通訊錄資料庫課程設計

❶ 資料庫課程設計實例

資料庫課程設計

題目：小型超市管理系統
1、項目計劃
1.1系統開發目的
（1）大大提高超市的運作效率；
（2）通過全面的信息採集和處理，輔助提高超市的決策水平；
（3）使用本系統，可以迅速提升超市的管理水平，為降低經營成本， 提高效益，增強超市擴張力， 提供有效的技術保障。
1.2背景說明
21世紀，超市的競爭也進入到了一個全新的領域，競爭已不再是規模的競爭，而是技術的競爭、管理的競爭、人才的競爭。技術的提升和管理的升級是超市業的競爭核心。零售領域目前呈多元發展趨勢，多種業態：超市、倉儲店、便利店、特許加盟店、專賣店、貨倉等相互並存。如何在激烈的競爭中擴大銷售額、降低經營成本、擴大經營規模，成為超市營業者努力追求的目標。
1.3項目確立
針對超市的特點，為了幫助超市解決現在面臨的問題，提高小型超市的競爭力，我們將開發以下系統：前台POS銷售系統、後台管理系統，其中這兩個子系統又包含其它一些子功能。
1.4應用范圍
本系統適應於各種小型的超市。
1.5 定義
（1）商品條形碼：每種商品具有唯一的條形碼，對於某些價格一樣的商品，可以使用自定義條形碼。
（2）交易清單：包括交易的流水賬號、每類商品的商品名、數量、該類商品的總金額、交易的時間、負責本次收銀的員工號。
（3）商品積壓：在一定時期內，遠無法完成銷售計劃的商品會造成積壓。
（4）促銷：在一定時期內，某些商品會按低於原價的促銷價格銷售。
庫存告警提示：當商品的庫存數量低於庫存報警數量時發出提示。
（5）盤點：計算出庫存、銷售額、盈利等經營指標。
1.6 參考資料
《資料庫原理及設計》 陶宏才編 清華大學出版社
《sql Server 2000 實用教程》范立南編 清華大學出版社
《SQL Server 2000 編程員指南》李香敏編 北京希望電子出版社
《輕松搞定 SQL Server 2000 程序設計》Rebecca M.Riordan編
《軟體工程規范》Watts S.Humphrey編 清華大學出版社
《軟體工程理論與實踐》 Shari Lawrence Pfleeger編 清華大學出版社
《軟體需求分析》 Swapna Kishore編 機械工業出版社
《軟體工程思想》 林銳編

2、邏輯分析與詳細分析
2.1系統功能
（1）、零售前台（POS）管理系統，本系統必須具有以下功能：
 商品錄入：根據超巿業務特點制定相關功能，可以通過輸入唯一編號、掃描條形碼、商品名稱等來實現精確或模糊的商品掃描錄入。該掃描錄入方法可以充分保證各種電腦操作水平層次的人員均能准確快速地進行商品掃描錄入。
 收銀業務：通過掃描條形碼或者直接輸入商品名稱（對於同類多件商品採用一次錄入加數量的方式）自動計算本次交易的總金額。在顧客付款後，自動計算找零，同時列印交易清單（包括交易的流水賬號、每類商品的商品名、數量、該類商品的總金額、交易的時間、負責本次收銀的員工號）。如果顧客是本店會員並持有本人會員卡，則在交易前先掃描會員卡，並對所購物品全部實行95折優惠，並將所購物品的總金額累計到該會員的總消費金額中。 會員卡的有效期限為一年，滿一年未續卡者，該會員卡將被注銷。
 安全性：OS登陸、退出、換班與操作鎖定等許可權驗證保護；斷電自動保護最大限度防止意外及惡意非法操作。
 獨立作業：有的斷網收銀即在網路伺服器斷開或網路不通的情況下，收銀機仍能正常作業
(2)、後台管理系統，本系統必須具備以下功能
 進貨管理： 根據銷售情況及庫存情況，自動制定進貨計劃（亦可手工制定修改），可以避免盲目進貨造成商品積壓。 按計劃單有選擇性地進行自動入庫登記。 綜合查詢列印計劃進貨與入庫記錄及金額。
 銷售管理： 商品正常銷售、促銷與限量、限期及禁止銷售控制。 綜合查詢各種銷售明細記錄、各地收銀員收銀記錄以及交結賬情況等。 按多種方式統計生成銷售排行榜，靈活察看和列印商品銷售日、月、年報表。
 庫存管理： 綜合查詢庫存明細記錄。 庫存狀態自動告警提示。如庫存過剩、少貨、缺貨等。軟體為您預警，避免庫存商品積壓損失和缺貨。 庫存自動盤點計算。
 人員管理： 員工、會員、供貨商、廠商等基本信息登記管理。 員工操作許可權管理。 客戶銷售許可權管理。

（3）系統結構
系統總體結構

模塊子系統結構

功能描述：商品錄入子系統要求能快速錄入商品，因此必須支持條形碼掃描。

功能描述：收銀業務子系統能計算交易總額，列印交易清單，並根據會員卡打折。

功能描述：進貨管理子系統可以根據庫存自動指定進貨計劃，進貨時自動等級，以及提供查詢和列印計劃進貨與入庫記錄的功能。

功能描述：銷售管理子系統可以控制某商品是否允許銷售，查詢每種商品的銷售情況並產生年、月、日報表，同時可以生成銷售排行榜。

功能描述：庫存管理子系統提供查詢庫存明細記錄的基本功能，並根據庫存的狀態報警，以及自動盤點計算。

功能描述：人員管理子系統提供基本信息登記管理，員工操作許可權管理，客戶銷售許可權管理的功能。
2.2、流程圖
前台管理系統

頂層DFD圖

第0層DFD圖

第1層DFD圖

2.3、戶類型與職能
（1）、員工（營業員）：
 通過商品條形碼掃描輸入商品到購買清單
 操作軟體計算交易總金額
 操作軟體輸出交易清單
 對會員進行會員卡掃描以便打折
（2）、：超市經理
 操作軟體錄入商品，供貨商，廠商
 操作軟體制定進貨計劃
 查詢列印計劃進貨與入庫記錄
 操作軟體控制商品銷售與否
 查詢列印銷售情況
 操作軟體生成銷售排行榜
 查詢庫存明細記錄
 根據軟體發出的庫存告警進行入貨
 操作軟體進行盤點計算
（3）、總經理：
 基本信息登記管理
 員工操作許可權管理
 客戶銷售許可權管理
2.4、統開發步驟
 確定參與者和相關的用況
 為每個用況設計過程
 建立順序圖，確定每個腳本中對象的協作
 創建類，確定腳本中的對象
 設計, 編碼, 測試, 集成類
 為過程編寫系統測試案例
 運行測試案例，檢驗系統
2.5、系統環境需求
 系統模式

本系統採用C/S模式作為開發模式
 硬體環境
伺服器端：
高性能的計算機一台，
普通的雙絞線作為連接。
客戶端： 普通的計算機或者工作站，
普通的雙絞線作為連接。
 軟體環境
伺服器端：安裝SQL Server 2000的伺服器版本，
安裝windows 2000伺服器版本，
配置了諾頓等必須的防毒軟體。
客戶端： 安裝SQL Server2000的伺服器版本，
安裝了VB等可視化開發工具軟體，
安裝windows2000伺服器版本。

