C语言第三版
‘壹’ 谭浩强（第三版）c语言的课后答案 要第13章
第十三章
13.4从键盘输入一个字符串，将其中的小写字母全部转换成大写字母，然后输出到一个磁盘文件“test”中保存。输入的字符串以“！”结束。
解：#include <stdio.h>
main()
{
File *fp;
Char str[100];
Int I=0;
If((fp=fopen(“test”,”w”)==NULL)
{printf(“Can not open the file\n”);
exit(0);
}
printf(“Input a string:\n”);
gets(str);
while(str[i]!=’!’)
{if (str[i]>=’a’&&str[i]<=’z’)
str[i]=str[I-32];
fputc(str[i],fp);
I++;
}
fclose(fp);
fp=fopen(“test”,”r”);
fgets(str,strlen(str)+1,fp);
printf(“%s\n”,str);
fclose(fp);
}
13.5有两个磁盘文件”A”和”B”,各存放一行字母，要求把这两个文件中的信息合并（按字母顺序排列），输出到一个新文件”C”中。
解：#include<stdio.h>
main()
{
FILE *fp;
Int I,j,n,i1;
Char c[100],t ,ch;
If((fp=fopen(“a1”,”r”))==NULL)
{printf(“can not open the file\n”);
exit(0);
}
printf(“\n file A:\n”);
for(I=0;(ch=fgetc(fp)!=EOF;I++)
{c[i]=ch;
putchar(c[i]);
}
fclose(fp);
i1=I;
if((fp=fopen(“b1”,”r”))==NULL)
{printf(“\n can not ipen the file”);
exit(0);
}
printf(“\n file B:\n”);
for(I=i1;(ch=fgenc(fp))!=EOF;I++)
{c[i]=ch;
putchar(c[i]);
}
fclose(fp);
n=I;
for(i=0;I<n;I++)
for(j=I+1;j<n;j++)
if(c[i]>c[j])
{t=c[i];
c[i]=c[j];
c[j]=t;
printf(“\n file C:\n”);
fp=fopen(“c1”,”w”);
for(I=0;I<n;I++)
{putc(c[i],fp);
putchar(c[i]);
}
fclose(fp);
}
13.6有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号、姓名、三门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。
解：
#include<stdio.h>
struct student
{char num[10];
char name[8];
int score[3];
float ave;
}stu[5];
main()
{int I,j,sum;
FILE *fp;
For(I=0;I<5;I++)
{printf(“\n input score of student%d:\n”,I+1);
printf(“NO.:”);
scanf(“%s”,stu[i].num);
printf(“name:”);
scanf(“%s”,stu[i].name);
sum=0;
for(j=0;j<3;j++)
{printf(“score %d :”j+1);
scanf(“%d”,&stu[i].score[j]);
sum+=stu[i].score[j];
}
stu[i].ave=sum/3.0
}
fp=fopen(“stud”,”w”);
for(I=0;I<5;I++)
if(fwrite(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1)
printf(“File write error\n”);
fclose(fp);
fp=fopen(“stud”,”r”);
for(I=0;I<5;I++)
{fread(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp);
printf(“%s,%s,%d,%d,%d,%6.2f\n”,stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0], stu[i].score[1], stu[i].score[2] ,stu[i].ave);
}
}
13.7将上题stud文件中的学生数据按平均分进行排序处理，并将已排序的学生数据存入一个新文件stu-sort中。
解：
#include <stdio.h>
#define N 10
struct student
{char num[10];
char name[8];
int score[3];
float ave;
}st[N],temp;
main()
{
FILE *fp;
