資料庫課程設計學生管理系統

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一、課程設計的內容
本課程設計要採用本課程中學習的資料庫設計方法，運用其基本思路與主要圖表工具完成「企業報刊訂閱管理系統」資料庫應用系統。完成信息需求分析與資料庫的概念設計、邏輯設計、物理設計以及處理功能設計，用SQL Sever的資料庫管理系統、JSP開發工具實現該系統，並運行、評價、改進之；在此基礎上嚴格按課程設計教學大綱所附報告提綱撰寫課程設計報告。通過本課程設計進一步弄懂資料庫系統及其相關的基本概念，理解資料庫系統的系統結構、主要特點，掌握資料庫設計的原理、方法及其基本過程，初步具備資料庫應用設計的能力，初步形成運用資料庫應用系統解決管理決策中的實際問題的基本素質。
二、課程設計的要求與數據
要求學生結合所學管理知識，在借鑒課堂教學案例、了解家人或親友所從事的業務及其流程的基礎上，參考有關資料，選擇自己了解的一項業務，運用課堂所學資料庫系統與資料庫設計知識，完成信息需求分析、資料庫概念設計、邏輯設計、物理設計，實現完成該業務的資料庫應用系統，並運行、評價改進之，最後要寫出課程設計報告。
三、課程設計應完成的工作
要求學生按照《資料庫應用課程設計》教學大綱完成一個資料庫應用系統，並撰寫相應的課程設計報告，主要內容包括：
概述：系統的基本任務，主要業務，開發目標
1. 需求分析
2. （資料庫）概念（模型）設計
3. （資料庫）邏輯（模型）設計
4. 資料庫物理設計與資料庫保護設計
5. 處理功能設計
6. 資料庫應用系統的實現
7. 資料庫應用系統運行
四、課程設計進程安排
序號 設計各階段內容 地點 起止日期

五、應收集的資料及主要參考文獻
[1] 王 珊、陳 虹編著，資料庫系統原理教程，清華大學出版社，2003.
[1] 金銀秋主編，資料庫原理與設計，科學出版社，2000.
[2] 李建中 王珊，資料庫系統原理，電子工業出版社，1998.
[3] 李大友，資料庫原理及應用（第二版），清華大學出版社，2000

發出任務書日期： 年 月 日 指導教師簽名：

計劃完成日期： 年 月 日 基層教學單位責任人簽章：

主管院長簽章：
目錄
概述 …………………………………………………………………4
1. 需求分析…………………………………………………………4
1.1用戶需求……………………………………………………………………4
1.2業務流程分析………………………………………………………………4
1.3信息需求分析………………………………………………………………5
1.4功能需求分析………………………………………………………………6
2. （資料庫）概念（模型）設計…………………………………7
3. （資料庫）邏輯（模型）設計…………………………………9
3.1 一般邏輯模型設計…………………………………………………………9
3.2 具體邏輯模型設計…………………………………………………………9
4. 資料庫物理設計與資料庫保護設計…………………………10
4.1設計索引……………………………………………………………………10
4.2 設計表間關系………………………………………………………………10
4.3完整性設計…………………………………………………………………10
5. 處理功能設計…………………………………………………11
6. 資料庫應用系統的實現………………………………………11
7. 資料庫應用系統運行…………………………………………11
7.1 寫出系統操作使用的簡要說明……………………………………………11
7.2 系統實施過程………………………………………………………………11
7.3系統使用結果………………………………………………………………22
7.4系統評價……………………………………………………………………31

企業報刊訂閱管理系統
概述
隨著社會不斷的發展，人們的生活水平越來越高，對知識的和對時事的渴求也越來越高，人們希望能夠方便快捷地訂閱各種報刊雜志。但是各種各樣的報刊名目和詳細信息以及訂閱，為相關企業的管理造成很大的麻煩。因此網上訂閱成為不可或缺的一部分。
本系統就是面向一個企業的報刊訂閱管理系統。此系統是一種比較智能化的管理系統，它面向所有企業部門的職工用戶，但具有比較高的安全性能。它能夠實現報刊訂閱的基本功能，包括新報刊信息的錄入、訂閱、查詢等操作以及後台資料庫的備份和恢復。用戶合法注冊後必須輸入有效密碼才能成功進入此系統，可以進行訂閱報刊，查詢信息，統計信息等操作。對於非法操作，系統有識別和防護措施。

1. 需求分析
1.1 用戶需求：
本系統就是面向一個企業的報刊訂閱管理系統。此系統是一種比較智能化的管理系統，它面向所有企業部門的職工用戶，但具有比較高的安全性能。它能夠實現報刊訂閱的基本功能，包括新報刊信息的錄入、訂閱、查詢等操作以及後台資料庫的備份和恢復。用戶合法注冊後必須輸入有效密碼才能成功進入此系統，可以進行訂閱報刊，查詢信息，統計信息等操作。對於非法操作，系統有識別和防護措施。
訂閱信息處理的特點是訂閱信息處理量比較大,所管理的信息信息種類繁多,而且訂閱單、編輯單的發生量特別大,關聯信息多,查詢和統計的方式各不相同。因此在管理上實現起來有一定因難。
本系統在設計過程中,為了克服這些困難,需要使程序代碼標准化,軟體統一化,確保軟體的可維護性和實用性；刪除不必要的管理冗餘,實現管理規范化、科學化；界面友好、簡單化,做到實用、方便,盡量滿足報刊訂閱中員工的需要。

1.2 業務流程分析：
本系統主要面向的用戶有系統管理員、讀者。下面分角色對該系統的不同操作范圍做說明。
本系統主要有以下功能模塊：
（1）登陸功能：登陸系統為身份驗證登錄。分為管理員登錄和一般用戶登錄。分別通過不同的用戶名和密碼進入報刊訂閱管理界面，新的用戶需要注冊。
（2）錄入新信息功能：對於管理員，包括新用戶信息和新報刊信息的錄入功能，信息一旦提交就存入到後台資料庫中；普通用戶自行注冊進行可以修改個人信息。
（3）訂閱功能：用戶可以訂閱報刊，系統自動計算所需金額，並顯示在界面上；管理員不可訂閱報刊，必須以用戶身份訂閱報刊。
（4）查詢功能：用戶可以查詢並顯示自己所訂閱的信息；管理員可以按人員、報刊、部門分類查詢。查詢出的信息顯示在界面上,並且可以預覽和列印出結果。
（5）統計功能：管理員可以按用戶、部門、報刊統計報刊的銷售情況，並對一些重要的訂閱信息進行統計；普通用戶可以統計出自己的訂閱情況，並且可以預覽和列印出結果。
（6）系統維護功能：數據的安全管理，主要是依靠管理員對資料庫里的信息進行備份和恢復，資料庫備份後，如果出了什麼意外可以恢復資料庫到當時備份的狀態，這提高了系統和數據的安全性，有利於系統的維護。
下圖為該系統的業務流程圖

1.3 信息需求分析
1.3.1 資料收集：業務流程中用到的相關單據主要是報刊信息還有訂單信息
報刊信息表：
報刊代號 46-250 報刊名稱 IT時代周刊
出版報社 科技出版社
出版周期 半月刊
每月定價 10.00 元/月
分類編號 1001
報刊介紹 《IT時代周刊》是一本深刻解讀信息時代商業變革的雜志。除深度報道信息產業的重大新聞外，還報道金融、汽車、股市、零售等傳統行業利用IT提升商業與管理的新聞。《IT時代周刊》以調查見深度；以商業故事見功力。是CEO/CIO/CFO以及政府官員、商業領袖首選刊物。
訂單信息表：
訂單編號 報刊代號 用戶編號 訂閱日期 訂閱月數 份數 操作
3003 46-205 3206 2008-7-1 訂一月 1 取消訂閱
3004 26-306 3108 2008-7-8 訂半年 2 取消訂閱
3005 72-310 3100 2008-7-9 訂一年 1 取消訂閱
3006 45-214 2541 2008-7-10 訂一季 1 取消訂閱

