演算法開題報告

⑴ 圖像處理幾個演算法的實現開題報告

怎麼寫開題報告呢？
首先要把在准備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。
第一是標題的擬定。課題在准備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如「倫教糕」、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是「倫教文化研究」。
第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為「問題的提出」，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題「倫教文化研究」，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。
二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題「佛山新八景」，課題研究的內容就是：「以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。」
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的「重走長征路」研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。
四、課題研究的方法。
在「課題研究的方法」這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題准備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概准備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：准備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬於對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經費估算。
一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂「大軍未動，糧草先行」，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

⑵ 如何寫開題報告

下面是我的畢業設計的開題報告，大致的格式如下：
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XXX大學 XXX學院
畢業設計（論文）開題報告
畢業設計（論文）題目 XXX
學生姓名 XXX 學號 XXX
專業（方向） XXX 班級 2
指導教師姓名 XXX 職稱 教授
一、 課題背景
1． 課題背景及目的
1.1 概念
1.2 研究現狀
1.3 技術
2． 課題意義
3． 參考文獻
[1] 馬祖長，孫怡寧．無線感測器網路節點的定位演算法 [J]．計算機工程，2004，30（5）：42~50．

二、畢業設計（論文）方案
1．具體方案

2. 運行環境
操作系統：Windows 2003/NT/XP及以上版本
軟體環境：MATLAB
三、畢業設計（論文）預期成果及創新
1．預期成果

2．創新

專業教研室審核意見：

專業教研室主任（簽章） 年 月 日
學院審核意見：

主管教學副院長（簽章） 年 月 日

註：此表中的一、二、三項，由學生在教師的指導下填寫

這樣你看行嗎？

⑶ 畢業設計題目：指紋識別演算法及其在保險箱系統中的應用，開題報告該怎麼寫

手指上的指紋表徵了一個人的身份特徵。1788年Mayer首次提出沒有兩個人的指紋完全相同，1823年Purkinie首次把指紋紋形分成9類，1889年Henry提出了指紋細節特徵識別理論，奠定了現代指紋學的基礎。但採用人工比對的方法，效率低、速度慢。20世紀60年代，開始用計算機圖像處理和模式識別方法進行指紋分析，這就是自動指紋識別系統（簡稱AFIS）[1]。20世紀70年代末80年代初，刑事偵察用自動指紋識別系統（police�AFIS，P�AFIS）投入實際運用。20世紀90年代，AFIS進入民用，稱為民用自動指紋識別系統（civil�AFIS，C�AFIS）。本文試圖從指紋特徵分析著手，闡述指紋作為人體身份識別的原理方法、指紋識別的主要技術指標和測試方法，以及實際應用的現實性與可靠性[2-4]。

1 指紋識別的原理和方法

1.1 指紋的特徵與分類
指紋識別學是一門古老的學科，它是基於人體指紋特徵的相對穩定與唯一這一統計學結果發展起來的。實際應用中，根據需求的不同，可以將人體的指紋特徵分為：永久性特徵、非永久性特徵和生命特徵[5]。
永久性特徵包括細節特徵（中心點、三角點、端點、叉點、橋接點等）和輔助特徵（紋型、紋密度、紋曲率等元素），在人的一生中永不會改變，在手指前端的典型區域中最為明顯，分布也最均勻[1]。細節特徵是實現指紋精確比對的基礎，而紋形特徵、紋理特徵等則是指紋分類及檢索的重要依據。人類指紋的紋形特徵根據其形態的不同通常可以分為「弓型、箕型、斗型」三大類型，以及「孤形、帳形、正箕形、反箕形、環形、螺形、囊形、雙箕形和雜形」等9種形態[1]。紋理特徵則是由平均紋密度、紋密度分布、平均紋曲率、紋曲率分布等紋理參數構成。紋理特徵多用於計算機指紋識別演算法的多維分類及檢索。
非永久性特徵由孤立點、短線、褶皺、疤痕以及由此造成的斷點、叉點等元素構成的指紋特徵，這類指紋有可能產生、癒合、發展甚至消失[1]。
指紋的生命特徵與被測對象的生命存在與否密切相關。但它與人體生命現象的關系和規律仍有待進一步認識。目前它已經成為現代民用指紋識別應用中越來越受關注的熱點之一。

1.2 指紋識別的原理和方法
指紋識別技術主要涉及四個功能：讀取指紋圖像、提取特徵、保存數據和比對。通過指紋讀取設備讀取到人體指紋的圖像，然後要對原始圖像進行初步的處理，使之更清晰，再通過指紋辨識軟體建立指紋的特徵數據。軟體從指紋上找到被稱為「節點」（minutiae）的數據點，即指紋紋路的分叉、終止或打圈處的坐標位置，這些點同時具有七種以上的唯一性特徵。通常手指上平均具有70個節點，所以這種方法會產生大約490個數據。這些數據，通常稱為模板。通過計算機模糊比較的方法，把兩個指紋的模板進行比較，計算出它們的相似程度，最終得到兩個指紋的匹配結果[5-6]。採集設備（即取像設備）分成幾類：光學、半導體感測器和其他。

2 指紋識別技術的主要指標和測試方法

2.1 演算法的精確度

指紋識別系統性能指標在很大程度上取決於所採用演算法性能。為了便於採用量化的方法表示其性能，引入了下列兩個指標。
拒識率（false rejection rate，FRR）：是指將相同的指紋誤認為是不同的，而加以拒絕的出錯概率。FRR=（拒識的指紋數目／考察的指紋總數目）×100%。
誤識率（false accept rate，FAR）：是指將不同的指紋誤認為是相同的指紋，而加以接收的出錯概率。FAR=（錯判的指紋數目／考察的指紋總數目）×100%。
對於一個已有的系統而言，通過設定不同的系統閾值，就可以看出這兩個指標是互為相關的，FRR與FAR成反比關系。這很容易理解，「把關」越嚴，誤識的可能性就越低，但是拒識的可能性就越高。

