c语言的总结
⑴ c语言知识总结
c语言概要
第一章、 概述
1、 c语言的基本知识
1.1、 c语言的执行步骤
编辑-程序代码的录入，生成源程序*.c
编译-语法分析查错，翻译生成目标程序*.obj
（语法或逻辑错误，从第一个开始改，变量定义，语句格式，表达式格式等）
链接-与其他目标程序或库链接装配，生成可执行程序*.exe
执行
1.2、 main函数的基本知识
main（）函数的位置
c程序总是从main( )函数开始执行
一个c程序可以包含一个主函数，即main（）函数；也可以包含一个main()函数和若干其它函数
1.3、 c程序的结构
函数与主函数
程序由一个或多个函数组成
必须有一个且只能有一个主函数main()
程序执行从main开始，在main中结束，其他函数通过嵌套调用得以执行
程序语句
C程序由语句组成
用“；”作为语句终止符
注释
//
或
/* */ 为注释，不能嵌套
不产生编译代码
1.4、c 程序书写的规则
习惯用小写字母，大小写敏感
不使用行号，无程序行概念：通常一个语句占一行
可使用空行和空格
常用锯齿形的书写格式；同一层次结构的语句上下对齐。
第二章、基本数据类型与运算
2.1、c程序的数据类型
注意类型和变量含义的不同（类型是固定好的名字，变量是自己起的名字）
变量占用的存储空间
数据类型
基本类型：整型、字符型、浮点型（单精度型，双精度型）
构造类型：数组类型、结构体类型
指针类型
空类型
注意基本类型赋初值的方式
基本数据类型的表示形式
整形数据
十进制：以非0数字开头，如：123，-9，0
八进制;以0数字开头，如：0123，067
十六进制：以0x开头，如：0x123,0xff
实型数据
十进制：必须带小数点，如：123.0，-9.0
指数形式;如：1.23E3，0.9e-2,5e2
字符型数据
普通字符：如：’a’,’2’,’H’,’#’
转义字符：如：’\n’,’\167’,’\xlf,’\\’
（实现几列的对齐：指定宽度。如%100\ ‘\t’制表位）
（字符串长度。“abc\n\t\\” strlen 6; sizeof 7）
基本数据类型的存储长度
整型
Int 字节数 2 位数 16 数的表示范围 -32768—32767
Short 2 16 -32768—32767
Long 4 32 -2147483648—2147483647
实型
Float 4 32 3.4e-38---3.4e38
Double 8 64 1.7e-308---1.7e308
字符型
Char 1 8 -128----127
2.2、标识符命名规则
C语言标志符命名规则
标识符有数字，字母，下划线组成
标识符的首字符必须为字母和下划线
标识符不能为c语言的保留字（关键字）
如：auto extern sizeof float static case for struct char goto switch continue in typedef const if union default long unsigned do register void double return else short while enum signed
算术运算符 + - * / %
关系运算符 > < == >= <= !=
逻辑运算符 ！ && ||
位运算符 << >> ~ | ^ &
赋值运算符 = 及其扩展赋值运算符
条件运算符 ? :
逗号运算符 ，
指针运算符 * &
求字节数运算符 sizeof
强制类型转换运算符 （类型）
分量运算符 . ->
下标运算符 [ ]
其他 如函数调用运算符()
运算符的优先级
由高到低：单目运算符，算数运算符，关系运算符，赋值运算符
说明：单目运算符：自增运算符，自减运算符，类型装换运算符。结合方向：自右至左
如：++--I 先—i.。
算术运算 结合方向自左至右
2.3基本运算和表达式
关系表达式和逻辑表达式
(a>b)&&(x>y) (a==b)||(x==y) !=a||(a>b)
A&&b.a为0.不执行b
A||b a为1.不执行b
在 c 中逻辑运算结果：1代表“真”，0代表“假”；
判断一个表达式是否真：0代表“假”，非0代表“真”
条件表达式 逗号表达式
如：k=5,k++
逗号值为5；k为6.