1.3.2 事項分析：根據以上資料中標題、表頭等中各欄目名，可以得出相關事項，作為數據項；分析這些數據項，找出組合項、導出項、非結構化數據項，確定基本項。檢查是否有要補充的基本數據項，是否有要改進的地方，補充改進之，得出所有基本項。
1.4 功能需求分析：
本系統的主要結構功能圖如下：

2. （資料庫）概念（模型）設計
基本項構思ERD的四條基本原則：
①原則1 （確定實體）：能獨立存在的事物，例如人、物、事、地、團體、機構、活動、事項等等，在其有多個由基本項描述的特性需要關注時，就應把它作為實體。
②原則2 （確定聯系）：兩個或多個實體間的關聯與結合，如主管，從屬，組成，佔有，作用，配合，協同等等，當需要予以關注時，應作為聯系。實體間的聯系可分為一對一、一對多、多對多等三類，在確定聯系時還要確定其類型。
③原則3 （確定屬性）：實體的屬性是實體的本質特徵。實體應有標識屬性（能把不同個體區分開來的屬性組），並指定其中一個作為主標識。聯系的屬性是聯系的結果或狀態。
④原則4（一事一地）：信息分析中得到的基本項要在且僅在實體聯系圖中的一個地方作為屬性出現。

經過上述系統功能分析和需求總結，設計如下面所示的數據項和數據結構。
 管理員表（Adminuser）：用於存放管理員的數據記錄，包括數據項：管理員名、密碼。
 部門表（Department）：用來存放部門的相關記錄，包括數據項：部門號，部門名。
 用戶表（Users）：用於存放注冊用戶的記錄，包括數據項：用戶賬號、密碼、真實姓名、身份證號、聯系電話，聯系地址，部門號（和部門表有關）等。
 報刊類別表（NewspaperClass）：用於存放初始的報刊類別記錄，包括數據項：分類編號、分類名稱。
 報刊信息表（Newspaper）：用於存放報刊記錄，包括數據項：報刊代號、報刊名稱、出版報社、出版周期、季度報價、內容介紹、分類編號（和報刊類別表有關）等。
 訂單表（Order）：用於存放用戶下達的訂閱報刊的基本信息，包括數據項：訂單編號、用戶編號（用戶表的主碼）、報刊代號（報刊信息表的主碼）、訂閱份數、訂閱月數等。

根據上面的設計規劃出來的實體有部門實體、管理員實體、用戶實體、報刊類別實體、報刊信息實體和訂單實體。
部門實體的E-R圖如下圖所示： 管理員實體的E-R圖如下圖所示：

用戶實體的E-R圖如下圖所示： 報刊信息實體的E-R圖如下圖所示：

訂單實體的E-R圖如下圖所示： 報刊類別實體的E-R圖如下圖所示：

所有實體之間的的關系E-R圖如下圖所示：

3. （資料庫）邏輯（模型）設計
3.1 一般邏輯模型設計：
關系模型的邏輯結構是一組關系模式的集合。將E-R圖轉換為關系模型就是要將實體型、實體的屬性和實體型之間的聯系轉換為關系模式。
由ERD導出一般關系模型的四條原則；
①一個1：1聯系可以轉換為一個獨立的關系模式，也可以與任意一端對應的關系模式合並。如果軟換為一個獨立的關系模式，則與該聯系相連的各實體的碼以及聯系本身的屬性均轉換為關系的屬性，每個實體的碼均是該關系的候選碼。如果與某一端實體對應的關系模式何明，則需要在該關系模式的屬性中加入另一個關系模式的碼和聯系本身的屬性。
②一個1：n聯系可以轉換為一個獨立的關系模式，也可以與n端對應的關系模式合並。如果轉換為一個獨立的關系模式，則與該聯系相連的各實體的碼以及聯系本身的屬性均轉換為關系的屬性，而關系的碼為n端實體的碼。
③一個m：n聯系轉換為一個關系模式。與該聯系相連的各實體的碼以及聯系本身的屬性均轉換為關系的屬性，各實體的碼組成關系的碼或關系碼的一部分。
④3個或3個以上實體間的一個多元聯系可以轉換為一個關系模式。與該多元聯系項鏈呢的各實體的碼以及聯系本身的屬性均轉換為關系的屬性，各實體的碼組成關系的碼或關系碼的一部分。

根據以上原則將E-R圖轉換成的關系模式如下：
部門（部門號，部門名稱）
用戶（用戶賬號，密碼，用戶真實姓名，聯系電話，聯系地址，部門號）
管理員（管理員名，密碼）
報刊類別（分類編號，分類名稱）
報刊（報刊代號，報刊名稱，出版報社，出版周期，每月訂價，內容介紹，分類編號）
訂單（用戶編號，報刊代號，訂閱份數，訂閱月數，訂閱總額）

3.2 具體邏輯模型設計：
在SQL Server2000資料庫中，首先創建newspaper資料庫，然後根據資料庫的邏輯結構分析創建表4-1━4-6的6張數據表。在前台訪問資料庫階段設置了用戶和密碼，用戶為sa，密碼為空。
表4-2 department部門表結構
欄位名稱 欄位類型 允許空 說明
depNumber（主碼） Char（10） 否 部門號
depName Char(50) 是 部門名稱
表4-3 users用戶表結構
欄位名稱 欄位類型 允許空 說明
userNo（主碼） Char（10） 否 用戶帳號
userName Char(20) 是 真實姓名
passWord Char(10) 否 用戶密碼
address Char(150) 是 用戶聯系地址
phone Char(20) 是 用戶聯系電話
depNumber Char(10) 否 用戶所屬部門號
表4-3 newspaperClass報刊分類表結構
欄位名稱 欄位類型 允許空 說明
classid（主碼） Int（4） 否 報刊分類編號
className Char(30) 是 報刊分類名稱
表4-4 newspaper報刊表結構
欄位名稱 欄位類型 允許空 說明
newsNo（主碼） Char（10） 否 報刊代號
newsName Char(40) 否 報刊名稱
classid Int（4） 否 報刊分類編號
publish Char(150) 是 出版報社
pubPeriod Char(30) 是 出版周期
content Char(4000) 是 內容介紹
price Float(8) 否 每月報價
表-6 book訂單表結構
欄位名稱 欄位類型 允許空 說明
userNo（主碼） Char（10） 否 用戶帳號
newsNo（主碼） Char（10） 否 報刊代號
orderAmount Int（4） 否 訂閱份數
orderMonth Int（4） 否 訂閱月數
totalPrice Float(8) 是 訂閱總額
表4-1 adminuser管理員表結構
欄位名稱 欄位類型 允許空 說明
adminUser（主碼） Char(20) 否 管理員用戶名
adminPass Char(10) 否 管理員密碼
4. 資料庫物理設計與資料庫保護設計
4.1設計索引：我們可以在最經常查詢的列上建立索引以提高查詢效率。
而在這個系統中，我們經常要按用戶賬號，按報刊代號，按部門查詢，所以，我們可以為這三個表建立索引，建立所以的SQL語句如下，這幾個都是字元型
Create unique index userNum on users(userNo)
Create unique index departNum on department(depNumber)
Create unique index newsNum on newspaper(newsNO)

