蘭大資料庫

① 蘭大數學與應用數學專業怎麼樣將來出國好么

蘭大數學與應用數學專業在國內還是不錯的，將來出國如果專業對口那是相當好的。

② 關於蘭州大學的新生考試的一些問題

可以參加基地班考試，好好准備一下吧，考試內容偏難，不過告訴你一個不幸的消息，如果你是由文科高考考入管理學院的，不能參加生科，大氣，地理，化學等基地班考試，只能考經濟，人文。
如果是理科錄取的可以考，內容和高中差不多，偏難，英語很重要，涉及分級，基地班選拔考試時的英語考試，也是英語定級考試，60分以下一級。。。。數學很難，好好看一下。

管理學院簡介：蘭州大學管理學院是教育部直屬綜合性大學中唯一的綜合性管理學院，專業設置涵蓋了公共管理、工商管理、管理科學與工程、圖書情報與檔案管理4個一級學科。現有行政管理專業博士學位授權點；有公共管理和工商管理一級學科碩士學位授權點；有行政管理、土地資源管理、企業管理、會計學、旅遊管理、情報學等9個二級學科碩士點；有MBA和MPA2個專業學位授權點；有行政管理、工商管理、會計學、市場營銷、人力資源管理、旅遊管理、信息管理與信息系統、圖書館學等8個本科專業。公共管理和企業管理是甘肅省省級重點學科。學院的院訓是「學習管理就是學習成功」。
學院現有教授11人（其中博士生導師5人）、副教授24人，兼職教授27人。設有6個研究所和中國西部公共管理研究中心、中國地方政府績效評價中心（蘭州大學與中國行政管理學會共建學術機構）2個校級研究機構。與德國萊比錫商學院、美國波特蘭州立大學漢菲爾德政府學院建立了全面合作關系，共同培養學生、合作研究和交換學者；與美國哈佛大學肯尼迪政府學院、德州大學阿靈頓商學院等院校建立了學術合作與交流關系。
學院人才培養目標是培養適應時代需要的管理精英、管理學術精英和高級管理技術人才。按照厚基礎、寬口徑、重素質的辦學思想，本院新生入學後前兩年統一學習管理學類的專業基礎課和公共課，後兩年根據學生志願分專業，學習專業課。
★公共管理類（行政管理專業）：培養從事公共管理理論研究和實際管理工作的專門人才。主要課程有：管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、統計學、管理信息系統、資料庫應用系統、行政管理學、行政法學、政策科學原理、公共管理學、政治學、公共財政、電子政務、領導科學與藝術、中國行政管理思想史、預算會計、公共管理體制比較、非政府組織管理、世界政治經濟與國際關系等。
★工商管理類（含工商管理、市場營銷、人力資源管理、會計學、旅遊管理5個專業）：培養適應市場經濟需要的各類高素質工商管理人才。主要課程有：管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、統計學、管理信息系統、資料庫應用系統、經濟法學、生產作業與管理、市場營銷、組織行為學、公司理財、人力資源管理、項目評估與可行性分析、公司戰略管理、物流管理、銷售管理、市場調查與預測方法、人員測評理論與方法、管理會計、財務報表分析、稅收實物、酒店管理、旅遊經濟學、電子商務、信息經濟學、證券投資與管理等。
★管理科學與工程類（信息管理與信息系統專業）：培養從事知識信息的組織與管理以及信息系統的分析、設計、實施、管理與評價等工作的專門人才。主要課程有：管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、資料庫及應用系統、管理信息系統、信息科學基礎、信息資源管理、計算機網路、信息組織、信息計量學、信息分析基礎、信息系統分析與設計等。
★圖書情報與檔案管理類（圖書館學專業）：培養能在各類圖書情報部門和信息管理部門從事信息服務、信息開發及信息管理工作的應用型、復合型圖書館學高級專門人才。主要課程有：管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、資料庫及應用系統、管理信息系統、信息檢索與利用、信息資源管理、信息組織、目錄學概論、信息計量學、數字圖書館原理與技術等。
★MBA專業學位：培養工商企業管理部門需要的實務型高層次綜合管理人才。主要研究方向有：國際經營、市場營銷、財務管理、信息管理、人力資源管理、生產與技術管理等。
★MPA專業學位：培養從事公共事務、公共管理和政策研究等方面的高級人才，為公共部門，特別是政府機關和非盈利機構培養具有現代公共政策、公共事務或公共管理理論素養，掌握先進分析方法及技術，精通某一具體政策領域的領導者、管理者和政策分析者；MPA的課程結構建立在政治學、行政學、公共管理學的基礎之上，圍繞國家、政府部門、非盈利機構、社會組織的活動進行設置。

③ 利用web of science 資料庫SCI-Expanded資料庫，檢索2009年以蘭州大學為著者單位的論文，給出檢索式（ ）

樓上的也沒試試，蘭州大學要用英文檢索，可輸入lanzhou university 檢索卻沒結果

④ 如何看待蘭大化學進入ESI前1‰

西南交通大學進入esi前1的學科有材料科學、工程學、計算機科學。其中，計算機科學為2016年首次進入esi前1。據湯森路透基本科學指標資料庫即ESI2016年5月26日更新的最新數據顯示，西南交通大學計算機科學學科首次進入ESI世界排名前1%，成為繼材料科學、工程學之後，學校第三個進入全球前1%的學科。

