c语言谭浩强第二版

❶ 谭浩强的《c语言程序设计》第一版，第二版，第三版，第四版，有什么差别

其实版本只不过是出版社为了赶时髦换个包装和目录而已，实际的知识内容都是一样的，我现在是结合视频学的，我现在正在看的是夏老师的，就是依据谭浩强的书讲解的，感觉还不错，比较适合像我这样0基础的。这个比较吸引我的地方就是讲的一听就能听懂。而且很多概念都有形象的比喻，例如把变量比如成盒子。把变量赋值比喻成往盒子里放东西等等很多这样的比喻。感觉特别容易理解。

❷ 求教《谭浩强 C语言第二版》中链表的问题

改成这样如何？
#include <malloc.h>
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <memory.h>
#define NULL 0
#define LEN sizeof(struct student)

//创建一个链表
struct student
{
long num;
float score;
struct student *next;
};
int n;
struct student *creat(void)
{
struct student *head;
struct student *p1,*p2;
n=0;
p1=p2=(struct student *)malloc(LEN);
scanf("%ld,%lf",&p1->num,&p1->score);
head=NULL;
while(p1->num!=0)
{
n=n+1;
if(n==1)head=p1;
else p2->next=p1;
p2=p1;
p1=(struct student *)malloc(LEN);
scanf("%ld,%f",&p1->num,&p1->score);
}
p2->next=NULL;
return(head);
}

void print(struct student *head)
{
struct student *p;
printf("\nNow,These %d records are:\n",n);
p=head;
if(head!=NULL)
do
{
printf("%ld %5.2f\n",p->num,p->score);
p=p->next;
}while(p!=NULL);
}

//删除节点的函数
struct student *del(struct student *head,long num)
{
struct student *p1,*p2;
if(head==NULL)
{
printf("\nlist null!\n");
goto end;
}

p1 = head;

while(num!=p1->num&&p1->next!=NULL)
{
p2=p1;
p1=p1->next;
}

if(num==p1->num)
{
if(p1==head)
head=p1->next;
else
p2->next=p1->next;
printf("delete:%d\n",num);
n=n-1;
free(p1);
}
else
printf("%ld not been found!\n",num);

end: return (head);
}

//对链表的插入操作
struct student *insert(struct student *head,struct student *stud)
{
struct student *p0,*p1,*p2;
p1=head;
p0=(struct student *)malloc(LEN);
memcpy(p0, stud, LEN);
if(head==NULL)
{head=p0;p0->next=NULL;}
else
{
while((p0->num>p1->num)&&(p1->next!=NULL))
{
p2=p1;
p1=p1->next;
}
if(p0->num <= p1->num)
{
if(head==p1)
head=p0;
else
p2->next=p0;
p0->next=p1;
}
else
{
p1->next=p0;
p0->next=NULL;
}
}
n=n+1;
return(head);
}

void clear(struct student *head)
{
struct student *p = head;

while (p != NULL)
{
head = p->next;
free(p);
p = head;
}
}

main()
{
struct student *head,stu;
long del_num;
printf("input records:\n");

head=creat();
print(head);

printf("\ninput the deleted number:");
scanf("%ld",&del_num);
head=del(head,del_num);
print(head);

printf("\ninput the inserted record:");
scanf("%ld,%f",&stu.num,&stu.score);
head=insert(head,&stu);
print(head);
clear(head);
}

❸ 《C语言程序设计》谭浩强主编 第二版跟第三版的有什么区别

第二版里边主要是采用TC2.0

第三版里边主要是采用TC3.0

其次，第二版中有介绍C＋＋

第三版中将C＋＋独立出去了

其他基本没有区别

❹ c语言程序设计谭浩强第二版答案,不要推销书

言，你可以很好地应付任何一种编程工具。

2、一定要多上机练习，通过程式了解相关知识。几经反复方得正果。

3、不要把学习C语言当成一种任务，更不要把它看成很难完成的任务。要充满自信，只要是一个智力正常的人都能学好C语言。始终保持游戏的心态，多发现其中的乐趣。当感到编程趣味无穷，那你在电脑方面将前程无量。

