幼兒園手指計演算法

❶ 幼兒園手指算數方法

右手代表個位數，左手代表十位數，具體數法如下：

1、把右手的食指伸開「l」，中指伸開「2」，無名指為「3」，小指伸開「4」，如圖所示。

❷ 幼兒園學什麼可以快點算數啊

可以用《幼兒手指速演算法》的方法表示一到一百的數字：

1、左手就代表十位數，右手就代表個位數

11、左、右手都握拳就表示數字100。

❸ 幼兒園手指算教學方法

一、 手指定位口訣

我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數； 右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。

二、手指定數口訣

食指伸開「l」，中指伸開「2」； 無名指為「3」，小指伸開「4」； 四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住； 再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。

三、右手出指練習口訣

一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登， 六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。 一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登， 六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。 （註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。）

四、左手出指練習口訣

一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 （註：念到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。）

兩位數手指練習操訓練口訣 （先出十位再出個位） 順數： 一十一，二十二，三十三，四十四，五十五，六十六，七十七，八十八，九十九 倒數：九十九，八十八，七十七，六十六，五十五，四十四，三十三，二是二，一十一

(2)、數指互譯訓練。 幼兒理解了雙手所表示的數後，就要求幼兒一看到手勢，就能報出數來，這就是指譯數；反過來，一聽到數，就能出指，這就是數譯指。數指互譯訓練首先要讓幼兒學會看手勢，開始由老師出手指幼兒說數，其中特別注意的地方，就是1和5、2和6、3和7、4和8的區別（不能忽略大拇指的存在），並反復讓幼兒比較，達到熟練為止。接下來老師說數由幼兒用手指表示，在表示兩位數時，為了避免幼兒把56表示為65也就是左右手個十位混淆，要提醒幼兒先表示十位之後再表示個位。例如：表示35 ，應先出左手的3，再出右手的5，最初訓練時可讓幼兒邊讀邊出，便於掌握。

(3)、學習十以內直加訓練。 幼兒在熟練掌握了數指互譯之後，就可以開始學習10 以內的直加，屬於10以內直加的算式有： 1+1 1+2 1+3 1+5 1+6 1+7 1+8 2+1 2+2 2+5 2+6 2+7 3+1 3+5 3+6 4+5 5+1 5+2 5+3 5+4 6+1 6+2 6+3 7+1 7+2 8+1 在這個環節的訓練中注意提醒幼兒手指表示每一個數字時要規范操作，尤其是數字8要特別練習；其次在表示數時注意手指同鼻子一個高度，並且手指不要來回晃動，便於幼兒操作和觀看數字。

學習十以內的直減訓練在學習了直加練習之後，開始訓練10以內的直減，10 以內直減的算式有：1-1 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2 4-3 4-46-1 6-5 6-6 7-1 7-2 7-5 7-7 8-1 8-2 8-3 8-5 8-8 9-1 9-2 9-3 9-49-5 9-6 9-7 9-8 9-9

學習十以內的湊五加訓練手指快算其實也是對古人算盤的一種演變，大拇指代表上珠5，其他4個手指代表下珠各表示一個，有的算式可以直加直減，但有的算式需要用湊5的口訣：例如1+4，先出1，再出4又不夠，只能請5來幫忙，但請5的條件是收1再出5，最後結果等於5。因此在練習湊五加時，首先讓幼兒找出兩數相加是5的數的朋友（1的朋友是4；4的朋友是1；3的朋友是2；2的朋友是3），在幼兒找對了朋友之後便於識記以後的運算口訣。湊五加的運算口訣是：4收1出5 3收2出5 2收3出5 1收4出5湊五加的算式有 1+4 2+4 3+4 4+4 2+3 3+3 4+3 3+2 4+2 4+1例如；3+4 （ 先出3，4不夠加直接用4的口訣收1出5，等於7），在這個環節中給幼兒強調先收後出，最初幼兒理解有點難度，但操作熟練之後就特別容易掌握。

學習十以內的破五減訓練 在熟練掌握了10以內的湊五加計算之後，開始學習10以內的破五減練習。首先要熟悉破五減的口訣：1出4收5 2出3收5 3出2收5 4出1收510 以內破五減的算式有：5-1 5-2 5-3 5-4 6-2 6-3 6-4 7-3 7-4 8-4例如：7-3，先出7，直接用3的口訣出2收5，等於4。在這個環節中一定要讓幼兒區分開，運用湊五加的口訣要先收後出；而破五減的口訣要先出後收。

學習十以內的連加連減訓練這是對直加直減和湊五加破五減的綜合練習，有助於幼兒熟練掌握10以內的加減運算。例如：3+5-6 5-3+4 7-2+3 9-6+5 等連加連減的算式供幼兒練習。

學習進位加訓練進位加的口訣：9收1進1 8收2進1 7收3進1 6收4進1 5收5進1 4收6進13收7進1 2收8進1 1收9進110以內進位的算式有 1+9 2+8 3+7 4+6 5+5 6+4 7+3 8+2 9+1例如：2+8 （先出個位上的2，再用8的口訣收2，向十位進1）=10（9）、學習退位減訓練10以內退位減的口訣1退1還9 2退1還8 3退1還7 4退1還6 5退1還5 6退1還47退1還3 8退1還2 9退1還110以內退位減的算式有：10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 例如：10-7（先出十位上的1，再用7的退位減口訣退1還個位上的3）=3以上練習是大班幼兒階段10以內加減運算的練習方法，幼兒對此方法非常喜愛，在手指 游戲 中邊玩邊操作邊算算數，有助於幼兒智力的開發。而且計算準確率高，特別適合幼兒園的小朋友學習，大家如果還要計算20以內以至100以內的練習也可以在此基礎上繼續摸索總結。註：右手食指1，6。右拇指5 。左手食指10,60。左拇指50。

❹ 幼兒園20以內的加減法有手指怎麼計算

主要有以下兩種方法：

1. 先讓孩子記住一個數，在讓孩子用自己的手指頭數。比如：9+8=？可以讓孩子心裡記住9，然後伸出8個手指頭，從9後面開始數，就可以了。
2. 超過10以後的可以用湊十法，先讓孩子記下10，用自己的手指頭數餘下的書。,比如：11+8=？把11分成11和1，這樣的話1+8=9，再去加10就行了。

加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡，把小的數2用手指表示（讓孩

子把手指伸出來），中間是「+」號，就是從15後面的數開始點手指，15後面

是16，點兩個手指就是16、17，那麼就15+2=17。

減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡，把小的數2用手指表示（讓孩子

把手指伸出來），中間是「-」號，就是從15的前面數開始倒數，15前面是14，

倒數2個手指就是13，那麼15-2=13。

❺ 幼兒園教手指算好不好

有好處也有壞處。
好處：手指算的方法：左手代表十位數、拇指代表50，其它手指代表10，右手代表個位數，拇指代表5其它手指代表1，伸出兩只手代表99。用這種方法做題能讓孩子很快學習到百以內加減法。
壞處：當孩子上小學一年級了，按教學大綱講，可孩子們聽不懂。這種方法讓孩子無法改變對計算的認識，從而很難繼續學習更深奧的的知識。