4.2 設計表間關系：

4.3完整性設計列出主要欄位完整性的欄位名、完整性約束條件；列出記錄完整性約束及其約束條件；列出參照完整性表。
主要欄位的完整性欄位名和參照完整性表可以參照上圖各個表之間的關系來看。
比如建立報刊表newspaper時，要求報刊代號在100~99999之間，報刊名稱和每月定價不能取空值，報刊類別是報刊類別表的主鍵，則
Create table user
(userNo char(10) constraint C1 check(newsNo between 100 and 99999),
newsName char(40) constraint C2 not null,
classid int(4) constraint C3 not null,
publish char(150)，pubPeriod char(30),content char(4000),
price float(8) not null,
constraint C4 foreign key(classid) references newspaperclass(classid) )
4.4在有多個用戶操作時，考慮用戶授權與安全性控制。
因為這個報刊訂閱系統由多個用戶使用，分為管理員和用戶，他們擁有不同的許可權和安全性控制。所以在許可權設置方面，採用管理員和用戶分別使用用戶名和密碼進入他們能使用許可權范圍里的界面。管理員登陸系統後，可以添加、修改用戶和報刊的信息，可以對訂單進行查詢和統計，並且可以把查詢統計的結果進行預覽和列印出來，還要對資料庫系統進行維護，適時備份資料庫，一旦資料庫遇到問題，可以恢復到最近備份的狀態，減少不必要的損失。
用戶登錄，用戶使用該系統前需要進行注冊，他應該是該企業某個部門下面的員工，所以他需要輸入他的部門號等信息，注冊成功後，登錄到系統，可以修改自己的信息還有訂閱報刊，但由於許可權的限制，他只能查看和統計自己的訂單信息。
5. 處理功能設計
5.1 主控模塊設計：
使用本系統，首先它會自動彈出「歡迎使用本系統」的歡迎界面，然後跳轉到用戶身份驗證界面，選擇管理員的身份進入，有錄入（錄入報刊信息、錄入用戶信息），查詢，統計(統計用戶、統計、報刊訂單)，系統維護（備份資料庫、恢復資料庫），注銷，退出等菜單可使用，沒注冊的用戶可進入注冊界面進行注冊，然後返回登錄界面登錄，進入後有歡迎界面，有訂閱、查詢、統計、修改、注銷、退出等菜單可使用。
6. 資料庫應用系統的實現
6.1 資料庫及其表結構的建立：按照上面的邏輯分析見表
6.2數據輸入：在建好的各個表中輸入數據，要符合數據的約束條件
7. 資料庫應用系統運行
7.1 寫出系統操作使用的簡要說明
本系統的運行需要安裝PowerBuilder9.0和SQL Server2000軟體。操作該系統，首先把備份的資料庫還原出來，導入SQL Server中，然後打開該系統，連接上還原出來的資料庫，再運行，就可以了。
7.2 系統實施過程
（1）打開PowerBuilder，新建一個工作區，命名為newspaper
（2）新建一個Application，取名newspaper，然後點擊工具欄上的DB Profile，新建一個MSS Microsoft SQL Server，填入Profile Name，伺服器名，用戶名，密碼，資料庫，如下圖，然後輸入連接資料庫的主要代碼：
open(w_welcome)
// Profile newspaper
SQLCA.DBMS = "MSS Microsoft SQL Server"
SQLCA.Database = "newspaper"
SQLCA.ServerName = "CHINA-41CD782EF"
SQLCA.LogId = "sa"
SQLCA.LogPass=""
SQLCA.AutoCommit = False
SQLCA.DBParm = ""
connect;
if sqlca.sqlcode<>0 then
messagebox("錯誤","資料庫連接錯誤，程序將關閉！",stopsign!)
return
end if
close(w_welcome)
open(w_login)

（3）製作登錄頁面w_login，在「確定」按鈕輸入如下：

「注冊」按鈕代碼：open(w_register) //打開用戶注冊頁面
「退出」按鈕代碼：close（w_login） //退出本系統
(4)製作注冊窗口w_register，在「注冊」按鈕的代碼如下：

「取消」按鈕代碼：close(w_register)
open(w_login)
（5）製作管理員主菜單w_adminview，建管理員主界面w_adminview，將該菜單放到窗口中
（6）製作用戶主菜單w_userview，建用戶主界面w_userview，將菜單放到窗口中
（7）製作管理員主菜單里的錄入報刊信息窗口w_inmagazine，錄入用戶信息窗口w_inuser，
製作數據窗口dw_magagrid，dw_magafree，dw_userfree，dw_usergrid，在數據窗口調整好外觀，添加控制項，並設定相應的動作，分別放到這兩個窗口中
這兩個窗口功能相識，在窗口中輸入：
dw_1.settransobject(sqlca)
dw_1.retrieve()
dw_2.settransobject(sqlca)
dw_2.retrieve()

（8）製作管理員主菜單中的查詢訂閱信息窗口w_searchorder，製作數據窗口dw_booksearch，將其放入窗體中，在窗口中輸入代碼：
dw_1.settransobject(sqlca)
dw_1.retrieve()
sle_1.setfocus()
在「查詢」按鈕中輸入代碼：

「預覽」按鈕的代碼：

「關閉」按鈕代碼：close（w_searchorder）
數據窗口欄位如下：

（9）製作管理員主菜單中的統計用戶訂單窗口w_statuser，統計部門訂單窗口w_statdept，統計報刊訂單窗口w_statnews：製作統計數據窗口dw_statnews，dw_statuser，dw_statdept將dw_statnews，dw_statuser，dw_statdept分別放入w_statnews， w_statuser，w_statdept中；以下僅列出按出按部門統計的代碼和界面 (按用戶、報刊統計類似，略)；
按部門統計代碼：
窗口代碼：
按部門統計數據窗口：
dw_1.settransobject(sqlca)
dw_1.retrieve()
預覽鍵代碼：（與上頁預覽代碼相同）
退出：close(parent)

（10）管理員主菜單中的更改登錄在w_adminview中的代碼

（11）管理員主菜單中的退出系統在w_adminview中的代碼

（12）管理員主菜單中的資料庫備份窗口w_backup，「開始備份」按鈕的代碼如下

在「>>」按鈕帶輸入代碼：

（13）管理員主菜單中的資料庫恢復窗口w_restore，「開始恢復」按鈕的代碼如下
在「>>」按鈕帶輸入代碼：

在「開始恢復」按鈕輸入代碼：

（14）用戶主菜單的訂閱報刊窗口w_userorder
該系統中定義了一個全局變數gs_userid，其它窗口界面都可以使用該變數，並顯示用戶名，用戶登錄後，它會顯示「~~~~，歡迎使用本系統！」的歡迎界面。
窗口代碼：
dw_1.settransobject(sqlca)
dw_1.retrieve()
sle_1.setfocus()
sle_2.text=gs_userid
「清空」按鈕代碼：
sle_1.text=""
sle_3.text=""
sle_5.text=""
「退出」按鈕代碼：
close(w_userorder)
「訂閱」按鈕代碼：

（14）用戶主菜單的查詢訂單窗口w_usersearch，將訂單查找dw_booksearch放到窗口裡，在窗口中過過濾器篩選中用戶自己的訂單信息，一打開就可以看到自己的訂單信息，可列印和預覽結果