表达式1？表达式2 ：表达式3
K=5>6 ? 1 : 0
2.4、混合运算的数据类型转换
2/3+0.5 双精度浮点型
第三章、顺序结构程序设计
3.1、c语句的分类
简单语句
表达式语句 表达式+分号
空语句 只有分号的语句
复合语句 用花括号将若干语句括起来
流程控制语句
选择语句 if ,switch
循环语句 while, do while , for
转移语句 break ,continue ,return goto
3.2、格式输入函数scanf
一般形式：scanf(“格式控制字符串“，地址列表)；
使用scanf函数时，需要注意：
格式字符的个数必须与输入项的个数相同，数据类型必须一一对应，非格式字符串（说明性的）要原封不动的输入。
输入实行数据时，可以不带小数点，即按整型数据输入
数值型数据与字符或字符串混合输入时，需要注意输入方式。
3.3、格式输出函数printf
Printf（“格式控制字符串“，输出列表）；
指定输出格式，由格式字符串和非格式字符串两种组成，非格式字符串照原样输出。
%[标志][输出最小宽度][.精度][长度]类型
标志：- 左对齐；+ 右对齐；
%f, %d, %c, %s
3.4、其他输入输出函数
Putchar getchar puts gets
第四章、选择结构程序设计
If选择结构
单分支
If(表达式)
语句
双分支
If(表达式)
语句1
Else
语句2
多分支
If （表达式1）
语句1
Else if（表达式2）
语句2
。。。
Else if(表达式m)
语句m
Else
语句n
Switch（表达式）
{
Case 常量表达式1：语句1；break；
Case 常量表达式2：语句2；break；
。。。
Case 常量表达式m：语句m；break;
Default:语句n；break;
}
注意break的使用
第五章、循环结构程序设计
循环三要素
初始条件 ；终止条件 ；在初始条件和终止条件间反复做某件事情（循环体）
While(表达式)
语句
Do
语句
While(表达式);
For(循环体变量赋初值；循环条件；循环变量增量)
( for( ) ; // ; 进行时间延迟。在信息交换等时用。如for(i=0,i<100) ; 互相通讯的时间延迟。 Delay )
Break语句 ：不能用于循环语句和switch语句之外的任何其他语句；跳出循环。
Continue语句 ：跳过循环体中剩余的语句而强行执行下一次循环；跳出本次循环。
第六章、函数与编译预处理
6.1、函数的定义和调用
类型标识符 函数名 （形式参数列表）
{ 声明部分
语句
}
例：
Int max (int x,int y)
{int z;<br>Z=x>y?x:y;<br>Return(z);}
6.2、局部变量和全局变量
注意函数中静态变量的定义和使用
6.3、变量的存储类型
局部变量的存储类型
自动变量(auto) 动态存储
局部静态变量（static） 静态存储
寄存器变量(register) 静态存储
全局变量的存储类型
自动变量（auto） 动态存储
外部变量 （extern） 静态存储
全局静态变量（static ）静态存储
Extern 外部引用
Static 不能用extern 引用。
第七章、数组
7.1、一维数组的定义和使用
特别需要注意循环体的初值，终止条件
例：
Main()
{
Int I,a[10];
For(i=0;i<=9;i++)
A=I;
For(i=9;i>=0;i--)
Printf(“%d”,a);
}
注意下标问题
7.2、二维数组的定义和使用
二维数组的初始化
例如：
Int a[3][4]={{1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12}};
Int a[3][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};
Int a[ ][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};
Int a[ ][4]={{1,2,3,4},{5},{9,10,11,12}};
例如：int a[3][3]={{1},{2},{3}};
是对每一行的第一列元素赋值，未赋值的元素取0
7.3、字符数组和 字符串
字符串用字符数组来处理，结束标志符 ‘\0’
如：char c[ ]={“I am happy”};
用字符串常量使字符数组初值化
Char c[ ]={‘I’,’ ‘,’a’,’m’,’ ‘,’h’,’a’,’p’,’p’,’y’,’\0’};
第八章、指针
8.1、地址和指针的概念
Int I;
Int *i_point;
8.2、指针变量和变量的地址
操作符：* &
8.3、指针和一维数组
若有定义
Int a[10];
Int *p=a;
分析下面表达式的含义：
A, &a,
*(a+i), a+I,
*(p+i), p+i
A=*(a+i)=*(P+i)
&a=a+i=p+i
8.4、指针与字符串
Main()
{
Char string[ ]=”I love china!”;