2.6、系統安全問題
信息系統盡管功能強大，技術先進，但由於受到自身體系結構，設計思路以及運行機制等限制，也隱含許多不安全因素。常見因素有：數據的輸入，輸出，存取與備份，源程序以及應用軟體，資料庫，操作系統等漏洞或缺陷，硬體，通信部分的漏洞，企業內部人員的因素，病毒，「黑客」等因素。因此，為使本系統能夠真正安全，可靠，穩定地工作，必須考慮如下問題：為保證安全，不致使系統遭到意外事故的損害，系統因該能防止火，盜或其他形式的人為破壞。
 系統要能重建
 系統應該是可審查的
 系統應能進行有效控制，抗干擾能力強
 系統使用者的使用許可權是可識別的
3、基於UML的建模
3.1語義規則
用例模型（use cases view）（用例視圖）的基本組成部件是用例（use case）、角色(actor)和系統(system)。用例用於描述系統的功能，也就是從外部用戶的角度觀察，系統應支持哪些功能，幫助分析人員理解系統的行為，它是對系統功能的宏觀描述，一個完整的系統中通常包含若干個用例，每個用例具體說明應完成的功能，代表系統的所有基本功能（集）。角色是與系統進行交互的外部實體，它可以是系統用戶，也可以是其它系統或硬體設備，總之，凡是需要與系統交互的任何東西都可以稱作角色。系統的邊界線以內的區域（即用例的活動區域）則抽象表示系統能夠實現的所有基本功能。在一個基本功能（集）已經實現的系統中，系統運轉的大致過程是：外部角色先初始化用例，然後用例執行其所代表的功能，執行完後用例便給角色返回一些值，這個值可以是角色需要的來自系統中的任何東西。
UML：是一種標準的圖形化建模語言，它是面向對象分析與設計的一種標准表示；它不是一種可視化的程序設計語言而是一種可視化的建模語言；不是工具或知識庫的規格說明而是一種建模語言規格說明是一種表示的標准；不是過程也不是方法但允許任何一種過程和方法使用它。

用例（use case）：

參與者（actor）：

3.2、UML模型
3.21、系統UML模型

3.22、子系統UML模型
（1）零售前台（POS）管理系統用例視圖

（2）後台管理系統用例視圖

3.3、系統實現圖

4、超市銷售系統概念設計文檔
（1）、系統ER圖

（2）、系統ER圖說明
1) 商店中的所有用戶（員工）可以銷售多種商品，每種商品可由不同用戶（員工）銷售；
2) 每個顧客可以購買多種商品，不同商品可由不同顧客購買；
3) 每個供貨商可以供應多種不同商品，每種商品可由多個供應商供應。
（3）、視圖設計
1) 交易視圖(v_Dealing)——用於查詢交易情況的視圖；
2) 計劃進貨視圖(v_PlanStock)——用於查詢進貨計劃的視圖；
3) 銷售視圖(v_Sale)——用於查詢銷售明細記錄的視圖；
4) 入庫視圖(v_Stock)——用於查詢入庫情況的視圖。
5、邏輯設計文檔
（1）、系統關系模型
a) 商品信息表（商品編號，商品名稱，價格，條形碼，促銷價格，促銷起日期，促銷止日期，允許打折，庫存數量，庫存報警數量，計劃進貨數，允許銷售，廠商編號，供貨商編號）
b) 用戶表（用戶編號，用戶名稱，用戶密碼，用戶類型）
c) 會員表（會員編號，會員卡號，累積消費金額，注冊日期）
d) 銷售表（銷售編號，商品編號，銷售數量，銷售金額，銷售日期）
e) 交易表（交易編號，用戶名稱，交易金額，會員卡號，交易日期）
f) 進貨入庫表（入庫編號，入庫商品編號，入庫數量，單額，總額，入庫日期，計劃進貨日期，入庫狀態）
g) 供貨商表（供貨商編號，供貨商名稱，供貨商地址，供貨商電話）
h) 廠商表（廠商編號，廠商名稱，廠商地址，廠商電話）

（2）、系統資料庫表結構
資料庫表索引
表名 中文名
MerchInfo 商品信息表
User 用戶表
Menber 會員表
Sale 銷售表
Dealing 交易表
Stock 進貨入庫表
Provide 供貨商表
Factory 廠商表

商品信息表(MerchInfo)
欄位名 欄位類型 長度 主/外鍵 欄位值約束 對應中文名
MerchID int 4 P Not null 商品編號
MerchName Varchar 50 Not null 商品名稱
MerchPrice Money 4 Not null 價格
MerchNum Int 4 Not null 庫存數量
CautionNum Int 4 Not null 庫存報警數量
PlanNum Int 4 null 計劃進貨數
BarCode Varchar 50 Not null 條形碼
SalesProPrice Money 4 促銷價格
SalesProDateS Datetime 8 促銷起日期
SalesProDateE Datetime 8 促銷止日期
AllowAbate Int 4 Not null 允許打折
AllowSale Int 4 Not null 允許銷售
FactoryID Varchar 10 F Not null 廠商編號
ProvideID Varchar 10 F Not null 供貨商編號

用戶表(User)
欄位名 欄位類型 長度 主/外鍵 欄位值約束 對應中文名
UserID varchar 10 P Not null 用戶編號
UserName Varchar 25 Not null 用戶名稱
UserPW Varchar 50 Not null 用戶密碼
UserStyle Int 4 Not null 用戶類型

會員表(Menber)
欄位名 欄位類型 長度 主/外鍵 欄位值約束 對應中文名
MemberID Varchar 10 P Not null 會員編號
MemberCard Varchar 20 Not null 會員卡號
TotalCost Money 4 Not null 累積消費金額
RegDate Datetime 8 Not null 注冊日期

銷售表(Sale)
欄位名 欄位類型 長度 主/外鍵 欄位值約束 對應中文名
SaleID Varchar 10 P Not null 銷售編號
MerChID Varchar 10 F Not null 商品編號
SaleDate Datetime 8 Not null 銷售日期
SaleNum Int 4 Not null 銷售數量
SalePrice Money 4 Not null 銷售單額

交易表(Dealing)
欄位名 欄位類型 長度 主/外鍵 欄位值約束 對應中文名
DealingID Varchar 10 P Not null 交易編號
DealingPrice Money 4 Not null 交易金額
DealingDate Money 4 Not null 交易日期
MemberID Varchar 10 會員卡號
UserName Varchar 10 F Not null 用戶名稱

入庫紀錄表(Stock)
欄位名 欄位類型 長度 主/外鍵 欄位值約束 對應中文名
StockID Varchar 10 P Not null 入庫編號
MerchID Varchar 10 F Not null 入庫商品編號
MerchNum Int 4 Not null 入庫數量
MerchPrice Money 4 Not null 單額
TotalPrice Money 4 Not null 總額
StockDate Datetime 8 Datetime 入庫日期
PlanDate Datetime 8 Datetime 計劃進貨日期
StockState Int 4 Not null 入庫狀態

供貨商表(Provide)
欄位名 欄位類型 長度 主/外鍵 欄位值約束 對應中文名
ProvideID varchar 10 P Not null 供貨商編號
ProvideName Varchar 50 Not null 供貨商名稱
ProvideAddress Varchar 250 供貨商地址
ProvidePhone Varchar 25 供貨商電話