Int I,j,n;
If((fp=fopen(“stud”,”r”))==NULL)
{printf(“can not open the file”);
exit(0);
}
printf(“\n file ‘stud’:”);
for(I=0;fread(&st[i],sizef(struct student),1,fp)!=0;I++)
{printf(“\n%8s%8s”,st[i].num,,st[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
printf(“%8d”,st[i].score[j]);
printf(“%10.f”,st[i].ave);
fclose(fp);
n=I;
for(I=0;I<n;I++)
for(j=I+1;j<n;j++)
if(st[i].ave<st[j].ave)
{temp=st[i];
st[i]=st[j];
st[j]=temp;
}
printf(“\nnow:”);
fp=fopen(“stu-sort”,”w”);
for(I=0;I<n;I++)
{fwrite(&st[i],sizeof(struct student),1,fp);
printf(“\n%8s%8s”,st[i].num,st[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
printf(“%8d”,st[i].score[j]);
printf(“%10.2f”,st[i].ave);
fclose(fp);
}
13.8将上题以排序的学生成绩文件进行插入处理。插入一个学生的3门课成绩，程序先计算新插入学生的平均成绩，然后将它按平均成绩高低顺序插入，插入后建立一个新文件。
解：#include <stdio.h>
struct student
{char num[10];
char name[8];
int score[3];
float ave;
}st[10],s;
main()
{FILE *fp, * fp1 ;
int I,j,t,n;
printf(“\n NO.:”);
scanf(“%s”,s.num);
printf(“name:”);
scanf(“%s”,s.name);
printf(“score1,score2,score3:”);
scanf(“%d,%d,%d”,&s. score[0], &s. score[1], &s. score[2]);
s.ave=(s.score[0]+s.score[1]+s.score[2])/3.0;
if((fp=fopen(“stu_sort”,”r”))==NULL)
{printf(“can not open file.”);
exit(0);
}
printf(“original data:\n”);
for(I=0;fread(&st[i],sizeof(struct student),1,fp)!=0;I++)
{printf(“\n%8s%8s”,st[i].num,st[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
printf(“%8d”,st[i].score[j]);
printf(“%10.2f”,st[i].ave);
}
n=I;
for(t=0;st[t].ave>s.ave&&t<n;t++);
printf(“\nnow:\n”);
fp1=fopen(“sort1.dat”,”w”);
for(I=p;j<t;I++)
{fwrite(&st[i],sizeof(stuct student),1,fp1);
print(“\n%8s%8s”,st[i],num,st[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
ptintf(“%8d”,st[i].score[j]);
printf(“%10.2f”,st[i].ave);
}
fwrite(&s,sizeof(struct student),1,fp1);
printf(“\n%8s%7s%7d%7d%7d%10.2f”,s.num,s.name,s.score[0],s.score[1],s.score[2],s.ave);
for(I=t;I<n;I++)
{fwrite(&st[i],sizeof(struct student),1,fp1);
printf(“\n %8s%8s”,st[i].num,st[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
printf(“%8d”,st[i].score[j]);
printf(“10.2f”,st[i].ave);
fclose(fp);
fclose(fp1);
}
13.9上题结果仍存入原有的stu_sort文件而不另建立新文件。
解： #include<stdio.h>
struct student
{char num[10];
char name[8];
int score[3];
float ave;
}st[10],s;
main()
{FILE *fp, *fp1;
int I ,j,t,n;
