c语言程序设计例题

⑴ 谁给一些 简单的c语言程序设计题 ，

1.
已知
a,b
均是整型变量，写出将
a,b
两个变量中的值互换的程序来。

2.
若
a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51274,n=128765,c1='a',c2='b'
。想得到以下的输出格式和结果，请写出程序（包括定义变量类型和设计输出）。
a=
3
b=
4
c=
5
x=1.200000,y=2.400000,z=-3.600000
x+y=
3.60
y+z=-1.20
z+x=-2.40
u=
51274
n=
128765
c1='a'
or
97(ASCII)
c2='b'
or
98(ASCII)

3.
设圆半径
r=1.5
，圆柱高
h=3
，求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。

4.
编程序：用
getchar
函数读入两个字符给
c1,c2
，然后分别用
putchar
和
printf
函数输出这两个字符。并思考以下问题：
(1)
变量
c1,c2
应定义为字符型或整型？或两者皆可？
(2)
要求输出
C1
和
C2
值的
ASCII
码，应如何处理？用
putchar
函数还是
printf
函数？
(3)
整型变量与字符型变量是否在任何情况下都可以互相替代？如：

char
c1,c2
与
int
c1,c2

是否无条件地等价？

⑵ c语言程序设计题

1、
#include “stdio.h”
main()
{
double r;
double pi=3.14159;
printf("请输入圆的半径：");
scanf("%lf",&r);
printf("圆的周长为：%.2lf",2*pi*r);
printf("圆的面积为：%.2lf",pi*r*r);
getch();
}

2、
#include “stdio.h”
main()
{
char c;
printf("请输入一个大写字母：");
scanf("%c",&c);
printf("小写字母为：%c",c+32);
getch();
}

3、
#include “stdio.h”
#include "math.h"
main()
{
double a,b,c;
double p;
double area;
printf("请分别输入三条边的长度：");
scanf("%lf %lf %lf",&a,&b,&c);
p=(a+b+c)/2;
area=sqrt( p*(p-a)*(p-b)*(p-c));
printf("三角形的面积为：%.2lf",area);
getch();
}

⑶ c语言程序设计编程题目:请 ：编写完成对学生相关信息的要求：1.定义一个结构体类型student,其中包括三个成

#include <stdio.h>

#include <stdlib.h>

#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/

struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/

{

char stu_id[20]; /*学生学号；*/

float score[3]; /*三门课成绩；*/

float total; /*总成绩；*/

float aver; /*平均成绩；*/

};

/*排序用一个函数来实现*/

void SortScore(student *stu,int n)

{

student stud;

for(int i = 0; i < n-1; i++)

for(int j = i+1 ; j < n; j++)

{

if(stu[i].total < stu[j].total)

{

stud = stu[i];

stu[i] = stu[j];

stu[j] = stud;

}

}

}

int main( )

{

student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素，分别用来保存这10个人的相关信息。*/

/*输入这十个学生的相关信息*/

for(int i = 0; i<STU_NUM; i++)

{

printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1);

scanf("%s",&stu[i].stu_id);

printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1);

scanf("%f",&stu[i].score[0]);

printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1);

scanf("%f",&stu[i].score[1]);

printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1);

scanf("%f",&stu[i].score[2]);

stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2];

stu[i].aver = stu[i].total/3;

}

printf("\n");

SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/

/*输出排序后的各学生的成绩*/

for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++)

{

printf("序号: %d\t",i);

printf("学号：%s\t",stu[i].stu_id);

printf("数学：%f\t",stu[i].score[0]);

printf("英语：%f\t",stu[i].score[1]);

printf("计算机：%f\t",stu[i].score[2]);

printf("平均成绩：%f\t",stu[i].aver);

printf("总分：%f\t",stu[i].total);

printf("\n\n");

}

return 0;

}

注：(源程序中主要标识符含义说明)