2.2 誤識率和拒識率的測試方法
測試這兩個指標，通常採用循環測試方法[7]。即給定一組圖像，然後依次兩兩組合，提交進行比對，統計總的提交比對的次數以及發生錯誤的次數，並計算出出錯的比例，就是FRR和FAR。針對FAR=0.0001%的指標，應採用不少於1 415幅不同的指紋圖像作循環測試，總測試次數為1 000 405次，如果測試中發生一次錯誤比對成功，則FAR=1/1 000 405；針對FRR=0.1%，應採用不少於46幅屬於同一指紋的圖像組合配對進行測試，則總提交測試的次數為1 035次數，如果發生一次錯誤拒絕，則FRR=1/1 035。測試所採用的樣本數越多，結果越准確。作為測試樣本的指紋圖像應滿足可登記的條件。

2.3 系統參數
拒登率（error registration rate，ERR）：指的是指紋設備出現不能登錄及處理的指紋的概率，ERR過高將會嚴重影響設備的使用范圍，通常要求小於1%。
登錄時間：指紋設備登錄一枚指紋所需的時間，通常單次登錄的時間要求不超過2 s。
比對時間：指紋設備對兩組指紋特徵模版進行比對所耗費的時間，通常要求不超過1 s。
工作溫度：指紋設備正常工作時所允許的溫度變化范圍，一般是0～40 ℃。
工作濕度：指紋設備正常工作時所允許的相對濕度變化范圍，一般是30%～95%。

3 指紋識別技術的應用
指紋識別技術已經成熟，其應用日益普遍，除了刑事偵察用之外，在民用方面已非常廣泛，如指紋門禁系統、指紋考勤系統、銀行指紋儲蓄系統、銀行指紋保管箱、指紋醫療保險系統、計劃生育指紋管理系統、幼兒接送指紋管理系統、指紋獻血管理系統、證券交易指紋系統、指紋槍械管理系統、智能建築指紋門禁管理系統、駕駛員指紋管理系統等。
指紋門禁系統和指紋考勤系統是開發和使用得最早的一種出入管理系統，包括對講指紋門禁、聯機指紋門禁、離線指紋門禁等等。在入口將個人的手指按在指紋採集器上，系統將已登錄在指紋庫中的指紋（稱為已經注冊）進行對比，如果兩者相符（即匹配），則顯示比對成功，門就自動打開。如不匹配，則顯示「不成功」或「沒有這個指紋」，門就不開。在指紋門禁系統中，可以是一對一的比對（one�to�one matching），也可以是一對幾個比對（one�to�few matching）。前者可以是一個公司、部門，後者可以是一個家庭的成員、銀行的營業廳、金庫、財務部門、倉庫等機要場所。在這些應用中，指紋識別系統將取代或者補充許多大量使用照片和ID系統。
把指紋識別技術同IC卡結合起來，是目前最有前景的一個應用之一。該技術把卡的主人的指紋（加密後）存儲在IC卡上，並在IC卡的讀卡機上加裝指紋識別系統，當讀卡機閱讀卡上的信息時，一並讀入持卡者的指紋，通過比對就可以確認持卡者是否是卡的真正主人，從而進行下一步的交易。指紋IC卡可取代現行的ATM卡、製造防偽證件等。ATM卡持卡人可不用密碼，避免老人和孩子記憶密碼的困難。

近年來，互聯網帶給人們方便與利益已，也存在著安全問題。指紋特徵數據可以通過電子郵件或其它傳輸方法在計算機網路上進行傳輸和驗證，通過指紋識別技術，限定只有指定的人才能訪問相關的信息，可以極大地提高網上信息的安全性。網上銀行、網上貿易、電子商務等一系列網路商業行為就有了安全性保障。
指紋社會保險系統的應用為養老金的准確發放起了非常有效的作用。避免了他人用圖章或身份證復印件代領，而發放人員無法確定該人是故世的問題，要憑本人的活體指紋，才可准確發放養老金。

4 指紋識別的可靠性
指紋識別技術是成熟的生物識別技術。因為每個人包括指紋在內的皮膚紋路在圖案、斷點和交叉點上各不相同，是唯一的，並且終生不變。通過他的指紋和預先保存的指紋進行比較，就可以驗證他的真實身份。自動指紋識別是利用計算機來進行指紋識別的一種方法。它得益於現代電子集成製造技術和快速而可靠的演算法理論研究。盡管指紋只是人體皮膚的一小部分，但用於識別的數據量相當大，對這些數據進行比對是需要進行大量運算的模糊匹配演算法。利用現代電子集成製造技術生產的小型指紋圖像讀取設備和速度更快的計算機，提供了在微機上進行指紋比對運算的可能。另外，匹配演算法可靠性也不斷提高。因此，指紋識別技術己經非常簡單實用。由於計算機處理指紋時，只是涉及了一些有限的信息，而且比對演算法並不是十分精確匹配，其結果也不能保證100%准確。

指紋識別系統的特定應用的重要衡量標志是識別率。主要包括拒識率和誤識率，兩者成反比關系。根據不同的用途來調整這兩個值。盡管指紋識別系統存在著可靠性問題，但其安全性也比相同可靠性級別的「用戶ID+密碼」方案的安全性要高得多。拒識率實際上也是系統易用性的重要指標。在應用系統的設計中，要權衡易用性和安全性。通常用比對兩個或更多的指紋來達到不損失易用性的同時，極大提高系統的安全性。

⑷ 圖像邊緣檢測演算法的研究與實現 的開題報告

摘 要 針對基於PC實現的圖像邊緣檢測普遍存在的執行速度慢、不能滿足實時應用需求等缺點，本文藉助於TI公司的TMS320DM642圖像處理晶元作為數字圖像處理硬體平台，DSP/BIOS為實時操作系統，利用CCS開發環境來構建應用程序；並通過攝像頭提取視頻序列，實現對邊緣檢測Sobel運算元改進[1]。
關鍵詞 DM642；Sobel運算元；程序優化；圖像邊緣檢測