printf(“\nNO.:”);
scanf(“%s’,s.num);
printf(“name:”);
scanf(“%s’,s.name);
printf(“score1,score2,score3:”);
scanf(“%d%d%d”,&s.score[0]+&s.score[1]+&s.score[1], &s.score[2]);
s.ave=( s.score[0]+ s.score[1]+ s.score[2])/3.0;
if((fp=fopen(“stu=sort”,”r”))==NULL)
{printf(“can not open the file.”);
exit(0);
}
printf(“original data:\n”);
for(I=0;fread(&st[i],sizeof(struct student),1,fp)!=0;I++)
{printf(“\n%8s%8s”,st[i].num,st[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
printf(“%8d”,st[i].score[j]);
printf(“%10.2f”,st[i].ave);
}
fclose(fp);
n=I;
for(t=0;st[t].ave>s.ave+&&t<n;t++);
ptintf(“\nnow:\n”);
fp=fopen(“stu_sort”,”w”);
for(I=0;I<t;I++)
{fwrite(&st[i],sizeof(struct student),1,fp);
printf(“\n%9s%8s%8d%8d%8d%10.2f”,s.num,s.name,s.score[0],s.score[1] s.score[2] s.ave);
for(I=t;I<n;I++)
{fwrit(&sr[i],sizeof(struct srudent),1,fp);
printf(“\n %8s%8s”,st[i].num,st[i].name);
for(j=0;j<3;j++)
printf(“%8d”,st[i].score[j]);
printf(“%10.2f”,st[i].ave);
}
fclose(fp);
}
13.10 有一磁盘文件emploee,内存放职工的数据。每个职工的数据包括：职工姓名、职工号、性别、年龄、住址、工资、健康状况、文化程度。要求将职工名和工资的信息单独抽出来另建一个简明的职工工资文件。
解：#include<stdio.h>
struct emploee
{char num[6];
char name[10];
char sex[2];
int age;
char addr[20];
int salary;
char health[8];
char class[10];
}en[10];
struct emp
{char name[10];
int salary;
}em-case[10];
main()
{FILE *fp1, *fp2;
int I,j;
if ((fp1=fopen(“emploee”,”r”))==NULL)
{printf(“can not open the file.”);
exit(0);
}
printf(“\n NO. name sex age addr salary health class\n”);
for(I=0;fread(&em[i],sizeof(struct emploee),1,fp1)!=p;I++)
{printf(“\n%4s%8s%4s%6s%10s%6s%10s%8s”,em[i].num,em[i].name,em[i].sex, em[i].age, em[i].addr, em[i].salary, em[i].health, em[i].class);
strcpy(em_case[i].name, em[i].name);
em_case[i].salary=en[i].salary;
}
printf(“\n\n*****************************************”);
if((fp2=fopen(“emp_salary”,”wb”))==NULL)
{printf(“can not open the file.”);
exit(0);}
for(j=0;j<I;j++)
{if(fwrite(&en_case[j],sizeof(struct emp),1,fp2)!=1)
printf(“error!”);
printf(“\n %12s%10d”,em_case[j].name,em_case[j].salary);
}
printf(“\n*******************************************”);
fclose(fp1);
fclose(fp2);
}
13.11从上题的“职工工资文件”中删区一个职工的数据，再存回原文件。
解：#incude <stdio.h>
#incude <string.h>
struct emploee
{char name[10];
int salary;
}emp[20];
main()
{FILE *fp;
int I,j,n,flag;
