小阿郎用什么安卓模拟器

① 在果粉眼里为什么苹果总是对的

手机圈一直有这么一个怪现象：每当苹果出了带负面性质的新闻，“安卓党”总会义愤填膺地大呼：“苹果真流氓”；“果粉”却在感激涕零：“苹果爸爸真是为我的手机操碎了心”。

苹果承认限制了老iPhone手机的处理器性能。安卓党：苹果太坑了，为了让用户换新手机真是不择手段。果粉：我觉得这是苹果在为手机的续航和我的安全考虑。而且iPhone X都出了，凭什么还要用iPhone 6，苹果做得对。

安卓党与果粉

iPhone X不推出现在主流的128G版，而要推出更高容量的版本。安卓党：苹果流氓，强制用户过量消费。果粉：苹果这是为了防止我手机内存不够用，所以提前给我准备好。

什么是果粉？简单地说，就是苹果产品的爱好者。例如阿郎的同事小一。小一的箴言是：苹果的设计就是最好的设计。如果苹果的设计不是最好的设计怎么办？请参照第一条。

果粉一般善于雄辩。你永远不要去告诉果粉苹果哪里哪里不好，因为这些问题他们早就知道，而且能辩得你哑口无言。

安卓党与果粉

同事帅奇是个标准的安卓党，也是小一口中的“果黑”，当然帅奇也亲切地称小一为“果蛆”。上次有幸听到他们讨论小一的iPhone X，精彩程度一点不亚于网上的“撕X”。

帅奇：你花一万块买个装X专用机，是不是傻？小一：（标志性白眼）才花一万块就能买到世界上最好的手机。不买才是傻。帅奇：听说气温低的时候，你的手机在户外会失灵。小一：手机都冻坏了，你的手是钢做的？不怕冷啊？还玩啥手机？帅奇：iPhone X边框能跑马，也敢腆称全面屏？小一：不是苹果不能把边框做窄，是为了防止误触，必须留这么宽。帅奇：为啥你的APP打开时要卡顿一下才能进去？小一：因为苹果的处理器太快，怕直接进程序太突兀。帅奇：iOS11的BUG是不是特别多？小一：那也比安卓好到天上去了。帅奇：??你个果蛆。果然不能跟你讲道理。小一：你个果黑。懒得跟你讲道理。

② 《阿郎的故事》观后感

当观看完一部影视作品后，想必你有不少可以分享的东西，为此需要好好认真地写观后感。那么观后感到底应该怎么写呢？以下是我为大家整理的《阿郎的故事》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《阿郎的故事》观后感 篇1

在手机里看完了这部老片子。眼睛已哭肿。特别受不了香港的这种亲情片，就像《岁月神偷》，明明是很平常的桥段，很老套的情节，一样不妨碍戳中泪点。整个影片用了珞璜的色调，充满了怀旧和温情。

男主周润发饰演的阿郎，是一个浪子形象。在犯错10年后，浪子回头。或许在照顾波仔的十年里，他一直在不停的忏悔，或许也幻想过波波回来时的场景。他完好的保留两个人之间的照片和手链信物就是证据。

影片一开始，从父子俩的日常生活开始，这让我想起来《长江七号》中的那对父子，如出一辙。我想，如果用两个字来形容这对父子的生活，就是“粗糙”。乱糟糟的房间，在电动车上的早餐，以及多次迟到。每一个小细节都体现出这对父子过得是如何的慌乱，我想这其中包含着杜琪峰的一点“硬汉情结”，觉得真性情的男人就应该是这样的生活环境。

阿郎在工地的工作，尘土飞扬，但是这一点都不影响父子俩的幸福时光。两人在河边嬉戏的场景，全部都是暖洋洋的，周围的每一处景物，都变得温柔起来，柔情的看着这对虽然贫穷，但是快乐的父子。波仔天资聪慧，虽然和老爸一样满口脏话，但丝毫不妨碍他讨人喜欢。

在一次拍广告片的机会，波仔见到了他的亲生母亲，波波。此时的波波，已经是事业有成的职业女性，有了自己的男朋友。不再是当初那个为了阿郎离家出走的小姑娘。但是，可以看出，波波在第一次见阿郎的时候，还是有难以掩饰的慌乱。这是女人天生的慌乱，经历任何历练都无法抹的情绪动荡。在之后的几次单独相处的机会中，可以看出阿郎非常努力的在波波面前表现，不想失态。但是毕竟生活层次差了太多，他看不懂英文，看不懂法国菜单，也只能用自己的小电动车载着曾经，也是一直心爱的女人。深深的无奈，深深的惋惜。如果十年前阿郎可以这样，或者只是不那么过分，那么结果是不是会不一样。

在阿郎电动车后座上的波波，微微显露窘态。但是我觉得，这不是她内心的动摇，对阿郎余情未了，而是对这种贫民生活的不习惯。处于良好的教养，她不能挑剔什么，三番几次打断阿郎的话，就足以说明她对阿郎已经心灰意冷，要开始全新的生活。

整部电影，让我哭的最惨的就是阿郎打波仔，让他波波那里。我想这也是导演继续情绪的地方。波仔把妈妈送的东西扔出窗外，阿郎转过身抹掉自己的眼泪，回身狠狠的打波仔。他内心的复杂情绪，是不可描述的。后来，他颓然的坐在沙发上，听着波仔的哭声，默默的挂掉电话的时候，我心里百转千回。但是，还好，波仔懂他，波仔知道他老爸的苦衷。这样也就够了吧。

最后，波波出现在赛车场边的时候，我以为这会是一个港式的大团圆解决，一家三口和和睦睦。没想到，是这样一个悲剧式结尾。我一直在想，波波出现在场边，对阿郎来说，到底是幸运还是不幸。如果没有向波波证明自己，这样的意念支撑，阿郎可能就不会爬起来继续冲向终点，也就不会丧命。

私以为，最后的阿郎，透过滴落血迹的头盔，看到的一幕，是他这辈子最幸福的时刻。完成了自己的目标，看到至亲至爱之人都为自己开心，人生的全部意义也就如此了吧。影片到这里戛然而止也颇有道理，如果阿郎没有死，他们三个人生活在一起，波波和阿郎终究会因为多年的隔阂和三观的差距而不愉快，可能最后不欢而散。