廠商表(Provide)
欄位名 欄位類型 長度 主/外鍵 欄位值約束 對應中文名
FactoryID varchar 10 P Not null 廠商編號
FactoryName Varchar 50 Not null 廠商名稱
FactoryAddress Varchar 250 廠商地址
FactoryPhone Varchar 25 廠商電話
6、物理設計文檔
/*----------創建資料庫----------*/
create database SuperMarketdb
on primary
(
name=SuperMarketdb,
filename='C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data\SuperMarketdb.mdf',
size=100MB,
maxsize=200MB,
filegrowth=20MB
)
log on
(
name=SuperMarketlog,
filename='C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data\SuperMarketdb.ldf',
size=60MB,
maxsize=200MB,
filegrowth=20MB
)
go

/*----------創建基本表----------*/
use [SuperMarketdb]
go
/*創建交易表*/
CREATE TABLE Dealing (
DealingID int identity(1,1) Primary key ,
DealingDate datetime NOT NULL ,
DealingPrice money NOT NULL ,
UserName varchar(25) NULL ,
MemberCard varchar(20) NULL
)
GO
/*創建廠商表*/
CREATE TABLE Factory (
FactoryID varchar(10) Primary key ,
FactoryName varchar(50) NOT NULL ,
FactoryAddress varchar(250) NULL ,
FactoryPhone varchar(50) NULL
)
GO
/*創建會員表*/
CREATE TABLE Member (
MemberID varchar(10) Primary key ,
MemberCard varchar(20) NOT NULL ,
TotalCost money NOT NULL ,
RegDate datetime NOT NULL
)
GO
/*創建商品信息表*/
CREATE TABLE MerchInfo (
MerchID int identity(1,1) Primary key ,
MerchName varchar(50) Unique NOT NULL ,
MerchPrice money NOT NULL ,
MerchNum int NOT NULL ,
CautionNum int NOT NULL ,
PlanNum int NOT NULL ,
BarCode varchar(20) Unique NOT NULL ,
SalesProPrice money NULL ,
SalesProDateS datetime NULL ,
SalesProDateE datetime NULL ,
AllowAbate int NOT NULL ,
AllowSale int NOT NULL ,
FactoryID int NOT NULL ,
ProvideID int NOT NULL
)
GO
/*創建供應商表*/
CREATE TABLE Provide (
ProvideID varchar(10) Primary key ,
ProvideName varchar(50) NOT NULL ,
ProvideAddress varchar(250) NULL ,
ProvidePhone varchar(25) NULL
)
GO
/*創建銷售表*/
CREATE TABLE Sale (
SaleID int identity(1,1) Primary key ,
MerChID int NOT NULL ,
SaleDate datetime NOT NULL ,
SaleNum int NOT NULL,
SalePrice money NOT NULL
)
GO
/*創建入庫表*/
CREATE TABLE Stock (
StockID int identity(1,1) Primary key ,
MerchID int NOT NULL ,
MerchNum int NOT NULL ,
MerchPrice money NULL ,
TotalPrice money NULL ,
PlanDate datetime NULL ,
StockDate datetime NULL,
StockState int NOT NULL
)
GO
/*創建用戶表*/
CREATE TABLE User (
UserID varchar(10) Primary key ,
UserName varchar(25) NOT NULL ,
UserPW varchar(50) NOT NULL ,
UserStyle int NOT NULL ,
)
GO

/*----------創建表間約束----------*/
/*商品信息表中廠商編號、供應商編號分別與廠商表、供應商表之間的外鍵約束*/
ALTER TABLE MerchInfo ADD
CONSTRAINT [FK_MerchInfo_Factory] FOREIGN KEY
(
[FactoryID]
) REFERENCES Factory (
[FactoryID]
),
CONSTRAINT [FK_MerchInfo_Provide] FOREIGN KEY
(
[ProvideID]
) REFERENCES Provide (
[ProvideID]
)
GO
/*銷售表中商品編號與商品信息表之間的外鍵約束*/
ALTER TABLE Sale ADD
CONSTRAINT [FK_Sale_MerchInfo] FOREIGN KEY
(
[MerChID]
) REFERENCES MerchInfo (
[MerchID]
) ON DELETE CASCADE
GO
/*入庫表中商品編號與商品信息表之間的外鍵約束*/
ALTER TABLE Stock ADD
CONSTRAINT [FK_Stock_MerchInfo] FOREIGN KEY
(
[MerchID]
) REFERENCES MerchInfo (
[MerchID]
) ON DELETE CASCADE
GO

/*----------創建索引----------*/
/*在交易表上建立一個以交易編號、交易日期為索引項的非聚集索引*/
CREATE nonclustered INDEX IX_Dealing ON Dealing(DealingID, DealingDate)
GO
/*在商品信息表上建立一個以商品編號為索引項的非聚集索引*/
CREATE nonclustered INDEX IX_MerchInfo ON MerchInfo(MerchID)
GO
/*在銷售表上建立一個以銷售編號、銷售日期為索引項的非聚集索引*/
CREATE nonclustered INDEX IX_Sale ON Sale(SaleID, SaleDate)
GO
/*在入庫表上建立一個以入庫編號、入庫日期、商品編號為索引項的非聚集索引*/
CREATE nonclustered INDEX IX_Stock ON Stock(StockID, StockDate, MerchID)
GO

/*----------創建視圖----------*/
/*創建用於查詢交易情況的視圖*/
CREATE VIEW v_Dealing
AS
SELECT DealingDate as 交易日期,
UserName as 員工名稱,
MemberCard as 會員卡號,
DealingPrice as 交易金額
FROM Dealing
GO
/*創建用於查詢進貨計劃的視圖*/
CREATE VIEW v_PlanStock
AS
SELECT Stock.StockID as SID,
MerchInfo.MerchName as 商品名稱,
MerchInfo.BarCode as 條形碼,
Factory.FactoryName as 廠商,
Provide.ProvideName as 供貨商,
Stock.MerchNum as 計劃進貨數量,
Stock.PlanDate as 計劃進貨日期
FROM Stock,MerchInfo,Provide,Factory
Where Stock.MerchID = MerchInfo.MerchID
and Provide.ProvideID=MerchInfo.ProvideID
and Factory.FactoryID=MerchInfo.FactoryID
and Stock.StockState=0
GO
/*創建用於查詢銷售明細記錄的視圖*/
CREATE VIEW v_Sale
AS
SELECT MerchInfo.MerchName as 商品名稱,
MerchInfo.BarCode as 條形碼,
MerchInfo.MerchPrice as 商品價格,
Sale.SalePrice as 銷售價格,
Sale.SaleNum as 銷售數量,
Sale.SaleDate as 銷售日期
FROM Sale INNER JOIN
MerchInfo ON Sale.MerChID = MerchInfo.MerchID
GO
/*創建用於查詢入庫情況的視圖*/
CREATE VIEW v_Stock
AS
SELECT MerchInfo.MerchName as 商品名稱,
MerchInfo.BarCode as 條形碼,
Factory.FactoryName as 廠商,
Provide.ProvideName as 供貨商,
Stock.MerchPrice as 入庫價格,
Stock.MerchNum as 入庫數量,
Stock.TotalPrice as 入庫總額,
Stock.StockDate as 入庫日期
FROM Stock,MerchInfo,Provide,Factory
Where Stock.MerchID = MerchInfo.MerchID
and Provide.ProvideID=MerchInfo.ProvideID
and Factory.FactoryID=MerchInfo.FactoryID
and Stock.StockState=1
GO