char name[10];
int salary;
if((fp=fopen(“emp_salary”,”rb”))==NULL)
{printf(“can not open file.”);
exit(0);
}
printf(“\n original data:”);
for(I=0;fead(&emp[i],sizeof(struct emploee),1,fp)!=0;I++)
printf(“\n %8s %7d”,emp[i].name,emp[i].salary);
fclose(fp);
n=I;
printf(“\n input name deleted:”);
scanf(“%s”,name);
for(flag=1,I=0;flag&&I<n;I++)
{if(strcmp(name,emp[i].name)==0)
{for(j=I;j<n-1;j++)
{strcmp(name,emp[i].name)==0
{for(j=I;j<n-1;j++)
{strcpy(emp[j].name,emp[j+1].name);
emp[j].salary=emp[j+1].salary;
}
flag=0;
}
}
if(!flag)
n=n-1;
else
printf(“\n Now,the content of file:\n”);
fp=fopen(“emp-dalary”,”wb”);
for(I=p;I<n;I++)
fwrite(&emp[i],sizeof(struct emploee),1,fp);
fclose(fp);
fp=fopen(“emp_salary”,”r”);
for(I=0;fread(&emp[i],sezeof(struct emploee),1,fp)!=0;I++)
printf(“\n%8s%7d”,emp[i].name,emp[i].salary);
fclose(fp);
}
13.12 从键盘输入若干行字符（每行长度不等），输入后把它们存储到一磁盘文件中。再从该文件中读入这些数据，将其中小写字母转换成大写字母后在显示屏上输出。
解： #include<stdio.h>
main()
{int I,flag;
char str[80],c;
FILE *fp;
Fp=fopen(“text”,”w”);
Flag=1;
While(flag==1)
{printf(“\n Input string:\n”);
ges(str);
fprintf(fp,”%s”,str);
printf(“\nContinue?”);
c=getchar();
if((c==’N’)||(c==’n’))
flag=0;
getchar();
}
fcolse()fp;
fp=fopen(“text”,”r”);
while(fscanf(fp,”%s”,str)!=EOF)
{for(I=0;str[i]!=’\0’;I++)
if((str[i]>=’a’)&& (str[i]<=’z’))
str[i]-=32;
printf(“\n%s\n”,str);
}
fclose(fp);
}
‘贰’ 谭浩强的《C语言程序设计》第三版，这本书好吗
可定时好的,我推荐《
C语言程序设计
》+《
C语言程序设计与上机指导
》搭配用,绝对给力,只要你细心看,仔细学,二级不在话下~!
‘叁’ 请问C语言程序设计第二版和第三版有什么区别
事实上，并没有多大的区别~~
对于一个函数,返回类型 fun(参数列表)，在C语言中，如果返回类型为整型的话,可以省略不写返回类型。即为第二版的形式，对于第三版的形式，是把main函数当做没有返回类型，事实上，以上2种写法都不是很好，main()函数是有返回值，返回调用main()的状态，0为调用main()成功，其他值为失败，(具体如果学习到UNIX或者Linux下的系统编程时就会很深刻的理解到了。)一个C语言的真正形式应该是：
int main(int argc,char * argv[])
{
*** 其中argc,是调用者的参数个数，argv[]是各个想对应的参数值，因此
main也可以写成：
return 0;
}
int main()
{
******
return 0; 由于return 语句在具体运行中，调用了库函数exit(){或者说系统调
用_Exit()或者_exit()}
}
因此main()又可以写成 int main(){ exit(0);}
但是一般写成 int main(){ return 0;}，以上涉及到很多main()运行原理之类的知识，可能在学习LINUX中的系统编程才能深刻理解，这里说明知识为了让你更深刻理解main()的本质而已。
对于工具而言，用VC比使用turbo C好些，但是如果想真正的学习C语言，我觉得在UNIX或者LINUX环境下编程和编译，更妙，因为C语言是为了开发UNIX系统而被发明的。
如果对于不准备把C语言或者编程当做以后谋生的一部分，那么对于main函数，只要理解到
int main(){return 0;}即可。其它涉及的东西可以暂时不去考虑。
‘肆’ c语言第三版课后习题答案
1.5请参照本章例题，编写一个C程序，输出以下信息：
**************************
Very Good!
