計算估演算法
㈠ 估算的方法有哪些
1、四捨五入
四捨五入里的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。
採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。因此，四捨五入是一種精確度的計數保留法。
2、進一法
進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1後得到的近似值。
例如：每條麻袋能裝糧食75公斤，現在有1380公斤糧食，需要麻袋多少條？用1380除以75，商為18，余數為4，只用18條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法，用19條麻袋才能裝完。
3、去尾法
去尾法是把捨去的部分去掉後，所保留的數不變。如，把π＝3.14159……用去尾法截取到千分位時的值為3.141。
例如：每件兒童衣服要用布1.2米，現有布17.6米，可以做這樣的衣服多少件？用17.6除以1.2，商為14，余數為0.66。剩下的布只能做0.66件，不夠做成一件衣服的，只能採用去尾法，可以做成這樣的衣服14件。
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四捨五入法與其他方法本質相同。但特殊之處在於，採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。
教師要重視估算，並把估算意識的培養作為重要的教學目標，為了培養學生的估算意識，作為教師的我們首先要重視估算教學，將估算意識的培養作為一個重要的教學目標。
在教學設計時，首先要考慮教學目標，如果把目標定位在做一些機械的訓練，可能就會給學生形成一種錯誤的定勢。我們要把培養學生的估算意識、近似意識，作為重要的教學目標來實施。
數學雖然與我們的生活息息相關，小學生每天會接觸到數學，但由於受以往數學精確性、嚴謹性的影響，教師一直很重視學生筆算的正確率和熟練度，學生主動估算的意識極為薄弱。新課程根據這一現狀，在各個學段增設了不同層次的估算內容。
㈡ 估算的方法
估算的方法如下：
1、湊整的方法：如湊成一個整千、整百、整十的數。
2、取一個中間數：如53、57、51 和59這四個數求和，這些數都很接近35，有的比55多一點，有的比55少一點，就取一個中間數55，直接用55×4，就大約地計算出了這幾個數相加的結果。
3、用特殊的數據特點進行估數：如126 × 8，就可以想到125 × 8，125的8倍，就得到1000。
4、尋找區間，也就是說叫尋找它的范圍 ，也叫做去尾進一：以278為例，去尾就是只看首位，那麼只看首位的時候，估得的結果就是它至少是200；進一就是首位加一，這樣就是它最多可能是300，這樣得到一個范圍，就是尋找它的區間范圍；
5、大小協調：兩個數，一個數 往大了估，一個數往小了估，或者一個數估一個數不估。
6、先估後調。
7、利用乘法口訣湊數：這種方法一般用於除法的估算，一般用除數乘一個整十數、整百數或整百整十數，如果乘積最接近被除數，則這個數就是除法估算的商。如 358÷6 ，用除數 6 乘整十數 60 ，其積 360 最接近被除數 358 ，那麼整十數 60 即是所求的商。
㈢ 估算方法有哪些
歡迎來到估算小天地，掌握這些技巧，讓你的計算更加靈活准確！
一、四捨五入法
面對復雜的計算，四捨五入法是個好幫手。以2的算術平方根為例，通常保留兩位小數：√2 ≈ 1.41，當精確到0.01時，我們就近捨去或進位。如2.6元買四支筆，實際需要10.4元 ≈ 11元，因為四捨五入只能得到10元，所以得加一元。
二、進一法
有時候，精確度要求你「向上取整」。比如，買筆的場景，2.6元一支，四支總價10.4元 ≈ 11元，四捨五入是不夠的，所以我們選擇加一，確保購買數量充足。
三、去尾法
在分配資源時，去尾法則顯得尤為重要。如20元買3元一支的筆，理論上可以買6.66支 ≈ 6支，因為不能購買分數支，所以需要去掉多餘的零頭。
通過這些估算方法，無論是日常計算還是解決實際問題，都能讓你游刃有餘。下次遇到估算問題，不妨試試這些小技巧，提升你的計算效率！
㈣ 什麼是估演算法，估演算法有哪些類型
就是先大概估一下，比如64x9就可以先把9估成10，算出來是640，然後再用豎式計算，算出來是57。
筆算是一種用筆寫出算式或算草進行計算的方法，是數學中最常用到的一種計算方法。與其相關的計算方法有心算、口算等。
(4)計算估演算法擴展閱讀：
估算方法：
1、四捨五入：0，1，2，3，4，均不進位，5，6，7，8，9，進位。
2、進一法：進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1。這樣得到的近似值為過剩近似值（即比准確值大）。
例如，一條麻袋能裝小麥200斤，現有880斤小麥，需要幾條麻袋才能裝完？用880除以200，商為4，余數為80，即使用4條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法用5條麻袋才能裝完。
3、去尾法：去尾法是去掉數字的小數部分，取其整數部分的常用的數學取值方法，其取的值為近似值（即比准確值小），這種方法常常被用在生活之中。
4、數量單位估計法：用實際生活中的物體去感知數量單位,實際體驗數據的大小多少