高级访问学者是什么

㈠ 哈佛大学高级访问学者的申请条件

哈佛大学肯尼迪政府管理学院中国公共管理高级官员培训班纪实

2001年底，国务院发展研究中心提出了一项被外界称为是针对中国官员的“最大规模的海外培训计划”——“中国公共管理高级培训班”——的构想。在取得了中组部的全力配合与大力支持以及教育部的同意后，2002年1月18日，三方在人民大会堂正式高调签约。
清华大学公共管理学院。楼外温度高达37摄氏度，楼内清凉可人，门口的保安警惕地盘问每一位企图进入的行人。
由国务院发展研究中心、中组部、哈佛大学肯尼迪政府学院(KSG)、清华大学公共管理学院四方方共同举办的第五期“公共管理高级培训班”(清华内部简称“哈佛班”)是在一种悄无声息的状态中展开的。
有关该培训班惟一的消息是挂在清华公共管理学院网页上的快讯。该快讯称，培训班于6月27日在清华大学公共管理学院报告厅举行了开学典礼，清华大学副校长岑章志主持，国务院发展研究中心副主任孙晓郁、清华大学公共管理学院院长陈清泰、中组部干教局局长李培元、国家外国专家局副局长孙照华、哈佛大学肯尼迪政府学院亚洲项目主任托尼·赛奇等人出席。
不过，这还不是重点。“本期参加培训的学员共有61人，均为司局级(地市级)以上的干部。”一句话，点明了培训班的分量。
“哈佛班”的来历
采访中记者获知，“哈佛班”已经举办了四期，第五期刚刚开学，正处于清华受训阶段。而且这项规模宏大的官员海外培训计划也与20世纪末兴起的政界培训热有关。曾给“哈佛班”授过课的清华公共管理学院的巫永平老师说，当时，曾经在哈佛大学肯尼迪学院取得硕士学位的卢迈(时任国务院发展研究中心下属的中国发展研究基金会秘书长)提出动议后，和熟识的清华公共管理学院常务副院长薛澜以及哈佛肯尼迪学院的赛奇教授聊起这个事情，得到他们一致赞同。
巧合的是，清华公共管理学院院长陈清泰本人就曾是国务院发展研究中心的党委书记和副主任，两家机构关系良好，而且，KSG的院长约瑟夫·S·奈，当时正受聘为清华大学公共管理学院的顾问委员。虽然当时的清华大学公管学院成立才一年多，但清华的名气、哈佛与清华的良好合作关系，加上公共管理学院没有传统的思维定势，“更能接受新的改变”。
于是，哈佛大学肯尼迪政府学院——这所以培养过罗斯福、肯尼迪等美国总统和大量美国国会议员及其他领袖人才而在全世界最负盛名的政府学院，以及成立不久的清华公共管理学院，都被没有培训资格的国务院发展研究中心列为首要合作伙伴。
对此，哈佛大学KSG中国项目部主任助理Edward Cunning向媒体承认，这是哈佛历史上针对某一国政府官员进行的最大规模的培训计划。“我们认为，在中国这样一个大国由传统的计划经济向市场经济转轨过程中，政府官员的素质和能力将起到至关重要的作用。哈佛有必要帮助受训者丰富经济管理方面的最新知识，扩展他们的战略远见，以便使他们有效地应对变动中的公共政策环境”。
按照计划，从2002年起的5年内，三方共同持续开办针对中国政府官员的“公共管理高级培训班”，每年一期，每期为中国政府培训60名左右的地方和中央官员，中组部负责从全国各地进行选拔。有资格接受这项培训的官员的基本前提之一就是应当具备副厅以上的级别，在本岗位有至少两年的工作经验；45岁以下(副部级可适当放宽)；大学本科以上学历，具有相当于大学英语四级的水平等。
培训分为两个阶段。第一阶段在清华，为期六周，由清华大学公共管理学院的教授和哈佛大学肯尼迪学院来华教授重点讲授有关基础理论和国内政策的课程。国务院发展研究中心的有关专家将围绕当前中国经济和社会生活中的重大问题做专题讲座。
第二阶段到国外培训，地点在哈佛大学，为期六周，重点讲授公共管理最新的理论和工作方法。学习结束后，将由国务院发展研究中心、哈佛大学肯尼迪政府学院和清华大学公共管理学院三方共同向学员颁发结业证书。
按照培训班的目的——“使学员掌握国际先进工作模式，提高分析能力、决策能力及领导能力，从而有效地适应市场经济下的政府管理”，这当然是阳光之下的事情。但微妙的是，相对于刚开始在人民大会堂声势浩大的高调签约，后来的“哈佛班”则愈显低调。