7、小結
和傳統管理模式相比較，使用本系統，毫無疑問會大大提高超市的運作效率，輔助提高超市的決策水平，管理水平，為降低經營成本， 提高效益，減少差錯，節省人力，減少顧客購物時間，增加客流量，提高顧客滿意度，增強超市擴張能力， 提供有效的技術保障。
由於開發者能力有限，加上時間倉促，本系統難免會出現一些不足之處，例如：
 本系統只適合小型超市使用，不能適合中大型超市使用；
 超市管理系統涉及范圍寬，要解決的問題多，功能復雜，實現困難，但由於限於時間，本系統只能做出其中的一部分功能；
對於以上出現的問題，我們深表歉意，如發現還有其它問題，希望老師批評指正。

❷ 誰可以幫忙做下這個題目呀 資料庫課程設計

資料庫課程設計報告
計網0831資料庫課程設計
1、數據的導入和導出今天是資料庫實習的第一天，對於我們來說資料庫雖然是今年剛剛學過的課程，但是我們已經考試完一段時間了，所以也很久沒有翻書本了，很多知識在剛剛做的時候還是很陌生的，不得不翻一下書本，下面就是在第一天實習中所產生的問題報告和分析結果。
在做實訓前，老師先給我們講了資料庫如何導入EXCL表，在老師的指導下我們學會了，為創建表提供了方便。
首先我們是建立了一個新的KCSJ資料庫，建立的數據語句如下：
用SQL語句在D:\KCSJ下創建課程設計資料庫（KCSJ）
（一）CREATE DATABASE KCSJ
ON
(NAME=KCSJ_DATA,
FILENAME='D:\KCSJ_DATA.MDF')
LOG ON
(NAME=KCSJ_LOG,
FILENAME='D:\KCSJ_LOG.LDF')
將KCSJ.XLS文件中的數據導入KCSJ資料庫中。導入後在資料庫中將生成以下五個基本表：
學生(學號,姓名,性別,年齡,入學成績,班級,籍貫)
成績(學號,課程號,成績)
課程(課程號,課程名,教師名)
三角形(a,b,c,s)
迴文數(A1,A2)
其中:a> 學生、成績、課程、三角形、迴文數是表的名字。
b> 學號、姓名、性別、班級、籍貫、課程名和教師名為字元型，長度分別為10 、10、2、6、8、20、10；
c> 入學成績為整型。
d> 年齡、課程號和成績為整型或微整型。
e> A1為整型；A2為字元型，長度為2。
f> a、b、c為float類型，代表三角形的三邊，s為float類型，代表三角形的面積。
在導入資料庫中KCSJ.XLS文件的數據導入的時候是在所有任務--導入數據—數據源為excel97-2000- 文件位置—導入表中的數據—修改類型和長度 最後確定。
用企業管理器創建資料庫（JW0831），將KCSJ資料庫中的五個表導入該資料庫中。
打開所有任務 導入數據源 選擇KSCJ 資料庫 下一步 再選擇jw0831資料庫 選擇所有 確定 就可以將KCSJ資料庫中的五個表導入該資料庫中。
簡單的結構化查詢
--（1）查詢學生的詳細記錄
select*from 學生
--（2）查詢學生表中前兩個班級（班級名稱不能重復）
select top 2 班級 from 學生
group by 班級
在做本題的時候，由於想的比較復雜，外加題意有點模糊，所以轉了很大一個圈，並在老師的側外指導下通過group by分組才把本題做了出來。
--（3）顯示把 成績表中各科學生的成績加 20 分後的信息
select*from 成績
where 成績='成績'+20
在做本題的時候，由於題意理解錯誤，所以我先用updata語句來進行更新，但是在做到其它題的時候，聽到老師在指導其它同學的時候，把題意一說，我才恍然大悟，自己的方向又錯了。然後又重新思考，接著就做出了上面的答案。
--（4）查詢來自逗寧波地 學生的學號、姓名、籍貫
select 學號,姓名,籍貫 from 學生
where 籍貫='寧波'
--（5）查詢選修4號課程且考試成績在70分以上的學生的學號以及所選修的課程號和成績，顯示前3條結果記錄
select top 3*from 成績
where 成績>=70 and 課程號='4'
--（6）查詢入學成績在 300-400 分之內的學生的詳細情況,並按入學成績降序排序 ( 用兩種方法完成 )
select * from 學生
where 300<入學成績 and 入學成績<400 order by 入學成績 desc
select * from 學生
where 入學成績 between 300 and 400 order by 入學成績 desc
--（7）統計學生表中的學生人數
select count(*)from 學生
對於今天的題目做的多了，忽然發現很多題的類型都差不多，都是運用基本的書本知識，然後融會貫通，舉一反三，然後不費吹灰之力就做出來了，我說的不費吹灰之力是簡單的，但是有些還是費了好大一番功夫的。
--（8）查詢學生表中姓李，姓名列包含兩個字的學生的基本情況
select * from 學生
where 姓名 like '李_'
--（9）查詢名字中第 2 個字為『北'的學生的基本信息
select * from 學生
where 姓名 like '_北%
在做這幾道題的時候，我解決了並也明白了—和%得區別和用途
--（10）查詢選修 4 號課程，成績在 80-90 分之間的學生學號和成績
select*from 成績
where 80<=成績 and 成績<90 and 課程號='4'
--（11）查詢 JW0831 班和 JW0551 班學生的姓名、性別及班級（用謂詞查詢 in ）
select 姓名,性別,班級 from 學生 where 班級 in('JW0831','JW0551')
group by 姓名,性別,班級
對於本道題拿到的時候，還是愣了一下的，因為我忽然不知道什麼是，對於用謂詞查詢 in，自己不會用，在翻書翻了一遍並且詢問了同學才發現如何去用它。
--（12）查詢缺少成績的學生的學號和相應的課程號
select 學號,課程號 from 成績
where 成績 is NULL
--（13）統計選修了4號課程學生人數
SELECT COUNT(*)AS'人數' FROM 成績 where 課程號='4'
--（14）查詢JW0831班家在河北學生的學號、姓名、性別
select 學號,姓名,性別 from 學生
where 籍貫='河北'and 班級='JW0831'
--（15）檢索劉志生老師所授課程的課程號和課程名。
select 課程號,課程名 from 課程
where 教師名='劉志生'
---（16）檢索年齡大於23歲的男學生的學號和姓名。
select 學號,姓名 from 學生
where 性別='男' and 年齡>23
--（17）查詢學生表中姓李的學生的基本情況
select *from 學生
where 姓名 like '李%'
--（18） 統計學生表中所有學生逗入學成績地的平均分、最高分、最低分
select AVG(入學成績) as'平均成績',max(入學成績) as'最高分',min(入學成績) as'最低分'from 學生
--（19）查詢選修了1號或者3號課程，成績及格的學生的學號和成績
select 學號,成績 from 成績
where 成績>=60 and 課程號 in (1,3)
--（20）統計學生表中所有男女生人數
SELECT 性別, COUNT(性別)AS'人數' FROM 學生
group by 性別
對於今天的題除了自己不太熟悉課本知識和同學討論出來的那些分析外，對於其他的題已經沒有什麼問題了，因為我把今天的題做完之後，把報告寫完的同時，對於明天的題我也進行了一番思考，並且還幫助其他同學解決了一些不會的問題。
星期二 天氣 冷 心情 good