《阿郎的故事》观后感 篇2

今天爸爸给我下载了一部叫《阿郎的故事》的电影，刚开始看了电影的名字，我觉得这部电影没有什么特色，应该就是一部很老的电影，后来看到画面的色彩，果然是一部老电影了，但我还是坚持看了下去。看到比较后，我对阿郎非常敬佩，同时感到非常可惜，因为我眼睁睁地看着一个马上要接近喜剧的故事瞬间变成了悲剧，心里很难受。电影结束了，主题歌也回荡在我的房间里，但我的心情很久没有平静下来，这些天还一直沉浸在《阿郎的故事》之中……

故事的主要内容讲阿郎是一个赛车手，但因为之前没有步入正途，他比较终的结局是失去了妻子和儿子。有的同学还没有看过这部电影，所以我就不把整个故事详细地复述了，不过我觉得这真的是一部非常值得观看的电影。看电影过程中，你会随着剧情或喜或悲，心情也随之起伏。整部电影看完了之后，我有两个比较深的启发：

1、不管你之前做错什么事情，只要你愿意努力改变成一个好人的样子，你一定可以改变。因为你明天的样子就是你今天努力的结果。

2、很多机会错过了也许就真的永远不会再有了，所以我们要学会珍惜现在。

其实不管是后来有了生活目标的阿郎，还是像我们这样的小学生或者其他人，我们都应该有一个伟大的梦想在心中，然后朝着自己的梦想出发去努力。人一辈子可能不是只为自己一个人而活，活着就是应该让我们周围的亲人、朋友等因为我们活着而感到开心和幸福，而不是给他们带来痛苦。爸爸经常告诉我，作为一个小学生的我，现在的主要目标就是把学习搞好，其它都交给他。未来掌握在我自己手中，看完电影，我不想象阿郎一样，曾经走错了一步，等到自己想找回原来那些美好的时候一切都晚了。这是故事的结局——虽然他想找回自己，参加一场有丰厚奖金的摩托车比赛，好让自己的儿子和妻子过上开心快乐的生活，但是一切真的.都晚了………当悲伤的主题歌响起的时候，我心里很难受。我为阿郎而感到后悔当初，多么好的妻子和儿子，可是他却将永远失去他们了！从现在开始，我决定做一个不要让自己后悔和留下遗憾的人。我要加油！我要努力！要为小学再拼一次，让自己以后不后悔。

《阿郎的故事》观后感 篇3

《阿郎的故事》再一次说明，一个人的成功并非偶然，并且获了当年的金像奖，17年前就能导出这样的电影，杜棋峰的成功并非偶然。17年过去了，多少电影都在证明着“重温旧梦就是破坏旧梦”这句话，时间却把杜琪峰这部电影磨砺成为经典。

《阿郎的故事》情节并不复杂，但是讲了个命运与爱情的故事，爱情在命运交错中变得如此的无奈。阿郎、波波，波仔。阿郎年轻时是个飙车一族的小阿飞，当然也会比赛算个赛车手吧，波波乃是大家闺秀，但凡大家闺秀，因为从小家教的关系，对于飙风高手们都会充满了好奇与崇拜，年纪又小又对家庭管束产生逆反心理时便会爱上小混混们。于是他们相爱了，家里当然不同意啊，母亲提着她的衣服丢到门外,一句话：以后别进这个门儿。这种情况实际中基本上不可能发生，此电影中生硬处之一。

她愿意和她生活在狭窄的小房间，跟着他疯跑，趴在他摩托车后兜风，她怀孕了，他自然是负不起责任的，因为他并不比她年纪大，还不懂对自己负责又怎能对老婆孩子负责，于是，她挺着大肚子，提着饭盒到场地给他送饭时，看到他抱着另一个女人疯狂的做活塞运动，她震惊了，扔掉饭盒跑回家，收拾衣服要离开他，他先好言相劝，她不吃敬酒吃罚酒，于是他把她推出房间，她沿着楼梯滚下去......她长大了，懂事了，跟着全家移民美国，他撞了人，被判2年监，出狱后他去她家，丈母娘告诉他，她对你死心了，孩子在孤儿院......

他把孩子带到10几岁了，取名波仔。她从美国回来，一切已经不同，他仍是他，她却不再是她了，他指责她10年前离他而去，抛却孩子不顾，她说那年妈妈告诉她说孩子已经死了。他责备她，这令我很不理解，当初可是你对不起女方在先啊。此电影处生硬处之二。

她接受高等教育属于上流社会，他则每况愈下，她还喜欢他吗?喜欢!他们能再生活在一起吗？不能，这就是命运，好在他挣扎了一下终于发现自己和她已经是两重天两个世界的人了。爱情被命运阻隔已经无法再破镜重圆了，看到这里我也很痛心，很无奈，是啊，偶尔在一起，阔别重逢话当初浪漫是有，可是生活呢？朝夕相处呢？尽管她把他们曾经一起生活过的地方那个重新布置一新，尽管她不惜一切金钱时间弥补母爱，她想要孩子，因为孩子可以跟着她受好的教育不用再重复爸爸的命运。

他只有屈从于命运，最后他准备再赛一场，给孩子一个好的家。结果，他死在赛车场。她带孩子回美国。矛盾就化解了。他们无法生活在一起，然而我们又想看到大团圆的结局，导演只好这样大团圆了。

他死了，所有生硬处都不再生硬了，他责备她是因为10年来又当爹又当妈的委屈，他用死来赎罪，还清自己10年前推她下楼的旧债，因为命运就是人生不能重来，他只能用这样的方式和命运搏斗，做个悲壮的失败者。

《阿郎的故事》观后感 篇4

我们每个人的人生都如同这样经典的电影一般，充满着跌宕起伏，然后在最后结局即将上演的时候实现皆大欢喜或者痛彻心扉。无论是将无价值的撕破还是将有价值的毁灭，都如前世的因果循环一般不可避免。你哪能知道下一秒你自己的世界将会发生什么，你哪能和JAY一般把钢琴弹到极限回到过去改变整个历史。我们大概唯一能做的就是活在当下，静静等待。云淡风轻之后，多少往事擦肩而过，快乐的、欣慰的、忧伤的、沉醉的，悲喜自知。待到一切尘埃落地，我们早已经不是我们，空留下回忆。如果你有足够的精力将自己的故事付诸影像的话，我坚信它一定不比任何一部奥斯卡金像奖差。