此项目发起人之一的中国发展研究基金会秘书长卢迈告诉本社，关于此次培训，中组部干教局是最清楚、最权威的部门。他们之所以低调，是不想引人注意，而且一些媒体的报道。卢迈没有直接点明是哪些媒体给这个培训带来了麻烦，但是本刊记者查阅几年来关于“哈佛班”的报道时，发现报道的基调随着时间的推移，开始从一味的赞扬向有选择的质疑转变。
卢迈的担心有他的理由，但是如此一项号称“最大规模官员海外受训”计划不敢面对公众，则公众心意难平是顺理成章之事。一些观察家的担心是，这些中国建设与政治发展的生力军，从美国受训归来，是否会因此而染上什么颜色？美国人帮助中国官员成长，是简单的“国际互助”吗？美国人有没有“醉翁之意”？
“我们的官员到美国的政府学院学习城市规划、公共投资、人力资源等专业课程，肯定会触及价值观，其中就涉及到认同与演变的问题。但不能因为这样，我们就不能到美国培训，就不能学习美国的优点。就像打开窗子，可能会有苍蝇、蚊子的侵入，但新鲜空气也是我们所需要的。”社科院的一位学者说。
收获了什么？
“哈佛班”集中培训的时间不长，国内、国外的时间加在一起总共3个月，那么，短短3个月时间，这些高官们究竟收获些什么呢？
五期学员中最年轻的国家新闻出版总署部长办公室主任（兼中国之友杂志社社长）郑祖军坦率地告诉记者：“在哈佛学习的时间虽然很短，但收获确实很大。上到观念，下到处理问题的方式方法，短暂的培训使我们的思维观念有了突变。如果有可能，我们的干部要多到外面去接受一些有意义、有成效的培训。”郑祖军还说到“培训班达到了当初设定的目标：使学员掌握国际先进工作模式、提高分析能力、决策能力及领导能力，从而有效地适应市场经济下的政府管理”。
“哈佛班”第一期结业仪式上，该培训班班长、教育部部长助理李连宁代表学员第一个发言。李坦承，在培训前，他对“私有化问题”、“政府管理创新”、“外国投资优惠政策”等问题还心存困惑，但通过60多个发展中国家与发达国家的案例分析及对美国的实地考察后，对这些问题不仅豁然开朗，而且在认知程度上获得了提升。“随着时间的推移，对国外投资实施优惠政策，使其享受超国民待遇的措施，将产生越来越大的消极作用，逐步取消对国外投资的优惠政策，并不会影响中国今后对外资的吸引力。”李连宁说。
爱给美国教授“挑刺儿”的北京市丰台区副区长邓小钢的发言形象而生动。他将培训当中的60个案例比作是60道菜，一道道吃下来不仅强身，而且醒脑。
他说：“在基层工作最大的难题是水、电、煤、气、路等样样都要，但基层财力往往不足，到底该先干哪样，缺乏一个完整而有效的项目评价、组织决策与风险承担体系，经过案例分析及实地考察后，对基础设施建设、公共服务及公共财政体制改革有了一个全新的认识，也得到了新的启发。”
济南市副市长王天义刚开始参加培训班时满脸疑惑：“领导能力是培训出来的吗？3个月后他说：我收获了“信心、知识和能力”。
国家行政学院科研部副主任史美兰告诉本刊记者，在前几期“哈佛班”受训，让她感觉收获良多，印象最为深刻的就是哈佛大学的案例教学。
“哈佛大学的案例闻名遐迩，我也很早就在书本上研读过哈佛大学的案例。但是，只有当我真正到哈佛大学肯尼迪政府学院学习之后，才知道书本上的哈佛案例和亲身感受的哈佛案例是大不相同的，有许许多多的东西是在教科书上读不到的。”史美兰说，“应该在全国行政学院系统分阶段和分班次地推广案例教学。”
哈佛班的学员们自我感觉良好，作为培训方的老师对他们也赞许有加。哈佛KSG的赛奇教授透露，一开始，美国的教授们还担心中国学生“内向”、“不爱提问”、“不爱发表意见”。但他们很快就发现自己错了。围绕一个问题，学员们提出的不同意见竟达五六种之多。由于有丰富的行政管理经验，学员们对一些问题提出的解决方案有时连教授们都觉得很有启发。
“中国学员培训班是哈佛大学肯尼迪政府学院所经历的最成功的一个培训班，也是哈佛教授们遇到的最尖锐的一班学生。”赛奇说。
清华公共管理学院的巫永平老师告诉本刊，和普通的MPA学生相比，“哈佛班”的学生思想更开放、视野更开阔。“这与他们的经验和所处的位置有关系，他们是中国政坛务实、开放的一代。”
采访过程中，记者了解到，通过了中组部干教局的考核参加“哈佛班”培训的许多学员，在结业之后，大都得到了不同程度的升迁：刘世锦调任国务院发展研究中心副主任；康宁调任中国教育电视台台长等。