1 引言
邊緣是圖像中重要的特徵之一，是計算機視覺、模式識別等研究領域的重要基礎。圖像的大部分主要信息都存在於圖像的邊緣中，主要表現為圖像局部特徵的不連續性，是圖像中灰度變化比較強烈的地方，也即通常所說的信號發生奇異變化的地方。經典的邊緣檢測演算法是利用邊緣處的一階導數取極值、二階導數在階梯狀邊緣處呈零交叉或在屋頂狀邊緣處取極值的微分演算法。圖像邊緣檢測一直是圖像處理中的熱點和難點。
近年來，隨著數學和人工智慧技術的發展，各種類型的邊緣檢測演算法不斷涌現，如神經網路、遺傳演算法、數學形態學等理論運用到圖像的邊緣檢測中。但由於邊緣檢測存在著檢測精度、邊緣定位精度和抗雜訊等方面的矛盾及對於不同的演算法邊緣檢測結果的精度卻沒有統一的衡量標准，所以至今都還不能取得令人滿意的效果。另外隨著網路和多媒體技術的發展，圖像庫逐漸變得非常龐大；而又由於實時圖像的目標和背景間的變化都不盡相同，如何實現實時圖像邊緣的精確定位和提取成為人們必須面對的問題。隨著DSP晶元處理技術的發展，尤其是在圖像處理方面的提高如TMS320C6000系列，為實現高效的、實時的邊緣檢測提供了可能性[5]。在經典的邊緣檢測演算法中，Sobel邊緣檢測演算法因其計算量小、實現簡單、處理速度快，並且所得的邊緣光滑、連續等優點而得到廣泛的應用。本文針對Sobel演算法的性能，並藉助於TMS320DM642處理晶元[3]，對該邊緣檢測演算法進行了改進和對程序的優化，滿足實時性需求。
2 Sobel邊緣檢測演算法的改進
經典的Sobel圖像邊緣檢測演算法，是在圖像空間利用兩個方向模板與圖像進行鄰域卷積來完成的，這兩個方向模板一個是檢測垂直邊緣，一個是檢測水平邊緣。演算法的基本原理：由於圖像邊緣附近的亮度變化較大，所以可以把那些在鄰域內，灰度變化超過某個適當閾值TH的像素點當作邊緣點。Sobel演算法的優點是計算簡單，速度快。但由於只採用了兩個方向模板，只能檢測水平方向和垂直方向的邊緣，因此，這種演算法對於紋理較復雜的圖像，其邊緣檢測效果欠佳；同時，經典Sobel演算法認為，凡灰度新值大於或等於閾值的像素點都是邊緣點。這種判定依據是欠合理的，會造成邊緣點的誤判，因為多雜訊點的灰度新值也很大。
2.1 圖像加權中值濾波
由於圖像中的邊緣和雜訊在頻域中均表現為高頻成分，所以在邊緣檢測之前有必要先對圖像進行一次濾波處理，減少雜訊對邊緣檢測的影響。中值濾波是一種非線性信號的處理方法[2]，在圖像處理中，常用來保護邊緣信息；保證濾波的效果。加權中值濾波，首先對每個窗口進行排序，取適當的比例，進行曲線擬合，擬合後的曲線斜率表徵了此窗口的圖像特徵，再根據圖像各部分特性適當的選擇權重進行加權。
2.2 增加方向模板
除了水平和垂直兩方向外，圖像的邊緣還有其它的方向，如135o和45o等，為了增加運算元在某一像素點檢測邊緣的精度，可將方向模板由2個增加為8個即再在經典的方向模板的基礎上增加6個方向模板，如圖1所示。
2.3 邊緣的定位及雜訊的去除
通常物體的邊緣是連續而光滑的，且邊緣具有方向和幅度兩個特徵，而雜訊是隨機的。沿任一邊緣點走向總能找到另一個邊緣點，且這兩個邊緣點之間的灰度差和方向差相近。而雜訊卻不同，在一般情況下，沿任一雜訊點很難找到與其灰度值和方差相似的雜訊點[4]。基於這一思想，可以將雜訊點和邊緣點區分開來。對於一幅數字圖像f(x，y)，利用上述的8個方向模板Sobel運算元對圖像中的每個像素計算，取得其中的最大值作為該點的新值，而該最大值對應的模板所表示的方向為該像素點的方向。若｜f(x，y)－f(x+i，y+j)｜＞TH2，對於任意i=0，1，-1；j=0，1，-1均成立，則可判斷點(x，y)為雜訊點。圖2給出了圖像邊緣檢測系統改進演算法的軟體流程圖。