看一个人很淡然地讲过的故事：说大概每个女孩年轻的时候，可能都喜欢过那样一个男孩。不是十全十美的王子，稍稍有一点点坏，狂傲不羁，外形带着一点忧郁的冷漠气质，看似对什么都不在乎却又夹杂着丝丝绺绺隐藏起来的善良和细腻。幽默是肯定的，搞笑是必须的，瘦瘦高高的一副骨架，宽宽的肩膀，短短的头发，总在篮球场闪烁着星星点点的光芒，那是汗水里笑容的阳光……他不见得有多么英俊潇洒，可至少应该是帅气洒脱的，像是天空里行吟的流云，一路且歌且行，放纵着自己的成长。当然，成绩，一定不会很理想。

等到风景都看透之后，回过头来变得现实和安定下来，开始思考关于未来的种种。他的性格是不是适合我，离我是不是够近，对我够不够好，以后会不会有发展，甚至一个月赚多少钱，能不能买的起汽车洋房，年轻时美好的幻想终究敌不过世俗的羁绊。可是当初所追寻的那个对的人，嘴上说不想，心里却未必能够一样洒脱。

阿郎是这样的男孩子吗。一直觉得，如果自己是女生的话，未必就会如同上面所说的那般喜欢一个桀骜不驯的男生。也许和性格有关，还是比较认同那种干净明亮的男生，喜欢运动自然是必须的，否则气质中缺乏热情和活力。而且，男子汉的所作所为，必须要有所担当，行得正，走得直，胸怀坦荡，疾恶向善，要不然如何在天地之间立得住脚。

别对我说波波只是想和自己的儿子在一起，她对阿郎的感情也岂是说忘掉就能忘掉的么。当罗大佑的歌声在片中悠悠唱起的时候，阿郎骑着破旧的摩托带着她，仿佛一切时光倒流，回到十年之前。轻飘飘的旧时光就这么溜走，转头回去看看时已匆匆数年。如果能够用十年去忘记心灵深处的人的话，那么我想世间一定有许多人愿意去尝试。可是结果，恐怕多半是失败的吧。好了伤疤忘了痛，再没有和那人的任何交集，便又开始新的一段旅程，只是从未想过，若是和当初一般的结局，又该如何是好。

有些事情，过去了就再也回不去了。就像她当年离开阿郎，却不曾想到，这样的一个浪子，本应是难以回头的，却在自己离开之后轻易地变换了身份。开始习惯平淡的生活，开始独自承担生活的重任，开始学着做一个父亲应有的榜样。一声叹息，命运还是跟自己开了一个巨大的玩笑，事情总是不能按照自己预想的那样发展。多年之后幡然醒悟，波波和阿郎都开始懂得相爱是一件多么不易的事情，而在一起更是需要双方共同的努力，于是试着开始承担当初种下的孽缘，想要弥补犯下的错误。

人真的不能做错事，做错了一辈子都翻不了身。阿郎当初无心说的一句话，倒真的应验。一个悔过自新的男人和一个决定留下原谅他的女人，他们永远都不会知道，十年之后，早已物是人非。我们都回不到过去，却要将光阴强扭回去，所带来的，必然是无奈的结局。可是又能如何呢，还不是一样要承受。

我们紧握而不自知的青春那。

③ 想问一下，主演《阿郎的故事》那个小男孩波波，现在什么样子

主演《阿郎的故事》那个小男孩波波，现在已经脱离演艺圈了

④ 小矮人阿郎直播在哪里

在快手app，小矮人阿郎是斗鱼上的一名户外主播。后转到快手直播。因其特殊的身形以及歌唱风格走红。

⑤ 大班语言《老鼠娶新娘》教案

大班语言《老鼠娶新娘》教案 篇1

活动目标：

1、理解故事，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、自信的表达自己的长短处，真诚地欣赏同伴的长处

活动准备：

图书ppt、

活动过程：

一、导入：设疑猜想

1、请你听一段音乐，听听这个音乐好像在做什么事?(播放喜庆的音乐)

2、你好象看见人们在干什么?

3、请你看看，今天这段音乐里发生了一件什么事呢?(出示老鼠花轿的图片)

4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。(ppt)这里有6个人选(出示故事中的6个角色)老鼠村长说，要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎，你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?

二、理解讨论，谁是最强大的人选

1、师：你认为到底谁是世界上最强的新郎?(当幼儿说出一个人后，老师马上就说一个比他厉害的。)

2、你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处，太阳会照，乌云会遮太阳，风会吹走乌云，墙会挡住风，老鼠会打洞，猫会抓老鼠。而猫白天最又怕太阳照(师边说边出示字卡：照、遮、吹、挡、打洞、抓)你认为有最强的新郎吗?

3、你喜欢谁最强的地方?

三、迁移内化

1、每个人都有最强的地方，你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)

2、我们每个人都有最强的地方，这6样既有最强的地方，也有不强的地方。你有没有稍稍不强的地方呢?(要听好别人说什么)

3、你去找几个人组成一个朋友圈，仔细想想说说，你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助，你们就可能成为世界上最强的团队哦!

4、(幼儿自由找朋友)不要忘记哦，谁能帮你做什么，成为世界上最强的。

5、找到的朋友手拉手坐到一起，一组一组来介绍一下。谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细，他们可能比你强)

6、你们马上要毕业了，这也是一件让人高兴的事，看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情，在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?

5、理解 “扬长补短”、认字强的孩子来说一说。

四、结束

1、可是老鼠新娘找的到世界上最强的吗?那她该找谁呢?。为什么?欣赏故事(ppt)至结束。

2、原来老鼠和老鼠最合适的。于是他们结婚了，真是一件很高兴的事。这世界上其实没有最好的，只有最合适的。

故事

在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。村长有个女儿叫美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底谁来做新郎?墙角头高台上，站着老鼠美叮当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。高台下，村里的老鼠聚拢来，等接绣球做新郎。但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。

太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。”

一片乌云飘过来，遮住了太阳。村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎?”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。”

一阵风吹来，吹散了乌云。村长问风：“你是不是世界上最强的新郎?”风说：“我会吹，我是最强的新郎。”

村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎?”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。”

突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问：“难道你是世界上最强的新郎?”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。”

村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎?”