⑤ 蘭州大學圖書館的資料庫資源

主要是99年以後出版的新書，取得出版社和作者的雙重授權，圖書採用獨有的書生全息數字化技術加工製作，獨有的書內四級目錄導航，高效快捷的全文檢索技術。
維普科技期刊全文資料庫 中外文科技期刊資料庫、中國科技經濟新聞資料庫、中文科技期刊資料庫（引文版），其中中文科技期刊全文資料庫包含1989年以來的自然科學、工程技術、農業、醫葯衛生、經濟、教育和圖書情報等學科8000餘種期刊刊載的600餘萬篇文獻。

⑥ 蘭州大學里有電氣自動化或自動化專業的研究生嗎

有，考 數三 英一 政治 專業課 西方經濟學 兩本 第三版 特別是專業課 很難

自動化專業的介紹：

該專業是以自動控制理論為主要理論基礎，以電子技術、計算機信息技術、感測器與檢測技術等為主要技術手段，對各種自動化裝置和系統實施控制。

專業有兩個發展方向，第一個是工業過程式控制制方向，第二個是嵌入式系統方向。是計算機硬體與軟體結合、機械與電子結合、元件與系統結合、運行與製造結合，集控制科學、計算機技術、電子技術、機械工程為一體的綜合性學科專業。它具有"控(制)管(理)結合，強(電)弱(電)並重，軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。

培養目標

本專業培養知識、能力、素質各方面全面發展，掌握自動化領域的基本理論、基本知識和專業技能，並能在工業企業、科研所等部門從事有關運動控制、過程式控制制、電力系統自動化、自動化儀表和設備、機器人控制、新能源控制技術、智能控制等方面的工程設計、技術開發、系統運行管理與維護、企業管理與決策，科學研究與教學等寬口徑、高素質、復合型的自動化工程技術人才。

主要課程

高等數學、大學物理、線性代數、電路 、大學英語、概率論與數理統計、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制原理、單片機原理與應用、電力電子技術、運動控制基礎、計算機控制技術、現代控制基礎、PLC原理與應用、資料庫等。

⑦ 蘭州大學什麼專業最好

蘭州大學草地農業科技學院的前身為甘肅省草原生態研究所。經國家教育部和甘肅省人民政府批准，2002年4月甘肅省草原生態研究所全體員工整體調入蘭州大學，組建蘭大草地農業科技學院。同時加掛甘肅省草原生態研究所，中國農科院草原生態研究所的牌子。

蘭州大學草地農業科技學院在全國部屬重點綜合大學中首家設有草業科學專業，並且被列為蘭州大學「 211工程」和「985工程」建設中的重點學科方向，學院科研與教學力量雄厚，現有中國工程院院士 1 人、教授 10人、國外客座教授12人、副教授等各類高級職稱 25人。其中博士生導師 6 人、碩士生導師 27人。講師、工程 師等各類中級職稱22人、其他專業技術人員17人。教師隊伍中具有研究生學位佔74%，其中博士學位占 37%，目前還有7名教師正在職攻讀博士學位。學院先後承擔國家「 863 計劃」、國家 「 973計劃」 、國家自然科學基金、農業部、甘肅省和國際合作等方面的科研項目 共160 余項。獲國家和省部級獎共 30 項，發表研究論1000 余篇，獲准專利 2 項，出版各類著作 33 部。學院現在設有草地農 學系、草業經營管理系、草地資源與信息管理研究所、草地農學研究所、草地保護研究所、農業部草地農業生態系統學重點實驗室、農業部牧草與草坪草種子質量監督檢驗測試中心、西部草業工程技術 中心等8個系、所、室、中心。

目前，學院在本科生培養方面設有草業科學、農林經濟管理（草業經濟方向）2個本科專業。利用蘭州大學多學科綜合優勢，在學院2002年成立之初即通過學科建設改革，在面向全國招生的同時，也在全校理科院系中跨專業選拔大二學生（「2+2培養模式」)進行培養，使學院的本科教學直接進入三年級 教學層次，目前在校本科生規模已達 220人。在學生培養中強調夯實基礎、強化素質、學科交叉、突 出特色的指導思想，為保證教學質量，教學任務主要由教授、副教授承擔，並全部採用多媒體課件講授。同時不斷加強外語教學和實驗教學以及野外實習等環節的培養，從而促進了學生的全面成長。在研究生培養方面學院現有草業科學博士點和植物病理學、草業信息學、草業科學、作物栽培學與耕作學、農業經濟管理、草地營養生物學、草坪生物學、農業推廣碩士學位授權點等7 個碩士點以及1 個專業學位點，同時還設有畜牧學一級學科碩士點。目前學院在校研究生規模已達120 人。