**************************
解：
mian()
{printf(“**************************”);
printf(“\n”);
printf(“Very Good!\n”);
printf(“\n”);
printf(“**************************”);
}
1.6 编写一个程序，输入a、b、c三个值，输出其中最大值。
解：
mian()
{int a,b,c,max;
printf(“请输入三个数a,b,c:\n”);
scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);
max=a;
if(max<b)
max=b;
if(max<c)
max=c;
printf(“最大数为：“%d”,max);
}
第三章
3.6写出以下程序运行的结果。
main()
{char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;
printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3);
printf(“\t\b%c %c”,c4,c5);
}
解：
aaㄩbbㄩㄩㄩccㄩㄩㄩㄩㄩㄩabc
AㄩN
3.7要将"China"译成密码，译码规律是：用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母．例如，字母"A"后面第4个字母是"E"．"E"代替"A"。因此，"China"应译为"Glmre"。请编一程序，用赋初值的方法使cl、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为，’C’、’h’、’i’、’n’、’a’，经过运算，使c1、c2、c3、c4、c5分别变为’G’、’l’、’m’、’r’、’e’，并输出。
解：
#include <stdio.h>
main()
{ char c1=’C’,c2=’h’,c3=’i’,c4=’n’,c5=’a’;
c1+=4;
c2+=4;
c3+=4;
c4+=4;
c5+=4;
printf("密码是%c%c%c%c%c\n",c1,c2,c3,c4,c5);
}
运行结果：
密码是Glmre
3.9求下面算术表达式的值。
（1）x+a%3*(int)(x+y)%2/4
设x=2.5,a=7,y=4.7
（2）(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y
设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5
（1）2.5
（2）3.5
3.10写出程序运行的结果。
main()
{int i,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);
}
解：
9，11，9，10
3.12 写出下面表达式运算后a的值，设原来a=12。设a和n都已定义为整型变量。
（1）a+=a （2） a-=2 （3） a*=2+3 （4）a/=a+a
（5） a%=(n%=2)，n的值等于5
（6）a+=a-=a*=a
解：
(1) 24 (2) 10 (3) 60 (4) 0 (5) 0 (6) 0
‘伍’ c语言程序设计 谭浩强 第三版跟其他版本有什么不同
前两版书中，采用的Turbo C 2.0对程序进行编译。第三版改用Turbo C++3.0作为编译工具。还有就是前两版书中的14章和15章介绍的C++的初步知识。由于作者已出版《C++程序设计》，为压缩篇幅，第三版不再保留这两章的内容。适合初学者学习，也是全国计算机2级C的教材，但不适合深究C语言。
‘陆’ c语言程序设计第三版课后习题答案
习 题 1
1.1 填空题
1．函数
2．主函数main()；主函数main()
3．主函数main()
4．函数首部；函数体
5．{；}
6．顺序结构；选择结构；循环结构
7．.c；.obj；.exe
1.2 思考题
1．答：结构化程序设计是指，为使程序具有一个合理的结构以保证程序正确性而规定的一套如何进行程序设计的原则。顺序结构，选择结构，循环结构
2．答：算法是对具体问题求解步骤的一
‘柒’ 谁有C语言程序设计（第三版）杜友福主编的答案啊
C语言程序设计(第三版)习题答案
习题一
一、名词解释
（1）程序P1 （2）程序设计P1 （3）机器语言P1 （4）高级语言P2
（5）汇编程序P3 （6）编译程序P4 （7）算法P5 （8）结构化程序设计方法P10
二、简答题
1. 设计程序时应遵循哪些基本原则？P4
答：正确性、可靠性、简明性、有效性、可维护性、可移植性。
2. 算法具有哪些特点？
答：有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。
3. 算法的表示形式有哪几种？
答：自然语言、伪代码、传统流程图、N-S流程图、计算机语言。
4. 结构化程序设计方法的三种基本结构是什么？
答：顺序结构、选择结构和循环结构。