圖1 邊緣檢測8個方向模板

圖2 系統結構圖
3 基於TMS320DM642的圖像處理的設計及演算法優化
3.1 TMS320DM642功能模塊及圖像處理系統的硬體結構
DSP以高速數字信號處理為目標進行晶元設計，採用改進的哈佛結構(程序匯流排和數據匯流排分開)、內部具有硬體乘法器、應用流水線技術、具有良好的並行性和專門用於數字信號處理的指令及超長指令字結構(VLIW)等特點；能完成運算量大的實時數字圖像處理工作。
TMS320DM642是TI公式最近推出的功能比較強大的TMS320C6x系列之一，是目前定點DSP領域里性能較高的一款[6]。其主頻是600MHz，8個並行運算單元、專用硬體邏輯、片內存儲器和片內外設電路等硬體，處理能力可達4800MIPS。DM642基於C64x內核，並在其基礎上增加了很多外圍設備和介面，因而在實際工程中的應用更為廣泛和簡便。本系統使用50 MHz晶體震盪器作為DSP的外部時鍾輸入，經過內部鎖相環12倍頻後產生600 MHz的工作頻率。DM642採用了2級緩存結構(L1和L2)，大幅度提高了程序的運行性能。片內64位的EMIF(External Memory Interface)介面可以與SDRAM、Flash等存儲器件無縫連接，極大地方便了大量數據的搬移。更重要的是，作為一款專用視頻處理晶元，DM642包括了3個專用的視頻埠(VP0～VP2)，用於接收和處理視頻，提高了整個系統的性能。此外，DM642自帶的EMAC口以及從EMIF 口擴展出來的ATA口，還為處理完成後產生的海量數據提供了存儲通道。
本系統是採用瑞泰公司開發的基於TI TMS320DM642 DSP晶元的評估開發板——ICETEK DM642 PCI。在ICETEK DM642 PCI評估板中將硬體平台分為五個部分，分別是視頻採集、數據存儲、圖像處理、結果顯示和電源管理。視頻採集部分採用模擬PAL制攝像頭，配合高精度視頻A/D轉換器得到數字圖像。基於DSP的視頻採集要求對視頻信號具備採集，實時顯示、對圖像的處理和分析能力。視頻A/D采樣電路—SAA7115與視頻埠0或1相連，實現視頻的實時採集功能。視頻D/A電路—SAA7105與視頻口2相連，視頻輸出信號支持RGB、HD合成視頻、PAL/NTSC復合視頻和S端子視頻信號。通過I2C匯流排對SAA7105的內部寄存器編程實現不同輸出。
整個系統過程由三個部分組成：圖像採集—邊緣處理—輸出顯示，如圖2所示。攝像頭採集的視頻信號經視頻編碼器SAA7115數字化，DM642通過I2C匯流排對SAA7115進行參數配置。在SAA7115內部進行一系列的處理和變換後形成的數字視頻數據流，輸入到核心處理單元DM642。經過DSP處理後的數字視頻再經過SAA7105視頻編碼器進行D/A轉換後在顯示器上顯示最終處理結果。
3.2 圖像處理的軟體設計和演算法優化的實現
由於在改進Sobel邊緣檢測運算元性能的同時，也相對增加了計算量，尤其是方向模板的增加，每個像素點均由原來的2次卷積運算增加為8次卷積運算，其實時性大大減弱。為了改進上述的不足，在深入研究處理系統和演算法後，針對TMS320DM642的硬體結構特點，研究適合在TMS320DM642中高效運行的Sobel改進演算法，滿足實時處理的要求。整個程序的編寫和調試按照C6000軟體開發流程進行，流程分為：產生C代碼、優化C代碼和編寫線性匯編程序3個階段。使用的工具是TI的集成開發環境CCS。在CCS下，可對軟體進行編輯、編譯、調試、代碼性能測試等工作。在使用C6000編譯器開發和優化C代碼時[7-8]，對C代碼中低效率和需要反復調用的函數需用線性匯編重新編寫，再用匯編優化器優化。整個系統的控制以及數字圖像處理是用C程序實現，大部分軟體設計採用C程序實現，這無疑提高了程序的可讀性和可移植性，而匯編程序主要是實現DM642的各部分初始化。其邊緣檢測優化演算法在DM642中的實現步驟具體如下：
S1：根據DM642的硬體結構要求和控制寄存器設置，初始化系統並編寫實現邊緣檢測演算法的C程序。
S2：藉助CCS開發環境的優化工具如Profiler等產生.OUT文件。
S3：根據產生的附件文件如.MAP文件，分析優化結果及源程序結構，進一步改進源程序和優化方法。
S4：使用CCS中調試、鏈接、運行等工具，再生成.OUT可執行文件。
S5：運行程序，如果滿足要求則停止；否則重復步驟S2～S4直至滿足使用要求。
4 實驗結果
本文以Lena圖像為例根據上述的硬體環境和演算法實現的原理和方法，圖4～圖6分別給出了在該系統下採集的視頻Lena圖像及使用邊緣檢測運算元和改進後處理的結果。由實驗結果可以看出，在該系統下能實時完成視頻圖像的處理，並且給出的邊緣檢測運算元能較好的消除雜訊的影響，邊緣輪廓清晰。該演算法不僅能抑制圖像中大部分雜訊和虛假邊緣，還保證了較高的邊緣點位精度。

圖4 Lena原始圖像 圖5 傳統Sobel運算元 圖6 改進Sobel運算元

5 總結
本文實現了在TMS320DM642評估板上用改進的Sobel運算元對實時圖像進行邊緣檢測，無延遲地得到邊緣圖像。邊緣檢測效果較好，既提高了圖像檢測的精度又滿足了實時性的要求。從檢測結果看，利用該改進後的運算元在邊緣精確定位、邊緣提取都達到了很好的效果，且抗雜訊能力強，並為目標跟蹤、無接觸式檢測、自動駕駛、視頻監控等領域的應用提供了堅實的基礎。
參考文獻
[1] 王磊等. 基於Sobel理論的邊緣提取改善方法[J]．中國圖像圖形學報，2005.10
[2] 陳宏席. 基於保持平滑濾波的Sobel運算元邊緣檢測.蘭州交通大學學報，2006，25(1)：86—90
[3] 熊偉. 基於TMS320DM642的多路視頻採集處理板卡硬體設計與實現[ M]. 國外電子元器件，2006
[4] 朱立.一種具有抗雜訊干擾的圖像邊緣提取演算法的研究[J]．電子技術應用.2004，25(1)
[5] 劉松濤，周曉東.基於TMS320C6201的實時圖像處理系統[J].計算機工程，2005(7)：17—23
[6] TI TMS320DM642 video/imaging fixed-point digital signal processor data manual，2003
[7] TMS320C6x Optimizing C Compiler User』s Guide』 TEXAS INSTRUMENTS」，2002
[8] TMS320C32x Optimizing C/C++ Compiler User's Guide，Texas Instruments Incorporated，2001

