啟智演算法

❶ 人的智商會隨年齡增長而變化嗎

智商人與人之間有差距，這是天賦，後天作用很小。
表面看，人的智商是有變化的，主要不是因為年齡，而是因為啟智，就是所謂的學習。
我本人認為智商的本質是對答案的搜索演算法。

首先，人腦究竟是如何存儲知識的，這一點可能每個人都不一樣。有些可能使用二叉樹，有些是鏈表，有些是棧。也有可能是他們的混合體。

然後，當一個問題被提出是，人腦需要迅速利用存儲的知識進行答案的計算和檢索。檢索的邏輯也不盡相同，可能是廣度優先，可能是深度優先，也可能是前序遍歷或後序遍歷。

這樣，在記憶知識與創造知識之間的連接時，人與人產生了差異，導致計算速度和准確率的不一樣。舉例來說，天蠍座這種思維縝密的星座，很可能是採用廣度優先遍歷使得問題思考的更全面。而白羊座這種直接沖動型選手，可能採用深度優先遍歷，暴力破解等方式。

對於不同的知識體系以及不同的問題，人腦可以經過訓練達到其最合理的形式。這應該就是學習，以及做題目的過程。
所以不隨年齡變化，變化的是精力和體力罷了！

❷ 珠心算比手腦速算的優勢

珠心算比手腦速算的優勢：

一、集中注意力。

珠心算是一種高度集中注意力的訓練方法，在這門課上孩子的注意力將會被數字計算高度的調動起來，不僅是眼睛、耳朵和手，更重要的是孩子的大腦要進行高度的運轉，從而調配身體的感官。漸漸的，孩子的注意力會不斷的培養起來。

二、注意力廣度。

珠心算能夠培養孩子注意力的范圍利於兒童更好的觀察事物，也利於他們的記憶力。在進入學校學習語文學科的時候，更利於孩子閱讀速度和效率的提高。

三、注意力持久性。

學習珠心算課程，隨著難度的增加，每個兒童進行計算的數字越來越多，由最初兩三個數的加減乘除發展到後邊十幾個數字的加減乘除。這個過程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就無法完成數字的計算。當兒童能夠順利的完成多位數字計算的要求時，家長就可以發現孩子注意力的持久性已經提高了。

四、注意力穩定。

只有擁有穩定注意力的學生，才能夠保持持久的思考和形成穩定的思維能力。這種穩定的注意力是可以通過後天不斷的培養的。

珠心算課程最終的結果是脫離算盤進行快速的計算，雖然脫離的現實中的算盤，但是學生實質上是通過在頭腦中出現的隱形算盤進行快速的計算。那麼就要求，在頭腦中那把隱形的算盤是一個穩定的腦像圖，不然在計算幾個數字後，一旦圖像不穩定模糊了，那麼後邊的計算便無法進行了。

五、手眼協調能力。

珠心算更大的好處就在於通過這樣的課程，孩子的感官會被更好的調動起來，感知覺會更加的平衡。在課堂上，老師會要求孩子在手握鉛筆的同時撥打算盤，並且要自己一邊看一邊進行計算，計算後要先清盤後記錄結果。因此，孩子的手眼協調能力會越來越好。

六、思維能力

珠心算通過平時的訓練，做心算時通過數字與算珠的互譯，讓孩子對於算盤這個具有立體感的物體產生映象，同時做心算的過程，其實是一個靜動相結合的過程。同時，隨著計算的數字越來越長，孩子的思維得到了有效的開發和拓展。

(2)啟智演算法擴展閱讀：

優點與缺點

優點：「珠心算」能夠改變學習態度，增加孩子的專注力。 在學習珠心算時，往往需要獨立專注的思維，這就在無形中培養了孩子的注意力和記憶力。

弊端：「珠心算」與小學數學有沖突，不練習容易致混淆「小學學習的數學是從低位到高位的運算方式，而珠心算卻恰好與小學教學相反，先計算高位，再算低位，這種相悖的計算方式可能對孩子的學習造成影響。孩子學過珠心算後，只會機械地運用形象思維來運算，養成了相對比較單一、被動的學習方式。

❸ 學習珠心算的作用

珠心算的好處最明顯的有以下幾點：\x0d\x0a1、計算能力顯著增強：加減乘除的計算能力明顯提高。\x0d\x0a2、增強了空間記憶力：通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高。\x0d\x0a3、注意力得到明顯改善：孩子通過聽、看、撥、說，鍛煉了手、腦、口、眼、耳的協調能力，即提高了注意力。\x0d\x0a4、領悟力進一步加強：運用多元培育手段，師生互動，游戲式教學，保護和發展了孩子的頓悟、想像能力。\x0d\x0a5、自信心、意志力明顯提高：課堂教學注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，以及學過珠心算後在同齡孩子中的出色表現，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。\x0d\x0a孩子有很多機會去參加各種正式比賽，對提高自信心很有幫助。