①利用“Windows资源管理器”在磁盘（如D盘）上建立自已的文件夹。 ②利用DOS命令md在磁盘上建立自己的子目录。 3．进入TC工作环境 第一种方法； ①单击桌面上的“开始”按钮，从菜单中选择“程序”，单击它然后在其下拉菜单中选择“MS－DOS”，屏幕上出现MS－DOS窗口。 ②用DOS命令cd，使当前目录改变为tc.exe所在的子目录(例如：C：\lib\tc)。 ③在tc的子目录下输入tc，按回车键进入tc的工作环境。 第二种方法： 用鼠标双击“我的电脑”图标，进入C盘根目录，在C盘根目录下找到tc.exe文件所在的文件夹（如C盘下的lib文件夹下的tc文件夹），在文件夹中找到tc.exe文件，双击鼠标进入TC的工作环境。 4．熟悉Turbo C集成环境 ①了解和熟悉编辑(Edit)窗口和信息(Message)窗口的作用。试一下能否向信息窗口输入程序。按功能键F5，观察它有什么作用，再按一次F5，再观察它有什么作用。按F6，观察它有什么作用；再按一次F6，再观察它有什么作用。（参见第一部分的1．1节） ②按功能键F10，并按回车键，观察“File”菜单，了解它们的作用和方法。用键盘上的“→”键，分别选中Edit、Run、Compile、Project、Options、Debug、Break/watch，观察它们的菜单，大致上了解它们的作用，以后用到时再深入了解。 ③选择File菜单中的New并按回车键，在编辑窗口中随意输入几行字符，观察窗口顶部左端line和col后面数字的变化。 5．编辑并运行一个简单的程序 ①再选择File菜单中的New并按回车键，使编辑窗口变成空白。 ②输入下面的程序 main( ) { printf("* * * * *\n")； printf(" Hello.\n")； printf("* * * * *\n")； } ③按功能键F9进行编译和连接，观察屏幕上显示的编译信息。如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正之，再进行编译。 ④如果编译无错误，按Ctrl和F9键使程序运行，按Alt和F5键，切换到用户屏，观察运行结果。 ⑤按任一键回到TC窗口，将程序命令为ex1．c保存在自已的子目录下。（参见第一部分1．2节的内容） 6．编辑并运行另一个C程序 ①再选择File→New，使编辑窗口变成空白。 ②输入以下程序 main( ) { int a，b，sum； a＝150；b＝200； sum＝a＋b； printf("sum is %d\n"，sum)； } ③按F9进行编译，仔细分析编译信息窗口和Message窗口，可能显示有多个错误，逐个修改，直到不出现错误。 ④运行程序，分析运行结果。 ⑤将程序命名为ex2.c，保存到自己所建的子目录下。 7．编辑并运行一个需要在运行时输入数据的程序 ①清空编辑窗口，输入下面的程序。 main( ) { int a，b， max； scanf("%d%d"，&a，&b)； if(a>b) max＝a； else max＝b； printf("%d"，max)； } ②编辑并运行，注意按Ctrl和F9运行后，先从键盘输入整数2和5，然后按回车键，再按Alt和F5键，观察运行结果。 ③将程序中的第3行改为： int a；b；max； 再进行编译，观察其结果。 ④将程序第5、6两行合并为一行，即 if(a＞b) max＝a ； else max＝b ； 进行编译和运行，分析结果。 将程序命名为ex3.ｃ保存在用户自己的子目录下。

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