世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。

就在正月初三，村长女儿坐着草鞋的花轿，吹吹打打的嫁给阿郎。

从此，年初老鼠娶新娘的传说，便流传下来。每到这一天，孩子总爱唱说：

小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，

村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。

太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。

大班语言《老鼠娶新娘》教案 篇2

一、设计思路：

《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。故事画面具有浓郁的"中国风"，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。

二、分析作品：

我觉得故事的核心是："每个人都有自己的优势，从而喜欢自己"。

三、说准备：

1.图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。（知道自然事物之间的必然联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节）2.汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。（更好地认识到事物最强的地方）

四、说目标：

1.体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。（难点）

2.自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。（重点）

五、说过程：

故事一开始就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲《喜洋洋》来吸引幼儿，因为故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎：

一、激趣导入

1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？（喜洋洋的音乐）

2.引发对故事的想象。

《喜洋洋》音乐导入（出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗）

二、欣赏理解

1.边欣赏PPT边听故事。

2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？

讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。（难点的突破）

三、迁移感受

1.自己最强的长处

2.记住朋友的长处。

3.让自己变得更强。

4.回归故事。

5.玩游戏"抬花轿"展开讨论，最后村长女儿嫁给谁了？突出老鼠阿朗的聪明机智、坚持不懈。最后，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整欣赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。最后一个环节的抬花轿恰好能释放他们参与活动的热情，可以说，活动最后的安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。

活动反思：

一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

大班语言《老鼠娶新娘》教案 篇3

活动目标：

1．按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景；

2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。

活动准备

根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。

在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。

1．从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论"一物降一物"，民间婚嫁习俗等话题。

2．欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。

3．共同收集图片，观看传统婚礼的'视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。

4．通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。

5．在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展"开汽车"的运动游戏。

活动过程

利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的"老鼠娶新娘"游戏。具体玩法如下：

1．新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。

2．第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

3．第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。

4．第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。

5．新娘听到锣鼓声上花轿。

6．新郎新娘到新房――六人共同前进。

7．新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

大班语言《老鼠娶新娘》教案 篇4

设计思路：

《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，这个故事生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中一物降一物的情节，不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘过程中表现出的聪明机智，坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴含了很多中国的习俗。

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白事物，人物都不是完美的，是有缺点的。

2.喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处。

3.体验婚假带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.欢庆音乐一段；

2.《老鼠娶新娘》故事课件；

活动过程：

一、激趣导入

1．今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听音乐里面人们都做了什么事情，（欣赏唢呐演奏的音乐）

幼儿讨论（高兴的事，结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事；

2．出示图片：花轿

提问：花轿是做什么用的？今天的新娘是谁呢？（出示老鼠照片）这个老鼠新娘明叫美叮当。

二、欣赏理解故事内容

1．有新娘就要有新郎，她要找一个全世界最强的新郎，她找到了太阳，云，风，墙，老鼠，猫；

2．美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事；

讲故事（边讲边演示ppt，故事背景音乐轻轻响起）

提问：你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢？为什么？

教师小结：尽管他们不是世界上最强的新郎，可他们都还有自己最强的地方。

3．讨论：你有没有最强的地方

a．鼓励幼儿自信的说出自己最强的地方；

b．请幼儿记住自己朋友的长处。

老师：我们都说出了自己最强的长处，现在我们来比一比，“记住朋友长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？

小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得更强大。

三、游戏感受

1．讲述故事结尾

美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

老师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事，坐花轿，搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郎。

2．游戏：抬花轿

老师：办喜事要开心，我们也来玩玩玩抬花轿的游戏吧，我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈给我抬花轿（游戏可反复进行）。

大班语言《老鼠娶新娘》教案 篇5

活动目标：

1、理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、乐意大胆、自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。

重点：理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。

难点：探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

活动准备：

PPT，背景音乐

活动过程：

一、激趣导入

1、老师给你们带来了一段音乐，听完了这段音乐请你猜猜有可能是什么事情？

小结：哦，原来这个音乐是有高兴的事发生了。

2、（出示花轿，引发对故事的想象。）看看，今天这段音乐下人们在做什么？

师：那结婚的会是谁在坐这个轿子？

幼：新娘

师：你看看今天的这个新娘是谁？（出示老鼠新娘的图）

二、欣赏理解

师：今天老鼠美叮当坐上了花轿，当了新娘。她要找一个世界上最强的新郎。她先找到了太阳，又找到了云、风、墙，还找到了老鼠和猫。到底他们中间谁是世界上最强的新郎呢？我们来听听这个故事。故事的名字叫什么？

关键提问：到底谁是最强的新郎呢？为什么你认为它是做强的，有没有比它更强的呢，为什么呢？

完整欣赏故事：老鼠娶新娘。

小结：太阳最强的是照，云最强的是遮，风最强的是吹，墙最强的是挡，老鼠最强的是打洞，猫最强的是抓。其实世界上没有最强的人，可是就算没有最强的新郎，但是他们六个也有自己最强的地方。

三、迁移感受

师：那你有自己最强的地方吗？谁来说说看？

1、介绍自己最强的长处。

师：每个人都有自己最强的地方，最强的地方叫长处，例如唱歌、跳舞、画画、吃饭，有长处可真好，因为长处会让我们很棒。所以在向别人介绍自己最强的地方的时候，一定要很骄傲的大声说出来，行吗？

师：从老师开始，我们开火车。“我最强的地方就是教小朋友。”

2、记住朋友的长处。

师：恩，你们的长处真了不起。接下来老师要来比赛了，看看你记住朋友的长处了吗？比比谁记住朋友的长处最多，谁先来说说看。

3、让自己变得更强。

师：每个人有自己的长处也会有自己的短处，老师也有不强的地方，例如老师弹琴就不够好，但是我会请弹琴本领好的老师来帮助我，向她请教弹琴的本领。那你有不强的地方吗？想不想让自己变得更强？

师：奥，原来啊自己不强的地方可以请求朋友来帮忙，向本领强的朋友学习，把自己不强的地方变得强起来，有一个好听的成语来说这件事情，叫做扬长补短！

四、故事结尾，活动结束

师：所以美叮当找不到最强的新郎，只能找自己最喜欢的新郎小阿郎，我们听……（讲述故事结尾）

师：这下我们都知道了世界上没有最强的新郎，每个人都有自己最强和不强的地方，不过没有关系，我们取长补短，多学习同伴们的最强的地方，弥补自己做的不好的地方，互相帮助，让自己和好朋友就会发现自己会变得很强大，好吗？

从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。

抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。

谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。

经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。

这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。

大班语言《老鼠娶新娘》教案 篇6

活动目标

1. 让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。

2. 培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。

3. 培养幼儿的表演能力。

4. 培养幼儿的思考能力。

5.能分析故事情节，培养想象力。

6. 萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

1、明白故事的情节，并进行创作性表演。

活动准备

幼儿故事书、头饰（鼠爸爸，鼠宝宝，猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生）。

活动过程

1、 首先故事导入，说有几只小动物想到班上来和大家做好朋友，他们要和我们一起玩游戏，但是呢，在他们出来之前，老师要给小朋友讲一个故事，然后再慢慢的请他们出来好不？