#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/

struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/

{

char stu_id[20]; /*学生学号；*/

float score[3]; /*三门课成绩；*/

float total; /*总成绩；*/

float aver; /*平均成绩；*/

}

⑷ c语言程序设计习题！！10道

1. 在C程序中，只能用于整型变量的运算符是___ 求余(%)___。
2. 在C语言中，char类型变量占 2 个字节。
3. 若a已定义为double类型，请写出从键盘给a输入数据的语句 scanf("%lf",&a); 。
4. 为使以下程序能正确运行，请填空。
#include<stdio.h>
#include<math.h>
main()
{ double x, y;
scanf("%lf%lf",&x,&y);
printf("y=%f\n", pow(x,y));}
5. 以下程序执行后的输出结果是 -2 。
main()
{ int m=3,n=4,x;
x=-m++;
x=x+8/++n;
printf("%d\n",x); }
6. 以下程序的输出结果是 10 20 0 。
main()
{ int a,b,c;
a=10; b=20; c=(a%b<1)||(a/b>1);
printf("%d %d %d\n",a,b,c); }
7. 以下程序中调用fun函数，对主函数x和y中的值进行对调。请填空。
void fun( double *a, double *b)
{ double x;
x=*a; *a=*b ; *b=x ; }
main()
{ double x,y;
printf(“Enter x, y : “); scanf(“%lf%lf”,&x,&y);
fun( x,y);
printf(“x=%f y=%f\n”,x,y );}
8. C语言规定：字符串以 '\0' 作为结束标志。
9. 以下程序的输出结果是 3 。
long fun( int n)
{ long t;
if ( n==1 || n==2 ) t=1;
else t=fun(n-1) + fun(n-2);
return ( t );
}
main( )
{ printf(“%d\n”,fun(4) );}
10. 设有定义：
struct date
{ int year, month, day ; } d1;
请写出利用输入语句，为变量d1中的year成员从键盘输入数值的语句 scanf ("%d",&(d1.year)); 。

⑸ C语言程序设计 填充题

最后的程序：

#include<stdio.h>

int main()

{ char c;

printf("Please input a char:");

c=getchar();

printf("%c,%d ",c,c);

printf("%c,%d ",c-32,c-32);

return 0;

}

⑹ 计算机二级c语言程序设计有哪些题型

全国计算机二级C语言程序设计包括40个单选题(每题一分)和三道操作题(60分)。

单选题中1~10题为二级公共基础知识，单选题的11~40题是C语言的内容。

操作题包括程序填空(18分)、程序改错(18分)和编程题(24分)各一题。

程序填空是将一个完整的程序，扣掉两到三处，让考生将它填写完整。由于每位考生具体抽到的题目不同，程序填空有2到3个空要填。

程序改错也是一个完整的程序，其中有2~3处错误要求考生将他们改正。

编程题是要求考生编写一个程序，然后运行出题干要求的结果。题目中主函数main()会完整给出，在主函数中将调用fun()函数，fun函数由考生自己编写。编程题以运行结果给分，所编写完成后必须运行，否则没分。

二级C语言程序设计考试涉及公共基础知识和C语言两块。公共基础知识内容包括数据结构与算法、程序设计基础、软件工程基础、数据库设计基础四部分。考10个单选每个1分。

C语言有基础知识(C语言概述、常量与变量、数据类型、运算符和表达式)，编程三大结构(顺序结构、选择结构、循环结构)，数组、函数和指针，其他内容(预处理命令、结构体和共用体、位运算、文件)四大部分内容。重点是第二、三部分。

⑺ c语言程序设计题目

选A。
B是定义一个宏，近似地看作常量。
C是定义一个整形变量m_Long

⑻ C语言程序设计题

voidfun(intnumber,charstr[])
{

/**********Program**********/
inti=0;
while(number)
{
str[i++]=number%2+'0';
number/=10;
}
/**********End**********/