5. 传统流程图与N-S流程图最大的区别是什么？
答：N-S流程图去掉了在传统流程图中常用的流程线，使得程序的结构显得更加清晰、简单。
三、用传统流程图或N-S流程图表示求解以下问题的算法。
1. 从键盘输入10个和塌整数，求出其中的最小数并输出。
2. 求1 2 3 … 100的值。
3. 求10~50的所有素数之和。
4. 求下列分段函数的值。
四、请参照本章例题，编写一个简单的C程序，输出以下三行信息。
**************************
Yangtze University
**************************
#include <stdio.h>
void main()
{
printf("**************************\n");
printf(" Yangtze University\n");
printf("**************************\n");
}
习题二
一、选择题
1～10： B C D C D D B C A A
11～20: D A C D B D B A C D
二、填空题
1．字母 L 或字母 l
2． %c(或字符) 、 %d(或整数)
3． 在程序运行过程中，其值可以在一定的范围内变化的量
4． '\0'
5． 小数形式 、 指数形式
6． 关键字 、 预定义标识符 、 用户标识符
7． 字母 、 数字 、 下划线 、 数字
8． 18
9． 2 、 1 、 30
10． 双精度实数或double
11． 赋值 、 逗号 、 20 、 20 、 20 、 4
12． 4 、 4
习题三
一、选择题
1～10： B C C B C C C D C C
注：第4题答案D为： 10 22↙
33↙
二、填空题
1. printf 、 scanf
2. h
3. "]"
4. '\0'
5. e 、 E
6. 6
7. s 、 c
8. *
9. - 、
10. i
三、编程题
1. 编写程序，从键盘输入一个以秒为单位的时间数，将其换算成几小时几分几秒，然后进
行输出。例如输入的时间为4258秒，则输出结果为：1小时10分58秒。
#include <stdio.h>
void main()
{
int x,h,m,s;
scanf("%d",&x);
h=x/3600; m=x600/60; s=x`;
printf("%ds=%d:%d:%d!\n",x,h,m,s);
}
2. 编写程序，读入三个整数给变量a、b、c，然后交换它们中的数，把a中原来的值给b，
把b中原来的值给c，把c中原皮念来的值给a。
#include <stdio.h>
void main()
{
int a,b,c,t;
printf("input a b c:");
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
printf("a=%d,b=%d,c=%d\n",a,b,c);
t=a;a=c;c=b;b=t;
printf("a=%d,b=%d,c=%d\n",a,b,c);
}
习题四
一、填空题
1． 1 、唤握圆 0
2． ！ ％ ＋ <= != && || =
3． x==0
4． 0 、 2
5． 20 、 0 、 0
二、选择题
1～7：D D C A D D C
三、程序阅读题
1. 595959
2. 0.500000
3. 1
4. 2
5. 6
6． a=2,b=1
7． pass
warn
8. 1
四、编程题
1. 设a为整型变量且其值大于零，请将以下if语句改写成switch语句。
if(a<60) m=1;
else if(a<70) m=2;
else if(a<80) m=3;
else if(a<90) m=4;
else m=5;
方法1
#include <stdio.h>
void main()
{
int a,m;
scanf("%d",&a);
switch(a/10)
{
case 0:case 1:case 2:case 3:
case 4:case 5:m=1;break;
case 6:m=2;break;
case 7:m=3;break;
case 8:m=4;break;
default:m=5;break;
}
printf("m=%d\n",m);
}
方法2
#include <stdio.h>
void main()
{
int a,m;
scanf("%d",&a);
m=0;
switch(a/10)
{
default:m ;
case 8:m ;
case 7:m ;
case 6:m ;
case 5:case 4:case 3:case 2:
case 1:case 0:m ;
}
printf("m=%d\n",m);
}
2. 编写程序，从键盘输入一个整数，打印出它是奇数还是偶数。
#include <stdio.h>
void main()
{
int a;
scanf("%d",&a);
if(a%2==1)
printf("%d is a odd number!\n",a);
else