2、 拿出书 慢慢的讲起来，当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出来。依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。

3、 讲完这故事之后呢，老师再和小朋友一起根据书上的图再复述一遍。

4、 复述完了之后开始发问了：老鼠嫁给了谁呀？老鼠在什么时候结的婚呢？老鼠的爸爸想在什么时候嫁女儿呢？

5、 问完了之后，老师引领宝贝一起来演这个故事，老师先演一遍，请宝贝来演，老师辅导，

6、 然后在请另一组宝贝上来演，老师在旁边当旁白，演完之后可别忘了表扬哦。

7、 演完之后，发书，让宝贝自己根据老师所讲的和书上的图片，带上自己演的那个角色的头饰，自己动脑讲述这个故事，让他们自己组织来演这故事。

8、 回家将这故事讲给家长们听一下，培养宝宝的语言能力。

教学反思

在这节课的过程中呢，可以训练宝贝们之间的合作精神，培养幼儿的表演能力，让他们在这其中感受到最大的快乐！

大班语言《老鼠娶新娘》教案 篇7

一、活动目标：

1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

3、感受故事带来的挑战与满足。

二、活动准备：

故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐《抬花轿》

汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。

三、活动过程：

（一）、激趣导入

1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》

师：听了这段音乐，你有什么感觉！

师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。

2、引发对故事的想象（出示花轿）

师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）

师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？

（二）、欣赏理解

1、边欣赏幻灯片，边听故事

美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事：

2。理解事物之间的强弱关系

师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？

（幼儿说，教师放图片）

师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）

·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

·请幼儿记住自己朋友的长处。

你有什么不强的地方吗？

你想变得很强吗？怎么办？（如果说不出：）

（三）游戏感受

1、讲述故事结尾

师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？

师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。

2、游戏：抬花轿

师：办喜事真开心，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。

童谣

老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。

⑥ 问问唐朝称呼问题

• 平民中之间的称呼:

• “娘子”指：男子和女子打招呼，不管是否相识，一律可以称为“娘子”，年轻一点的可以称呼为“小娘子”。这里“娘子”并非老婆含义，各位可以大胆使用。

• “相公”一词，严禁随便使用！在唐代，只有宰相才被称为“相公”。

• “郎”或“郎君”，称呼熟悉的男子多以其姓加上行第或最后再加以“郎”呼之；而称呼女子则多以其姓加行第再加“娘”呼之。

• “哥哥”指：唐代家法，父对子自称哥哥，或用做自己和别人说话时称呼自己父亲为哥哥。但不普遍。一般用做自己和别人说话时称呼自己父亲。称父亲为哥哥，但又不是单纯的叫哥哥。一般是看父亲在家中排行多少，然后用排行来称呼为几哥。比如父亲在家中上一辈里排行第四，那孩子就可称呼父亲为“四哥”。

• “郎”和“哥”：唐代人称父、兄皆为哥，长辈对晚辈、兄对弟、平辈朋友则直称名或呼为郎，唐人多是大家族，极重行第，虽是亲生父亲，有时也会以行第称呼。

• 在唐代，平民中“大人”只是作为父亲的尊称，并不用于称呼地位高于自己的官员，而且下级官员见了上级官员或者百姓见了官员，也并不像后世那样奴颜婢膝。

• 而对于太真妃和太子的“娘子”、“郎君”之呼非凭空无据，在唐代，没有“老爷”之称，奴仆称呼男主人为“阿郎”。

• 而称呼少主人为“郎君”；称呼主母和小姐俱为“娘子”。但是，“娘子”、“郎君”并非只用于奴仆称呼主人，旁人见了女子亦呼其为“娘子”，见了少年女子也有呼为“小娘子”者；年长者也会叫少年人为“郎”或“郎君”，像李白的一句诗中就描写有：一个老人问李白“郎今欲渡缘何事”？然后告诫他“如此风波不可行”。

• 皇室的称呼：

• 百姓见了皇帝，也同百官一样自称为“臣”，这可见于明皇逃难时和一蓍老的对话，以及德宗出巡时与一农民之谈话。

• 皇帝自称：“朕“。另外，有时候也用“我”或者“吾” 。

• 后妃自称：在正式场合用“妾某氏”“臣妾”。平时则用“我”或者“吾” 。

• 公主自称：对皇帝，她也是称“吾”或者“我” 。

• 皇帝对儿子的称呼：亲昵一点可叫小名，平时可叫他的名或者称呼其排行，如九郎之类。

• 皇太子自称：平时还是多用“我”或者“吾”，另外对皇帝或者皇后或者时可用“儿臣”，对下人可用“小王”。

• 太子则常被左右之人称为“郎君”；诸王则被称呼为“王爷”

  
  

⑦ 现实版的韦小宝，同时拥有过6个老婆，你认识他吗

《鹿鼎记》中，韦小宝那样妻妾成群的生活，大概是很多男人心中的梦想。然而，娱乐圈里的一位大佬却将梦想变成了现实。他一共有6个老婆，而且一个比一个年轻，而这位大佬就是雷洪。

就在大家以为他心灰意冷的时候，又传出了雷洪迎娶第7个老婆的消息。而且，这个老婆年龄最小，比雷洪小了整整40岁，两人现在生活非常幸福。大家对此有什么看法？欢迎留言讨论~

⑧ 再见阿郎为什么放弃静华

因为阿凤以及宗胜阿公，郭添等人的种种原因吧。
《再见阿郎》是李岳峰执导的长篇剧情片，江宏恩、江祖平、刘至翰、徐敏等主演。讲述了三位好友郑古意、郭添、刘明郎，分别投入警界和黑道，从而引发了一连串故事。张东郎（刘青云饰）从狱中出来，女人已卷走一切钱财。昔日手下已经另投他主，威风八面不复存在。年轻的寡妇小雪（黄卓菱饰）打理丈夫留下来的国际饭店，她有一个刚上小学的儿子。那残旧的小旅店国际饭店便成了张东郎的窝，暂时休喘。但他拿不着钱，因而交不出房租，只好在店里打打零工，对母子二人的感情愈来愈深，但他们的表达是含蓄而温馨的。后来，脾气火爆的张东郎得罪了警察肥九（林雪饰），对方开始刁难小雪的国际饭店甚至是恐吓小孩子。东郎愤怒出手，但小雪面对各种压力只得让他离开。没有家的东郎能走向何方？结下梁子的肥九又会轻易放过他们吗？

