c语言程序阅读
Ⅰ c语言程序阅读
首先你的程序里的的引号有一部分是中文的，相信你也清楚吧，如果你不能运行程序可能是中英文字符的问题，下面我来解释一下这个程序吧
#include <stdio.h>
main()
{
int c;
while((c=getchar())!=‘\n’)//当输入的字符不是回车时就进行以下循环
switch(c-‘2’)//输入c的ASCII码值减去2的ASCII码值，2的ASCII码值是50
{
case 0:
case 1: putchar(c+4);
case 2: putchar(c+4); break;
case 3: putchar(c+3);
default: putchar(c+2); break;
}
printf(“\n”);
}
我来说说此程序的功能
输入字符23时就输出对应字符加4两次
输入字符4就输出8一次
输入字符5就输出5+3和5+2，即87
输出其它字符就在本身ASCII码值加2输出；
如输入a(ASCII:值97)则输出c（ASCII值:97+2)
若case后面无break,则程序会继续向下进行，如你输入字符2，对应事件是case 0,但是它仍会执行case 1和case 2，即执行到有break时结束
Ⅱ c语言阅读程序题
首先知道数组下标从0开始
第一次循环x=0,y=y+a[0+1]=1+4=5
第二次循环x=1,y=y+a[1+1]=5+6=11
第三次循环x=2,y=y+a[2+1]=11+8=19
第四次x=3不满足循环条件x<3跳出循环，输出y，即输出19
Ⅲ C语言程序阅读
因为narr[0]]的地址为0012FF08
所以 narr[1]的地址为0012FF0C
narr[2]的地址为0012FF10
narr[3]的地址为0012FF14
p的初始值为narr的首地址, 即0012FF08
&p[2]即narr[2]的地址0012FF10 该地址存放的值为63
之后p进行了自减
则此时p的地址为0012FF08 - 4 为0012FF04
&p[4] 为原来narr[3]的地址, 即 narr[3]的地址为0012FF14,
narr[3]的值是100
Ⅳ c语言程序阅读题
最重要的问题 你这书是从哪个地摊上买的?
进入正题
字符数组赋值需要有个大括号
char s[] = {"abcde"};
s+=2这句编译器会提示 容量为6的字符数组类型不能和整形运算,并且你第一课老师就告诉你c语言是强类型语言了吧?
s[0]是'a' 整型输出就是97
别乱买书了
Ⅳ C语言程序阅读题
从最里面的 j for看，for 内容执行 3次（0-1-2），而里面的if 语句的条件是 奇数，如果是 j 是奇数，则跳过内容，继续下一次判断。
j=0、1、2中，只有 1是奇数，也就是说，j 的循环里面 有2次执行 x++，1次不执行x++；
再看外层的 i for 循环，内容很简单。总共执行2次，每次内容是x++，j 循环，x++；根据上面的描述，j 循环= 2次 x++；所以，i 循环其实就是 4次x++；2次 循环共 8次 x++；得x=8； 选C
Ⅵ c语言程序阅读题
是三个if为真才输出，而且要满足i+1能被2、3、7整除，i只能是41
Ⅶ 如何阅读C语言程序
Thinking in c programme
C语言学习方法-----北京理工大学李凤霞教授等专家谈
学习方法指导
《C程序设计语言》教学目标
* 掌握C语言的基本语法和规定。
* 掌握程序设计基本算法和思路，开拓思路，
* 提高上机操作能力，掌握上机调试程序的方法
* 培养自学能力，强调自主学习。
* 养成良好的程序设计习惯。
通过总结多年的教学经验，总结学生在学习过程中具有规律性的特点，可以发现，在本课程学习过程中学生经常出现下面这些问题：
* 注重理论学习，忽视上机编程实践，造成"只能用笔在纸上编程"的奇怪现象。特别是一些女同学，一到机器前面就手忙脚乱，如果程序再出现错误，就更不知道该如何查找错误，如何排除错误了。
*入门时自以为难度大，产生畏难情绪，总是怕，最后因为怕学不好而导致没有学好。
*前期没有抓紧，希望通过突击完成课程学习。本课程要靠平时的积累，几乎不能靠临时突击，由于前面基础补扎实，到了后面已经无法弥补。
*太注重学习语句的语法规定，忽视了对编程的思路和方法的训练。有些同学再学习结束的感觉就是：对每一个语句的语法和每一条规定都明白，就是面对实际问题的时候不知道该如何思考，该如何编程。
*急于求成，总想编写综合性的程序，忽视基本概念，忽视基本功的训练和练习。在编写程序中发现问题，一追根源，全是概念或基础问题。
为了学好本课程，没有什么窍门，建议大家采用如下的"笨"方法：
*认真听讲，积极思考，提高上课效率。教师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到"事半功倍"的目的。