printf("%d is a even number!\n",a);
}
3. 编写程序，从键盘输入一个字符，判别它是否是小写字母，如果是，将它转换为大写字母；如果不是，不转换。然后输出最后得到的字符。
#include <stdio.h>
void main()
{
char ch;
scanf("%c",&ch);
if(ch>='a' && ch<='z')
ch=ch-32;
printf("%c\n",ch);
}
4. 编写程序，从键盘输入一个不多于4位的正整数，打印出它是几位数。
#include <stdio.h>
void main()
{
int x,n;
scanf("%d",&x);
if(x>1000) n=4;
else if(x>100) n=3;
else if(x>10) n=2;
else n=1;
printf("%d\n",n);
}
5. 当一个人的月收入在3500元以下时免税；月收入在3500元到5000元之间时，超过3500的部分纳税3%；月收入在5000元以上时，3500至5000之间的部分纳税3%，超过5000的部分纳税10%。编写程序从键盘输入月收入income，计算并输出应交税款tax。
#include <stdio.h>
void main()
{
int income;
float tax;
scanf("%d",&income);
if(income<=3500) tax=0;
else if(income<=5000) tax=0.03*(income-3500);
else tax=0.03*(5000-3500) 0.10*(income-5000);
printf("tax=%f\n",tax);
}
6. 回文是指正读和反读都一样的数或字符串。例如：12321、55455、35553等都是回文。请编写一个程序，从键盘上读取一个包含五位数字的长整数，并判断它是否是回文。（提示：用除法运算和求余运算把一个数的个位、十位、百位、千位等分别分离出来。）
#include <stdio.h>
void main()
{
long x;
int a,b,d,e;
scanf("%ld",&x);
a=x/10000;
b=x000/1000;
d=x0/10;
e=x;
if(a==e && b==d)
printf("%ld is huiwen!\n",x);
else
printf("%ld is not huiwen!\n",x);
}
习题五
一、阅读题
1. 8
2. 4321
3. X
4. -1
5. 23
6. 52
7. 5
8. 3
二、填空题
1． 18
2． 2
3． b=i 1
4． 17
5． i<=9 、 j%3!=0
6． d=1.0 、 k=k 1 、 k<=10
三、选择题
1～8：A D D A B D D A
四、编程题
1. 编写程序，打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方之和等于该数本身。例如，407是一个“水仙花数”，因为407=43 03 73。（注：若将题意改为打印出最大的或最小的“水仙花数”，则应将循环语句作如何调整？）。
#include <stdio.h>
void main()
{
int a,b,c,k;
for(k=100;k<=999;k )
//求最大的“水仙花数”改用：for(k=999;k>=100;k--)
{
a=k/100;b=k/10;c=k;
if(k==a*a*a b*b*b c*c*c)
{
printf("]",k);
//求最大或最小”水仙花数”时增加一个语句：break;
}
}
printf("\n");
}
2. 编写程序，输出1980～2880年所有闰年的年号。每输出5个年号换一行。
#include <stdio.h>
void main()
{
int k,flag,n=0;
for(k=1980;k<=2880;k )
{
flag=(k%4==0)&&(k0!=0)||(k@0==0);
if(flag)
{
printf("]",k);
n ;
if(n==0)
printf("\n");
}
}
printf("\n");
}
3. 编写程序，求1-3 5-7 …-99 101的值。
#include <stdio.h>
void main()
{
int n,t=1,s=1;
for(n=3;n<=101;n =2)
{ t=-t; s=s t*n; }
printf("s=%d\n",s);
}
4. 编写程序，计算并输出下列级数的前n项之和Sn。n的值从键盘输入。
#include <stdio.h>
void main()
{
int fz,fm,n,i;
float s,t;
fz=2;fm=1;s=0;
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i )
{
t=(1.0*fz)/fm;
s=s t;
fz=fz fm;
fm=fz-fm;
}
printf("s=%f\n",s);
}
5．编写程序，求e的值e=1 1/1! 1/2! 1/3! 1/4! … 1/n!