窗口代碼：

「預覽」和「退出」按鈕同上
（15）用戶主菜單的查詢訂單窗口w_userstatis，將用戶統計dw_statuser放到窗口裡，在窗口中過過濾器篩選中用戶自己的訂單信息，一打開就可以看到自己的訂單信息，可列印和預覽結果，窗口代碼如下：

用戶統計dw_statuser數據窗口如下：

「預覽」「退出」按鈕略
（16）用戶主菜單中的修改用戶信息窗口w_usermodify，打開會先顯示出你的信息，而用戶名這一欄是輸入不了的，也就是不能修改用戶名，窗口代碼如下：

「保存」按鈕代碼如下：

（17）用戶主菜單中的更改登錄和退出系統的代碼和管理員的一樣，這里就省略了。
7.3系統使用結果

打開本系統，首先彈出歡迎界面，通常一閃而過，然後到了登錄界面，點擊「注冊」

按確定後，彈出「恭喜，您已注冊成功！」的對話框。如果這時刷新服務管理器，打開SQL Server企業管理器，打開該資料庫的用戶表，就可看到剛才注冊的用戶已經在表中了

然後返回到登陸頁面，輸入剛才注冊到的用戶名和密碼maishning，123456

登錄後，彈出一個窗口，有供用戶使用的菜單，界面顯示「~~~~，歡迎使用本系統」

選擇「訂閱」菜單，在這個訂閱界面，用戶可以瀏覽到所有的報刊信息，要訂閱報刊時，用戶不需輸入用戶名與密碼，只需輸入您要訂閱的報刊代號（該報刊代號必須是報刊表中存在的），訂閱份數（必須是小於8的整數才有效），然後選擇需要訂閱的月數（一月、一季、半年或一年）然後點擊「訂閱」按鈕

訂閱成功後，系統彈出「恭喜！你已成功訂閱該報刊，總金額是~~~~」確定後會顯示出您所訂閱的總額是多少元，按「清空」按鈕後可以訂閱其它報刊（同樣的報刊不可重復訂閱）

再訂閱其它報刊，然後按「退出」按鈕，來到用戶主菜單然後選擇「查詢」菜單，這個數據窗口經過過濾，一打開就直接顯示該用戶過訂閱的訂單，可以進行預覽和列印。

由於許可權的限制，「統計」菜單中的也是只能統計自己訂單信息的數據

在「退訂」報刊菜單中，可以查看自己的訂單，單擊「退訂」然後「保存」即可完成退訂
在「修改」信息菜單中，用戶名也是不可輸入的文本框，即不可修改用戶名，其它信息可以修改，保存後它會自動添加到資料庫中

選擇菜單上的「注銷」，可以用不同的身份進入系統，確定後回到登錄界面

以管理員的身份登錄，用戶名111，密碼111，按登錄按鍵，可看到管理員菜單

選擇菜單欄中的錄入->錄入報刊信息，管理員可以大致瀏覽所有報刊信息，在上面的數據窗口可以查看上一頁和下一頁的具體內容，並且可以對其進行添加，刪除、修改、保存等操作。

錄入用戶信息頁面，基本相似

選擇菜單欄中的「查詢」->「訂單信息」,管理員擁有的許可權可以看到所有的訂單信息

管理員也可以根據需要分別按部門、按用戶、按報刊查詢，比如，要查詢msishning用戶，在文本框中輸入關鍵字，選擇單選按鈕中的「按部門號」，點擊「查詢」，結果如下
可對全部訂單或查詢出來的訂單進行預覽和列印，方便使用

菜單欄中的「統計」菜單有三個子菜單，管理員可以分別統計用戶訂單信息、部門訂單信息和報刊訂單信息， 直接選擇就可看到統計結果，比如選擇「統計用戶訂單信息」

可將統計出來的結果進行預覽和列印，方便使用，其它兩個統計功能相似，略

主菜單中的系統維護->資料庫備份，選擇備份的位置，然後「開始備份」

主菜單中的系統維護->資料庫恢復，選擇之前備份的文件，輸入路徑和資料庫名，然後「開始恢復」

7.4系統評價：

㈢ java程序設計課程設計 學生信息管理系統 要求：使用圖形用戶界面用資料庫建立1或

import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
public class DengLuJieMian extends Frame implements ActionListener
{
Label username=new Label("用戶名：");//使用文本創建一個用戶名標簽
TextField t1=new TextField();//創建一個文本框對象
Label password=new Label("密碼：");//創建一個密碼標簽
TextField t2=new TextField();
Button b1=new Button("登陸");//創建登陸按鈕
Button b2=new Button("取消");//創建取消按鈕
public DengLuJieMian()
{
this.setTitle("學生信息管理系統");//設置窗口標題
this.setLayout(null);//設置窗口布局管理器
username.setBounds(50,40,60,20);//設置姓名標簽的初始位置
this.add(username);// 將姓名標簽組件添加到容器
t1.setBounds(120,40,80,20);// 設置文本框的初始位置
this.add(t1);// 將文本框組件添加到容器
password.setBounds(50,100,60,20);//密碼標簽的初始位置
this.add(password);//將密碼標簽組件添加到容器
t2.setBounds(120,100,80,20);//設置密碼標簽的初始位置
this.add(t2);//將密碼標簽組件添加到容器
b1.setBounds(50,150,60,20);//設置登陸按鈕的初始位置
this.add(b1);//將登陸按鈕組件添加到容器
b2.setBounds(120,150,60,20);//設置取消按鈕的初始位置
this.add(b2);// 將取消按鈕組件添加到容器
b1.addActionListener(this);//給登陸按鈕添加監聽器
b2.addActionListener(this);// 給取消按鈕添加監聽器

this.setVisible(true);//設置窗口的可見性
this.setSize(300,200);//設置窗口的大小
addWindowListener(new WindowAdapter()
{
public void windowClosing(WindowEvent e)
{
System.exit(0);
}
});//通過內部類重寫關閉窗體的方法
}
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{
if(e.getSource()==b1)//處理登陸事件
{
String name=t1.getText();
String pass=t2.getText();
if(name!=null&&pass.equals("000123"))//判斷語句
{
new StudentJieMian();
}
}
}
public static void main(String args[])//主函數
{
new DengLuJieMian();
}
}
以下方法實現了學生界面設計
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
class StudentJieMian extends Frame implements ActionListener
{
MenuBar m=new MenuBar();//創建菜單欄
Menu m1=new Menu("信息");//創建菜單「信息」
MenuItem m11=new MenuItem("插入");//創建「插入」的菜單項
MenuItem m12=new MenuItem("查詢");
Menu m2=new Menu("成績");//創建菜單「成績」
MenuItem m21=new MenuItem("查詢");
public StudentJieMian()
{
this.setTitle("學生界面");//設置窗口標題
this.setLayout(new CardLayout());//設置窗口布局管理器
this.setMenuBar(m);//將菜單欄組件添加到容器
m.add(m1);//將信息菜單放入菜單欄
m.add(m2);
m1.add(m11);//將「插入」菜單項添加到「信息」菜單
m1.add(m12); //將「查詢」菜單項添加到「信息」菜單
m2.add(m21); //將「查詢」菜單項添加到「成績」菜單
m11.addActionListener(this); //給「插入」菜單項添加監聽器
m12.addActionListener(this); //給「查詢」菜單項添加監聽器
m21.addActionListener(this); //給「查詢」菜單項添加監聽器
this.setVisible(true); //設置窗口的可見性
this.setSize(300,200); //設置窗口的大小
addWindowListener(new WindowAdapter()
{
public void windowClosing(WindowEvent e)
{
System.exit(0);//關閉窗口
}
});
}
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{
if(e.getSource()==m11) //處理「添加信息」事件
{
new AddStudent();
}
if(e.getSource()==m12) //處理「查詢信息」事件
{
new SelectStudent();
}
if(e.getSource()==m21) //處理「查詢成績」事件
{
new ChengJiStudent();
}
}
public static void main(String args[])
{ new StudentJieMian(); //創建一個對象 }

