c语言重要么

① c语言的重要性是什么

你阅读完下面的文章就知道了
（一）“项目驱动”式教学
目前最着名、最有影响、应用最广泛的windows、linux和UNIX三个操作系统都是用C语言编写的。0S是计算机系统(由软硬件两个子系统构成)的核心和灵魂，它是软件中最庞大最复杂的系统软件。既然如此庞大复杂的0S都可以用c语言编写，从狭义而言，还有什么系统软件和应用软件不能用c语言编写呢?由此可以肯定的说，c语言是一门十分优秀而又重要的语言。
c语言程序设计是过程性程序设计语言，它的发展贯穿了计算机发展的历程，它蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念，所以它是理工科高等院校的一门基础课程。
从市面上有关c语言的书籍和高等院校采用的教材来看，它们有一个共性，那就是：脱离了实际应用（全是小打小闹的小例子），纯粹的过程性程序设计，没有软件工程思想的体现，没有一定程序设计风格，仅仅是为了让大家明白什么是c语言而已。
高等院校开设c语言程序设计的目的是让学生对程序设计有个入门，有个直观的理解，同时为其他后续课程作铺垫。但是如果教学仅仅以此为目的，那么教学本身就效果而言是个大大的失败。
大家知道，在商业上讲究唯利是图，“利”是商业追求的目标，离开了“利”经商，则商无动力，其结果是必败无疑。在c语言程序设计教学当中，教师应该把“唯用是图”作为教学的首要目标。如果抛开了实际应用进行程序设计教学，就是纸上谈兵，就是“说明书”式的教学。印度的程序设计课程采用“事件驱动式”教学，我认为在中国的c语言程序设计教学中应该采用“项目驱动式”教学。“项目驱动式”教学就是以项目为目的，以c语言理论教学为过程，最终能用c语言设计项目，实现项目的要求。“项目驱动式”教学的关键在于培养学生“如何做什么”和“可以干什么”。一个项目就是一个工程，在“项目驱动式”教学中，首先应该让学生简单了解什么是软件工程思想，其次在c语言理论教学过程中，让学生懂得面向对象的程序设计的风格，最后引导他们来设计项目。
（二）“项目驱动”式教学应注意的问题
1.c语言程序设计教学要帮助学生树立面向工程的观点
在计算机行业中，软件是通过人们的智力活动、把知识与技术转化成信息的一种产品。软件的设计已经用工程的观念来进行管理。软件设计工作被当作一项系统工程来对待。软件的的生存周期一般可分为以下阶段：问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、运行与维护。我们不难看出软件工程的复杂程度是很大的。理工科高等院校把c语言作为一门基础课程，也是为了给社会培养信息技术人才。众所周知，养成一个好的习惯是非常重要的，所以c语言程序设计作为大多数工科院校学生接触的第一门程序设计语言（有的院校讲pascal），就应该让学生树立正确的观点。那么当前的程序设计教学也必须以切合将来软件工程开发的实际需要为第一目标，使学生在学习程序设计的初级阶段就树立正确的软件工程观点。这样做不仅可以为学生将来从事计算机应用设计打下良好的基础，而且有利于培养学生分析问题的完备性，以及统筹全局，协调关系的基本素质。
2.理论教学应从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变
“结构化程序设计”方法是程序设计的基础，必须让学生掌握得坚实可靠。结构化程序设计的过程是培养学生思维能力的过程，在教学中经常发现有些学生的思维混乱。这些都是缺乏思维训练的结果。结构化程序设计的训练不仅可以让学生养成良好的程序设计习惯，而且可以有效地培养学生思维的条理性和逻辑性。所以在授课过程中要注意讲解结构化程序设计的思想时应突出两点：（1）程序的质量首先取决于它的结构。（2）程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化。
在c程序教学过程中，越到后面的章节，学生越会产生设计程序逐渐变难的感觉，这是不符合逻辑的一种怪现象。按照常理，C语言学的越多，说明你的程序设计知识越多，设计起程序来应该更加得心应手，那么出现这种现象的原因何在呢？当然该问题的出现的原因是多方面的，但是其中最重要的一点就是长期以来程序设计的观念不是以如何处理好对象为出发点，而是以如何使用好语言为基本点。受这种思想的影响，我们的程序设计教学大多数不是以如何解决好问题为重点，而是以讲解语法规则和语句格式为重点，是“说明书”式的教学。这样做造成的结果就是见到一个程序后学生首先想到是该用哪条语句，而不是思考怎样合理的解析。要切实解决这个问题，首先应该改变程序设计的观念。“面向对象程序设计”思想是目前最为流行、极为实用的一种程序设计方法，但是让学生直接接触“面向对象程序设计”，肯定不能对程序设计打下牢固的基础。“结构化与面向对象并举”是现代计算机程序设计的发展趋势，应该认真探索研究，让学生有一个较为轻松的学习过程。程序设计的实质就是编写处理对象的过程，所以将c与c++有机的融为一体的教材应该是首选教材，在教学过程中，我们应该从社会发展的角度进行探索研究，将目前最为流行又极为实用“面向对象程序设计”思想融合到c语言教学中。
3.c语言教学应培养学生良好的程序设计风格