*主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。
*学习初期重点掌握语言的语法和规定。这是基础。
*后期重点掌握编程的思路和基本算法。这是重点。
*学会自学，加强交流，及时答疑解惑。可以采用多种形式进行交流，可以是传统的面面进行答疑，也可以是利用网络通过邮件、BBS进行网上交流。不要将疑问积累到最后。
*开阔眼界，打开思路，多看几本书。C语言的书非常多，各有自己的特色，要找到适合自己的参考数目
1.不要看到别人的回复第一句话就说：给个代码吧！你应该想想为什么。当你自己想
出来再参考别人的提示，你就知道自己和别人思路的差异。
2.初学者请不要看太多太多的书那会误人子弟的，先找本系统的学，很多人用了很久
都是只对部分功能熟悉而已，不系统还是不够的。
3.看帮助,不要因为很难而自己是初学者所以就不看；帮助永远是最好的参考手册，
虽然帮助的文字有时候很难看懂，总觉得不够直观。
4.不要被对象、属性、方法等词汇所迷惑；最根本的是先了解最基础知识。
5.不要放过任何一个看上去很简单的小问题--他们往往并不那么简单，或者可以引伸
出很多知识点；不会举一反三你就永远学不会。
6.知道一点东西，并不能说明你会写脚本，脚本是需要经验积累的。
7.学脚本并不难，JSP、ASP、PHP等等也不过如此--难的是长期坚持实践和不遗余力的博览
群书；
8.看再多的书是学不全脚本的，要多实践
9.把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心里；
10.学习脚本最好的方法之一就是多练习；
11.在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了；
12.看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看；
13.别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍；
14.请把书上的例子亲手到电脑上实践，即使配套光盘中有源文件；
15.把在书中看到的有意义的例子扩充；并将其切实的运用到自己的工作中；
16.不要漏掉书中任何一个练习——请全部做完并记录下思路；
17.当你用脚本到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手；请尽快将余
下的部分粗略的完成以保证这个代码的完整性，然后分析自己的错误并重新编写和工
作。
18.别心急，写脚本确实不容易；水平是在不断的实践中完善和发展的；
19.每学到一个脚本难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解----你能
讲清楚才说明你真的理解了；
20.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点；
21.保存好你做过的所有的源文件----那是你最好的积累之一；
22.对于网络，还是希望大家能多利用一下，很多问题不是非要到论坛来问的，首先
你要学会自己找答案，比如google、网络都是很好的搜索引擎，你只要输入关键字就
能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒！
23.到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你的问
题早就有人问过了，你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己
的帖子没人回的。
24.虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方，
如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚！！讨论者，起码是水平相当的
才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你
讨论呢。能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒！
25.到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你的问
题早就有人问过了，你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己
的帖子没人回的。
26.虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方，
如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚！！讨论者，起码是水平相当的