㈣ 求資料庫圖書管理系統課程設計全套

資料庫圖書管理系統課程設計：
1、可以參考網上的一些開源項目，根據別人提供的一些思路，進行開發
2、找身邊的學長，學姐，他們開發過類似的系統
3、請教老師同學，讓他們給你提供一些思路
4、可以參考類似的系統

㈤ 急求一份資料庫課程設計

合肥經濟技術職業學院
電子信息系

課程設計報告

課程：資料庫課程設計

題目：學生管理系統

班級：09計 用

成員：

指導老師：
日期：

目錄
第一章 前言 3
1.1 課題簡介 3
1.2 設計目的 3
1.3 需求分析 4
第二章 資料庫實例的分析及應用 4
2.1 題目和E-R圖 4
2.2 資料庫的實現 5
2.3 資料庫結構屬性 8
2.3.1主鍵（主鍵約束PRIMARYKEY;索引設置） 8
2.3.2資料庫的默認值和規則 13
2.3.3 視圖和存儲過程 15
2.3.4 觸發器 17
第三章 總結報告 19
參考文獻 19

第一章 前言
1.1 課題簡介
資料庫技術是計算機科學技術發展最快，應用最為廣泛的技術之一。其在計算機設計，人工智慧，電子商務，企業管理，科學計算等諸多領域均得到了廣泛的應用，已經成為計算機信息系統和應用的核心技術和重要基礎。
本文主要介紹學生成績管理系統的資料庫設計，從需求分析到資料庫的運行與維護都進行詳細的敘述。本系統是利用SQL開發出來的。通過SQL建立學生成績管理系統，大大方便和簡化了數據的查詢和處理，管理員可以通過SQL語言對表內數據進行添加，刪除，修改，查詢等操作，還可以建立多用戶，對其使用許可權進行分配和回收。隨著數據處理的不斷進步和計算機網路的迅速發展，使資料庫應用系統不僅在功能而且在結構上都有了深刻的變化，而且運用在生活的每一個方面。通過學習關系代數，關系演算，函數依賴，關系模式分解，關系模式的規范化讓我們建立了扎實的關系資料庫理論基礎。而在掌握基本理論的基礎上掌握關系資料庫的設計方法，掌握現代信息系統的開發方法也顯得尤為必要。目前在關系資料庫中用得最多的SQL資料庫，開發資料庫的語言工具多數用C++.。所以對於計算機專業的學生來說掌握資料庫應用的基本技術，熟悉編程語言與SQL資料庫的結合運用是我們計算機專業學生之必備本領。本次課程設計是以學生信息管理系統為模擬模型，運用C++編程語言結合SQL資料庫所開發系統。
1.2 設計目的
隨著學生數量的日益增多，學校對學生的管理要求也越來越高，為了使信息技術與學生信息更好的結合在一起以及使學生成績的管理更加系統化，數字化，因此我們設計了該學生信息管理系統。運用基於E-R模型的資料庫設計方法和關系規范化理論做指導完成從系統的分析到設計直至系統的最終實現，開發學生成績管理系統，完成學生成績管理系統的全部功能。首先做好需求分析，並完成數據流圖，其次做概念分析，利用實體聯系的方法將需求分析的用戶需求抽象為信息結構，得到E-R圖，然後就是邏輯結構設計，將E-R圖轉換為計算機系統所支持的邏輯模型。最後利用SQL完成具體的實例。
1.3 需求分析
1、問題的提出：為了高效率的完成學生的管理，決定開發學生管理系統。
2、需完成的功能：
（1）能錄入、修改、查詢、輸出學生的檔案信息，這些信息包括學生的成績、課程、個人信息等。
（2）觸發器，索引,約束，規則，默認值，，視圖，存儲過程的建立及使用。

第二章 資料庫實例的分析及應用
2.1 題目和E-R圖
隨著學生數量的日益增多，學校對學生的管理要求也越來越高，為了使信息技術與學生信息更好的結合在一起以及使學生成績的管理更加系統化，數字化，因此我們設計了該學生信息管理系統。以下是次學生信息管理系統的E-R圖，進一步詳細的說明資料庫的結構以及用途。實體和屬性的定義：
學生表（學生學號，姓名，班級編號）
班級表（班級編號，班級名稱，系部編號）
系部表（系部編號，系部名）
教師表（教師名，課程編號，系部編號）
課程表（課程編號，課程名，學分，教師，系部號）
下面是E-R圖，用來進一步說明資料庫的作用和用途：

2.2 資料庫的實現
運用SQL Server 2000數據設計表格的物理結構如下：

班級表：

學生表：

系部表：

課程表：

教師表：

各表關系圖：

設計表格的具體填入數據是：
班級表：

學生表：

教師表：

系部表：

課程表：

2.3 資料庫結構屬性
2.3.1主鍵（主鍵約束PRIMARYKEY;索引設置）
1.索引與書目錄相似，可以快速找到指定內容。索引通過記錄表中的關鍵值來指向表中的記錄，這樣資料庫就不用掃描而能定位到相關的記錄。以下是對各表進行索引的實現。
學生表的設置如圖：

班級表的設計如下：

教師表的設計如下：

課程表的設計如下：

系部表的設置如下：

2.約束定義了關於允許什麼數據進入資料庫的規則，是分配給表或表中某列的一個屬性。使用約束的目的在於防止列中出現非法的數據，可以自動維護資料庫的數據完整性。下面是用企業管理器對class表實現的主鍵約束：

2.3.2資料庫的默認值和規則
1.使用默認可以實現當用戶在向數據表中插入新紀錄時，如果沒有給出某列的輸入值，則由SQL Server自動為該列輸入默認值。下面是對class表進行實現默認的功能：

實現默認值：

2.規則也是實現數據完整性的方法之一，作用與CHECK約束類似，在向表的某列插入或更新數據時，用它來限制輸入值的取值范圍。下面我們運用對Course表進行規則的實現：

2.3.3 視圖和存儲過程
1.視圖的作用相當於一個虛擬表，是用戶查看資料庫表中數據的一種方式使用戶通過他能夠以需要的方式瀏覽表中的部分或全部數據，而數據的物理存放位置仍然在資料庫的表中。我們通過在企業管理器中創建視圖管理視圖應用視圖，更加形象具體的說明了視圖的作用。
添加表格到視圖：

添加數據並運行：

運行結果，具體視圖呈現：

2.存儲過程是一組編譯在單個執行計劃中的Transact-SQL語句，它將一些固定的操作集中起來交給SQL-Server資料庫伺服器完成，以實現某個任務。首先我們在查詢管理器中創建存儲過程：

並且執行存儲過程：

在企業管理器中也可以體現出存儲過程：

2.3.4 觸發器
觸發器的作用是強制執行業務規則。SQL Server主要提供了兩種機制來強制業務規則和數據完整性：約束和觸發器。觸發器在指定的表中數據發生變化時被調用以響應INSERT、UPDATE或DELETE事件。觸發器可以查詢其他表，並可以包含復雜的語句。SQL Server將觸發器和觸發它的語句作為可在觸發器內回滾的單個事物對待，如果檢測到嚴重錯誤，則整個事物即自動回滾。首先我們在查詢管理器中新建觸發器：