具有良好的设计风格应该是程序员所具备的基本素质，在实际的项目中程序员往往都有自己的一些编程风格。目前95％以上的程序设计书籍不注重程序设计风格问题，这导致了很多学生没有良好的程序设计风格，在他们刚刚毕业踏入社会时，如果周围的同事没有良好的编程风格，那么很难通过环境来使自己提高这方面的素质，即使有提高也不容易比较全面的提高。因此在学生接触的第一门程序设计语言教学中，就应该培养学生良好的程序设计风格，使他们一进工作环境就具备这个素质。
Pascal设计者N.Writh教授十分重视程序设计风格的养成，他坚信“教给学生们以表达他们思维的语言会深深地影响他们思维和创造发明的习惯，而正是这些语言本身的混乱直接影响着学生们的程序设计的风格”，他这里所指的“这些运用”是当时那些主要用于程序设计教学的计算机语言。对学生来讲，一开始就强调程序设计风格很有必要，良好的程序设计风格不仅有助于提高程序的可靠性、可理解性、可测试性、可维护性和可重用性，而且也能够促进技术的交流，改善软件的质量。所以培养良好的程序设计风格对于初学者来说非常重要。
程序设计风格，实际上是指的是编码风格。在教学过程中应从源程序文档化，数据说明的原则，输入／输出方法这三个方面培养学生的编码风格，进而从编码原则探讨提高程序的可读性、改善程序质量的方法。
（1）源程序文档化。编码的目的是产生程序，但是为了提高程序的可维护性。源代码是需要实现文档化的。源程序文档化包括选择标识符(变量和标号)的名字、安排注释以及标准的书写格式等。
①选择标识符的命名规则。标识符包括模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名等。这些名字应能反映它所代表的实际东西，应有一定实际意义，使其能顾名思义。另外在模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名中使用下划线是一种风格。使用这一技术的一种广为人知的命名规则就是匈牙利命名法（变量类型由一个或两个字符表示，并且这些字符将作为变量名的前缀）。当然使用匈牙利命名法与否都没有错误，重要的是要保持一致性——在整个程序中使用相同的命名规则。这就是说，如果你在一个小组环境中编程，你和其他小组成员应该制定一种命名规则。并自始至终使用这种规则。如果有人使用了别的命名规则，那么集成的程序读起来将是很费劲的。此外，你还要与程序中用到的第三方库（如果有的话）所使用的风格保持一致。如果可能的话，你应该尽量使用与第三方库相同的命名规则，这将加强你的程序的可读性和一致性。
②注释。程序中的注释是程序设计者与程序阅读者之间通信的重要手段。注释能够帮助读者理解程序，并为后续测试维护提供明确的指导信息。因此，注释是十分重要的，大多数程序设计语言提供了使用自然语言来写注释的环境，为程序阅读者带来很大的方便。注释分为功能性注释和序言性注释。
a.功能性注释。功能性注释在源程序中，用以描述其后的语句或程序段是在做什么工作，也就是解释下面要“做什么”，而不是解释下面怎么做。对于书写功能性注释，要注意以下几点：第一描述一段程序，而不是每一个语句。第二利用缩进和空行，使程序与注释容易区别。第三注释要准确无误。
b.序言性注释。序言性注释通常位于每个程序模块的开头部分，它给出程序的整体说明，对于理解程序具有引导作用。有些软件开发部门对序言性注释做了明确而严格的规定，要求程序编制者逐项列出。有关内容包括：程序标题；有关该模块功能和目的的说明；主要算法；接口说明：包括调用形式，参数描述，子程序清单；有关数据描述；模块位置(在哪一个源文件中，或隶属于哪一个软件包)；开发简历：模块设计者、复审考、复审日期。
③用标准的书写格式。源程序清单的书写建议采用以下几点：
a.每行只写一条语句；
b.用分层缩进的写法显示嵌套结构层次，这样可使程序的逻辑结构更加清晰，层次更加分明。
c.书写表达式时适当使用空格或圆括号作隔离符。
d.在注释段周围加上边框；
e.注释段与程序段、以及不同的程序段之间插入字行；
（2）数据说明采用的原则。在编写程序时，要注意数据说明的风格。
数据说明的次序如果规范，将有利于测试，排错和维护。首先说明的先后次序要固定，例如，按常量说明、简单变量类型说明、数组说明用数据块说明、所有的文件说明的顺序说明。当然在类型说明中还可进一步要求，例如按如下顺序排列：整型量说明、实型量说明、字符量说明、逻辑说明。
其次当用一个语句说明多个变量名时，应当对这些变量按字母的顺序排列。
最后对于复杂数据结构，应利用注释说明实现这个数据结构的特点。
（3）输入／输出方法。输入／输出的方式和格式应当尽量避免因设计不当给用户带来的麻烦。这就要求，源程序的输入／输出风格必须满足能否为用户接受这一原则。所以在设计程序时，应考虑以下原则：输入数据时，要使输入的步骤和操作尽可能简单，应允许使用自由格式输入；应允许缺省值；对输入的数据要进行检验，以保证每个数据的有效性。
（三）结束语
在教学过程中，我们让学生设计一个程序模拟体育彩票的销售与对奖的过程，取得了良好的效果。他不仅启发和诱导了学生独立思考、积极思维的主动性，而且充分调动了学生学习的自觉性和积极性，使学生融会贯通地掌握了所学知识，提高了分析问题和解决实际问题的能力。
搞好c程序设计的教学工作涉及的因素很多，如果以项目来驱动教学，首先让学生树立面向工程的思想，其次把教学从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变，最后特别要培养学生养成良好的编码风格，从而使他们学会能够“干什么”，那么我们认为教学目的就达到了。