才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你
讨论呢。
别做浮躁的人
浮躁的人容易问：我到底该学什么；----别问，学就对了；
浮躁的人容易问：JS有钱途吗；----建议你去抢银行；
浮躁的人容易说：我要中文版！我英文不行！----不行？学呀！
浮躁的人分两种：只观望而不学的人；只学而不坚持的人；
浮躁的人永远不是一个高手。
C++语言的学习网站
计算机专业/吉林大学CSF计算机课件/吉林大学C语言/第01讲.csf
和
计算机专业/吉林大学CSF计算机课件/吉林大学C语言/第51讲.csf
VB的（石油大学）
中间自己加
推荐一些c语言学习的资料
C程序设计(谭浩强) ：
C语言资料大全1.0 ：
21天学通C语言第六版(PDG) ：
C语言初学者入门讲座 ：
C程序设计习题参考解答.rar ：
C语言学习和精华文摘 ：
C语言课程设计案例精编 ：
C专家编程(中文版) ：
C语言经典实例 ：
C语言圣经(英文) ：
ANSI C语言标准 ：
高质量C/C++编程指南 ：
C语言函数大全(语法着色版) ：
计算机学习网址汇总
里面按照类别汇总了很多计算机学习方面的网址，很不错
嵌入式研究网
Ⅷ C语言程序阅读，求解
哈哈，有意思，在看，不知道能不能想出来哦，我让我机器运行了一下过了1分钟了，还没有结果呢，看来低归好多哦
当我输入5得时候竟然答案是31
感觉2005 和 5有点联系哦
如果分解一下呢？
2002*G(x)+202*G(x-1)+G(x-1)
顺便说下，我输入了个100计算机得CPU使用已经100%并且感觉有10分钟了结果还没有出来。。。
不是没有结果，是计算机还没有算出来。。。
有发现个问题，输入22就算得很慢了。。。什么原理啊。 。。
哎。。。本人比较笨，等待高手来解答了。。。
越看越觉得想数学题。。。在网吧把我想得先记这里，见谅咯
f(x) = (2002*f(x-1)+2003*f(x-2))%2005
感觉可以简化成f(x)=-3*f(x-1)-2*f(x-2)
long 是无符还是有符
哈哈，我目前想得是利用数学得方法把这个式子简化了一下，数学学得不好，只能到这里了
return (2005-(3*g(k-1)+2*g(k-2))%2005);
这样改一下是不是能算得快点。。。
打字不易，如满意，望采纳。
Ⅸ c语言 程序阅读
第一次进入第一个for循环，
i=0;满足判断条件i<2，所以执行第一个for循环{}里的内容：
首先运行到语句x++；x值原本是0，运行x++后x值变为1
其中，执行循环体的内容后执行i++，i值变为1
程序继续执行，来到第2个for循环。
【在C里面非零值都为true.只有当表达式等于0的时候才为false
j%2是求余数，当j为奇数的时候j%2余数不是0，即为真，就执行continue。故当j为奇数的时候执行
continue，而执行continue会回到循环的开始处(注意: 不是回到if());】
首次第2个for循环：j=0，j%2的值是0；执行if{}里的x++，x值变成2
执行j++后j=1，满足j<3，继续执行第2个for循环里的内容：
j=1，j%2的值是1，为真。会执行continue，而执行continue会回到第2个for循环的开始处
j=2，j%2的值是0，为假。会执行if{}里的内容 x++，x值变成3
j=3后，不满足第2个for循环的判断条件，故不再执行第2个for循环了。
程序继续运行，来到又下一行的x++；x值变为4.。
此时，第一个for循环执行完第一次。我们回到开头，继续判断第1个for循环是否继续循环下去
i=1，满足判断条件i<2，所以继续执行第一个for循环的内容。
程序继续执行，【 注意，此时的x值已经是4了】。
首先，执行第一行的x++，x值从4变成5
再度来到第2个for循环 ：
j=0，j%2的值是0；执行if{}里的x++，x值变成6
执行j++后
j=1，j%2的值是1，为真。会执行continue，而执行continue会回到第2个for循环的开始处
j=2，j%2的值是0，为假。会执行if{}里的内容 x++，x值变成7
j=3后，不满足第2个for循环的判断条件，故不再执行第2个for循环了。
跳出第2个for循环后，下面还有一行 x++，执行后x值从7变成8.
我也是刚学，自己看视频的。看到你这个题目，我先复制代码调试运行后发现结果是8，自己也搞不懂。忙了几个小时，才终于弄懂了。呵呵。
Ⅹ c语言程序阅读
先将2赋给形参x。
k的初始值是0，执行x+=k++;即x=x+k，然后k自增1。
x=2+0=2
由于k是静态变量，执行结束后并不释放内存，k的值是1。
返回x的值，返回2，主函数再将2赋给x，x=2
k的值是1，执行x+=k++；即再次x=x+k，然后k自增1。
x=2+1=3
返回x的值，返回3。
f(f(2))的值是3。