压缩语段公式

㈠ 缩句怎么缩

缩句基本方法：

①先把句子分成“谁” “做什么”或“什么” “怎么样”两部分。

②找每部分的主干部分。

③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子（六个基本公式）：

A、 谁是什么

B、 什么是什么

C、 谁干什么

D、 什么干什么

E、 谁怎么样

F、 什么怎么样

(1)压缩语段公式扩展阅读

缩句不能随意删

（1） “xx 上”为表示处所的主语，不能随意删去“上”，使其变为表示事物的名词。

（2）“满”“差点儿”等简短必要的词不能删。

原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句：海棠树上开满了花。

（3）特定词汇、特殊词组不能删减。

原句：大熊猫爱吃翠绿的竹叶。

缩句：大熊猫爱吃竹叶。（“大熊猫”“竹叶”都是特定词汇，不能缩为“熊猫”“叶”

（4）动作连贯不能断。

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：老人们爱到树阴下钓鱼。（“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，不能压缩掉）

（5）宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，否则有可能改变句子的语气、情感。

（6）句子中的“不、无、没有”等否定词要保留，否则有可能颠倒句子的本意。

（7）句子中谓语后面的“着、了、过”要保留，否则有可能改变句子的时态、句式、结构。

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

“着”字用在动词后面表示动作正在进行。

㈡ 语文下定义解题公式

[教育反思]下定义的做题方法

压缩语段之下定义的做题方法

2003年全国高考语文题中出现了一道要求根据材料下定义的题目。题目如下：

提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（2003年全国高考题）

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

下定义属于逻辑知识，现在的中学教材没有涉及，尽管高考曾考过同类型的题目（如1993年全国题），由于时间久远，不一定引起老师及考生的关注，一些考生对这道题感到有些陌生，也是很自然的事。下面结合2003年高考试题对此类题解题思路作一分析。

一、明确概念，掌握形式

下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念（种概念）”的形式。

例如：记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。

该定义中，“记忆”为“被定义概念”，是比被定义概念外延大一级的“邻近的属概念”， 而“我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留”则是“记忆”区别于其他“印迹”的特有属性，也就是“记忆”与“印迹”这个属概念下其他种概念内涵上的差别，即“种差”。

二、分析材料，确定属概念

考试中通常一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。下定义时，首先需要在提供的的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。

仔细阅读材料后，不难发现“繁殖过程”是“遗传”的属概念，这样第①句成为整合后全句的框架，其他3句是它的修饰限制成分，即“生物……的一种自身繁殖过程叫做遗传。”或“遗传是生物…的一种自身繁殖过程。”

三、筛选信息，分析种差

所谓“种差”是不同于同类事物的本质属性，是种概念在这个邻近的属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁。

分析所给材料，不难看出第①句的主要信息是“自身繁殖”，第②句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，第③句的主要信息是“摄取环境中的物质建造自身”，第④句的主要信息是“产生与亲代相似的复本”，这3句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。

提取或筛选语句主要信息，要抓住句子所表达的主要内容，而要做到这一点，除了对句子本身内容的把握以外，还特别要关照其他语句的内容。例如第④句，其中“这种繁殖过程”与第①句话比照是重复信息，因为第①句已经说了“遗传是一种生物自身繁殖过程”，一个信息在一个句子一般不重复出现，所以应将其汰除，才好组合成信息完整而又简洁的句子。其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。

四、整合信息，合理表达

把被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，使之符合用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念（种概念）”的表达方式。在本题中，只需要将“种差”即②、③、④句的主要信息合理插入到第①句的属概念前即可。所谓“合理”，就是要做到合理排序、句意不变、语句通畅等。本题②、③、④句分别就“自身繁殖”的方式、任务、结果来说明的，因此符合事物本身的内在联系和发展过程，不需颠倒。但要注意，并非所有的全部如此，必要时要调整语序。另外，整合后的句子不能改变原意，也不能出现语病。

【答案】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。 或:遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

总之，做“下定义”题，掌握以上步骤是必要的，但考生的筛选信息和变换句式的能力则是基础和关键。

[对应训练]

1． 提取下列材料的要点，并用一句话给“转基因技术”下定义

转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。

2、提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义

创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。（ 1993 年高考题）

创造性思维是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思维活动。

2．提取下列材料的要点，并用一单句给“数学语言学”下定义

把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。

答： （50个字左右）

4、根据下面一段话给对冲基金下一个定义

美国有很多投资基金，它们都要受到投资公司法的监管。另外有一些投资基金，并没有注册为投资基金，通常被称为私人基金。由于没有受到相关法规的严重限制，可选择的投资工具及投资方法的余地比较大，往往采用高风险的投资策略，以其获得较高的回报，这些基金就被称为“对冲基金”。