② 学习C语言的重要性

由于种种原因，业界选择了C，其中最主要的原因就在于它的效率。优秀C程序的效率几乎和汇编语言程序一样高，但C程序明显比汇编语言程序更易于开发。和许多其他语言相比，C给予程序员更多的控制权，如控制数据的存储位置和初始化过程等。C缺乏“安全网”特性，这虽有助于提高它的效率，但也增加了出错的可能性。如，C对数组下标引用和指针访问并不进行有效性检查，这可以节省时间，但在使用这些特性时就必须特别小心。如果你在使用C语言时能够严格遵守相关规定，就可以避免这些潜在的问题。C提供了丰富的操作符集合，它们可以让程序员有效地执行一些底层的计算如移位和屏蔽等，而不必求助汇编语言。C的这个特点使很多人把C称为“高层”的汇编语言。但是，当需要的时候，C程序可以很方便地提供汇编语言的接口。这些特性使C成为实现操作系统和嵌入性控制器软件的良好选择。C流行的另一个原因是由于它的普遍存在。C 编译器在许多机器上实现。另外，ANSI标准提高了C程序在不同机器之间的可移植性。最后，C是C++的基础。C++提供了一种和C不同的程序设计和实现的观点。然而，如果你对C的知识和技巧，如指针和标准库等成竹在胸，将非常有助于你成为一名优秀的C++程序员。

③ c语言为什么重要

C语言重不重要 要看你是什么专业的，如果你是学计算机专业的 将来要面临找工作的问题，那么C语言就是你将来要运用到实际工作中的，如果你不重视的话将来工作中运用起来就比较困难，达内C语言教程你可以看看应该会有比较大的帮助

④ 大一下学期c语言重要吗

重要，有的东西就和英语一样，学好语法，至于具体意义，不用死记硬背，那是熟练就记下来了。多多联系就好。
c语言是许多语言的基础，学号c语言，将来再遇到哪种语言都不怕

⑤ 大学考计算机C语言证书很重要吗

楼主你好，C语言本身确实很重要，对于数学专业来说，你可以不学习C语言，因为Matlab这一个强大的数学软件就够你在大学用了，当然，你也可以学习下VB，毕竟他比C语言简单一点，如果楼主想继续深造考研的话，那就应该学习C语言！至于证书，那是因为现在找工作，很多公司都有硬性要求，其中英语四级和计算机二级是要求最多的！

⑥ c语言重要吗

大学考C语言、计算机二级考C语言，单片机、嵌入式还是C语言，你说C语言能不重要吗。

设备驱动程序和操作系统只能用C写

设备驱动程序和操作系统只能用C语言来编写。现在，你可能还从来没有编写过一个设备驱动程序或者一个操作系统，但是如果你需要去修改他们的时候，怎么办?只能用C语言了。

微控制器程序只能用C写

如果你想要得到一份编写微控制器程序的工作的时候，该怎么办?他们都是用C语言编写的。就因为不想学习一门新的语言，你就准备限制你能得到工作的机会吗?