⑸ 如何提高小學生數學計算能力》開題報告

一、課題的提出
課程改革是整個教育改革的核心內容，是扎實有效地推進素質教育的關鍵環節之一。數學是國家基礎教育課程改革的一項重要內容,當今社會，許多國家在基礎教育發展戰略上，都把數學教育作為公民素質教育的重要組成部分，並將其擺在突出的地位。計算是人們生活、學習、科學研究和生活實踐中應用最廣泛的一種數學方法, 也是人們認識客觀世界和周圍事物的重要工具之一，從抽象的觀點來看，客觀世界的表現形式可以概括為：數、量、空間和時間及其相互之間的關系。從數學的角度來看，主要表現在數、量、形三個方面，而計算是離不開數與計算的，空間形式及其關系要量化也離不開數與計算。任何學科的規律歸結為公式後基本上都要運用四則混合運算來計算的。
根據平時作業以及單元測試和期末測試的質量分析情況看，發現我校學生在計算方面普遍存在速度慢、方法不靈活等因素，從而造成學習質量有較大的參差。因此，數學組的教師通過討論，決定開展提高小學生計算能力的研究，目的是為了提高學生對計算的興趣，能靈活運用各種運算定律，快速、准確地完成各種有關的計算。我們都知道培養學生的計算能力是小學數學教學的重要任務。在基礎教育階段就沒有了扎實的計算能力，不僅會影響學生的學習，更嚴重的將會阻礙學生思維的靈活性、發散性和創造性。因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數學教學的重要問題。
二、研究現狀
1.教師對培養學生的計算能力認識不到位
只重視學生的筆算能力，忽視學生的口算能力和估算能力，實際上培養學生的口算能力很重要。在四則計算中，口算是基礎，基礎必須打好，學生筆算正確率的高低，與他口算能力的強弱成正比例。在日常生活中，處處有計算，也處處離不開估算。隨著計算工具飛速發展，計算機的廣泛使用，大數目計算的內容和要求在調整。所以，從某種意義上來說，估算的應用已大大超過精確計算。
2.教師對學生的計算只重結果不重視過程
其實計算是一個復雜的運算過程，需要很多的運算步驟才能得到一個結果，應認真分析錯在什麼環節。我們計算題批改時，要按學生的計算順序，指出學生錯在哪一步。讓學生知道錯誤原因以後再訂正。
3.教師對計算教學不夠重視
教學上都比較重視培養學生的邏輯思維能力和空間觀念，忽視計算能力的培養，覺得現在出現了高科技，能用電腦、計算器計算，學生只要會算就可以了，產生觀念上的偏差，應讓學生明算理、知演算法，通過解決實際問題進一步提高計算能力。
4.學生不重算理只重演算法
學生在學習計算時，對算理也就是為什麼這樣算不去理解，對計算的演算法卻非常重視，以為只要能算就行。對計算題普遍缺乏興趣，認為計算題不需要思考就能解出來，產生認識上的偏差，以致做計算題時馬馬虎虎，不夠認真。
5.學生簡算意識不強
學生的計算方法不夠合理、靈活，學生的計算方法應靈活多樣，從多種解法中選擇合理的演算法，達到演算法最優化，而實際上學生的簡算意識不強，一道計算題如果沒有要求簡便，能簡便計算的題目也不去簡便計算，不能根據具體算式的特點去主動選擇最佳的解題方法進行計算。
三、課題的界定及意義
「計算能力」，是指學生的口算、心算、估算、筆算的能力。計算能力既不能離開具體的數學知識而孤立存在，也不能離開其他能力而獨立發展，它是運算能力和記憶能力、觀察能力、理解能力、聯想能力、表述能力等互相滲透的，它也和邏輯思維能力等數學能力相互支持。因而提高計算能力的問題，是一個綜合問題，在教學過程中，努力培養計算能力，不斷引導，逐漸積累、提高。
計算教學主要是指運算意義和計算方法的教學。運算意義和計算方法的教學是結合進行的。
小學生計算能力是指學生根據課程標準的要求在數學基本計算中較高的正確率和適當的速度，包括對基本方法的掌握和合理、靈活的運用。
本課題重點研究新課程理念指導下的數學課堂教學中培養學生良好的計算習慣，促進學生對計算方法的掌握，提高學生數學計算的正確率，使之達到一定的熟練程度，並逐步做到計算方法的合理和靈活。
《數學課程標准》強調計算教學時「應通過解決實際問題進一步培養數感，增進學生對運算意義的理解」，「應使學生經歷從實際問題中抽象出數量關系，並運用所學知識解決問題的過程」。新課程還對計算教學進行了大幅度的改革，對計算教學的價值觀重新定位，計算教學不再是單純為了計算而計算, 而是重視了
數的概念教學，重視口算，加強估算，提倡演算法多樣化，減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算。把它和新課標中所倡導的生活實際、情感態度結合起來，要求學生的計算學習活動要從單純的依賴模仿和記憶，轉化成一個生動、主動和富有創造性的過程，讓學生學習生活中的數學。
四、課題研究的理論依據
（1）哲學理論依據。教學活動是一種社會實踐活動，它主要包括互相聯系、互相制約的兩個方面----教師和學生。認識論告訴我們，人們認識事物的一般規律是「實踐----認識----再實踐----再認識。」
（2）心理學理論依據。從認知心理學的角度來看，教材里的知識是客觀存在的東西，而學生的認知結構是知識結構在學生頭腦中的反映。學生是能動的主體，他是在原有認知結構的基礎上吸收、同化新知識，充實、完善原有的認知結構，組成新舊知識統一的、新的認知結構。「注重學生已有的經驗，培養學生靈活的計算方法」由於重視了學生在已有經驗的基礎上，充實原有的認知結構，學生不僅學會了自己去「發現」知識，而且還培養了他們自主學習的意識和創新能力。
（3）現代教育學理論依據。現代教育理論強調教學過程是師生雙邊活動的過程，教師主導的作用很重要。但學生是學習的主體，學生是否積極參加，對於教學效果有極大的影響。在計算教學中，教師絕不能滿足於把計演算法則，公式講清楚，而應善於啟發，引導學生，充分調動其學習的積極性和主動性，讓學生真正理解算理，熟練掌握計算能力。
五、研究預期目標
1.使學生了解數的運算的基本算理，會用多種方法進行計算；使學生探索和理解運算定律，初步了解不完全歸納法的數學思想，初步體驗數學思考的條理性，會應用定律進行簡便運算，從而從多方位提高計算能力。
2.完善計算教學的教學方法，提高計算教學的教學價值和效率。
3.通過研究尋求能提高學生計算速度和正確率的教學策略，總結出提高學生計算能力的訓練方法，從而提高學生的學習成績，為學生今後的學習奠定扎實的基礎。