4、如果一个程式一时无法弄清楚最后暂时放在一边，过一段时间你可能会从其他的程式中悟出道理。

5、C语言是一个整体，各个方面是有机联系的，要从总体上把握它，不要把它割裂成互不关联的部件。

6、不要完全相信教材（包括本讲义），所有结论最好都上机验证。
怎样学好C语言

1. 工欲善其事，必先利其器

准备工作：一个开发环境，如Turbo C 2.0、Visual C++等开发工具；一本好教材，如谭浩强主编的《C语言程序设计》(第二版)。我当时看的是他的第一版，就为它的简洁、完美所吸引，简直爱不释手，用了两个星期一口气看完。

2. 秘密武器

初学者学习计算机语言要会“读程序”，要对小型的应用型、游戏型程序感兴趣，并模仿去加深对C语言程序设计的理解和操作，只有不断地写程序、调试程序才能得到编写程序的经验和加深对程序的理解，这也是学习编写优秀高级程序的秘密武器。

3. 发扬探索精神

学习C语言程序设计有点像做数学难题，只要我们善于思考，善于探索，发扬探索精神去寻找好的设计思想和方法，才能把C语言的精髓真正地掌握。

备战C语言考试要诀

1. 了解大纲，临阵不乱

各类笔试中，大多数考题是与大纲要求的基本内容一致的，难度不高，但内容十分广泛，应牢固掌握C语言考试大纲要求的基础部分。只有熟悉题型，理解语法、句法，做到心中有数，才能临阵不乱。

2. 善于归纳，强化记忆

对于需要记忆的计算机基础知识和基本概念，如果考试时因此失分就十分可惜。如：C语言中有几种不同的数据类型？运算的优先级别是怎样的？因此我们需要善于归纳这些计算机基础知识，并在理解的基础上强化记忆。

3. 重视实践，善于调试

计算机科学是一门理论性、实践性都很强的学科，对C语言考试的参加者来说，基础理论方面要求不高，而上机试题往往是很多考生不能通过考试的重要原因，因此要勤于实践。

4. 多做练习，查漏补缺

在认真地学完指定用书后，最好再找些试题，认真地测试一下，一则可以检查自己的复习情况；二则可以查漏补缺；三则可以调节心理状况，以备正式考试时沉着冷静、万无一失。

❺ 请问C语言谭浩强第二版和第三版有什么区别一定要看第三版吗

有第三版就不要看第二版了 其实都一样找一本C语言就行 谭浩强的C比较简单易懂 适合于自学

❻ C语言简单程序分析： 谭浩强书 第二版 例5.1

main() //编译一般只是看语法有没有问题，语法没问题就过了
{float a,b,t;
scanf("%f,%f",&a,&b);
if(a>b) //运行时，你输入的a<b时，不满足if条件就自动跳到最后
{t=a;a=b;b=t;} //printf了,注意编译不会跳到printf，还有这不是智能问题，这printf("%5.2f,%5.2f\n",a,b); //就是if的用法之一。书上if语句的第一种形式就是如此
}

❼ C语言程序设计》谭浩强主编 第二版 清华大学出版社 PDF版

第三版不知道能不能帮到你！已经发送给你的163邮箱了！

❽ C语言程序设计（谭浩强）第二版跟第三版的区别

谭浩强的第2版和第三版没有太大差别的；不过个人不建议你看谭浩强的书，比较枯燥
看看c语言的原着会好很多

❾ 谭浩强第四版c语言设计和第二版区别大吗

你好！谭浩强第二版是根据1987年的标准也就是C87编写的，最新的标准是C99，谭浩强最新版是第三版，删除了C++入门（也就是最后两张）部分，说句实在话，那两章意义不大。代码编写更符合标准的规范，课后一些习题做了删减，定价没变。

❿ 谭浩强《C语言程序设计》第二版第18页和第69页对标准化指数形式作了不同解释，求正确解释。

其数值部分是一个小数，小数点前的数字是零，小数点后的第一位数字不是零。一个实数可以有多种指数表示形式，但只有一种属于标准化指数形式。