新建觸發器：

管理觸發器：

第三章 總結報告
這次的課程設計真的做起來困難重重，深刻體會到做一個軟體，裡面需要的很多知識我們沒有接觸過，去圖書館找書的時候發現，我們學的僅僅是皮毛，還有很多東西需要我們去發掘，就算是借一本書看完它，我們還是會發現還有很多知識沒有吃透，這需要我們不斷的實踐，不斷地自學習，不斷地發現問題去思考問題。
經過不斷地測試，不斷地改進，其中還是發現了不少問題，第一次做這些工作，沒有任何經驗，甚至無從下手，還是很謝謝老師和同學的幫忙，從中也學到了一些代碼的寫法，為什麼要這樣寫，通過和同學的討論，找到一些書本上沒有的方法，如何數據綁定等等，怎樣從資料庫中將數據提取出來放到一個文本框或者標簽內，這些東西是組成界面的東西，雖然小，但是可以體現整個軟體的水平，其實並不需要建多少資料庫的表，寫多少復雜的存儲過程，是不是用了資料庫函數，觸發器等等，但是至少要弄明白這些東西如果操作，清晰思路才能將功能分清晰。
經過一段時間的學習與實踐，學生信息管理系統基本上開發好了。該系統具備了：添加、修改、刪除、瀏覽、查詢、輸出日程信息，實現了根據用戶需求查看日程等功能。作為一個個人日程管理系統，本系統所提供的功能的確太少了一些，僅僅只實現了一些基本的功能，有很多地方還有待擴展和改良。
人如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目標，大學畢業出去即是面臨找工作，從學習這個專業，到以後做這方面的工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鍾，我們面臨畢業，面臨擇業，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇於嘗試，這是這次課程設計給我的最大感想。在此特別感謝老師的辛苦指導和教育！
參考文獻
黃維通編《SQL Server2000 簡明教程》
徐人鳳 曾建華編《SQL Server2000資料庫及應用》

㈥ 誰可以幫忙做下這個題目呀 資料庫課程設計

資料庫課程設計報告
計網0831資料庫課程設計
1、數據的導入和導出今天是資料庫實習的第一天，對於我們來說資料庫雖然是今年剛剛學過的課程，但是我們已經考試完一段時間了，所以也很久沒有翻書本了，很多知識在剛剛做的時候還是很陌生的，不得不翻一下書本，下面就是在第一天實習中所產生的問題報告和分析結果。
在做實訓前，老師先給我們講了資料庫如何導入EXCL表，在老師的指導下我們學會了，為創建表提供了方便。
首先我們是建立了一個新的KCSJ資料庫，建立的數據語句如下：
用SQL語句在D:\KCSJ下創建課程設計資料庫（KCSJ）
（一）CREATE DATABASE KCSJ
ON
(NAME=KCSJ_DATA,
FILENAME='D:\KCSJ_DATA.MDF')
LOG ON
(NAME=KCSJ_LOG,
FILENAME='D:\KCSJ_LOG.LDF')
將KCSJ.XLS文件中的數據導入KCSJ資料庫中。導入後在資料庫中將生成以下五個基本表：
學生(學號,姓名,性別,年齡,入學成績,班級,籍貫)
成績(學號,課程號,成績)
課程(課程號,課程名,教師名)
三角形(a,b,c,s)
迴文數(A1,A2)
其中:a> 學生、成績、課程、三角形、迴文數是表的名字。
b> 學號、姓名、性別、班級、籍貫、課程名和教師名為字元型，長度分別為10 、10、2、6、8、20、10；
c> 入學成績為整型。
d> 年齡、課程號和成績為整型或微整型。
e> A1為整型；A2為字元型，長度為2。
f> a、b、c為float類型，代表三角形的三邊，s為float類型，代表三角形的面積。
在導入資料庫中KCSJ.XLS文件的數據導入的時候是在所有任務--導入數據—數據源為excel97-2000- 文件位置—導入表中的數據—修改類型和長度 最後確定。
用企業管理器創建資料庫（JW0831），將KCSJ資料庫中的五個表導入該資料庫中。
打開所有任務 導入數據源 選擇KSCJ 資料庫 下一步 再選擇jw0831資料庫 選擇所有 確定 就可以將KCSJ資料庫中的五個表導入該資料庫中。
簡單的結構化查詢
--（1）查詢學生的詳細記錄
select*from 學生
--（2）查詢學生表中前兩個班級（班級名稱不能重復）
select top 2 班級 from 學生
group by 班級
在做本題的時候，由於想的比較復雜，外加題意有點模糊，所以轉了很大一個圈，並在老師的側外指導下通過group by分組才把本題做了出來。
--（3）顯示把 成績表中各科學生的成績加 20 分後的信息
select*from 成績
where 成績='成績'+20
在做本題的時候，由於題意理解錯誤，所以我先用updata語句來進行更新，但是在做到其它題的時候，聽到老師在指導其它同學的時候，把題意一說，我才恍然大悟，自己的方向又錯了。然後又重新思考，接著就做出了上面的答案。
--（4）查詢來自「寧波」 學生的學號、姓名、籍貫
select 學號,姓名,籍貫 from 學生
where 籍貫='寧波'
--（5）查詢選修4號課程且考試成績在70分以上的學生的學號以及所選修的課程號和成績，顯示前3條結果記錄
select top 3*from 成績
where 成績>=70 and 課程號='4'
--（6）查詢入學成績在 300-400 分之內的學生的詳細情況,並按入學成績降序排序 ( 用兩種方法完成 )
select * from 學生
where 300<入學成績 and 入學成績<400 order by 入學成績 desc
select * from 學生
where 入學成績 between 300 and 400 order by 入學成績 desc
--（7）統計學生表中的學生人數
select count(*)from 學生
對於今天的題目做的多了，忽然發現很多題的類型都差不多，都是運用基本的書本知識，然後融會貫通，舉一反三，然後不費吹灰之力就做出來了，我說的不費吹灰之力是簡單的，但是有些還是費了好大一番功夫的。
--（8）查詢學生表中姓李，姓名列包含兩個字的學生的基本情況
select * from 學生
where 姓名 like '李_'
--（9）查詢名字中第 2 個字為『北'的學生的基本信息
select * from 學生
where 姓名 like '_北%
在做這幾道題的時候，我解決了並也明白了—和%得區別和用途
--（10）查詢選修 4 號課程，成績在 80-90 分之間的學生學號和成績
select*from 成績
where 80<=成績 and 成績<90 and 課程號='4'
--（11）查詢 JW0831 班和 JW0551 班學生的姓名、性別及班級（用謂詞查詢 in ）
select 姓名,性別,班級 from 學生 where 班級 in('JW0831','JW0551')
group by 姓名,性別,班級
對於本道題拿到的時候，還是愣了一下的，因為我忽然不知道什麼是，對於用謂詞查詢 in，自己不會用，在翻書翻了一遍並且詢問了同學才發現如何去用它。
--（12）查詢缺少成績的學生的學號和相應的課程號
select 學號,課程號 from 成績
where 成績 is NULL
--（13）統計選修了4號課程學生人數
SELECT COUNT(*)AS'人數' FROM 成績 where 課程號='4'
--（14）查詢JW0831班家在河北學生的學號、姓名、性別
select 學號,姓名,性別 from 學生
where 籍貫='河北'and 班級='JW0831'
--（15）檢索劉志生老師所授課程的課程號和課程名。
select 課程號,課程名 from 課程
where 教師名='劉志生'
---（16）檢索年齡大於23歲的男學生的學號和姓名。
select 學號,姓名 from 學生
where 性別='男' and 年齡>23
--（17）查詢學生表中姓李的學生的基本情況
select *from 學生
where 姓名 like '李%'
--（18） 統計學生表中所有學生「入學成績」的平均分、最高分、最低分
select AVG(入學成績) as'平均成績',max(入學成績) as'最高分',min(入學成績) as'最低分'from 學生
--（19）查詢選修了1號或者3號課程，成績及格的學生的學號和成績
select 學號,成績 from 成績
where 成績>=60 and 課程號 in (1,3)
--（20）統計學生表中所有男女生人數
SELECT 性別, COUNT(性別)AS'人數' FROM 學生
group by 性別
對於今天的題除了自己不太熟悉課本知識和同學討論出來的那些分析外，對於其他的題已經沒有什麼問題了，因為我把今天的題做完之後，把報告寫完的同時，對於明天的題我也進行了一番思考，並且還幫助其他同學解決了一些不會的問題。
星期二 天氣 冷 心情 good