學院教學科研基礎設施良好，學院教學科研辦公大樓建築面積為5000多平方米，其中學術報告廳和國 內外專家專用房間共600 多平方米，研究生教學和各類科學研究實驗室3000多平方米，現有各類科研儀器設備（含正在執行中的「985工程」建設設備計劃）總計2000多台。 學院資料室 面積600多平 方米，存有種類齊全的本學科領域內中文、英文、日文、俄文等期刊、圖書和音像資料2萬余冊。在 蘭州大學新校區實驗樓投入250萬元教學設備經費，裝備 4個本科生專業課教學實驗室，實驗室總面 積為 750平方米 ，先後開設了草地培育學、草坪學、植物生態學、草地保護學、土壤學、草原生態化學、動物營養學、牧草育種學、農業微生物學等15門專業實驗課。學院現在設有甘肅慶陽黃土高原 試驗站、臨澤草地生態試驗站、景泰農業生態試驗站、秦王川農業試驗站、雲貴高原草地農業試驗站。這五個教學科研基地分布在西北、西南地區不同生態區域 ，土地總面積達5000餘畝，為本科生的 教學實習和研究生的科研活動提供了重要基地。

學院現設有《草業學報》和《草業科學》2個編輯部。由任繼周院士先後擔任主編的《草業學報》和 《草業科學》期刊為我國草業科學領域重要的高級學術刊物，主要刊登代表我國草業科學學術水平的最新研究成果和主要應用與生產方面的學術論文。上述兩刊面向國內外公開發行，被國家確定為中文 核心期刊，均為中國科學期刊文獻資料庫和國際《 CABI》 源刊。《草業學報》目前在全國1500種自 然科學期刊中影響因子排名第4 ，在畜牧獸醫類排名第1（影響因子1.676) ，《草業科學》在畜牧獸 醫類排名第2（影響因子0.328)。

學院堅持開門辦學的主導思想，更加廣泛的開展國際合作與交流，先後與澳大利亞阿德萊德大學、紐西蘭梅西大學、美國得克薩斯理工大學簽署了合作辦學協議，合作內容包括互換本科生、研究生，相互聘任教師，相互接受訪問學者，共同開展教學科研工作等。努力通過教育部、農業部、科技部、國家外專局和甘肅省政府的各種渠道，通過聯合國開發計劃署、糧農組織、國際農發基金會、國際種子檢驗協會、國際天然草地大會連續委員會等國際組織以及美國、英國、日本、澳大利亞、紐西蘭、俄 羅斯、白俄羅斯、荷蘭、德國、法國等國的院校、科研機構的合作關系，建立經常性的國際合作項目，積極參加國際學術交流，以促進學院的建設與發展。同時學院將不斷凝練學科方向，夯實理論基礎 ，加強學科建設，實施人才戰略，通過蘭州大學「211工程」、「985工程」建設的強力推動和學院全 體師生的拼搏努力，力爭建設成為國內一流、國際上有影響的草業科學高層次人才培養基地、科學研 究中心和高科技草業工程中心。

⑧ 請問有蘭大的學哥，學姐嗎我想報蘭大的計算機 ，但不知哪個專業更適合女生

計算機應用技術

⑨ 蘭州大學經濟學怎麼樣

公正的說，建議可以考慮北上廣的大學去學經濟。
首先，蘭大在上世紀八十年代以前，因為國家的核武基地、導彈基地、衛星基地、以及石油開采、礦產開采大都集中在西北，甘肅為主要。故蘭大那是匯集了全國諸多科技人才。可以說排入全國前10沒有任何問題。但是隨著東南沿海的經濟發展，深處內地，環境相對較差、甘肅省政府不注重保護人才，大量頂尖科學人員流失。所以蘭大的排名越來越靠後。
其次、蘭大自從從創立以來，一直理工類學科強於文科類，開辦經濟系也只是為了適應國家發展，其本身實力非常一般。
再者，既然要學經濟，就應該去金融業發達的地方去學習，未來工作機會也多得多。大學畢業找工作地域是件你不可避免要考慮的事。比如，你想去上海工作，但是在蘭大讀書，那麼校招時你需要自己跑到上海去參加面試會。
最後提醒你，蘭大的新校區在蘭州市的榆中縣，從蘭州市坐車要近兩個小時才能到。在蘭大的新校區，你可以看到男女生坐在荒山上談戀愛的奇葩壯景。

⑩ 蘭大本科畢業論文資料庫收錄嗎

我可以幫你寫畢業論文。
第一，進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由於種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限於全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意迴避了的薄弱環節，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由於哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。
第二，進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛煉進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，並沒有轉化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創造性見解和充分扎實的理由。
第三，審查畢業論文是否學員獨立完成即檢驗畢業論文的真實性是進行畢業論文答辯的目的之三。撰寫畢業論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監視下完成，而是在一個較長的時期(一般為一個學期)內完成，難免會有少數不自覺的學生會投機取巧，採取各種手段作弊。尤其是像電大、函大等開放性大學，學員面廣、量大、人多、組織鬆散、素質參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業論文的質量。