Printf(“%s\n”,string);
}
Main()
{ char *string=”I love china!”;
Printf(“%s\n”,string);
}
8.5、指针变量作为函数参数
形参的定义方式；实参的形式；参数的传递方式。
第九章、结构体
9.1、结构体类型和变量的定义
Struct 结构体名
{成员列表}；
Struct student
{char stuNO[8];<br>Char name[20];<br>Char sex;<br>Int age;<br>Float score;<br>Char addr[30];<br>};
Stuct student
{char stuNO[8];<br>Char name[20];<br>Char sex;<br>Int age;<br>Float score;<br>Char addr[30];<br>};
Struct student stu1, stu2;
9.2、结构体变量的引用
一般形式为：
结构体变量名.成员名
9.3、结构体数组
结构体数组 结构体数组元素.成员名
指向结构体的指针变量
（*p）.成员名
p->成员名
其他
Strcpy(字符数组1，字符串2)
Strcat(字符数组1，字符数组2)
Strcmp(字符串1，字符串2)
Strlen（字符数组）
⑵ C语言知识点总结和名词解释
C语言基础与知识概览
C语言，作为一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发。其优势在于简洁的编译系统，以及对硬件内存地址的直接操作能力，使得代码拥有较高的可移植性和执行效率。
C语言包含9种核心控制语句，包括无条件转向、判断、循环、跳出、继续、选择、开关、跳出当前循环与返回等，为程序设计提供了丰富的控制流程。同时，ANSI C标准提供了32个关键字，涵盖了数据类型、控制语句、存储类型、其他关键字等多个方面，共同构成了C语言的基础框架。
C语言的特点包括简洁的语言、结构化的控制语句、丰富的数据类型和运算符、直接操作物理地址的能力、代码的高可移植性以及生成高质量、高效执行的程序。这些特性使得C语言在嵌入式系统、操作系统等领域广泛应用。
C语言的数据类型丰富多样，包括整型（short、int、long、long long）、字符型（char）、实型（float、double）、枚举类型（enum）、数组类型、结构体类型（struct）、共用体类型（union）、指针类型和空类型（void）等。这些数据类型支持了庞大的数据结构运算，使得C语言在处理复杂数据时具有灵活性。
在C语言中，常量和变量的使用是程序设计的基础。常量指其值不可改变的量，而变量的值可以改变。标识符是指程序中的符号名称，通常以字母或下划线开头，由字母、数字或下划线组成，并且不能是关键字。
程序是计算机可识别和执行的一系列指令集合，程序设计则是将任务转化为程序的过程。源程序是未编译的文本文件，目标程序是源程序经过编译后得到的机器码集合，可执行程序是在目标程序的基础上，与函数库连接而成的最终运行程序。
程序的编辑、编译、连接是实现从源代码到运行程序的流程。函数是封装的代码块，主函数是程序执行的起点，被调用函数则是由一个函数调用的函数。库函数是编译器提供的可直接调用的函数，分为标准库函数和特定编译器库函数。
结构体的引入是为了处理包含多种不同类型数据的场景，如学生信息。它允许定义包含不同成员的数据类型，使得数据结构更加灵活且内聚性高，利于程序的阅读、理解和移植。此外，结构体的存储方式还能提高CPU对内存的访问速度。
地址、指针、指针变量是C语言中的关键概念。指针表示内存地址，指针变量用于存储指针值，指针的使用可以实现动态内存管理、函数调用、数据结构的构建等功能。地址是内存单元的唯一标识，指针则是指向该单元的符号，而指针变量则用来存储指向其他内存单元的地址。
数组是由相同数据类型构成的集合，通过数组名访问其中的元素。数组元素的访问通过下标实现，下标从0开始。数组提供了对相同类型数据的高效存储和访问方式，简化了数据处理过程。
顺序结构、选择结构和循环结构是C语言中三种基本的控制流程结构。顺序结构按照顺序执行语句模块，选择结构根据条件选择执行路径，循环结构重复执行指定模块直到满足特定条件，为程序逻辑提供了基础框架。
⑶ C语言日常总结（一）
在C语言中，我们主要讨论三个取整函数：floor(), ceil() 和 round()。这些函数分别用于向下取整、向上取整和四舍五入。
在C语言的头文件“math.h”中，floor()函数将一个浮点数向下取整到最接近的整数。例如，floor(2.8)的结果为2，floor(3.2)的结果也是3。同样地，在C++中，floor()函数位于头文件“cmath”中，功能与C语言相同。
ceil()函数则将浮点数向上取整到最接近的整数。比如ceil(2.1)的结果为3，ceil(4.9)的结果是5。在C语言和C++中，ceil()函数也位于“math.h”和“cmath”文件中。
round()函数用于将浮点数四舍五入到最接近的整数。例如round(3.4)的结果为3，round(3.5)的结果为4，round(3.6)的结果是4。这个函数在C语言中位于“math.h”文件中，在C++中位于“cmath”文件中。