3、復雜的結構化查詢
--（1）檢索至少選修劉志生老師所授課程中一門課程的女學生姓名。
select 學生.學號,姓名,性別,課程.課程號 from 學生,成績,課程
where 性別='女' and 課程.課程號 in(select 課程號 from 課程 where 教師名='劉志生')and 學生.學號=成績.學號
and 課程.課程號=成績.課程號
對於今天的課程設計不是像昨天一樣那麼簡單了，簡直是提高了一個很大的層次，簡直是一步三晃啊！不容易啊！就像本題一樣，在查詢的時候要用一個子查詢和三個條件才能把它做出來！
--（2）檢索吳計算同學不學的課程的課程號。
select 課程號 from 課程 where 課程號 not in(select 成績.課程號 from 成績,學生where 姓名='吳計算' and 成績.學號=學生.學號)
在本題中，用的方法還真是一波三折啊！因為如果要查不學的課程，要先查出他學的課程，然後再排掉學過的！充分運用了not in這個語法
--（3）檢索至少選修四門課程的學生學號。
select 學號, count(成績.學號)as '門數' from 成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.學號
having count(成績.學號)>=4
對於本題的用的是count做統計這個數據語句，外加可以用在group by 語句後的having條件語句。通過本題的聯系，可以很好的運用count 和having語句
--（4）檢索全部學生都選修的課程的課程號與課程名。
select 課程.課程名 ,課程.課程號 from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 課程.課程名,課程.課程號
having count(成績.學號) in (select count(學生.學號)from 學生)
--（5）檢索選修課程包含劉志生老師所授課的學生學號。
select 學號 from 成績,課程
where 教師名='劉志生'and 成績.課程號=課程.課程號
--（6）統計有學生選修的課程門數。
select 學號, count(成績.學號)as '門數' from 成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.學號
--（7）求選修4號課程的學生的平均年齡。
select AVG(年齡)as'平均年齡',成績.課程號 from 學生,成績
where 課程號='4' and 學生.學號=成績.學號
group by 成績.課程號
--（8）求劉志生老師所授課程的每門課程的學生平均成績。
select avg(成績.成績)as'平均成績',課程.課程號 from 成績,課程
where 教師名='劉志生' and 成績.課程號=課程.課程號
group by 課程.課程號
--（9）統計每門課程的學生選修人數（超過6人的課程才統計）。要求輸出課程號和選修人數，查詢結果按人數降序排列，若人數相同，按課程號升序排列。
select 成績.課程號, count(成績.學號)as '人數' from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.課程號
having count(成績.學號)>=6
order by count(成績.學號) asc
--（10）檢索學號比陸力利同學大，而年齡比他小的學生姓名。
select 學號,姓名 from 學生
where 學號>(select 學號 from 學生 where 姓名='陸力利') and 年齡<(select 年齡 from 學生 where 姓名='陸力利'
--（11）求年齡大於女同學平均年齡的男學生姓名和年齡。
select 姓名,年齡 from 學生
where 性別='男'and 年齡>(select avg(年齡)as'平均年齡'from 學生 where 性別='女')
--（12）統計學生人數超過 5人的班級名稱和對應的人數
select 班級,count(學生.學號)as '人數'from 學生
group by 班級
having count(學生.學號)>=5
--（13）檢索課程號和選修人數，查詢結果按人數升序排列，若人數相同，按課程號降序排列。
select 成績.課程號, count(成績.學號)as '人數' from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.課程號
order by count(成績.學號) asc,成績.課程號 desc
這道題運用很多知識點，不但用了count 統計 還用了 group by 分組 外加排序
--（14）查詢選修課程學生的學號、姓名、所選課程號、取得的成績
select 學生.學號,學生.姓名,成績.課程號,成績.成績 from 學生,成績
where 學生.學號=成績.學號
--（15）查詢學生的學號、課程號和成績等級
select 學號,課程號,成績,(
CASE
WHEN 成績>=90 and 成績<=100 THEN 'A'
WHEN 成績>=80 and 成績<90 THEN 'B'
WHEN 成績>=70 and 成績<80 THEN 'C'
WHEN 成績>=60 and 成績<70 THEN 'D'
ELSE 'E'
END ) as 等級
from 成績
本題運用了一個新的知識點，這個知識點是在老師的ppt課件上找到的，利用這個語句何以很好很方便的為管理系統中的成績分等級，所以在本體中一定要記住本語句的語法如：case when……and then ……else end
今天小結，通過今天一天的課程設計，我覺得我收獲了很多，因為它讓我以前學的不太好的知識點全部都鞏固了一遍，尤其是成績、課程、學生這些表與表的鏈接，每次不是這里連不上就是那裡連不上，但是現在不但可以連上了，還可以幫助其他同學檢查出來錯誤，真是一筆不小的收獲，雖然今天做的題比較難，但是每一次在自己的努力下做出來都會有不小的成就感……
3、復雜的結構化查詢
星期三 天氣 冷 心情 good
外面飄著雪花，美好的一天又已經開始了！實習已經到了一半，離回家的日子也近了很多，所以心情也是越實習越好了！今天的工作當然也完成的比較順利！雖然有的還挺難的！但是相信自己一定就會成功！嘿嘿……看看自己的勞動成果就知道了！
3、復雜的結構化查詢
--（16）查詢選修了英語的學生的姓名和成績;
select 學生.姓名,成績.成績 from 成績,學生,課程
where 課程.課程名='英語'and 學生.學號=成績.學號 and 課程.課程號=成績.課程號
group by 學生.姓名,成績.成績
--（17）分別統計每個班級的男女人數（要求顯示出班級、性別、對應的人數）
SELECT 班級, 性別, COUNT(性別)AS'人數' FROM 學生
group by 班級,性別
--（18）求年齡大於所有女同學年齡的男學生姓名和年齡。
select 姓名,年齡 from 學生
where 性別='男'and 年齡>(select max(年齡) from 學生 where 性別='女')
group by 姓名,年齡

--（19）計算選修了1號課程的學生的平均成績（要求顯示出課程號和對應的平均成績）
select 課程號,avg(成績)as'平均成績'from 成績
where 課程號='1'
group by 課程號

--（20）查詢選修課程學生的學號、姓名、所選課程名、取得的成績
select 學生.學號,姓名,課程.課程名,成績.成績 from 學生,成績,課程
where 學生.學號=成績.學號 and 課程.課程號=成績.課程號
--（21）查詢學生的學號、姓名、性別及所選修各門課程的成績（要求每位學生用一個數據行顯示這些信息）

SELECT 學生.學號, 學生.姓名,學生.性別,
(select 成績 from 成績 where 課程號='1' and 學生.學號=學號) as '數學',
(select 成績 from 成績 where 課程號='2' and 學生.學號=學號) as '英語',
(select 成績 from 成績 where 課程號='3' and 學生.學號=學號) as '計算機基礎',
(select 成績 from 成績 where 課程號='4' and 學生.學號=學號) as '資料庫',
(select 成績 from 成績 where 課程號='5' and 學生.學號=學號) as '政治',
(select 成績 from 成績 where 課程號='6' and 學生.學號=學號) as '體育'

FROM 學生 INNER JOIN 成績 ON 學生.學號=成績.學號
GROUP BY 學生.學號, 學生.姓名,學生.性別
--（22）查詢李路路所學的課程名和對應的成績，並按照成績升序排列。
select 姓名,課程名,成績 from 學生,課程,成績
where 姓名='李路路'and 課程.課程號=成績.課程號 and 學生.學號=成績.學號
order by 成績