C是最基础的编程语言

如果你学习过C语言，你就能学习现在任何的高级编程语言。因为所有的高级语言都是以C语言为基础的(像java，C++，C#等等)。

C是开源的

C语言是一个开源组织的语言。一个开源组织的产物--LINUX，就是用C语言写的。如果你会C语言，你就能参加这个组织并且还能向众多的开源组织投稿，比如参加Source
Forge并且给他们投稿。

C语言是唯一阐述指针本质的语言

C语言是唯一一个向你阐述指针的本质的语言。而C#和Java干脆跳过了指针这个题目。可是指针确实使C语言变得更加强大。

⑦ 计算机中的C语言重要吗

看你打算做什么了？
你以后的工作与编程无关，那么就不重要了，如果你以后要做程序员的话
也要看你是做什么语言编程的！和C只能算个基础，学学还是好的！主要看你以后怎么发展了！

⑧ C语言真的特重要吗 是否为基础呀可我觉得没什么意思

推荐你看看C语言的历史
C语言的历史，
着名的计算机科学家丹尼斯·里奇（Dennis Ritchie）创造的。1967年， Ritchie进入贝尔实验室工作。贝尔实验室是当时世界上最有创造力的地方之一，着名的C语言、C++语言和Unix操作系统都诞生于此。一开始, 里奇和他的同事肯·汤普生开始研究DEC PDP-7机器，但是在这个机器上写程序很困难，只能用很底层很高深的汇编语言。于是汤普生设计了一种高级程序语言，并把它命名为B语言。但是由于B语言本身设计的缺陷，使他在内存的限制面前一筹莫展。1973年，里奇决定对B语言进行改良，他赋予了新语言强有力的系统控制方面的能力，并且新语言非常简洁、高效，里奇把它命名为C语言，意为B语言的下一代。
在开发C语言的同时，里奇和汤普生、布朗（贝尔实验室的另一名科学家）还接受了一个新任务，就是在DEC PDP-7上开发一个多任务、多用户的操作系统，1969年，他们用汇编语言完成了这个操作系统的第一个版本，里奇受一个更早的项目Multics的启发，将这个系统命名为Unix。
为了在全世界面前展现C语言强大的能力，里奇用C语言把Unix操作系统重写了一遍，这就是Unix第三版。而之前的第二版是用B语言开发的。1977年，为了推广贝尔实验室开发的Unix操作系统，里奇发表了不依赖于具体机器系统的C语言编译文本《可移植的C语言编译程序》,使C语言再向前跨出一大步，各种计算机都开始支持C语言。
1978年里奇和布朗一起出版了《C语言》一书，从而使C语言成为世界上应用最广泛的高级程序设计语言，而该书也成为计算机科学界最畅销的书籍之一。里奇把全部精力都放到Unix、C语言、C++语言的应用和推广上，曾在很多国家进行过教学和讲座活动。2000年，他来到了中国，在北京大学和复旦大学进行了题为《贝尔实验室与操作系统》的讲演，为推动中国Unix/Linux的应用和发展贡献了力量。
1983年，人们将计算机科学方面的最高荣誉——图灵奖颁发给了里奇，以表彰他对计算机科学所做出的杰出贡献。
C语言的特色
C语言是高级程序语言，也就是说程序员不必知道具体的中央处理器型号也可以为计算机进行程序编制。它主要用来进行计算机的程序设计。C语言具有高效、灵活、功能丰富、表达力强和移植性好等的特点，在计算机语言中备受青睐。
在程序能够运行前，源代码必须有编译器编译成机器语言。相对于汇编语言只能针对具体型号的CPU才能运行，C语言的便捷性是很明显的。
C语言的主要特性
C语言保留了低级语言的特性，例如涉及内存的指针。
C语言通过参数在函数里传递数值。
使用了预处理机制，使得程序里可以通过包含例如宏处理的方式来处理源程序。
C语言提供了一套标准库，这些库里提供了十分有用的功能。
但是并不是所有的这些特性都是有效的。例如，预处理通常作为一个独立的程序被处理，这使得与处理的程序并不一定被完全编译。
虽然C是高级语言，但是它同时拥有一些汇编语言的特性，对其它的语言来说这是接近低级语言的特点。例如，在C语言里，程序员可以对计算机内存进行管理。在默认的情况下，C语言不会对数组的范围进行检查，也就是说即使数组越界，C语言也不会作出错误提示。对计算机内存的管理使得程序员可以变出更快捷、更有效的程序，这对于设备驱动程序来说尤为重要。但是这也使得程序容易产生令人讨厌的“臭虫”，例如缓冲器溢出错误。然而，这些错误可以由一些工具来避免。
C语言的不足可以由由C语言发展而来的更新的编程语言改进。Cyclone语言的拥有提防对于内存错误的特性。C++和Objective C提供了用于面向对象的编程结构。Java和C#增加了面向对象的结构使得对内存的管理自动化。
C语言的版本
K&R C
C不断的从它的第一版本进行改进。在1978年，Kernighan和里奇的C编程语言第一版出版。它介绍了下面的有关C语言版本的特性：
struct数据类型
long int数据类型
unsigned int数据类型
把运算符=+改为+=，依次类推。因为=+使得编译器混淆。
在以后的几年里，C编程语言一直被广泛作为C语言事实上的规范。在这本书中，C语言通常被表述成"K&R C"。（第二版的包括了ANSI C标准）
K&R C通常被作为C编译器所支持的最基本的C语言部分。虽然现在的编译器并不一定都完全遵循ANSI标准，但K&R C作为C语言的最底要求仍然要编程人员掌握。但是无论怎样，现在使用广泛的C语言版本都已经与K&R C相距甚远了，因为这些编译器都使用ANSI C标准。
ANSI C和ISO C
1989年，C语言被ANSI标准化。（ANSI X3.159-1989）。标准化的一个目的是扩展K&R C。这个标准包括了一些新的特性。在K&R出版后，一些新的特征被“非官方”的加到C语言中。
void函数
函数返回struct或union类型
void *数据类型
在ANSI标准化自己的过程中，一些新的特征被加了进去。ANSI也标准了函数库。ANSI C标准被ISO（国际标准化组织）采纳成为ISO 9899。ISO的第一个版本文件在1990年出版。
C99
在ANSI标准化后，C语言的标准在一段相当的时间内都保持不变，尽管C++继续在改进。（实际上，Normative Amendment1在1995年已经开发了一个新的C语言版本。但是这个版本很少为人所知。）标准在90年代才经历了改进，这就是ISO9899:1999（1999年出版）。这个版本就是通常提及的C99。它被ANSI于2000年三月采用。
在C99中包括的特性有：
可变范围的数组
新增加的数据类型，包括long long int，布尔类型和用于表示复数的类型
支持用//表示注释（这个特性实际上在C89的很多编译器上已经被支持了）
snprintf
但是各个公司对C99的支持所表现出来的兴趣不同。当GCC和其它一些商业编译器支持C99的大部分特性的时候，微软和Borland却似乎对此不感兴趣