}

⑼ C语言程序设计试题

1. 一条简单语句是以_____；___字符作为结束符的，一条复合语句是分别以___｛_____字符和_____｝___字符作为开始符和结束符的。
2. 任何一个C++程序至少且只能包含一个_____主___函数，且程序总是从这个函数开始执行，不论这个函数的位置如何。一个函数定义由 函数头 和 函数体 两部分组成。
3. C++头文件和源程序文件的扩展名分别为 .h 和 .cpp。
4. cout与操作符__<<_配合使用才能显示输出，cin与操作符_>>_配合使用才能实现输入。
5. 数据类型int，char，bool，float，double, int * 等的类型长度分别为___4_、1_、_1_、_4、_8___和_____4___。
6. 数值常量46、0173和0x62对应的十进制值分别为_____46___、____123____和______98__。
7. 字符串”It\’s\40a\40C++programe!”中包含有______19____个字符。
8. 若x=5，y=10，则计算y*=++x表达式后，x和y的值分别为____6____和____60____。
9. 若x=25，则计算y=x－－表达式后，x和y的值分别为____24____和__25______。
10. 假定x和ch分别为int型和char型，则sizeof(x)和sizeof(ch)的值分别为___4_____和_____1___。
11. 假定x=64，y=88，则x<<2和y>>2的值分别为____128____和___44_____。
12. 假定x是一个逻辑量，则x&&true的值与_____x___的值相同，x||false的值也与_____x___的值相同。
13. 假定x是一个逻辑量，则x&&!x和x||!x的值分别为____0____和____1____。
14. 假定x=10，则表达式x<=10?20:30的值为____20____。
15. 表达式sqrt(81)和pow(6,3)的值分别为________9______和_________216_____。
16. 数学算式(1+x)sin48°和axbex+1对应的算术表达式分别为___(1+x)*sin(48*3.14159/180)_____和_____a*pow(x,b)*exp(x+1)___。
17. 逻辑表达式：a>=x||b>2*y+10的相反式为：___~(a<=x&&2*y+10)_____。
18. 在嵌套的if语句中，每个else关键字与它前面最接近的____if____关键字相配套。
19. 在for语句中，假定循环体被执行次数为n，则<表达式1>共被计算____n___次，<表达式2>共被计算____n____次，<表达式3>共被计算____n____次。
20. 执行for和while循环时，每次是先进行____条件____的判断，然后再执行____循环___，执行do循环时则相反。
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⑽ c语言程序设计例题

题目1
#include "stdio.h"
void main(void)
{
int n=5,m=10,i=1;
long sum=1;
for(;i<=n;i++)
{
sum*=i;
}
printf("\n5!=%d",sum);
for(i=1;i<=10;i++)
{
sum*=i;
}
printf("\n10!=%d",sum);
}
题目2
#include "stdio.h"
#include "string.h"
struct Student
{
char s_Name[25];
long n_Code;
int n_English;
int n_Math;
int n_Computer;
}student_1,student_2;
void main(void)
{
printf("\nStudent1:\nName:");
scanf("%s",&student_1.s_Name);
printf("StudentNum:");
scanf("%d",&student_1.n_Code);
printf("English Score:");
scanf("%d",&student_1.n_English);
printf("Math Score:");
scanf("%d",&student_1.n_Math);
printf("Computer Score:");
scanf("%d",&student_1.n_Computer);

printf("\nStudent2:\nName:");
scanf("%s",&student_2.s_Name);
printf("StudentNum:");
scanf("%d",&student_2.n_Code);
printf("English Score:");
scanf("%d",&student_2.n_English);
printf("Math Score:");
scanf("%d",&student_2.n_Math);
printf("Computer Score:");
scanf("%d",&student_2.n_Computer);

printf("\nStudent1:\nName:%s\nStudent Number:%d\nEnglish Score:%d\nMath Score:%d\nComputer Score:%d\n",student_1.s_Name,student_1.n_Code,student_1.n_English,student_1.n_Math,student_1.n_Computer);
printf("\nStudent2:\nName:%s\nStudent Number:%d\nEnglish Score:%d\nMath Score:%d\nComputer Score:%d\n",student_2.s_Name,student_2.n_Code,student_2.n_English,student_2.n_Math,student_2.n_Computer);

}