下面的代码展示了这三个函数的使用。
输出结果如下：
待续~
⑷ 学生必看的计算机C语言重要考点
计算机二级考试C语言考点总结今年不考明年肯定考
第一章 C 语言基本知识
[考点 1]C程序
用C语言编写的程序称为C语言源程序，源程序文件的后缀名为“.c”。源程序经编译后生成后级名为“obi”的目标文件，再把目标文件与各种库函数连接起来，生成“.exe”可执行文件。C语言有种基本结构:顺序结构、选择结构、循环结构
[考点 2] main 函数
又称主函数，是C程序的人口。main后面跟一对小括号和一对花括号，花括号括起来的部分称为main函数的函数体。一个C程序从main函数开始执行，到main函数体执行完结束，而不论main函数在整个程序中的位置如何。每一个程序有且仅有一个main函数，其他函数都是为main函数服务的
[考点 3]存储形式
计算机在电脑中保存数据是采用二进制形式，由0或1构成的二进制称为位(bit八个位构成一个字节(Byte)，1个yte-8个bit。二进制、八进制、十六进制转化为十进制采用乘法，十进制转化为二进制、八进制、十六进制采用除法。数据的存放位置就是它的地址。
[考点4]注释
是对程序的说明，可出现在程序中任意合适的地方，注释从“/*”开始到最近一个“*/”结束，其间任何内容都不会被计算机执行，注释不可以嵌套。
[考点 5] 书写格式
每条语句的后面必须有一个分号，分号是语句的一部分。一行内可写多条语句，一个语句可写在多行上
[考点 6] 标识符
是标识名字的有效字符序列，可以理解为C程序中的单词。标识符的命名规则是:
(1)标识符只能由字母 数字和下划线组成，字母区分大小写
(2)标识符的第一个字符必须是字母或下划线，不能为数字。
C语言标识符分如下3类
1关键字。它们在程序中有固定的含义，不能另作他用。如int、for、switch等。
2预定义标识符。预先定义并具有特定含义的标识符。如defineinclude等。
3用户标识符。用户根据需要定义的标识符。符合命名规则且不与关键字相同
[ 考点 7]常量与变量
常量是指在程序运行过程中，其值不能改变的量。常量分为整型常量、实型常量、字符常量、字符申常量、符号常量5种。在程序运行过中其值可以改变的量称为变量。C语言中没有字符申变量存放字符串使用字符数组
[考点 8]整型数据
整型常量有十进制、八进制、十六进制三种表示形式，没有二进形式。八进制整型常量加前导数字0，十六进制常量加前导X，八进制常量中不会出现8。整型变量可分为基本整型(int)、短整型(shot)、长整型(lang) 和无符号整型(unsigned)。个基本整型占4个字节。其它类型的整型占用字节数和取值范围详见教材第9页
[考点 9]实型数据
实型数据有两种表示形式:小数形式和指数形式。掌握判定指数形式合法性口诀:E前E后必有数，E后必须为整数。实型变量分为单精度型(float)和双精度型(double)，单精度型占四个字节
[考点 10]算术运算
算术运算符一共有+、一 *1%这五个。求余运算要求运算对象只能为整型。除法运算符两边运算对象都为整型时，运算结果也为整型即舍掉小数部分。
[考点 11]强制类型转换
将一个运算对象转换成指定类型，格式为(类型名)表达式，注意小括号位置
[考点 12]赋值
赋值运算符为“=”，不同于关系等于“==”、值表达式格式为:变量名=表达式，赋值运算符左边必须为变量，赋值运算是把赋值运算符右边表达式的值赋给左边变量。复合赋值运算符是将算术运算符或位运算符与赋值运算符组合在一起组成的运算符，掌握复合赋直表达式转化为赋值表达式的方法。如n=100可转化为rFn+100。
[考点 13]自加自减运算
自加运算符“++”与自减运算符“_”是单目运算符，运算对象必须是变量。自增自减运算分前缀运算和后缀运算，它们所对应的表达式的值是有区别的，如=it+;等价于iii=i+1;而ilti;等价于i=i+1jFia口诀:加加在前先加后用，加加在后先用后加
[考点 14]逗号运算
逗号运算符运算优先级最低，可将多个表达式构成一个新的表达式。
第二章 顺序结构
[考点 1]运算符、表达式、语句
运算对象加运算符构成表达式，表达式加分号构成表达式语句，运算对象可以是表达式。常量变量如赋值运算符加运算对象构成赋值表达式，赋值表达式加分号又可构成赋值语句。
[考点 2]运算符的优先级和结合顺序
运算符按参加运算的对象数目可分为单目运算符、双目运算符和三目运算符。初等运算符的优先级别最高，然后依次是单目运算符、算术运算符、关系运算符、逻辑运算符(除逻辑非!)、条件运符、赋值运算符、逗号运算符。位运算符优先级介于算术运算符与逻并运算符之间。结合顺序大多为自左向右，而自右向左的有三个:单目运算符、条件运算符和赋值运算符。
[考点 3]printf 函数
格式为:printf(输出控制，输出列表)。输出控制是用一对双引号括起来的，包含格式说明和原样
信息。输出列表包含若干输出项。
[考点 4]printf 函数中格式说明
%对应整型.%f对应单精度实型%对应字符型%对应八进制无符号整型%对应无符号十