⑨ 小阿郎是谁啊

小阿郎就是昨天在LED屏上搞征婚的，只是没想到四川的这个男的还挺有钱的哈

⑩ 读桥有感作文

细细品味一本名着后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时就有必须要写一篇读后感了！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是我整理的读桥有感作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

读桥有感作文 篇1

读了《桥》这篇课文，我认识了一种人，他的名子叫——党员。

有一个村庄，早上的时候，人们被惊醒的时候，洪水早已冲到了路面上来了。人们都非常害怕，失去了理智。这个村庄此时东面没有路，西面没有路，只有北边有一座窄窄的木桥。人们跌跌撞撞的像那个木桥涌去。木桥前，站着他们的党支部书记，他是全村拥戴的老汉，他让大家排成一队，要党员排在后面，还说谁要想退党就到他那里报名。突然老汉从队伍里揪出一个小伙子：“你还算是个党员吗?派到后面去。”到最后只剩下老头和小伙子都被淹到了水里。事过之后，一个老太太被人搀扶着来到墓前看他的丈夫和儿子。

可想而知，那老头不顾儿女私情，公正无私，大义灭亲。在生死面前一点也不慌张。真是不愧作为一名党员，他做到了一名党员的义务和责任。很是值得我们的尊敬。

我想起了很多影视作品里遇到困难时第一个站出来的是党员;把生的希望留给别人，把危险留给自己的是党员;在劳动中不怕脏，不怕苦的是党员。

想想自己在学习与生活中遇到困难总是逃避，怕吃苦，怕脏，怕累真不应该。我要向他们学习克服困难，长大后也要做一名为人民服务的党员。

读桥有感作文 篇2

读了《桥》这篇课文，我感到正义有时会比生命还重要。

有一个村庄，早上的时候，人们被惊醒的时候，洪水早已冲到了路面上来了。人们都非常惶恐，失去了理智。这个村庄此时东面没有路，西面没有路，只有北边有一座窄窄的木桥。人们跌跌撞撞的像那个木桥涌去。木桥前，站着他们的党支部书记，那个全村拥戴的老汉，他让大家排成一队，要党员排在后面，还说谁要想退党就到他那里报名。突然老汉从队伍里揪出一个小伙子："你还算是个党员吗?派到后面去。"到最后只剩下老头和小伙子都被淹到了水里。事过之后，一个老太太被人搀扶着来到墓前看他的丈夫和儿子。

可想而知，那老头不顾儿女私情，公正无私，大义灭亲。在生死面前也一点也不慌张。真是不愧作为一名党员，他做到了一名党员的义务和责任。很是值得我们的尊敬。我想比起那些只会说不会做的党员来说，要高贵的几千倍几百倍。能像他这样大义灭亲的党员恐怕屈指可数。

由这件事情，我想到了一个故事。有一个警察，但是他的儿子犯罪了，儿子和妻子都求他不要告诉警察。可是警察没有答应，扭头回警察局，把事情告诉了领导，亲手把儿子依法处置了。

我希望所有党员，都能够大义灭亲该多好埃。

每一个人都肩负着责任，责任心是我们做人的基矗那么共产党员的责任是什么呢?“心系群众，无私无畏”。有一位劳共产党员就在生与死的抉择中，用自己和亲人的生命做了这样的回答!

面对突如其来的洪水，面对村子唯一的“生命之桥”，依然能够心系群众，时时不忘自己是个共产党员，不忘记一个共产党员的责任。把生的希望留给了群众，把危险留给了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年龄，他完全有资格先过桥，没有人会指责什么，毕竟“党员也是人”。他不是一个“好父亲”，没有尽到一个父亲的责任，他完全可以不从队伍中揪出自己的儿子，这样也不会因为桥塌造成父子同时遇难。但他却尽到了一个共产党员的职责!他用自己的身躯铸就了一座群众心中永远不会坍塌的桥梁!

灾难是考验人格的试金石，灾难也是荡涤人们心灵的清洗剂。许多人在这种考验面前折戟沉沙，而另一些人则迸发出生命中最灿烂的光华!5·12地震中，有一位普通的老师—谭千秋，在地震发生的瞬间，双臂张开趴在讲台上，用身子死死护住下面的四个孩子，孩子得救了，谭老师至死都保持了这个姿势，他用自己的生命换来孩子们的明天，他履行了一个教师的职责。

其实，责任就是一种对社会的承诺，是一种职业操守，承担责任是人应该具备的品德。勇于承担你应尽的责任吧，你的人格将在这个过程中得到升华!

这个星期,我读了一篇叫《桥》的文章。文章内容主要讲了村的东头有一座小桥,已无人知道它是何时建起的。小桥每天都在工作着。小河上的桥如此,生活中的桥也是这样。在生活中,有多少人把自己变成一座座桥,让人们通过。生活中,无时无刻,无处不有地存在各种各样的桥。

读完《桥》这篇文章,我想起有许许多多的人把自己变成一座座桥,让人们通过。老一辈的革命家就像桥。架在两个时代的中间,使人们通过他们从贫穷落后的旧社会,走上了繁荣富强的新中国。辛勤的老师们像桥一样,架在愚昧与文明之间,默默无闻地让学子们通过自己,走向新生活,建设更加美好的新中国。抗洪救灾的战士们就像桥,一脚跨在地狱大门,一脚跨向美好的生活,使灾区的人们通过自己,脱离危险,去建设新生活。一本本写满亲情的书籍,就如一条条小桥,架在两代人之间,使出现的"代沟"慢慢愈合……正是由于生活中有了这样的桥,才使我们的生活变得更加美好。

人的一生,会踏过无数的桥。我愿意做一座让病人从危重走向健康的桥,让人间充满欢笑。

读桥有感作文 篇3

路，世界上有千万条，有一条是用血肉铺就而成，那就是《阿郎的桥》中的路，最近我怀着无比激动的心情阅读了这本书。

《阿郎的桥》描绘的是中日之战滇缅公路上的旧事。1937年，抗日战争爆发。为了维持经济运转的所需，共产党征集了20万普通人民，共同建造长548公里的“血线”。阿朗的好朋友永胜被火药炸断了一只手，生命垂危，他在临终前托付给阿朗一件事：请阿朗拿着自己的铜铃看能走汽车的桥，看看汽车挂不挂铜铃，如果挂，有没有自己的好看。那时，几乎每天都有人死去。当敌人炸毁了中国唯一一条运送武器的桥，即将在人群中爆炸的火药箱，黑云一样的蚊子，猛兽般的洪水，魔鬼般的瘴气，横飞血肉般的轰炸......