--（23）查詢平均成績大於 75 分的課程，要求顯示課程名和平均成績。
select 課程名,avg(成績)as'平均成績' from 課程,成績
where 課程.課程號=成績.課程號
group by 課程名
having avg(成績)>=75
--（24）查詢所選課程平均成績前三名的那些學生的姓名和平均成績。
select top 3 學生.學號,姓名,avg(成績.成績)as'平均成績'from 成績,學生 where 學生.學號=成績.學號 group by 學生.學號,姓名 order by avg(成績.成績) desc

--（25）查詢和李工業在同一個班級的學號和姓名
select 學號,姓名 from 學生
where 班級 in (select 班級 from 學生 where 姓名='李工業')

--（26）查詢JW0831班中入學成績比李里高的學生的姓名
select 姓名 from 學生
where 班級='JW0831' and 入學成績>(select 入學成績 from 學生 where 姓名='李里')

--（27）在學生表中查詢高於入學成績平均分的學生學號、姓名、班級、入學成績
select 學號,姓名,班級,入學成績 from 學生
where 入學成績>(select avg(入學成績)as'平均成績'from 學生)

--（28）查詢沒有選修課程的學生的學號和姓名
select 學生.學號,學生.姓名 from 學生
where 學號 not in(select 學號 from 成績 group by 學號 )

--（29）查詢選修了 5（含5） 門以上課程的學生的姓名。
select 姓名 from 學生,成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號 and 學生.學號=成績.學號
group by 成績.學號,姓名
having count(成績.學號)>=5
--（30）查找同名同姓的學生信息。
select a1.* from 學生 a1,學生 a2
where a1.姓名=a2.姓名 and a1.學號<>a2.學號
星期四 天氣 冷 心情 good
數據管理
--（1）利用學生表創建一個新表（不含數據）：優秀(學號,姓名,性別)，
--然後在學生表中檢索每一門課程成績都大於等於80分的學生學號、姓名和性別，
--並把檢索到的值送往優秀表中。
select 學號,姓名,性別 into 優秀 from 學生
where 5>6
insert into 優秀 select 學號,姓名,性別 from 學生 where 學號 in (select 學號 from 成績 group by 學號 having min(成績)>=80 )

--（2）把李路路同學的選課和成績全部刪去。
delete from 成績
where 成績 in(select 成績 from 學生,成績 where 學生.學號=成績.學號 and 姓名='李路路')
--（3）把低於總平均成績的女同學成績提高5%。
UPDATE 成績 SET 成績=成績*(1+0.05) WHERE 成績<(select avg(成績.成績)as'平均成績'from 成績) and 學號 in(select 學號 from 學生 where 性別='女')
--（4）把選修數學課不及格的成績全改為空值。
UPDATE 成績 SET 成績=null WHERE 成績<60 AND 課程號=(select 課程號 from 課程 where 課程名='數學')
--（5）在成績表修改4號課程的成績，若成績小於等於75分時提高5%，若成績大於75分時提高4%（用兩個UPDATE語句實現）。
UPDATE 成績 SET 成績=成績*0.5 WHERE 成績<=75 and 課程號='4'
UPDATE 成績 SET 成績=成績*0.4 WHERE 成績>75 and 課程號='4'
--（6）將選修4號課程且成績沒有及格的學生的成績調整為 60 分。
UPDATE 成績 SET 成績=60 WHERE 成績<60 AND 課程號='4'
自定義函數的使用
編寫一函數(hws)，判斷一個整數是否為迴文數，若是函數值為逗是地，否則為逗否地，利用該函數判斷迴文數基本表中A1列的整數是否為迴文數，若是，則A2列的值為逗是地，否則為逗否地。
create function hws(@A1 int)
returns char(2)
as
begin
declare @y int,@r int,@c char(2),@z int
select @y=0,@z=@A1
while @A1!=0
select @r=@A1%10,@y=@y*10+@r,@A1=@A1/10
if @y=@z
set @c='是'
else
set @c='否'
return @c
end
update 迴文數 set A2=dbo.hws(A1)。
星期五 天氣 冷 心情 good
游標的使用
利用游標可以訪問單獨數據行的特點，逐一對三角形基本表中的數據行（三條邊）進行處理，求三角形的面積。
Declare yb cursor
For
Select*from 三角形
Declare @a float,@b float,@c float,@p float,@s float
Open yb
Fetch next from yb into @a,@b,@c,@s
While @@fetch_status=0
Begin
If @a+@b>@c and @a+@c>@b and @b+@c>@a
select @p=(@a+@b+@c)/2.0,@s=round(sqrt(@p*(@p-@a)*(@p-@b)*(@p-@c)),2)
else
set @s=null
update 三角形 set s=@s where current of yb
fetch next from yb into @a,@b,@c,@s
end
close yb
deallocate yb

心得體會
時光匆匆，一個星期的實習已經接近尾聲了，對於本次的實習心情就是輕松加愉快，收獲也是碩果累累，在老師的安排下，實習的過程是根據每天老師給的任務，按時完成作業然後再把報告寫完根據規劃每天都有條不絮的干著自己的事情，對於我是一個不會安排時間的人，生活中重來沒有規劃，所以事情每次幹完不是緊一陣就是松一陣的，所以通過這次實習中在老師的安排下，自己也懂得了安排時間的重要性，也從中吸取到了一些經驗。
在本次實習中我不僅把本學期學習的資料庫基本知識進行了點到點的復習，也把它進行了鞏固，在原來沒有學好的地方通過本次的實習學的比以前學的更好，不僅如此，我們在做課程設計的時候還學會了獨自的思考和協作，有些知識點我們運用的不是很好，但是後面再老實的幫助和在同學的探討下，最後都把它解決了出來。除此之外，我也感覺到實習並不是因為完成任務而實習，它是為了讓我們更好的掌握知識，並把知識運用到生活中去的，就像藝術一樣，源於生活，而應用於生活一樣。資料庫的學習，也是為了以後生活中方便自己方便他人而學習的。
由於每天緊張的課程，一路都是匆匆來匆匆去，所以一個班同學的交流也是很少的，通過實習所以同學之間交流的機會也就比較多了一點，比才的感覺也因此增進了不少，以上就是本次在實習中所得到的心得，至於沒有感受到的，將在以後的生活中再次的吸取生活中的經驗。來進行學習中的總結。

❸ 急求一份資料庫課程設計

合肥經濟技術職業學院
電子信息系

課程設計報告

課程：資料庫課程設計

題目：學生管理系統

班級：09計 用

成員：

指導老師：
日期：

目錄
第一章 前言 3
1.1 課題簡介 3
1.2 設計目的 3
1.3 需求分析 4
第二章 資料庫實例的分析及應用 4
2.1 題目和E-R圖 4
2.2 資料庫的實現 5
2.3 資料庫結構屬性 8
2.3.1主鍵（主鍵約束PRIMARYKEY;索引設置） 8
2.3.2資料庫的默認值和規則 13
2.3.3 視圖和存儲過程 15
2.3.4 觸發器 17
第三章 總結報告 19
參考文獻 19