六进制整型，%u对应无符号整型，%对应指数型，%对应字符串型。可在%和格式字符之间加一个数来控制数据所占的宽度和小数位数。
[考点 5]scanf 函数
输人项要求带取地址符&。当用键盘输人多个数据时，数据之间用分隔符。分隔符包括空格符、制表符和回车符，但不包括逗号考点]6如何交换两个变量
要使用中间变量，语句为:t-x;x-y;x-t;.
第三章 选择结构
[考点 1]关系运算
C语言用非0表示逻辑真，用0表示逻辑假。关系运算符有6个，分别是>，天，，=，=，前四种优先级高于后两种。关系表达式真时为1.假时为0。注意asbec是不可以的，可用(asb)8&(bec)来表示
[考点 2] 逻辑运算
逻辑运算符共有3个:逻辑与(8&)，逻辑或(1)，逻辑非(!)。注意短路现象，例atlbl，如果表达式
al的值非零，则表达式bl不再执行。
[考点 3]if 语句
可以单独出现，也可以与els匹配出现。if语句可以套，这时ese总是与离它最近的且没有与
else匹配的f匹配
[考点 4] 条件运算
是唯一的三目运算符，格式为:表达式1?表达式2:表达式3。表达式1值为非0时，整个表达式值为表达式2的值，表达式1值为0时，整个表达式值为表达式3的值口诀:真前假后
[考点 5] switch 语句
格式及执行过程详见教材P33，要注意每条case后有没有break语句的区别。还要注意switch后
小括号里面的表达式不能为实型，case后表达式不能有变量。口诀:switch表不为实，case表不为变。
第四章 循环结构
[ 考点 1] 三种循环结构
三种循环结构分别为:while，dowhile，for，三种结构的格式及执行顺序详见教材第3639.40页。注意for循环中的小括号中必须是两个分号:循环一定要有结束条件，否则成了死循环:do-while0循环最后的whileO:后一定要有分号
[考点 2] break与continue
break是终止所在整个循环，而continue是提前结束本轮循环。break语句可出现在循环结构与switch语句中continue只出现在循环结构中
[ 考点 3] 循环的套
就是循环里面还有循环，计算要一层一层分析，一般只考查两层嵌套，循环嵌套通常是处理二维故组
[考点4]循环结构的复习
循环结构是重点，笔试所占分值一般在13分左右，在上机考试中也是必考点，应用性很强。要
求学员重点理解并多加练习，领会掌握第五章 字符型数据 位运算
[ 考点 1] 字符常量
个字符常量用一对单引号括起来，字符声重只能包括一个字符， ab’是非法的。空格常用’口来表示。字符常量可用对应的ASCI码表示。需记住:’0’的ASCII码为48.A’的ASC码为65a’的ASCII码为97
[ 考点 2] 转义字符
一对单引号中以一个反斜线后跟一个特定字符或八进制、十六进制数来构成转义字符。比如’n表示换行，101’或’x41’表示ASCII码为65的字符’A
[考点3]字符型数据可以和整型数据相互转换
如:’0’-0-48A’+32=’a’chara-65;printf(“%%”aa);结果为65A
[考点 4] 位运算符
C语言提供6种位运算符:按位求反~，按位左移人，按位右移》按位与&，按位异或，按位或^。一般情况下需要先转化进制。异或运算的规则:0异或1得到1异或0得到01异或1得到0可记为“相同为0，不同为 1”。
[ 考点 5] putchar 与 getchar 函数
可用于输出或输人单个字符，这两个函数是stdioh文件中的库函数，它们是prinf与scanf函
数的简化。
第六章 函数
[ 考点 1]函数的定义
丽数是具有一定功能的一个程序块。函数的首部为:函数类型函数名(类型1形参1类型2形参
2...·)。在函数定义中不可以再定义函数，即不能定义函数。函数类型默认为 int 型。[考点
[考点 2]库函数
调用C语言标准库函数时要包含include命令，include命令行以#开头，后面是””或◇括起来的后缀为”.h”的头文件。以#开头的一行称为编译预处理命令行，编译预处理不是C语言语句，不加分号，不占运行时间。
[考点 3] 函数的返回值
函数通过return语句返回一个值，返回的值类型与函数类型一样。return语句只执行一次，执行完或丽数体结束后退出雨数
[考点 4]函数的声明
函数要“先定义后调用”，或“先声明再调用后定义”。函数的声明一定要有函数名、函数返回值类型、函数参数类型，但不一定要有形参的名称。
[考点 5] 函数的调用
程序从上往下执行，当碰到函数名后，把值传给调用函数，当程序得到了返回值或调用函数结束.再顺序往下执行
[ 考点 6]函数的参数及值传递
形式参数简称形参，是定义函数时函数名后面括号中的参数。实在参数简称实参，是调用函数时函数名后面括号中的参数。实参和形参分别占据不同的存储单元。实参向形参单向传递数值。“传值”与“传址”的区别:传数值的话，形参的变化不会改变实参的变化。传地址的话，形参的变化就有可能改变实参所对应的量
[考点 7] 函数的递归调用
函数直接或间接地调用自己称为函数的递归调用。递归调用必须有一个明确的结束递归的条件在做递归题时可把递归的步骤一步步写下来，不要弄颠倒了。
[考点 8] 要求掌握的库函数