4、在研究中，培養教師的科研意識，不斷提高教師的教育科研水平。
六、研究內容
圍繞課題研究的重點，我們將研究內容分為三大塊：
1、促進學生良好計算習慣養成的研究。
有的學生計算能力低，固然有概念不清、沒有真正理解算理、沒有熟練掌握演算法等原因，但沒有養成良好的計算習慣也是重要原因之一。有的審題習慣差，往往只看了一半就動手去做；有的書寫不規范，數字、運算符號寫得潦草，抄錯數和符號；有的沒有驗算習慣，題目算完了事。針對這些現象，我們認為，要想提高學生的計算能力，首先要培養學生良好的計算習慣，讓學生掌握一些方法。我們將研究如何在課堂教學、課外練習、考查測試中促進學生良好計算習慣的養成。
2、利用課堂教學提高學生計算能力的研究。
有關計算方面的基礎知識廣泛分布於小學數學的各冊教材中，要求每位數學教師必須熟悉各冊教材的教學要求，根據小學生的認知規律、年齡特徵以及知識基礎精心設計教案，靈活調控教學過程。在強化基礎知識的同時，還要注意培養能力，發展智力，力求達到最佳的教學效果。我們將重點研究這三方面的內容：
（1）計算教學過程與方法的研究。
受傳統教學觀念的支配，許多教師奉行「熟能生巧」原則，實施計算教學中的「題海戰術」，致使越來越多的學生厭惡計算、害怕計算。認真閱讀新課標，不難發現對計算的要求提到了「重視培養學生的創新意識和實踐能力」。這就要求我們積極轉變教學觀念，把教學目標更多地定位於計算本身存在的思維歷程，定位於如何開展計算課教與學的活動，讓學生主動、愉快地參與計算，感悟計算的魅力，品嘗計算的樂趣，提高計算的能力。因此，我們將研究在計算教學的課堂中如何展開教學過程，運用怎樣的教學策略讓學生真正喜愛計算、理解計算。
（2）實現演算法多樣化的研究。
「鼓勵演算法多樣化」是新課程標準的一個重要理念。演算法多樣化的本質是讓學生從自己已有的知識與經驗出發學習新知識，鼓勵學生通過獨立思考而探尋解題的方法。演算法多樣化已得到廣大教師的極大關注和積極實踐，但在算化多樣化的理解和把握上則各不相同。我們將研究在數學教學中如何把握演算法多樣化的本質，處理好演算法多樣化與演算法優化的關系，追求演算法的合理與靈活。
（3）加強口算和估算教學的研究。
口算也稱心算，它是一種不藉助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式。《新課程標准》指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養學生的計算能力，首先要從口算能力著手。
數學課程標准在發展學生的數感方面明確指出：能估計運算的結果，並對結果的合理性作出解釋。估算是發展學生數感的有效途徑之一，也是保證計算正確的重要環節，對提高學生的計算能力很有益處。在計算前進行估算，可以估計出大致結果，為計算的准確性創設條件；在計算後進行估算，能判斷計算有無錯誤並找出錯誤的原因，及時糾正。在學生的日常口算和筆算過程中，無論是計算前估算或者是計算後估算，都有一定的價值，
因此，我們將研究如何加強口算和估算訓練，有計劃地組織學生進行感興趣的練習，利用測試評價、競賽活動等形式提高學生口算和估算的能力。
3、發揮家庭教育對提高學生計算能力的積極作用的研究。
家庭教育是學校教育的有效補充和自然延伸，對學生的發展有著重要作用。學生生活在家庭中，家庭環境對孩子的影響是全方位的，也是至關重要的。而今，家長對孩子都寄予了較高的期望，重視孩子各方面能力的提高，尤其重視孩子的數學學習，有些家長在自己督促、輔導孩子的同時還聘請家教人員進行數學輔導。但是，現在家長比較關注孩子數學思維能力的培養，讓孩子參加專門的「奧數」輔導，對孩子計算能力的培養不夠重視，家庭教育對提高學生計算能力沒有發揮出應有的作用。因此我們將研究如何充分發揮家庭教育獨特的功能，加強家校聯系，與家長互相溝通、互相促進，充分發揮家庭教育對培養學生計算能力的支持作用。
七、研究方法
1、歸納——演繹法。將符合同一運算方法的題歸類來進行教學。歸類的目的是幫助學生掌握這些題的計算方法，歸納之後再用演繹法練習。
2、文獻研究法。主要是多角度開展資料、信息的比較研究，了解掌握國內外研究成果、借鑒成功做法，吸取有關教訓，為本課題研究提供理論框架和方法論。
3、調查研究法。一是調查課題實施點的教情、學情及創新教育發展的可能性、使研究切合實際，具有可行性；二是調查學習提高計算能力的各種因素，研究相關對策，使研究有的放矢、具有實效性；三是調查實驗前後有關素質指標的變化效應，使研究有根有據、具有科學性。
4、教育經驗總結法。課題組成員應用教育經驗總結法，進行教學經驗總結，同時通過教學經驗總結，學會運用教育科學理論的知識，分析所搜集材料和統計數據，提高自身業務水平。
八、研究階段
研究的主要階段：
第一階段：2013年3月-2013年5月，課題醞釀研究及立項准備階段；了解國內外對本課題的研究動態，調查研究，建立課題的實驗設想，撰寫研究方案和實施計劃。
第二階段：2013年6月-2015年8月，初步探索階段；組建課題研究組，進行研究人員的學習，開展初步的實驗工作。
第三階段：2015年9月-2015年11月，總結反思階段；課題資料的整理，數據處理，結果分析和撰寫研究報告。
九、課題的可行性分析
1.參與本課題的人員均來自我校優秀一線教師， 他們有豐富的一線教學經驗，對課堂組織形式及學科教學模式有相當多的理解，對本課題的內容也有初步的認識與興趣。相信他們能較好地配合本課題的研究工作。其次他們也經常撰寫教學論文，經常開展教育教研工作，對課堂的行為模式與實踐能大膽探討，具有強烈的課題研究意識。
2.我校軟體硬體設備先進，教師及學生都有雲空間帳號，老師及學生可以通過互聯網溝通交流學習資源，街道中心校為學校購置電子白板，對我課題組開展研究有著積極作用；同時我們也征訂了各類與本課題研究相關的教育期刊，這些都是本課題的資源。學校對本課題高度重視，並給予大力支持，在問題決策的資源上也有足夠保證。本課題計劃用一年半的時間開展實踐與研究，在這一過程中有設置會議與交流學習活動，時間上能夠得到保證。
十、階段成果及最終成果形式
1、研究報告
2、小學生計算能力的調查報告。
3、如何提高學生計算能力的教學經驗總結或論文。
4、相關附件，如 優秀教學設計、錄像、照片、實物，教師自身學習的讀書筆記等。