第一章 前言
1.1 課題簡介
資料庫技術是計算機科學技術發展最快，應用最為廣泛的技術之一。其在計算機設計，人工智慧，電子商務，企業管理，科學計算等諸多領域均得到了廣泛的應用，已經成為計算機信息系統和應用的核心技術和重要基礎。
本文主要介紹學生成績管理系統的資料庫設計，從需求分析到資料庫的運行與維護都進行詳細的敘述。本系統是利用SQL開發出來的。通過SQL建立學生成績管理系統，大大方便和簡化了數據的查詢和處理，管理員可以通過SQL語言對表內數據進行添加，刪除，修改，查詢等操作，還可以建立多用戶，對其使用許可權進行分配和回收。隨著數據處理的不斷進步和計算機網路的迅速發展，使資料庫應用系統不僅在功能而且在結構上都有了深刻的變化，而且運用在生活的每一個方面。通過學習關系代數，關系演算，函數依賴，關系模式分解，關系模式的規范化讓我們建立了扎實的關系資料庫理論基礎。而在掌握基本理論的基礎上掌握關系資料庫的設計方法，掌握現代信息系統的開發方法也顯得尤為必要。目前在關系資料庫中用得最多的SQL資料庫，開發資料庫的語言工具多數用C++.。所以對於計算機專業的學生來說掌握資料庫應用的基本技術，熟悉編程語言與SQL資料庫的結合運用是我們計算機專業學生之必備本領。本次課程設計是以學生信息管理系統為模擬模型，運用C++編程語言結合SQL資料庫所開發系統。
1.2 設計目的
隨著學生數量的日益增多，學校對學生的管理要求也越來越高，為了使信息技術與學生信息更好的結合在一起以及使學生成績的管理更加系統化，數字化，因此我們設計了該學生信息管理系統。運用基於E-R模型的資料庫設計方法和關系規范化理論做指導完成從系統的分析到設計直至系統的最終實現，開發學生成績管理系統，完成學生成績管理系統的全部功能。首先做好需求分析，並完成數據流圖，其次做概念分析，利用實體聯系的方法將需求分析的用戶需求抽象為信息結構，得到E-R圖，然後就是邏輯結構設計，將E-R圖轉換為計算機系統所支持的邏輯模型。最後利用SQL完成具體的實例。
1.3 需求分析
1、問題的提出：為了高效率的完成學生的管理，決定開發學生管理系統。
2、需完成的功能：
（1）能錄入、修改、查詢、輸出學生的檔案信息，這些信息包括學生的成績、課程、個人信息等。
（2）觸發器，索引,約束，規則，默認值，，視圖，存儲過程的建立及使用。

第二章 資料庫實例的分析及應用
2.1 題目和E-R圖
隨著學生數量的日益增多，學校對學生的管理要求也越來越高，為了使信息技術與學生信息更好的結合在一起以及使學生成績的管理更加系統化，數字化，因此我們設計了該學生信息管理系統。以下是次學生信息管理系統的E-R圖，進一步詳細的說明資料庫的結構以及用途。實體和屬性的定義：
學生表（學生學號，姓名，班級編號）
班級表（班級編號，班級名稱，系部編號）
系部表（系部編號，系部名）
教師表（教師名，課程編號，系部編號）
課程表（課程編號，課程名，學分，教師，系部號）
下面是E-R圖，用來進一步說明資料庫的作用和用途：

2.2 資料庫的實現
運用SQL Server 2000數據設計表格的物理結構如下：

班級表：

學生表：

系部表：

課程表：

教師表：

各表關系圖：

設計表格的具體填入數據是：
班級表：

學生表：

教師表：

系部表：

課程表：

2.3 資料庫結構屬性
2.3.1主鍵（主鍵約束PRIMARYKEY;索引設置）
1.索引與書目錄相似，可以快速找到指定內容。索引通過記錄表中的關鍵值來指向表中的記錄，這樣資料庫就不用掃描而能定位到相關的記錄。以下是對各表進行索引的實現。
學生表的設置如圖：

班級表的設計如下：

教師表的設計如下：

課程表的設計如下：

系部表的設置如下：

2.約束定義了關於允許什麼數據進入資料庫的規則，是分配給表或表中某列的一個屬性。使用約束的目的在於防止列中出現非法的數據，可以自動維護資料庫的數據完整性。下面是用企業管理器對class表實現的主鍵約束：

2.3.2資料庫的默認值和規則
1.使用默認可以實現當用戶在向數據表中插入新紀錄時，如果沒有給出某列的輸入值，則由SQL Server自動為該列輸入默認值。下面是對class表進行實現默認的功能：

實現默認值：

2.規則也是實現數據完整性的方法之一，作用與CHECK約束類似，在向表的某列插入或更新數據時，用它來限制輸入值的取值范圍。下面我們運用對Course表進行規則的實現：

2.3.3 視圖和存儲過程
1.視圖的作用相當於一個虛擬表，是用戶查看資料庫表中數據的一種方式使用戶通過他能夠以需要的方式瀏覽表中的部分或全部數據，而數據的物理存放位置仍然在資料庫的表中。我們通過在企業管理器中創建視圖管理視圖應用視圖，更加形象具體的說明了視圖的作用。
添加表格到視圖：

添加數據並運行：

運行結果，具體視圖呈現：

2.存儲過程是一組編譯在單個執行計劃中的Transact-SQL語句，它將一些固定的操作集中起來交給SQL-Server資料庫伺服器完成，以實現某個任務。首先我們在查詢管理器中創建存儲過程：

並且執行存儲過程：

在企業管理器中也可以體現出存儲過程：

2.3.4 觸發器
觸發器的作用是強制執行業務規則。SQL Server主要提供了兩種機制來強制業務規則和數據完整性：約束和觸發器。觸發器在指定的表中數據發生變化時被調用以響應INSERT、UPDATE或DELETE事件。觸發器可以查詢其他表，並可以包含復雜的語句。SQL Server將觸發器和觸發它的語句作為可在觸發器內回滾的單個事物對待，如果檢測到嚴重錯誤，則整個事物即自動回滾。首先我們在查詢管理器中新建觸發器：

新建觸發器：

管理觸發器：

第三章 總結報告
這次的課程設計真的做起來困難重重，深刻體會到做一個軟體，裡面需要的很多知識我們沒有接觸過，去圖書館找書的時候發現，我們學的僅僅是皮毛，還有很多東西需要我們去發掘，就算是借一本書看完它，我們還是會發現還有很多知識沒有吃透，這需要我們不斷的實踐，不斷地自學習，不斷地發現問題去思考問題。
經過不斷地測試，不斷地改進，其中還是發現了不少問題，第一次做這些工作，沒有任何經驗，甚至無從下手，還是很謝謝老師和同學的幫忙，從中也學到了一些代碼的寫法，為什麼要這樣寫，通過和同學的討論，找到一些書本上沒有的方法，如何數據綁定等等，怎樣從資料庫中將數據提取出來放到一個文本框或者標簽內，這些東西是組成界面的東西，雖然小，但是可以體現整個軟體的水平，其實並不需要建多少資料庫的表，寫多少復雜的存儲過程，是不是用了資料庫函數，觸發器等等，但是至少要弄明白這些東西如果操作，清晰思路才能將功能分清晰。
經過一段時間的學習與實踐，學生信息管理系統基本上開發好了。該系統具備了：添加、修改、刪除、瀏覽、查詢、輸出日程信息，實現了根據用戶需求查看日程等功能。作為一個個人日程管理系統，本系統所提供的功能的確太少了一些，僅僅只實現了一些基本的功能，有很多地方還有待擴展和改良。
人如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目標，大學畢業出去即是面臨找工作，從學習這個專業，到以後做這方面的工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鍾，我們面臨畢業，面臨擇業，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇於嘗試，這是這次課程設計給我的最大感想。在此特別感謝老師的辛苦指導和教育！
參考文獻
黃維通編《SQL Server2000 簡明教程》
徐人鳳 曾建華編《SQL Server2000資料庫及應用》

