背演算法好處

『壹』 幼兒學習珠心算的好處

1、促進全腦平衡發展

學習珠心算採用雙手撥珠法：左手撥珠，刺激右腦，開發右腦的想像力和創造力;右手撥珠，刺激左腦，開發左腦的計算和邏輯思維能力;更重要的是雙手撥珠牽動多種感官聯動，利於開發大腦整體功能。

學生通過雙手撥珠、兩耳聽數、雙眼看數、動腦思考、口述算理，在反復、不斷的撥珠過程中，兒童的思維腦不斷得到發展，思維能力逐漸增強，達到「手腦並用、開發智力」的作用。

2、提高兒童注意力

注意力是所有智力的起點，沒有注意力，記憶力、觀察力、思維力、想像力、創造力等多種智力因素都無法體現出來，因此說：注意力是一切的開始。

珠心算是動態珠像在腦中運動的結果，從實撥到空撥、看撥、想撥，從數譯珠到珠心算，從靜止的珠像上升到動態的珠像，化靜為動，突破難點，更能吸引兒童的有意注意，增強想像力促進兒童形象思維的發展，優化教學結構，成就和諧課堂，提高課堂教學效率。

3、提高兒童觀察力

觀察力是人類智力結構的重要基礎，是聰明大腦的「眼睛」，觀察力決定兒童學習的成敗。只要兒童主動去看、去聽、去摸，便會由觀察產生興趣，在興趣中思索，在思索中學習，在學習中成長。

讓兒童在實踐和創新的過程中認識數，大大增強了兒童的觀察力和感知數的能力。珠心算的計算，兒童仔細觀察，眼看快、耳聽快、腦算快、手寫快，在反復快速訓練中兒童的觀察力得到培養和提高。

4、提高兒童想像力

愛因斯坦說：「想像力比知識更重要。」數學是一門較為抽象的學科，而算盤則是一個具體的實物，孩子通過看撥——摸撥——空撥——想撥四步教學，腦中便出現了一把算盤，加深了孩子對數字的理解，促進大腦珠像的建立，豐富了兒童的想像力。

珠心算的計算過程就是在大腦裡面 「打算盤」，將算盤這個立體的形象「搬進」我們的腦袋裡面，是一個連續不停的動態形象(整個撥珠計算的動態過程)。經過長期訓練，刺激，使兒童的空間想像能力得到加強。

熟練到一定程度的珠心算選手，其在腦中撥珠的過程就會省略，內化成直接的思維活動。他一看到一個平面圖後，就會把旋轉後的立體形象很快清晰地呈現在腦海中，立即寫出積分式，得出答案，比一般的沒有學習珠心算的同學要更快、更准。

5、提高兒童記憶力

珠心算是由珠算演化而來的眼、手、腦多種感官並用的一項智力活動，它是通過大腦中產生的珠像，依照珠算模式對數字進行運算的，是一個數譯珠、珠譯數瞬間交替變化的過程，

珠心算要求兒童須注意力高度集中，心無雜念，方能在腦中產生清晰的珠像，提高兒童的記憶力，據測算，凡經過珠心算學習訓練有素的兒童，其記憶力高於一般兒童30%至40%。

6、提高兒童思維力

珠心算是形象直觀與抽象思維相結合的運算方式，它有利於腦映像的形成，並能促進抽象能力的發展。

兒童在珠心算的訓練中，手、腦、眼、耳和口同時運用，促使兒童思維受到有效的鍛煉，從而加強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

在珠心算訓練中兒童始終處於積極思維，無論是做單一的計算題，還是做復雜的綜合題，兒童均從多角度思考同一問題，這樣就促進幼兒思維多樣化。

7、提高兒童計算能力

珠算與心算結合是提高計算能力的有效方法。隨著年級的增高，兒童具備一定的分析能力和自學能力。課堂上，兒童通過分析口算算理，促進了兒童對心算和筆算的方法的理解。

如36+57=?時，兒童用口算的算理指導著珠心算，類推出筆算的計演算法則。無論是加減算還是乘除算，珠心算都是從高位算起，教師只要講清算理演算法，經過反復練習，能提高兒童的計算的能力。

8、提高兒童創造能力

珠心算中的腦圖像，正是運用了模式理論，給人帶來的益處是一種潛能，挖掘的是兒童的創造力。如在教學「量的計量」時，其抽象思維難以讓學生理解，

如果利用算盤檔位清晰、示數直觀的特點，創造性地學習單位互化，既降低難度，又提高了學習效率。

『貳』 珠心算的弊端和優點

珠心算的弊端：跟傳統演算法不一樣、沒有耐心很難學好；優點：培養學習興趣、增強記憶力、提高速算能力。

珠算式心算，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是一門高級的計算技術。

二、加法口訣：

（幾上幾）下五加法；

（下五去幾）進十加法；

（幾去幾進一）去五進十加法；

（幾上幾去五進一）。

『叄』 程序員如何提升演算法思維

持續學習，持續開發，是目前主流IT業界程序員的一個生活常規，在現代技術迭代速度非常快的情況下，只有不斷保持自我學習和探索才不會與時代脫節。無論是專業的IT從業者還是IT小白，都需要培養自己的演算法思維。北京電腦培訓發現擁有良好演算法思維後的直接好處有：更高的面試成功機會，和更快的日常問題處理能力。

何為演算法思維，並不是對一些已經設計好的優秀代碼的反復背誦和背板，而是自己對於問題的抽象能力的練習，即從抽象問題到實際進行編碼或者設計程序解決問題的一個能力，如果單純對於一些演算法進行背誦的話，我們的思維能力不會得到提升，最多就是熟練的碼農而已。所以，當看到別人設計的優秀演算法後，我們一定要探尋演算法背後那「曲徑通幽」的思維之路。只有經歷了思維之路的磨難，才能永遠佔有一個演算法，並有可能舉一反三，或者是設計一個巧妙演算法。

個人認為，對於提升演算法思維的方法，首先我們需要深入思考各種苦惱的問題，例如：

假設我喜歡租車出行，那麼對於某一個地方的停車點一般在什麼時候有車的機率最大？有車的概率是否與天氣，溫度等因素有關？

我希望可以在回家之前通過手機APP讓家裡的空調提前工作起來，但是我非常Geek，不想使用現成的產品而想自己實現一個，和同學吹牛的時候可以更加脫穎而出？

在明確了這些問題以後我們就可以開始思考如何嘗試寫一個小的程序來幫助自己解決，這個時候如果手頭有一個習慣的語言就非常合適了（比如我個人就喜歡Python，有很多庫可以使用，而且入門非常容易），如果沒有的話，可以去看看各個語言合適的場景，不過對於爬蟲、數據分析相關個人認為更加貼合日常生活的項目來看，還是考慮直接從Python3起步比較好，後期如果想用樹莓派做點智能家居相關的項目的話Python也是非常合適的。

對於Python的學習，目前有很多非常成熟的課程，可以覆蓋各個不同的能力范圍，這里著重推薦Coursera的視頻課程，配合本地IPython或者LeetCodePlayground一起調試和練習，可以獲得很好的效果。