一次次危险与病痛，一次次危险与绝望，使阿郎一次次陷入无尽的深渊。是谁一次次的帮他？那就是老磨黑。他一次次的帮助阿郎。那一次，阿郎得了重病，老磨黑带着阿郎走了一夜的路，他却无怨无悔……

这本书让我十分感动，阿郎为了完成永胜的遗愿，不顾自己的安危，坚持修完了长548公里的公路，这让我想起了我自己，记得20xx我的姥姥因病而离世，第2天晚上，夜空中的星星格外多格外亮。我站在阳台上，一颗大而亮的星星吸引住我。奶奶走过来，在我身旁找了个椅子坐下来，望了望天上的星星，叹了口气，“要是妈妈还在，那该多好！”“是呀，姥姥还在多好。”“你姥姥在临终前跟我说，告诉雯雯，让她好好学习。”读着这段对话，我心中特别不是滋味，恨不得哭。现在我的成绩还好，没完成她的心愿，我一定要努力!

阿郎，你是我们心中的好榜样！为了国家的荣誉，把自己的生命置之度外，一直为祖国为人民做贡献。那时候，有多少人为了把侵略者赶出我们的家园而献出了生命。我们这些初生在新中国的少年儿童还有什么理由不真惜我们现在的生活，好好学习呢？

读桥有感作文 篇4

今天，我们学习了一篇课文，题目是桥。

这篇课文主要讲了这样一个故事：黎明的时候，村庄发洪水了，大家都惊慌失措，像一群无头苍蝇似的寻找活路。这时他们的党支部书记——一个苍老但精神矍铄的老汉站了出来，只见他临慌不乱，果断地指挥着人们走上木桥去逃生，却心狠地将自己的儿子拽出了人群。最后，当他把儿子推上木桥的时候，木桥断了，儿子被洪水吞没了，老汉也牺牲了。

每当读到这些情节的时候，我都会被老汉的崇高精神所感动，在儿子眼中，他是个狠心的父亲；在群众眼里，他是大公无私的共产党员。如果没有这个老汉，人们可能你拥我挤，有被踩死的，也有被挤下河淹死的.，结果将不堪设想。这位优秀的共产党员，用自己和儿子的生命挽救了全村人，他的英雄事迹，可歌可泣，感人至深。

其实在我们的身边也有这样的事例。在20xx年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游。下午2时左右，他们听到了一阵呼救声，寻找下发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩；但在救第二个男孩的时候，陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支而消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。

在当今社会上，还有许多类似的感人事迹。汶川地震、玉树地震中，武警战士、志愿者等不知姓名的好心人有钱出钱，无钱出力，更让我们见证了中华儿女的优秀品质，让世界对我们赞不绝口。

中国，在这么多优秀儿女的努力下，我们相信，你的明天会更美好！

读桥有感作文 篇5

今天，我们学了一篇课文——《桥》。这篇课文中的老汉的一举一动使我感到不可思议。

课文主要讲了：一位老共产党员（老汉）面对狂奔而来的洪水，毫无怕意，并在大家都慌乱的时候还能镇定自若，指挥人们有次序的过桥。而且还把自己的儿子拉到了后面，让别人先过桥。最后，老汉与小伙子（老汉的儿子）被洪水冲走了。

课文中的老汉真让我感到震撼和不可思议。他那在危险的面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神，真令人敬佩啊！特别是他把生的希望送给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的举动，更让我感到无比震惊。虽然老汉被洪水冲走了，但他的精神，却永远也不会被冲走，因为那是老汉的崇高品质呀！

老汉的这种品质不单单只有他有，其实其他人也有这种品质的。

在火灾来临的时候，一位母亲疏散着整栋楼的人，但她却把自己唯一的女儿遗忘在了一个角落，最后，当所有人都被这位母亲疏散走了的时候，楼塌了！她的女儿和自己都被楼压住了！再也没有起来。

啊！老汉的这种精神，永远刻印在我的心中。

读桥有感作文 篇6

今天，我在一本书上读了一篇感人的故事，它的名字叫《桥》。

文中主要讲一天黎明的时候，雨大了，山洪来了，唯的逃难之处只有北面的那座窄小的桥，人这么多，如果在不逃的话，可能会有生命的危险，这时，他们的党支部书记让他们一个一个有顺序的地过桥。这时他突然把一个小伙子提出来，让他走最后，洪水越来越大，人的走完了，只剩下他们俩了，最后，洪水把他们淹没了，原来，他们俩是父子。

读完这个故事以后，我不禁一愣，眼睛突然湿湿的，感到这位党支部书记把最后一丝可以逃生的希望都留给人民，如果他先走的话，他就不可能会没洪水淹没。这种精神是多么的可贵啊！

想到这里，不禁又想到小时侯。

一天，我在家，那时，只有五岁，我与一个小妹妹在玩游戏，玩着玩着，我就看见一个大苹果，我马上抢了过来，这位小妹妹说：“这个大苹果是我的，是我妈妈放在这里的，是叫我饿了就拿来吃，快还我。”“我不，这是我先看到的，你有什么证据说明是你的。”“你是姐姐，什么都要让给妹妹啊！”“不不，就是不。”说完，我就准备拿起走。这位小妹妹就哇的一声哭了。

读了这个故事，我才知道，当时的我是多么自私，以后我一定要改正这个缺点。

读桥有感作文 篇7

每一个人都肩负着责任，责任心是我们做人的基础。那么共产党员的责任是什么呢？“心系群众，无私无畏”。有一位老.共产党员就在生与死的抉择中，用自己和亲人的生命做了这样的回答！面对突如其来的洪水，面对村子唯一的“生命之桥”，依然能够心系群众，时时不忘自己是个共产党员，不忘记一个共产党员的责任。把生的希望留给了群众，把危险留给了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年龄，他完全有资格先过桥，没有人会指责什么， 毕竟“党员也是人”。他不是一个“好父亲”，没有尽到一个父亲的责任，他完全可以不从队伍中揪出自己的儿子，这样也不会因为桥塌造成父子同时遇难。