现在的很多高级语言都是与C语言不可分割的，比如C++，VC，或者说现在的高级平台.NET中的C# 等等 都是以C为基础的
如果你想学高级的语言，不妨先把C语言学好，在掌握那些高级语言的时候就更容易一些

⑨ 学C语言真的很重要吗

如果用得到的话还是学一点比较好～～要是只是为了考级的话，简单了解一点就好了，不考级又不喜欢那就不用学了^_^
C语言是计算机专业基础课，一般是入门语言，c语言学好了在学其他语言就很容易了～～
主要还是看你的兴趣和需要了。

⑩ c语言在计算机学习中的重要性

如果学编程，那么C很重要。
如果只是学计算机，不做编程的话，C没用。

一、C语言是一种计算机程序设计语言，属高级语言范畴。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序，代码清晰精简，十分灵活。

二、用处及意义：
1、java、.net、c++这些高级语言的基础都跟c语言类似的 所以c语言是编程语言的基础。
2、c语言用途非常广泛，大到卫星导弹，小到一个计算器，都可以用C语言来实现。 现在学的只是C语言的基本语法，要做真正有用的程序，还要学很多东西，比如windows api，学了之后就知道怎么用C语言调用Windows api画窗口、按钮、进度条等等，做出像QQ一样实用的程序。
3、C语言只是一门计算机语言，说到底就是一种工具。它的用处就是可以用它编出能够运行的程序来，而这些程序可以实现某些人需要的功能。人通过学习c语言也可以更加深入的了解计算机，所以很多人都把c语言作为计算机入门的第一门语言来学习，因为学习起来相对简单一些。至于实际的意义，无非是多学会一门技能，更加深入对计算机的了解，为学习其他计算机语言打下好的基础。