3、復雜的結構化查詢
--（1）檢索至少選修劉志生老師所授課程中一門課程的女學生姓名。
select 學生.學號,姓名,性別,課程.課程號 from 學生,成績,課程
where 性別='女' and 課程.課程號 in(select 課程號 from 課程 where 教師名='劉志生')and 學生.學號=成績.學號
and 課程.課程號=成績.課程號
對於今天的課程設計不是像昨天一樣那麼簡單了，簡直是提高了一個很大的層次，簡直是一步三晃啊！不容易啊！就像本題一樣，在查詢的時候要用一個子查詢和三個條件才能把它做出來！
--（2）檢索吳計算同學不學的課程的課程號。
select 課程號 from 課程 where 課程號 not in(select 成績.課程號 from 成績,學生where 姓名='吳計算' and 成績.學號=學生.學號)
在本題中，用的方法還真是一波三折啊！因為如果要查不學的課程，要先查出他學的課程，然後再排掉學過的！充分運用了not in這個語法
--（3）檢索至少選修四門課程的學生學號。
select 學號, count(成績.學號)as '門數' from 成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.學號
having count(成績.學號)>=4
對於本題的用的是count做統計這個數據語句，外加可以用在group by 語句後的having條件語句。通過本題的聯系，可以很好的運用count 和having語句
--（4）檢索全部學生都選修的課程的課程號與課程名。
select 課程.課程名 ,課程.課程號 from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 課程.課程名,課程.課程號
having count(成績.學號) in (select count(學生.學號)from 學生)
--（5）檢索選修課程包含劉志生老師所授課的學生學號。
select 學號 from 成績,課程
where 教師名='劉志生'and 成績.課程號=課程.課程號
--（6）統計有學生選修的課程門數。
select 學號, count(成績.學號)as '門數' from 成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.學號
--（7）求選修4號課程的學生的平均年齡。
select AVG(年齡)as'平均年齡',成績.課程號 from 學生,成績
where 課程號='4' and 學生.學號=成績.學號
group by 成績.課程號
--（8）求劉志生老師所授課程的每門課程的學生平均成績。
select avg(成績.成績)as'平均成績',課程.課程號 from 成績,課程
where 教師名='劉志生' and 成績.課程號=課程.課程號
group by 課程.課程號
--（9）統計每門課程的學生選修人數（超過6人的課程才統計）。要求輸出課程號和選修人數，查詢結果按人數降序排列，若人數相同，按課程號升序排列。
select 成績.課程號, count(成績.學號)as '人數' from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.課程號
having count(成績.學號)>=6
order by count(成績.學號) asc
--（10）檢索學號比陸力利同學大，而年齡比他小的學生姓名。
select 學號,姓名 from 學生
where 學號>(select 學號 from 學生 where 姓名='陸力利') and 年齡<(select 年齡 from 學生 where 姓名='陸力利'
--（11）求年齡大於女同學平均年齡的男學生姓名和年齡。
select 姓名,年齡 from 學生
where 性別='男'and 年齡>(select avg(年齡)as'平均年齡'from 學生 where 性別='女')
--（12）統計學生人數超過 5人的班級名稱和對應的人數
select 班級,count(學生.學號)as '人數'from 學生
group by 班級
having count(學生.學號)>=5
--（13）檢索課程號和選修人數，查詢結果按人數升序排列，若人數相同，按課程號降序排列。
select 成績.課程號, count(成績.學號)as '人數' from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.課程號
order by count(成績.學號) asc,成績.課程號 desc
這道題運用很多知識點，不但用了count 統計 還用了 group by 分組 外加排序
--（14）查詢選修課程學生的學號、姓名、所選課程號、取得的成績
select 學生.學號,學生.姓名,成績.課程號,成績.成績 from 學生,成績
where 學生.學號=成績.學號
--（15）查詢學生的學號、課程號和成績等級
select 學號,課程號,成績,(
CASE
WHEN 成績>=90 and 成績<=100 THEN 'A'
WHEN 成績>=80 and 成績<90 THEN 'B'
WHEN 成績>=70 and 成績<80 THEN 'C'
WHEN 成績>=60 and 成績<70 THEN 'D'
ELSE 'E'
END ) as 等級
from 成績
本題運用了一個新的知識點，這個知識點是在老師的ppt課件上找到的，利用這個語句何以很好很方便的為管理系統中的成績分等級，所以在本體中一定要記住本語句的語法如：case when……and then ……else end
今天小結，通過今天一天的課程設計，我覺得我收獲了很多，因為它讓我以前學的不太好的知識點全部都鞏固了一遍，尤其是成績、課程、學生這些表與表的鏈接，每次不是這里連不上就是那裡連不上，但是現在不但可以連上了，還可以幫助其他同學檢查出來錯誤，真是一筆不小的收獲，雖然今天做的題比較難，但是每一次在自己的努力下做出來都會有不小的成就感……
3、復雜的結構化查詢
星期三 天氣 冷 心情 good
外面飄著雪花，美好的一天又已經開始了！實習已經到了一半，離回家的日子也近了很多，所以心情也是越實習越好了！今天的工作當然也完成的比較順利！雖然有的還挺難的！但是相信自己一定就會成功！嘿嘿……看看自己的勞動成果就知道了！
3、復雜的結構化查詢
--（16）查詢選修了英語的學生的姓名和成績;
select 學生.姓名,成績.成績 from 成績,學生,課程
where 課程.課程名='英語'and 學生.學號=成績.學號 and 課程.課程號=成績.課程號
group by 學生.姓名,成績.成績
--（17）分別統計每個班級的男女人數（要求顯示出班級、性別、對應的人數）
SELECT 班級, 性別, COUNT(性別)AS'人數' FROM 學生
group by 班級,性別
--（18）求年齡大於所有女同學年齡的男學生姓名和年齡。
select 姓名,年齡 from 學生
where 性別='男'and 年齡>(select max(年齡) from 學生 where 性別='女')
group by 姓名,年齡

--（19）計算選修了1號課程的學生的平均成績（要求顯示出課程號和對應的平均成績）
select 課程號,avg(成績)as'平均成績'from 成績
where 課程號='1'
group by 課程號