但他却尽到了一个共产党员的职责！他用自己的身躯铸就了一座群众心中永远不会坍塌的桥梁！灾难是考验人格的试金石，灾难也是荡涤人们心灵的清洗剂。许多人在这种考验面前折戟沉沙，而另一些人则迸发出生命中最灿烂的光华！5·12地震中，有一位普通的老师—谭千秋，在地震发生的瞬间，双臂张开趴在讲台上，用身子死死护住下面的四个孩子，孩子得救了，谭老师至死都保持了这个姿势，他用自己的生命换来孩子们的明天。他履行了一个教师的职责。其实，责任就是一种对社会的承诺，是一种职业操守，承担责任是人应该具备的品德。勇于承担你应尽的责任吧，你的人格将在这个过程中得到升华！简评：人因为有了责任才有了在别人心中沉甸甸的分量。

读桥有感作文 篇8

我听说过许多桥的名字，如赵洲桥、南京长江大桥、杭州湾跨海大桥……。当我在《小学生之友》这本书的目录上看到《肩膀桥》这个题目的时候，不禁一阵纳闷，便迫不及待的翻开书本，煞有其事地读了起来，读后不禁热泪盈眶。

这篇文章讲述的是一位年青的胡老师在山里面教书的故事。山区每当下雨，河水暴涨时，胡老师担心同学们的安危，都会来背学生过河去上学。即使是寒冬腊月，也不会间断。他为了山里的孩子能读上书，即使是调令来了，他也不走，一呆就是三年。后来有一次，河水涨得厉害，在接一名学生过河时不幸被一个浪头卷走了，在最后的一刹那，他奋力把学生往上一推，自已却献出了宝贵而年青的生命。村长知道后，发誓要建一座桥，桥建好了，名字就叫《肩膀桥》，其含义不言而喻。

此时，我掩卷沉思，心情久久不能平静。胡老师的精神怎么不让我感动？在我们学校里就有许多像胡老师一样爱岗敬业的老师，这不由得使我想起了我的班主任——邓堂兰老师。有一次邓老师感冒了，嗓子沙哑，可为了不耽误我们的学习，她还是带着病，用沙哑的嗓子坚持为我们讲课，那一节课同学们听的非常认真。

邓老师不但关心我的学习，更关注我的思想。上个单元测试，我没有考好，邓老师就把我叫到办公室，严厉的批评我、教育我，说我最近上课不太专心，思想上也经常开小差，学习态度不端正，所以成绩滑坡，她相信只要我改正缺点，认真学习，成绩就一定会有进步，给我加油。

这就是我所崇拜的老师，她像蜡烛一样燃烧自己，照亮了别人，为我们指明了前进的方向，迸发出最亮最美的光芒。

读桥有感作文 篇9

《索桥的故事》读后感

《索桥的故事》通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对“更美，更好”的东西的赞美与向往之情，表达了自己对“那对夫妇的心”的敬意。学习完这篇课文，你有何感想呢?今天，我整理了索桥的故事读后感，一起来看看吧!

在今天四川省成都市都江堰有一座索桥，叫做“安澜桥”。我们曾经学过巴金写的一篇文章：《索桥的故事》，就是写这座桥的。

他首先介绍了索桥的外观，是用一块块木板铺成的，且不完整，还露缝。三个人并排走在上面，就不大方便，幸好桥两旁有竹索编的栏杆，即使失了脚，也不会落到水里去。

关于这个栏杆，也有一个故事：这桥是清朝的一个姓何的教书先生设计修建的，但因为没有栏杆，不久就有人失足掉下水。官方把何先生处死后，何先生的妻子决心替丈夫雪冤，就用竹索把桥两旁边上了栏杆，从此，危险的桥变成了安全的桥。因此，这桥又叫“何公何母桥”。读完这个故事，我感受到他们不怕困难、为人民服务的精神。

站在铁索桥上，作者又看到了两千两百多年前李冰父子留下的都江堰工程，想到那时“人们的手和心”，他们的心也给我们带来了温暖。而“分水鱼嘴”只不过是块石头，但这块“石头”是会说话的，它是历史的见证，见证了人们为此付出的鲜血和生命，也见证了由他们的智慧和才干换来的伟大工程以及他们为民造福、无私奉献的精神。我也被三百年前的人触动和感染，心里充满了感动和感激。

高尔基在一篇故事中提到的勇士丹柯，他挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。他不也像前面提到的人们一样，舍己为人同样令人钦佩吗?

整篇文章读完了，我领悟到人间“比故事更美、更好的东西”那就是一颗想帮助多数人，想跟多数人贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。

是的，这颗心是不会死的，它会永远活在我们的心中。

读桥有感作文 篇10

江南的江水之上烟色苍茫。夕日黯淡，无言地颓坠，孤独地，寂寞地投入夜的怀抱。

一千二百多年前，张继怀才不遇，虽志气昂然，但终究逃不过落榜。十年的寒窗苦读，虽有他的悬梁刺股，还是容不下他的一角席次。

黄昏下，乌篷船载着张继，划向江心，与红枫相伴。月光惨淡地映在江面，秋冷雁高包容了落第书生的落魄。在这样的夜里，他无心欣赏，看着自己如风中残灯般的人生，在风紧夜深里，握吊着这样的惨变。

风也萧萧，雨也萧萧，疾尽灯花又一宵。

乌鸦的喑哑叫声渐渐将一轮皎洁掩盖，朦胧的江面之上凝结出了霜露，一缕缕，一丝丝地将乌篷船染白，渐渐模糊于江面，将枫桥留恋。江南水乡特有的渔火在风波中还息息点燃着如墨的浪漫，吟唱着对这方水土之上渔者的赞歌。但是，城楼之上隐隐的笙歌，远方彻夜的飘缥渔火，于他都是毫无关联，这梦似的人生转了几个圈，只留下他一个人。

渐渐苏醒的长安城将独醒的落第书生的愁情铺张。城外寒山寺的钟声随着刚泛鱼肚白的天逃出，跃过枫林之后在江面欲坠，继而跳过未眠的篷船。声声的钟声模糊了乌啼的喑哑，在破晓之后化作一个新起点。这一漾漾的摇曳，又凭谁意，让不成梦的人出余绕愁思。既然无眠，他推枕而起，拿出笔沾着残墨写下：

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

笔已歇而意难平，凄凄不思量。

尽管一千二百年过去，长长的榜单也早已不再耀眼。而真真切切留下名字的唯有他，张继——一位落第书生。

就因为这样一个落榜后的夜晚，他偶然遇到摇曳的钟声，思想与浪漫迸发出惊人的火花，真英雄何所遇，他留给我们的是这样不一样的美。