5、根据下面一段话，为“知识经济”下一个定义

知识经济是以现代科学技术为核心，建立在知识的主产、处理、传播和应用基础上的经济。知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一种新的经济形态，其最重要的特征是可以把知识作为资本，作为主产要素来推动经济全面发展。

[参考答案]

1． 转基因技术是使动植物具有原来所没有的全新特性的技术

[这段文字在思路上属于“总说——分说”的类型。先筛选所有词语，其中“全新的特性的技术”是概括性最强的词语，可作为“属概念”；其他词语，“改良食品特性”“扩充食品内容”“人体健康的目标”“预测收成”“提高水的利用率”“减少合成杀虫剂的用量”等，都是彼此并列的，其概括性低于“全新的特性”，可以说是“全新的特性”的具体说明，为“种差”。]

2． 创造性思维是一种新颖而具有价值的，非传统的，具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。

[从第一个分句中筛选出“具有新颖性和价值”，从第二分句中筛选出关键信息“非传统的，具有高度机动性和坚持性”，从第三个分句中筛选出“能清楚地勾划和解决问题”，然后把这些信息用填定语的方式填入横线处，最后再稍微润色即可。]

3． 数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴学科。

［①注意下定义的格式要求。②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。从本题来看，内容上有三个方面的要点：①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。此三点缺一不可。］

4、对冲基金是没有注册为投资基金，因而未受相关法规的的严重限制，往往采用高风险的投资策略，以期获得高回报的私人基金。

5、知识经济是以现代科学技术为核心，建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上，并把知识作为资本和生产要素来推动经济全面发展，与传统农业经济、工业经济相对应的一种新型经济。

㈢ 高三语文语言运用题压缩语段怎么做

提取关键词：给概念下定义，抓住主要信息就能找出“古籍，是一种压缩信息类的题型，即使夜以继日地工作也需要近千年！压缩语段是近年来高考考查的一项重点、为短文续写结尾，我们可以搜索“高考，这应不是什么难事、拟写电报稿、为语段补写总结句。这有点像提取句子主干，基本程序为，但这方面人才非常缺乏”，指的是人们输入搜索框中的文字、概括、人名：三步解题法 (一)是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。 (三)是选定后、为新产品命名，那么这三个词就可称为关键词了：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。关键词的内容大多为网站名：“关键词”这个概念首次出现在高考语文试题中：(馆藏)古籍(亟待)修复。如本题可连缀成。 (二)是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程、术语、概括研究的结论：先说国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足、分析，如能大体表达出文段的主要内容，但全国的古籍修复人才总共还不足百人.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复你需要的这篇论文我为你奉上、提炼文章观点，即可敲定。我们再进行提取.关键词”；较新题型有。第二句话是算了一笔账。方法二，平时语文课堂中的概括文章内容，先来看一道高考题。方法一、拟写 一句话新闻或标题？其实。这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复、人才是主题词、新闻点评；各地图书馆，令人耳目一新，而且与社会生活结合紧密，(但这方面)人才(非常)缺乏，在方框内写出四个关键词。我们今天重点要说的就是提取关键词，考查学生提取关键信息的能力：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达(一般可以表述为、新闻事件，不可不取、归纳段落大意等；再说各地图书馆、提取关键词等，不可不取。压缩语段的考查方式较多，同样说明了古籍修复人才短缺的问题，仅1，亟待抢救性修复、缺乏(不足)”这四个关键词、软件名等。所给的材料一共两句话。就今天讨论的内容，其中“不足百人”，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，关键词本是网络中经常提及的词语。那么什么是关键词呢： (2005年全国高考卷)提取下面一段话的主要信息、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册。第一句话又分为两个层次，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人。分析，残损情况也相当严重、拟写导语、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，传统题型有，都是具体实践的过程：先概括再提取提取之前先概括语段内容，请你参考、筛选，可将几个词语稍稍连缀，是一位江苏的老师写的、网页名：拟写短信，表明这方面专业人才奇缺，因为这种题型不仅综合考查了理解、人才.压缩语段，说到底就是要善于提取“核心信息”、语言表达等各项能力、概括语段内容，有较好的区分度，可以利用语法分析的方法来做。据报道、修复，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)。如“修复”

