长时记忆的存储

⑴ 教育心理学中的瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的储存时间分别是多少

瞬时记忆也叫感觉记忆,一般持续0.25秒~2秒
短时记忆是5秒~2分钟
长时记忆的容量和对信息的保持时间几乎是没有限制的.

⑵ 短期记忆 长期记忆分别储存在哪儿

短期记忆或瞬时记忆是保存在大脑的海马区，等同于电脑的内存；长期记忆保存在大脑皮层（额叶、顶叶）中，等同于电脑硬盘。短期记忆变成长期记忆是从海马区转移到大脑皮层过程，所以说，位置是不同的，记忆方式也是不同的。

⑶ 长时记忆是如何储存和建构的

第一章超级记忆的意义和用途略第二章ＺＹＤ记忆法的基本原理 一、记忆的关键——检索 检索，就是有目的地查询并提取所需要的记忆内容。 从信息加工的观点来看，记忆过程经历三个阶段。外界刺激作用于感受器引起感觉，它保留下来的痕迹就是瞬时记忆。瞬时记忆的星系经过复述编码，存入长时记忆里。长时记忆中的信息只有提取到短时记忆中，才能发挥其作用。 无论在瞬时记忆、短时记忆还是长时记忆中、动都存在信息发生遗忘的可能性。用信息论的观点来分析，遗忘的原因主要在于： （１）来自瞬时记忆的信息没有达到短时记忆效果就消失了； （２）达到短时记忆的星系没有经过复述和编码，因而未能达到长时记忆； （３）最主要的是，进入长时记忆的信息被堵塞在一个回收困难的通道里，无法提取。 人们通常认为，记忆的关键在于储存，就是力争多记、记准、记牢，“记忆好”的标志是大脑能够装的多。因此很多人既希望自己脑子灵，又埋怨自己笨。其实，记忆的关键不在于储存，在于检索。用一句通俗的话来说，就是不在于把事物装进大脑，而在于该取的时候取不取得出来。有的人抱怨自己记忆力差，就是认为自己的脑袋装不进东西去。这种想法是没有根据的。我们在前面（指第一章，我已删去）已经知道，大脑的潜力是很大的，他有足够的容量容纳大量的知识。一些人记忆效率低，不是因为大脑装不下东西，而是“装”的方法不对头。有的人认为自己没记住是没能装进去，其实是装进去之后自己不能按需要提取出来。正如我们分析遗忘的原理所谈到的，即使是到达了长时的信息仍然有可能被“埋藏”而无法提取。其实，我们平常所认为的“没记住”或“忘记了”既不是没装进去，也不是“丢失了”。你想记住的东西还在你的大脑中，只不过你找不到他了。也许你有过这样的经历：考场上使劲想都想不出来的东西，一出考场却突然想出来了。 为什么会产生这种情况？主要是因为你大脑中的信息杂乱无章地堆积在那里。储存无规律，是许多人在记忆上事半功倍的一个重要原因。电脑之所以处理信息的效率非常高，一个重要的原因是因为一切信息输入之后都必须经过编码才能储存。储蓄所为什么能迅速找到任何一个储户的底卡？这是因为储户的底卡是事先经过编码按照号码排列的。卡片盒就是储蓄所的“检索系统”。不少人在记忆的时候，只注意使劲往脑袋里塞，不考虑将来能不能顺利地找到，就像储蓄所不为用户设立卡片，不给底卡编码或者不按号码排列一样，记忆效率怎么高呢。 要提高检索效率,就要解决储存的规律性和有序性问题,就要按照有利于检索的方式进行储存.这就是"ZYD"记忆法所要解决的最主要、最根本的问题。“奇像”和“联想”两种基本能力的训练就是为记忆对象建立卡片，以此为基础的一系列训练就是为记忆对象建立卡片，以此为基础的一系列具体方法，就是通过提供给大家的奇像体系和编码程序将记忆对象编码和按号排列，从而达到将来检索的准确性和迅速性。“ＺＹＤ”记忆法的要决，就是从根本上改变了通常记忆的储存和检索方式。因此，它的优越性首先就表现在，它以人工的方法建立了一系列科学的检索系统，从而增加了记忆储存的利用率。其次，人们平时经常使用的机械记忆是递减运动，记忆后一项难度一致的内容比前一项内容需要更多的时间，因为记忆出现了“抑制”。而“ＺＹＤ”记忆法的记忆速度是匀速的。如有十项难度一致的内容，有机械记忆法记忆第十项内容的时间就回比第一项多很多，而用ＺＹＤ记忆法来记忆，两者的时间几乎完全一样，从而大大减少了记忆的损耗。另外，一般机械记忆的内容不能太多，以七项左右为宜，而“ＺＹＤ”记忆法运用熟语来挂钩几乎不受限制，内容越多越能体现它的优越性。

⑷ 长时记忆信息存储的动态变化有什么特点

长时记忆的信息存储是一个动态过程，会随着时间的推移在质和量两方面发生变化。

质的方面：内容概括化、内容完整化、内容具体化。

量的方面：存储信息的数量随着时间的迁移而逐渐下降。记忆恢复现象（巴拉德）是指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量的保持量要高。不过随着年龄的增长逐渐消失了（是海马长时程增强作用的体现）。