㈡ csc访问学者是什么具体有哪些要求限制

一、选派类别及留学期限
1.高级研究学者：3-6个月。
2.访问学者：3-12个月。
3.博士后：6-24个月。
4.赴国外攻读博士学位研究生：一般为36-48个月，具体以留学目的国及院校学制或外方出具的录取通知书或邀请信为准。
二、派出项目
1.国家公派高级研究学者、访问学者、博士后项目。选派类别包括高级研究学者、访问学者和博士后。
2.国家建设高水平大学公派研究生项目。选派类别包括赴国外攻读博士学位研究生和联合培养博士生；博士生导师短期出国交流项目计划选派500人，选派类别为高级研究学者。
3.高校合作项目（青年骨干教师出国研修项目）。选派类别包括访问学者和博士后。
4.国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目和政府互换奖学金项目。选派类别包括访问学者、博士后、赴国外攻读博士学位研究生、联合培养博士生、赴国外攻读硕士学位研究生、联合培养硕士生、赴国外攻读学士学位本科生和本科插班生。
5.艺术类人才特别培养项目。选派类别包括访问学者、博士后、赴国外攻读博士学位研究生、联合培养博士生、赴国外攻读硕士学位研究生、联合培养硕士生和本科插班生。
6.国外合作项目。国外合作项目是指与外方机构签署协议并由中外双方联合评审、联合资助的项目，如中美富布莱特项目、中英联合志奋领奖学金、中法蔡元培交流合作项目、中德学者短期合作交流项目等。
三、申请条件
1.热爱社会主义祖国，具有良好的思想品德和政治素质，无违法违纪记录。
2.具有良好专业基础和发展潜力，在工作、学习中表现突出，具有学成回国为祖国建设服务的事业心和责任感。
3.具有中华人民共和国国籍，不具有国外永久居留权。申请时应为高等学校、企事业单位、行政机关、科研机构的正式工作人员或在校学生，年龄满18周岁。
4.身体健康，心理健康。
5.符合‍‍国家留学基金资助出国留学外语条件‍‍及留学国家、留学单位的语言要求。
6.符合申请项目的其他具体要求。
7. 暂不受理以下人员的申请：
（1）已获得国外全额奖学金资助；
（2）已获得国家公派留学资格且在有效期内；
（3）已申报国家公派出国留学项目尚未公布录取结果；
（4）曾获得国家公派留学资格，未经国家留学基金委批准擅自放弃且时间在5年以内，或经国家留学基金委批准放弃且时间在2年以内；
（5）曾享受国家留学基金资助出国留学、回国后服务尚不满五年。项目有特殊规定的，按相关规定执行。

㈢ 美国某某大学的高级访问学者 是什么身份

高级访问学者基本上就是公派的进修。一般都是国家出钱，出去镀金的。基本上是出去取经的公务员。

㈣ 什么是访问学者

访问学者是指以进修和研究为目标的留学人员，通过在国外短期的学习和工作，可以接触和了解本学科的学术前沿动态，扩展视野，提高学术水平，为回原单位后发挥学术带头人或学术骨干的作用打下基础，期限一般为半年至一年。

每一个访问学者申请案例都有自身的独特性，比如访问学者申请人的背景、访问学者邀请函的申请周期、访问学者申请的可行性等。

(4)高级访问学者是什么扩展阅读

访问学者申请和留学申请不一样，留学申请可以在学校的官网上明确的看到不同专业的entry requirement，但访问学者申请则无法找到这些明确的要求。

针对职场人士，更多的是结合申请人的教育背景和职业发展轨迹去找一些背景亮点 ，通过这些亮点去寻找申请的可能性，因此没有1、2、3、4的明确规定。

所以在对访问学者申请现状不足够了解的情况下，即便对留学略知一二或者身边有认识的人通过访学的途径出去过，这些经验可以借鉴，但是访问学者申请现状是动态的，所以当您对自身条件是否可以申请访问学者拿捏不准的时候，厚谱教育的专业顾问可以帮您做一个前期的评估。

㈤ visiting fellow 和visiting scholar 有什么区别吗

visiting fellow 和visiting scholar的区别为：指代不同、用法不同、侧重点不同

一、指代不同

1、visiting fellow：访问研究员。

2、visiting scholar：访问学者。

二、用法不同

1、visiting fellow：fellow的基本意思是“男子”，也可指“小伙子，家伙”，是非正式用语，或褒或贬，带有一定的感情色彩。fellow还可指“(学术团体的)会员”或“(大学的)研究员”。

2、visiting scholar：scholar作“学生”解时，现在特别指那些大学里的“奖学金获得者，津贴生”。

三、侧重点不同

1、visiting fellow：一般针对博士后人员或高级职称人员。

2、visiting scholar：一般的访问学者和高级访问学者，比较自由。

㈥ 什么是访问学者，如何申请访问学者

访问学者旨在促进教育、艺术、商业和科学领域内人员的知识和技术交流。参加者包括赴高等教育机构任教或从事研究工作的教授、专门从事研究工作的学者、企业家、政@府官@员。以及出国进行下列活动的国际知名学者：旅行、观测、咨询、研究、培训、分享或示范专业知识或技能、参加有组织的交流项目。
申请者应向中心提交以下材料：
(1)个人简历，包括教育与研究经历、已发表学术成果等;
(2)一份访问期间的研究计划(中文不少于3000字，英文不少于5页);
(3)两封由国内外相关领域专家撰写的推荐信。
PS：以上申请材料可使用中文或者英文，目前中心尚不接受其他语种的申请材料~