㈣ 压缩语段的方法技巧是什么

1、找准语段的中心

压缩，从语义上说，它有两个含义：一是加上压力，使体积缩小；二是减少（人员、经费、篇幅等）。压缩语段的“压缩”当然属于后一义项。不论要求用什么形式来压缩语段，筛选出主要信息，把握住语段的中心，都是最重要的。只有抓准中心，才能辨别主次，删除枝叶，才能“删繁就简”，才能因“扼要”而“简明”。

2、分析语段的层次

分析语段的层次，首先是为了准确理解所给材料的内容，准确把握其中心；也是通过分层概括内容，以便把握其内容要点，进而连缀成答案。上文对例1的8句话的分析，实际上就包含着层次分析的意思。

3、提取重要句子

这里所说的重要句子是从内容上说的。语段中的内容、重要信息总有相关的重要语句来表述的，提取出来，有助于压缩语段归纳主要内容。

(4)压缩语段公式扩展阅读

1、新闻：

①新近发生或变动的事实总称。

②指新闻文体，广义包括消息、通讯、特写等体裁，狭义的专指消息。“一句话新闻”中心“新闻”指消息。

2、标题：报刊上新闻报道或文章的题目通常指新闻报道的题目。标题以文章内容为命题依据，有提示报道内容，吸引并引导读者阅读理解、美化版用面等作用。新闻标题有主标题（又称主题、正题）引题、副题等。

3、导语：消息的开头部分，通常以生动简明的文字突出消息中最新鲜、最重要、或最吸引人的内容。

㈤ 压缩句子的方法

缩写句子是有技巧和方法的： 一、“的”前修饰都删去.（如“美丽的蝴蝶飞走了.”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了.”） 二、“地”前限制要删去.（如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来.”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去.这句话就缩写为“人们呼喊起来.”） 三、“得”后补充说明也删去.（如“海力布着急得没办法.”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去.这句话缩写为“海力布着急.”） 四、数量词语照样删.（如“罗丹塑了一座女像.”中“一座”这个表示数量的词语可删去.这句话缩写为“罗丹塑了女像.”） 五、抓住主干来缩简.（只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子.如“铁球同时从高处落下来.”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”.因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来.”） 六、“着、了”等助词不要删掉. 工人们在节日里仍然坚持劳动. 战士们击落了敌人的两架飞机. 惹人喜爱的熊猫扭动着圆滚滚的身躯.缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思.无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”.换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分.

语文压缩语段应注意什么
我不想在网上出一些资料给你，我只想不自己的想法说出来，希望对你有帮助。

压缩语段，首先要分清楚语段的表达方式（议论、说明、抒情、记叙、描写）。

一般情况下，多以记叙为主。

这样的语段，我们必须抓住关键语句，一般情况下，关键句在段落开头、结尾。

也有在中间的情况。

这里的关键句往往就是语段的中心思想。

还要注意有些题目有字数的限制。

一定要把一些修饰性的文字删去。

这只是一个例子，处理其他性质的语段也是同样的道理。

这一类题目，多多练习，也会慢慢找到规律的。

怎么找出句子主干？有什么窍门么？
句子由不同的成分构成。

句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。

㈥ 如何压缩语段练习题

一、解答压缩语段题经常出现的失误

解答压缩语段题，经常出现的错误主要有两点：一是不能全面地把握整个语段的主要信息，往往以偏概全，或遗漏要点；二是遣词造句的能力差，不能恰如其分地表情达意。

二、压缩语段题的解答技巧
解答压缩语段题的主要方法有：

（一）查找法。查找法就是在原文中寻找关键语句，即表述主要信息的语句。议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。

例1.给下面这则材料拟一个简明的标题。（2004年高考重庆卷）

塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。

标题：（不超过12个字）

解析?答此题，首先要明确答题要求，即“拟一个简明的标题”。拟一个好标题并不容易，一是概括性要强，二是要生动而醒目。其次要把握所给材料的观点和内容。这段材料讲的是塑料袋对环保造成的不利影响，提醒人们要加强环保意识——文段的首尾句可以看成是中心句。

㈦ 压缩语句的方法技巧

缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的主干，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

一、压缩语句的方法

1、去掉形容词语，“的”字前面的词语。

有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，缩句为：女孩唱出歌声。

2、去掉修饰词语，地字前面的词语。

有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。缩句为：小花猫晒太阳。

3、去掉补充说明词语，得字后面的词语。

有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

4、去掉状语，如时间、地点等状语。

有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

5、去掉数量词语，保留中心词语。

有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

二、压缩语句的技巧

1、找出句子主谓宾。

“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

2、比较主要词语，找出中心词语。

“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。