⑹ 開題報告怎麼做

主要寫法：

1、基本說明

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。

2、內容撰寫

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

(6)演算法開題報告擴展閱讀

注意事項

一、題目要准確

題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什麼或解決什麼問題。

二、考慮要素

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷於被動。

③ 研究的方法。選題確立後，最重要的莫過於方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要採取一個新的視角，採用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

④創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

⑺ 論文開題報告是什麼

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。
開題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。亦可採用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
特點

《怎樣做開題報告》
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。由於開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握要點。
開題報告的內容一般包括：題目、理論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。
綜述
開題報告的綜述部分應首先提出選題，並簡明扼要地說明該選題的目的、相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
報告提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；
(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；
(3)大致的進度安排；
(4)准備工作的情況和已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等)；
(6)經費概算；
(7)預期研究結果；
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
參考
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少於4頁。版面格式應符合以下規定。
主要寫法
基本說明
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。
內容撰寫
開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。
1、題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:
①准確、規范。要將研究的問題准確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。
②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
2、立論依據開題報告中要考慮：
① 選題目的與意義，即回答為什麼要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然後再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。
② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過於局限。與問題無關則流散無窮；過於局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的「綜」即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；「述」更多的並不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善於發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。
3、研究方案開題報告中要考慮：
①研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。
②擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，並採取可行的解決方法和措施。
條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