sgrt0算术平方根函数，fabs0绝对值函数，pow0幂函数，sin0正弦函数
第七章 指针
[考点 1]指针变量
[考点 2]指针变量的定义
指针变量是用来存储地址的，而一般变量是存储数值的。指针变量可指向任意一种数据类型，但不管它指向的数据占用多少字节，一个指针变量占用四个字节。格式为:类型名*指针变量名。二维指针inttsp;可以理解为基类型为(ints)类型
[考点 3]指针变量的初始化
指针变量在使用前必须要初始化，把一个具体的地址赋给它，否则引用时会有副作用，如果不指向任何数据就赋“空值”NLI
[考点 4] 指针变量的引用
&是取地址符，*是间接访问运算符，它们是互逆的两个运算符。在指针变量名前加间接访问运算奇就等价它所指向的量
[考点 5] 指针的运算
*pll和(*p)++之间的差别pt+是地址变化，()是指针变所指的数据化。一个指针变量加一个整数不是简单的数学相加，而是连续移动若干地址。当两个指针指向同一数组时，它们可以比较大小进行减法运算。
第八章 数组
[考点 1] 数组的定义
数组是一组具有相同类型的数据的集合，这些数据称为数组元素。格式为:类型名 数组名[常量表达式]。数组的所占字节数为元素个数与基类型所占字节数的乘积。
[考点 2] 数组的初始化
第一维长度可以不写，其它维必须写。intII=(1,2);合法，int |[3]-234;合法，int12]=(2 34)非法。数组初始化元素值默认为0，没有初始化元素值为随机。如在inta[5]=012);中，元素4值为0:而在inta[5;中，元素a[4]值为一个不确定的随机数
[考点 3] 元素的引用
数组元素的下标从0开始，到数组长度减1结束。所以int[5];中数组最后一个元素是a[4]。要把数组元素看作一个整体，可以把a[4]当作一个整型变量。
[考点 4]字符串的输入与输出
可以用scanf和printf函数，如scanf(”%s”，str);，也可用专门处理字符串的两个函数gets和outs函数，还可以对字符数组逐个元素进行赋值，但一定要在最后赋一个’10。使用gets函数可以接收空格，使用puts函数在最后输出一个换行。
[考点 5]字符串函数
要掌握的四个字符申函数:字符串拷贝函数strcpy()求字符长度函数strlen()字符串链接函数strcat()字符串比较函数stramp()。使用这些函数需在预处理部分包含头文件”stringh"字符串长度要小于字符数组的长度，例:ciarsid10]=”Hello”;sizeof(str)的值为10(数组长度).strlen(str)的值为5(字符串长度)。这些函数是考试常用到的函数，大家一定要熟练应用这几个函数
第十章 结构体与共用体
[考点1]结构体类型的说明结构体是若干个类型数据的集合，结构体类型说明格式如下:struct类型名类型1成员名1类型2成员名2;···小，以上整个部分是一个数据类型与整型的nt是同样地位。可用typedef把结构体类型替换成一个只有几个字母的简短标识符。
[考点 2] 结构体变量的定义
结构体变量是用说明的结构体类型所定义的一个变量，与结构体类型不是一回事。一个结构体变量所占字节数为其所有成员所占字节数之和。如 struct stuchar name 1:int age:ab;则表明定义了两个结构体变量ab每个变量占4个字节。ab与int中的变量ii是同样地位
[考点 3]结构体成员的引用
引用成员可用以下3种方式:(1结构体变量名成员;(2)指针变量名一成员名:(3(指针变量名)成员名。点()成员算符，头(一向
[考点 4] 链表
链表是由一个个结点构成的，一个结点就是一个结构体变量。每个结点可以分为数据域与指针域两个部分，数据域用来存放要存储的数据，指针域用来指向下一个结点。链表是考试中的难点，在C语言和公共基础部分都会考到，要领悟掌握
[考点 5]共用体
共用体的使用格式与结构体相似，共用体定义的关键字为union共用体所占字节数是所有成员中字节数最大的那个
⑸ c语言实训总结优秀范文
人们常常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好。下面就是我给大家带来的c语言实训 总结 优秀 范文 ，希望能帮助到大家!
c语言实训总结优秀范文一
在初学C语言的一个学期后，我们进行了C语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了C语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。
在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。
还是这次实训，最令人激动的就是合作做项目，虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的在实训中长知识，提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式，虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的 方法 有些小抱怨，但是到了结束时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应该注意的事项，这些是平时上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。
通过这次实训，也使我们发现了许多问题。
在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学好用C语言编写一个按要求的系统。
还有就是对于未来，近程就是下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。
首先我要继续学习好C语言的基础知识，然后能在电脑上熟练的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。
总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在C语言编程上的一个里程碑。
c语言实训总结优秀范文二
一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能!
首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识!
其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。
再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用!
虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富!
这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!
这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有 经验 去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。
在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序,对于本次编写来说则是失败的。
c语言实训总结优秀范文三
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(转载自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基矗同时，在今后遇到 其它 开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
c语言实训总结优秀范文四
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间)。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它!。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题
只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题C。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦C语言程序设计 实习 心得体会 (3篇)C语言程序设计实习心得体会(3篇)。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助
同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
c语言实训总结优秀范文五
而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础C语言程序设计实习心得体会(3篇)C语言程序设计实习心得体会(3篇)。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题
只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题C语言程序设计实习心得体会(3篇)心得体会。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用C语言程序设计实习心得体会(3篇)C语言程序设计实习心得体会(3篇)。
3.学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误C语言程序设计实习心得体会(3篇) 文章 C语言程序设计实习心得体会。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的
开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的C语言程序设计实习心得体会(3篇)心得体会。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。