--（20）查詢選修課程學生的學號、姓名、所選課程名、取得的成績
select 學生.學號,姓名,課程.課程名,成績.成績 from 學生,成績,課程
where 學生.學號=成績.學號 and 課程.課程號=成績.課程號
--（21）查詢學生的學號、姓名、性別及所選修各門課程的成績（要求每位學生用一個數據行顯示這些信息）

SELECT 學生.學號, 學生.姓名,學生.性別,
(select 成績 from 成績 where 課程號='1' and 學生.學號=學號) as '數學',
(select 成績 from 成績 where 課程號='2' and 學生.學號=學號) as '英語',
(select 成績 from 成績 where 課程號='3' and 學生.學號=學號) as '計算機基礎',
(select 成績 from 成績 where 課程號='4' and 學生.學號=學號) as '資料庫',
(select 成績 from 成績 where 課程號='5' and 學生.學號=學號) as '政治',
(select 成績 from 成績 where 課程號='6' and 學生.學號=學號) as '體育'

FROM 學生 INNER JOIN 成績 ON 學生.學號=成績.學號
GROUP BY 學生.學號, 學生.姓名,學生.性別
--（22）查詢李路路所學的課程名和對應的成績，並按照成績升序排列。
select 姓名,課程名,成績 from 學生,課程,成績
where 姓名='李路路'and 課程.課程號=成績.課程號 and 學生.學號=成績.學號
order by 成績

--（23）查詢平均成績大於 75 分的課程，要求顯示課程名和平均成績。
select 課程名,avg(成績)as'平均成績' from 課程,成績
where 課程.課程號=成績.課程號
group by 課程名
having avg(成績)>=75
--（24）查詢所選課程平均成績前三名的那些學生的姓名和平均成績。
select top 3 學生.學號,姓名,avg(成績.成績)as'平均成績'from 成績,學生 where 學生.學號=成績.學號 group by 學生.學號,姓名 order by avg(成績.成績) desc

--（25）查詢和李工業在同一個班級的學號和姓名
select 學號,姓名 from 學生
where 班級 in (select 班級 from 學生 where 姓名='李工業')

--（26）查詢JW0831班中入學成績比李里高的學生的姓名
select 姓名 from 學生
where 班級='JW0831' and 入學成績>(select 入學成績 from 學生 where 姓名='李里')

--（27）在學生表中查詢高於入學成績平均分的學生學號、姓名、班級、入學成績
select 學號,姓名,班級,入學成績 from 學生
where 入學成績>(select avg(入學成績)as'平均成績'from 學生)

--（28）查詢沒有選修課程的學生的學號和姓名
select 學生.學號,學生.姓名 from 學生
where 學號 not in(select 學號 from 成績 group by 學號 )

--（29）查詢選修了 5（含5） 門以上課程的學生的姓名。
select 姓名 from 學生,成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號 and 學生.學號=成績.學號
group by 成績.學號,姓名
having count(成績.學號)>=5
--（30）查找同名同姓的學生信息。
select a1.* from 學生 a1,學生 a2
where a1.姓名=a2.姓名 and a1.學號<>a2.學號
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數據管理
--（1）利用學生表創建一個新表（不含數據）：優秀(學號,姓名,性別)，
--然後在學生表中檢索每一門課程成績都大於等於80分的學生學號、姓名和性別，
--並把檢索到的值送往優秀表中。
select 學號,姓名,性別 into 優秀 from 學生
where 5>6
insert into 優秀 select 學號,姓名,性別 from 學生 where 學號 in (select 學號 from 成績 group by 學號 having min(成績)>=80 )

--（2）把李路路同學的選課和成績全部刪去。
delete from 成績
where 成績 in(select 成績 from 學生,成績 where 學生.學號=成績.學號 and 姓名='李路路')
--（3）把低於總平均成績的女同學成績提高5%。
UPDATE 成績 SET 成績=成績*(1+0.05) WHERE 成績<(select avg(成績.成績)as'平均成績'from 成績) and 學號 in(select 學號 from 學生 where 性別='女')
--（4）把選修數學課不及格的成績全改為空值。
UPDATE 成績 SET 成績=null WHERE 成績<60 AND 課程號=(select 課程號 from 課程 where 課程名='數學')
--（5）在成績表修改4號課程的成績，若成績小於等於75分時提高5%，若成績大於75分時提高4%（用兩個UPDATE語句實現）。
UPDATE 成績 SET 成績=成績*0.5 WHERE 成績<=75 and 課程號='4'
UPDATE 成績 SET 成績=成績*0.4 WHERE 成績>75 and 課程號='4'
--（6）將選修4號課程且成績沒有及格的學生的成績調整為 60 分。
UPDATE 成績 SET 成績=60 WHERE 成績<60 AND 課程號='4'
自定義函數的使用
編寫一函數(hws)，判斷一個整數是否為迴文數，若是函數值為「是」，否則為「否」，利用該函數判斷迴文數基本表中A1列的整數是否為迴文數，若是，則A2列的值為「是」，否則為「否」。
create function hws(@A1 int)
returns char(2)
as
begin
declare @y int,@r int,@c char(2),@z int
select @y=0,@z=@A1
while @A1!=0
select @r=@A1%10,@y=@y*10+@r,@A1=@A1/10
if @y=@z
set @c='是'
else
set @c='否'
return @c
end
update 迴文數 set A2=dbo.hws(A1)。
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游標的使用
利用游標可以訪問單獨數據行的特點，逐一對三角形基本表中的數據行（三條邊）進行處理，求三角形的面積。
Declare yb cursor
For
Select*from 三角形
Declare @a float,@b float,@c float,@p float,@s float
Open yb
Fetch next from yb into @a,@b,@c,@s
While @@fetch_status=0
Begin
If @a+@b>@c and @a+@c>@b and @b+@c>@a
select @p=(@a+@b+@c)/2.0,@s=round(sqrt(@p*(@p-@a)*(@p-@b)*(@p-@c)),2)
else
set @s=null
update 三角形 set s=@s where current of yb
fetch next from yb into @a,@b,@c,@s
end
close yb
deallocate yb

心得體會
時光匆匆，一個星期的實習已經接近尾聲了，對於本次的實習心情就是輕松加愉快，收獲也是碩果累累，在老師的安排下，實習的過程是根據每天老師給的任務，按時完成作業然後再把報告寫完根據規劃每天都有條不絮的干著自己的事情，對於我是一個不會安排時間的人，生活中重來沒有規劃，所以事情每次幹完不是緊一陣就是松一陣的，所以通過這次實習中在老師的安排下，自己也懂得了安排時間的重要性，也從中吸取到了一些經驗。
在本次實習中我不僅把本學期學習的資料庫基本知識進行了點到點的復習，也把它進行了鞏固，在原來沒有學好的地方通過本次的實習學的比以前學的更好，不僅如此，我們在做課程設計的時候還學會了獨自的思考和協作，有些知識點我們運用的不是很好，但是後面再老實的幫助和在同學的探討下，最後都把它解決了出來。除此之外，我也感覺到實習並不是因為完成任務而實習，它是為了讓我們更好的掌握知識，並把知識運用到生活中去的，就像藝術一樣，源於生活，而應用於生活一樣。資料庫的學習，也是為了以後生活中方便自己方便他人而學習的。
由於每天緊張的課程，一路都是匆匆來匆匆去，所以一個班同學的交流也是很少的，通過實習所以同學之間交流的機會也就比較多了一點，比才的感覺也因此增進了不少，以上就是本次在實習中所得到的心得，至於沒有感受到的，將在以後的生活中再次的吸取生活中的經驗。來進行學習中的總結。