⑻ 自組網中支持優先順序的網路編碼重傳演算法 國內外的研究現狀（開題報告）怎麼寫啊

國內外研究現狀可以按以下內容擴充，希望對你有所幫助：
1．綜合性
綜述要"縱橫交錯"，既要以某一專題的發展為縱線，反映當前課題的進展；又要從本單位、省內、國內到國外，進行橫的比較。只有如此，文章才會佔有大量素材，經過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發展規律和預測發展趨勢。
2．評述性：
是指比較專門地、全面地、深入地、系統地論述某一方面的問題，對所綜述的內容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，並與綜述的內容構成整體。一般來說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。
1）先進性：綜述不是寫學科發展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內容，將最新的信息和科研動向及時傳遞給讀者。
2）綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料，加以歸納、總結，做出評論和估價。並由提供的文獻資料引出重要結論。一篇好的綜述，應當是既有觀點，又有事實，有骨又有肉的好文章。由於綜述是三次文獻，不同於原始論文(一次文獻)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的實驗結果、未發表或待發表的新成果。
3）綜述的內容和形式靈活多樣，無嚴格的規定，篇幅大小不一，大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著，參考文獻可數百篇乃至數千篇；小的可僅有千餘字，參考文獻數篇。一般醫學期刊登載的多為3000～4000字，引文15～20篇，一般不超過20篇，外文參考文獻不應少於1／3。
三、綜述的內容要求
1）選題要新：即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片綜述文章，若與已發表的綜述文章"撞車"，即選題與內容基本一致，同一種期刊是不可能刊用的。說理要明：說理必須佔有充分的資料，處處以事實為依據，決不能異想天開地臆造數據和診斷，將自己的推測作為結論寫。
2）層次要清：這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什麼，後寫什麼，寫到什麼程度，前後如何呼應，都要有一個統一的構思。
3）語言要美：科技文章以科學性為生命，但語不達義、晦澀坳口，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練。
4）文獻要新：由於現在的綜述多為"現狀綜述"，所以在引用文獻中，70％的應為3年內的文獻。參考文獻依引用先後次序排列在綜述文末，並將序號置入該論據(引文內容)的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。
校者把關：綜述寫成之後，要請有關專家審閱，從專業和文字方面進一步修改提高。這一步是必須的，因為作者往往有顧此失彼之誤，常注意了此一方而忽視了彼一方。有些結論往往是荒謬的，沒有恰到好處地反應某一課題研究的"真面目"。這些問題經過校閱往往可以得到解決。
四、綜述的格式與寫法
綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。
1）前言：用200～300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬於爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。
2）主體：主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容。
a.歷史發展：要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發展狀況，體現各階段的研究水平。
b.現狀分析：介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創造性和發展前途的理論或假說要詳細介紹，並引出論據；對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點和可能的發展趨勢，並提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。
c.趨向預測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、准確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志於攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。
主體部分沒有固定的格式，有的按問題發展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現狀加以闡述的。不論採用哪種方式，都應比較各家學說及論據，闡明有關問題的歷史背景、現狀和發展方向。
主體部分的寫法有下列幾種：
a.縱式寫法 "縱"是"歷史發展縱觀"。它主要圍繞某一專題，按時間先後順序或專題本身發展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述，從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發展軌跡。縱式寫法要把握脈絡分明，即對某一專題在各個階段的發展動態作扼要描述，已經解決了哪些問題，取得了什麼成果，還存在哪些問題，今後發展趨向如何，對這些內容要把發展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實，把它寫成了"大事記"或"編年體"。縱式寫法還要突出一個"創"字。有些專題時間跨度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有創造性、突破性的成果作詳細介紹，而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得當。縱式寫法適合於動態性綜述。這種綜述描述專題的發展動向明顯，層次清楚。
b.橫式寫法 "橫"是"國際國內橫覽"。它就是對某一專題在國際和國內的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用於成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個項目的新成就，如新理論、新觀點、新發明、新方法、新技術、新進展等等。因為是"新"，所以時間跨度短，但卻引起國際、國內同行關注，紛紛從事這方面研究，發表了許多論文，如能及時加以整理，寫成綜述向同行報道，就能起到借鑒、啟示和指導的作用。
c.縱橫結合式寫法在同一篇綜述中，同時採用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景採用縱式寫法，寫目前狀況採用橫式寫法。通過 "縱"、"橫"描述，才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統地認識某一專題及其發展方向，作出比較可靠的趨向預測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據。無論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫法，都要求做到：一要全面系統地搜集資料，客觀公正地如實反映；二要分析透徹，綜合恰當；三要層次分明，條理清楚；四要語言簡練，詳略得當。
d.總結：主要是對主題部分所闡述的主要內容進行概括，重點評議，提出結論，最好是提出自己的見解，並提出贊成什麼，反對什麼。
e.參考文獻：寫綜述應有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時，提供查找有關文獻的線索。綜述性論文是通過對各種觀點的比較說明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻查閱原文。因此，必須嚴肅對待。
四、寫作步驟
1)選定題目選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。
a.選題首先要求內容新穎，只有新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。
b.選題還應選擇近年來確有進展，適合我國國情，又為本專業科技人員所關注的課題，如對國外某一新技術的綜合評價，以探討在我國的實用性；又如綜述某一方法的形成和應用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業密切相關的選題，對此作者有實際工作經驗，有比較充分的發言權；一種是選題與作者專業關系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂於探索的課題；還有一種是醫學科學情報工作者的研究成果。
c.題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內容來充實，過多的內容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流於空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經驗後再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目瞭然，看題目可知內容梗概。
2)查閱文獻題目確定後，需要查閱和積累有關文獻資料。
a.對初學者來說，查找文獻往往不知從哪裡下手，一般可首先搜集有權威性的參考書，如專著、教科書、學術論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點為多數人所公認；專著集中討論某一專題的發展現狀、有關問題及展望；學術論文集能反映一定時期的進展和成就，幫助作者把握住當代該領域的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但裡面常有重要的近期進展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導意義。
b.查找文獻資料的方法有兩種。一種是根據自己所選定的題目，查找內容較完善的近期(或由近到遠)期刊，再按照文獻後面的參考文獻，去收集原始資料。這樣"滾雪球"式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡便易行的查閱文獻法，許多初學綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時省力的科學方法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內外文獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時工作學習中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺作用。
c.查找到的文獻首先要瀏覽一下，然後再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱讀，根據閱讀中發現的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應通讀、細讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據，領會文章的主要論點，用卡片分類摘記每篇文章的主要內容，包括技術方法、重要數據、主要結果和討論要點，以便為寫作做好准備。
d.加工處理：對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要准備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學的分析。最後結合自己的實踐經驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。
e.撰寫成文：撰寫成文前應先擬提綱，決定先寫什麼，後寫什麼，哪些應重點闡明，哪些地方融進自己的觀點，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應適當分幾個小標題。擬寫題綱時開始可詳細一點，然後邊推敲邊修改。多一遍思考，就會多一分收獲。
f.提綱擬好後，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據，下筆一定要掌握重點，並注意反映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應簡要列出。對於某些推理或假說，要考慮到醫學界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然後闡述存在問題和展望。初稿形成後，按常規修稿方法，反復修改加工。
撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內涵，做到論必有據，忠於原著，讓事實說話，同時要具有自己的見解。文獻資料是綜述的基礎，查閱文獻是撰寫綜述的關鍵一步，搜集文獻應注意時間性，必須是近一二年的新內容，四五年前的資料一般不應過多列入。綜述內容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。綜述的內容越集中、越明確、越具體越好。參考文獻必須是直接閱讀過的原文，不能根據某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻，並未查到原文就照搬照抄)，以免對文獻理解不透或曲解，造成觀點、方法上的失誤。
文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料後經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。
要求同學們學寫綜述，至少有以下好處：
過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；
②查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今後科研活動打基礎的過程；
③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利於獨立工作能力和科研能力的提高；
④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。對於畢業設計的課題綜述，則要結合課題的性質進行書寫。
文獻綜述與「讀書報告」、「文獻復習」、「研究進展」等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。但是，文獻綜述既不象「讀書報告」、「文獻復習」那樣，單純把一級文獻客觀地歸納報告，也不象「研究進展」那樣只講科學進程，其特點是「綜」，「綜」是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；「述」就是要求對綜合整理後的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。總之，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評論的科學性論文。
寫文獻綜述一般經過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。
一、選題和搜集閱讀文獻
撰寫文獻綜述通常出於某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那麼困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種演算法、一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定。
選定題目後，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關於搜集文獻的有關方法，可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不述。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻後，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好「讀書筆記」、「讀書心得」和做好「文獻摘錄卡片」。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對於訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
二、格式與寫法
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫。
1．前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
2．主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。
3． 總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
4．參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容准確無誤。
三、注意事項
由於文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同於「讀書筆記」「讀書報告」，也不同於一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：
⒈搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
⒉注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
⒊引用文獻要忠實文獻內容。由於文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。
⒋參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的並且是作者直接閱讀過的文獻資料。
總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，並能准確地反映主題內容。

⑼ 開題報告中 研究可能存在的問題 怎麼寫

開題報告我可以寫，助人為樂。
從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進行選則和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切記全而不專，大而空洞。
11.參考文獻格式要規范，嚴謹，基本要求超過三十篇（工程碩士20）。
12.所有參考文獻必須在論文中有引用的地方。
13.所有圖形公式都要自己完成，拷貝、復制是不允許的。
14.盡量不要用我或者我們這樣的字眼，也就是口語化的東西要杜絕。
15.圖形都要有英文的title。
16.頁眉需要有下面信息。
17.摘要和目錄是專家評審的主要翻閱的地方，一定要讓摘要和目錄體現所做工作和創新點，所以摘要和目錄的編寫很重要，往往容易被忽視！
18.表格需要有編號並至於表格的上方，不同於圖形的放置於下方。
19.論文的結構一般是
背景介紹
·研究現狀
現有演算法、技術、手段或方法的缺陷和不足
提出的新的演算法、協議、方法、技術或手段
對自己提出的方法、技術或手段進行實踐、分析和比較
結論和展望
20.論文撰寫時，一定要注意書面語氣，不要有口語化的成分，很多同學沒有培養這方面的能力，寫的內容過於口語化，應注意！

⑽ 開題報告 題目：數據分類演算法研究

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