二重积分c语言

❶ 为什么我国中学的有机化学不注重反应机理的考察

高中化学仅仅涉及几个基本反应的基本类型。例如，还原反应只有催化氢化，氧化反应只有铜加氧气。这是相当有害的，一边，教科书强调有机化学反应随着条件改变而改变的相对性；另一面，又只给每个反应类型单一的条件，而复活了反应的绝对性。这种矛盾来源于高中教学中强行把(元素)无机化学的“背诵”式方法应用到有机化学上。这样做的后果就是，忽略了具体条件改变对于有机化学机理的决定性作用，仅仅是把条件当成“催化剂”来理解，只是“降低活化能”，其潜意识就在弱化反应机理的地位。这和反应机理的教学是相互矛盾的。对于一些实在绕不过的情况，例如酯化反应的酸脱羟基规则，则使用典型的死记硬背方式应对(教科书上面的实验远不足以证明整个反应机理)，同时又忽略了特殊情况，导致这种所谓的“机理”本质上仍然是一种强行的解释。

❷ 自动化专业需要学习哪些课程

主要课程

电路、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、现代控制理论、微机原理及应用、软件技术基础、电机与拖动、电力电子技术、计算机控制技术、系统仿真、计算机网络、运动控制、过程控制、单片机与嵌入式系统原理、计算机辅助设计、专业英语、智能控制，计算机编程c语言，C++语言。

该专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，具有自动化系统分析、设计、开发与研究的基本能力，综合素质高，具有坚实理论基础和创新能力。

(2)二重积分c语言扩展阅读

专业方向

1、过程控制方向

以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主干课。

2、嵌入式系统方向

注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主干课。

3、运动控制、机器人方向

注重对学生电机系统分析与控制能力的培养，理论联系实践，通过实验培养机器人方向的专业人才，为学生以后在相关领域就业与深造打下坚实基础；由电子控制技术、力学、电机拖动、运动控制理论等组成方向主干课。

4、人工智能方向

以信息处理与模式识别的理论技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，研究对各种媒体信息进行处理、分类和理解的方法，并在此基础上构造具有某些智能特性的系统；由计算机编程语言、机器学习算法、模式识别导论、应用统计学组成方向主干课。