信息提取的线索：情境和生理或者心理状态。

（1）情境依存性记忆 所谓情境依存性记忆，就是指提取信息时的情境和编码时的情境越相似，越有助于记忆。

（2）状态性依存性记忆 所谓状态性依存性记忆，就是指提取时的生理或者心理状态和编码时越相似越有助于记忆的现象。如，心情好时，往往回忆更多美好的事情。

（3）以上两种情况提醒我们，在进行记忆活动时，可以遵循编码特异性原则，即保证提取和编码时的状态信息一致。

⑸ 记忆的三种储存模式

瞬时记忆，又叫做感觉记忆。短时记忆，也叫做工作记忆。长时记忆。记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键 。

研究表明，左右两侧的海马单方面损伤造成的记忆障碍是不同的，在性质上有明显的差异。左侧海马的损伤会直接损害言语材料、数字以及无意义的音节的记忆;右侧海马的损伤则严重影响非言语材料的记忆、面貌的记忆、空间位置的记忆。

把若干小时以后就会忘记的记忆叫做短期记忆。超过若干小时仍然能够长期记住的记忆叫做长期记忆。而一般来说，和情绪密切相关的记忆容易转变成长期记忆。相信你去回忆你之前的人生，能够浮现出来的场景应该都是那些激动的、喜悦的，或者是悲伤的与这些情绪密切相关的。

(5)长时记忆的存储扩展阅读

现代人类对记忆的研究仍在继续，尽管当今的科学技术已经有了长足的发展。运用那些经过实践后能有效提高记忆力的方法、技巧，可以使之更好地服务于人类的工作、生活、学习中。

在大脑内部，影响记忆先后顺序的部位是额叶。曾经有人用两个实验证明了额叶在时间先后的记忆上发挥着至关重要的作用。

第一个实验是用非语言刺激进行的实验，主要材料是照片、图画等。第一步是呈现出一系列配对的图片， 要求被测试者记忆。

⑹ 人的短期记忆与长期记忆分别储存在人脑的哪个器官部位里面

1.记忆,尤其是长时的,外显性的记忆的形成和暂时场所是海马及海马周围的一些结构(齿状回,乳头体,海马旁回,杏仁核,等等),合称为内侧颞叶(medial temporal lobe)的区域共同完成.其中海马是核心的结构.在以顺行性情景记忆丧失为主要特征的阿尔兹海默氏症(Alzheimer's disease,即老年性痴呆)病人当中,海马萎缩是最重要的病理学标志之一.
2.一些研究认为,内侧颞叶暂存的记忆信息,会前传至前额叶加以永久储存,成为长时记忆.且这一部分的长时记忆会随着年龄增长逐渐向后"移动",至额顶区.
3.近来有些研究认为,记忆的形成,伴随着一些脑区之间的功能连接方式的改变.Arielle Tambini等(Neuron,2010)称,在我们进行不同的记忆内容的存储时,海马和不同区域的功能连接会增强.如,梭状回面孔加工区(FFA)与面孔识别有关,在进行面孔记忆任务之后的一段时间内,即便是我们脱离了刺激,海马和FFA的功能连接会增强.(注:功能连接,functional connectivity,是描述两个脑区的活动的一致性的指标.功能连接更强的两个脑区,被认为是协同进行同一活动,或者有着更密切的信息传递.)
4.个人倾向于认为瞬时记忆(感觉登记),即呈现时间非常短的视觉或听觉信息,可以在我们头脑中保存几十或几百毫秒,是一种神经回路的延时或后效(就像是在空屋子里大喊一声的回音).这种延时或后效的加强版成为我们其它记忆的基础.

⑺ 长时记忆的容量是多少

长时记忆是指永久性的信息存贮，一般能保持多年甚至终身。

它的信息主要来自短时记忆阶段加以复述的内容，也有由于印象深刻一次形成的。长时记忆的容量似乎是无限的，它的信息是以有组织的状态被贮存起来的。

有词语和表象两种信息组织方式，即言语编码和表象编码。言语编码是通过词来加工信息，按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成组块，以帮助记忆。

表象编码是利用视形象、声音、味觉和触觉形象组织材料来帮助记忆。依照所贮存的信息类型还可将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。

释义

外界刺激以极短的时间一次呈现之后，保持时间在1’以上的记忆叫长时记忆。长时记忆的容量无论就记忆的种类或数量来说都是无限的。

情景记忆接受和贮存关于个人的特定时间的情景或事件及这些事件的时空联系的信息。语义记忆是有关字词或其它语言符号、其意义和指代物及他们之间的联系，以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有关内容。

神经细胞电活动也可更进一步地，导致某些特定的功能分子的变化；这些在结构组成上的特定变化被维持下来，就可形成长时记忆。

长时记忆能保持许多年甚至终身的永久性记忆。它的容量似乎无限,但也有人认为它的范围是5万到10万个组块。长时记忆的信息主要是对短时记忆内容加以复述而来的，也有由于印象深刻一次形成的。

⑻ 长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆

长时记忆是指永久性的信息存贮，一般能保持多年甚至终身。
它的信息主要来自短时记忆阶段加以复述的内容，也有由于印象深刻一次形成的。长时记忆的容量似乎是无限的，它的信息是以有组织的状态被贮存起来的。有词语和表象两种信息组织方式，即言语编码和表象编码。言语编码是通过词来加工信息，按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成组块，以帮助记忆。表象编码是利用视形象、声音、味觉和触觉形象组织材料来帮助记忆。依照所贮存的信息类型还可将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。