#include <stdio.h>
void main()
{
int n,i;
float t,fm=1,e=1;
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i )
{ fm=fm*i; t=1.0/fm; e=e t; }
printf("n=%d,e=%f\n",n,e);
}
6. 已知某球从80米高度自由落下，落地后反复弹起，每次弹起的高度都是上次高度的一半。求此球8次落地所经过的总路程。
#include <stdio.h>
void main()
{
int n;
float s=80,h=s/2;
for(n=2;n<=8;n )
{
s=s 2*h;
h=h/2;
}
printf("s=%f\n",s);
}
7. 用牛顿迭代法求高次方程f(x)=2x3-4x2 5x-18=0的根（约为2.466）。
注：牛顿迭代公式为：x2=x1-f(x1)/f’(x1)，其中f’(x1)为导函数在点x1的值。
#include <stdio.h>
#include <math.h>
void main()
{
float x,f,f1;
x=8; // x的初值可为任意值
do
{ f=2*x*x*x-4*x*x 5*x-18; f1=6*x*x-8*x 5; x=x-f/f1;
}while(fabs(f)>0.00001);
printf("x=%f,f=%f\n",x,f);
}
8. 有这样一些真分数：其分子和分母都是两位正整数，且分子的个位数与分母的十位数相同，如果把该分数的分子的个位数与分母的十位数同时去掉，所得到的新的分数正好与原分数的值相等，如26/65=2/5。试编程求出所有满足上述条件的真分数。
#include <stdio.h>
void main()
{
int a,b,c; // 设这个分数为ab/bc
for(a=1;a<=9;a )
for(b=1;b<=9;b )
for(c=1;c<=9;c )
if((a<c)&&(1.0*a/c==(a*10.0 b)/(b*10.0 c)))
printf("%d/%d=%d%d/%d%d=%f\n",a,c,a,b,b,c,1.0*a/c);
}
9. 编写程序，求数列：1,（1 1/2）,（1 1/2 1/3）,（1 1/2 1/3 1/4）,（1 1/2 1/3 1/4 1/5）,…的前10项之和。
#include <stdio.h>
void main()
{
float s,t;
int i;
s=0,t=0;
for(i=1;i<=10;i )
{ t=t 1.0/i; s=s t; }
printf("s=%f\n",s);
}
10. 编写程序，求3到100之间的所有素数之和。
#include <stdio.h>
void main()
{
int s,i,k,flag;
s=0;
for(i=3;i<=100;i )
{
flag=1;
for(k=2;k<i;k )
if(i%k==0)
{ flag=0; break; }
if(flag)
{ s=s i; printf("M",i); }
}
printf("\nsum=%d\n",s);
}
11. 编写程序，求Fibonacci数列中大于800的最小的一个数(结果为987)。
#include <stdio.h>
void main()
{
int f1=1,f2=1,f3;
while(f3<=800)
{
f3=f1 f2;
f1=f2;
f2=f3;
}
printf("Fibonacci数列中大于800的最小数是]\n",f3);
}
习题六
一、选择题
1～10：D D C B A B C D C D
11～20：A B B C C D C A B B
21～30：B B D D D D C D C A
注：第16题答案C为：字符串"SHORT"与"SHORT "相等
第19题题目为：已知：char str1[10],str2[10]={"books"};则在程序中能够将字符串
"books"赋给数组str1的正确语句是 。
第21题题目为：设有：char str1[20]="abcde",str2[20]="xyz";则执行语句：
printf("%d",strlen(strcpy(str1,str2)); 的结果是 。
第28题答案D为： aaaa
bbbb
cccc dddd
二、填空题
1． 9 、 0
2． 先行后列
3．
‘捌’ C程序设计谭浩强版本的第四版和第三版有什么区别
一、指代不同
1、C程序设计谭浩强版本的第四版：是2010年清华大学出版社出版的图书，作者是谭浩强。
2、C程序设计谭浩强版本的第三版：被普遍认为是学习C语言的好教材，并被全国大多数高校选用。
二、特点不同
1、C程序设计谭浩强版本的第四版：内容先进，体系合理，概念清晰，讲解详尽，降低台阶，分散难点，例题丰富，深入浅出，文字流畅，通俗易懂，是初学者学习C程序设计的理想教材，可作为高等学校各专业的正式教材。
2、C程序设计谭浩强版本的第三版：累计发行了700多万册，创同类书的全国最高记录，是学习C语言的主流用书。
三、影响不同
1、C程序设计谭浩强版本的第四版：该书被大多数高校用作C语言学习的教材，更正了第三版中的不足。
2、C程序设计谭浩强版本的第三版：曾荣获原电子工业部优秀教材一等奖、高校出版社优秀畅销书特等奖、全国高等院校计算机基础教育研究会优秀教材一等奖。