❹ 急求一份完整的資料庫課程設計圖書管理系統（要求用VB 以及SQL-server製作）

1、如果論文頁碼不多，前置部分並不一定要有，或只加個封面即可。
2、封面、標題等不要太花哨，一般以簡潔大方為好。 3、如果論文很厚實，可考慮正反面排版列印。 4、頁碼較多的論文，可考慮用頁眉標注論文標題及層次標題，如單頁用文章標題，雙頁用層次標題。 5、不管論文長短，頁碼均需標注。頁碼標注由正文的首頁開始，作為第1頁，可以標注在頁眉或頁腳的中間或右邊。論文的前置部分、封三和封底不編入頁碼。附件部分一般單獨編排頁碼。 6、封底底色與封面一致為好，若用底圖則與封面應有相關性。 7、若用訂書釘裝訂，兩枚釘應分別居於上下沿四分之一處，左縮進1厘米處
可以發你一份參考

❺ 資料庫課程設計心得3篇

資料庫課程設計心得 範文 1： 在我看來，資料庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的資料庫知識和技術較好的開發設計出資料庫應用系統，去解決各行各業信息化處理的要求。通過這次的課程設計，可以鞏固我們對資料庫基本原理和基礎理論的理解，掌握資料庫應用系統設計開發的基本 方法 ，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。

當我們這組決定做大學生就業咨詢系統時，我們並沒有著手寫程序。而是大家一起商量這個系統概述、系統目標、系統需求、業務流程分析、數據流程分析和數據詞典。當這些都准備好了之後，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現相應模塊的功能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好了，最後會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是Html和php相互嵌套使用，當一個系統做好了之後，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。

我所負責的是資料庫的備份和還原還有一些界面的實現。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了痴迷的程度。然而Php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發出很多大型的系統。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。

知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什麼會難倒我們的。回首這一個多星期的課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。
資料庫課程設計心得範文2：
一周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設計過程中，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。我學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，這次課程設計對我來說受益良多。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程.“千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古 名言 的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。我這次設計的科目是數據結。

數據結構，是一門研究非數值計算的程序設計問題中計算機的操作對象(數據元素)以及它們之間的關系和運算等的學科，而且確保經過這些運算後所得到的新結構仍然是原來的結構類型。作為一門獨立的課程在國外是從20XX年才開始設立的。20XX年美國唐·歐·克努特教授開創了數據結構的最初體系，他所著的《計算機程序設計技巧》第一卷《基本演算法》是第一本較系統地闡述數據的邏輯結構和存儲結構及其操作的著作。“數據結構”在計算機科學中是一門綜合性的專業基礎課。數據結構是介於數學、計算機硬體和計算機軟體三者之間的一門核心課程。數據結構這一門課的內容不僅是一般程序設計(特別是非數值性程序設計)的基礎，而且是設計和實現編譯程序、 操作系統 、資料庫系統及其他系統程序的重要基礎。

通過這次模具設計，我在多方面都有所提高。

一、編譯工具VisualC++

很多程序在結構上是獨立的，但是本此設計的程序功能不是零散的，它有一個連接是的程序是一個整體，怎樣達到這種統一體呢?因為這個輸出連接是貫穿始終的。說到這，就應該說以下我所應用的調試工具，也就是運行環境VisualC++，可以充分利用Windows的支持剪貼版和英文的特點。正是在實現循環鏈表的程序中充分利用這個特點，才能製作出全漢化的初始化畫面。

二、鞏固和溫習了c語言

在界面設置中使用函數調用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須採用標准英文大寫，同時在製作顯示菜單的窗口，大小根據菜單條數設計。最後採用printf輸出程序設計界面。

這次的程序軟體基本上運行成功，可以簡單的建立鏈式循環鏈表，並進行輸出，及循環語句的運用和選擇語句的控制。由於時間和知識上的限制，使得程序規模相對較小，即功能還不很全面，應用也不很普遍。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用C語言方面的知識，我們可以設計出更完善的軟體。

三、積累了寶貴的 經驗

我這次課程設計代碼中主要使用了鏈表的循環和遍歷這兩中操作。循環鏈表(CircularLinkedList)是單鏈表的另一種形式，它是一個首尾相接的鏈表。其特點是將單鏈表最後一個結點的指針域由NULL改為指向頭結點或線性表中的第一個結點，就得到了單鏈形式的循環鏈表，並稱為循環單鏈表。類似地，還有多重鏈的循環鏈表。在循環單鏈表中，表中所有結點被鏈在一個環上，多重循環鏈表則是將表中的結點鏈在多個環上。為了使某些操作實現起來方便，在循環單鏈表中也可設置一個頭結點。這樣，空循環鏈表僅由一個自成循環的頭結點表示。所謂遍歷(Traversal)，是指沿著某條搜索路線，依次對樹中每個結點均做一次且僅做一次訪問。訪問結點所做的操作依賴於具體的應用問題。

這次課程設計我選中的題目是個人資料的管理。編寫了一個可以簡易使用的個人資料管理系統，可以進行資料的輸入和管理。雖然在我的程序中有一部分是從網上搜索得來的，但我已經竭力將所獲得的信息變成自己的資源，動手上機操作，在了解和看懂的基礎上有所改變和創新，但是在的程序軟體中還有部分的不足，需要加以更新。僅管，我並沒能很好的利用所學數據結構的知識，但我也盡了自己最大的努力用我所學來完成這次的課程設計。同時，通過這次課程設計，我認識到了自己動手實踐的弱勢，特別是在編程方面，知道了計算機的實踐操作是很重要的，只有通過上機編程才能充分的了解自己的不足。

四、對以後的學習充滿了信心和期待

通過這次的課程設計，更是讓我深刻認識到自己在學習中的不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以後的時間中，我們應該利用更多的時間去上機實驗，加強自學的能力，多編寫程序，相信不久後我們的編程能力都會有很大的提高能設計出更多的更有創新的作品。
資料庫課程設計心得範文3：
資料庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與鬥志，我開始寫這篇 文章 ，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡並期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下(老大勸我學asp.net)，我接觸到microsoft 公司的.net產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++裡面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用於創建下一代應用程序的理想而又現實的開發工具”，而且主推c#語言，由於對c語言的一貫好感，我幾乎是立刻對他產生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數據交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本資料庫系統概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數據是在內存中申請空間，譬如使用數組等等。很耗費內存空間。這個時候就是資料庫站出來的時候啦，於是我又裝上了sql server2000，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什麼也不是很清楚。

通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎麼用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。

來到學校後，隨著這學期的資料庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什麼就學什麼。我們有時候很容易被一些專業名詞說嚇著，包括什麼建模，軟體工程，數據分析，數據挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什麼國家科研難題，只是去用一些工具，發明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it!我記得我做這個資料庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網上搜索用什麼分析工具好。最後我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋裡面沒有軟體建模的思想，什麼uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸後並沒有想像的那麼難，有什麼不懂的上網去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，就沒有不能解決的知識難題。以及後來的資料庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發的時候我想過用什麼架構，c/s模式?模式有很多，怎麼選擇?我就上網搜索現在最流行的架構是什麼。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。just do it!前期工作準備好後，那麼我就得把我暑假學的.net加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado.net操縱資料庫的知識。並且對資料庫裡面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的資料庫課程設計--基於.net數據集的圖書館管理系統。並最後非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次資料庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個資料庫開始無論遇到什麼困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出於對知識的渴望，出於對新技術的好奇，出於對一切未知的求知。我完成了這次資料庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，未來十年.net的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it!語言並不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具並不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊!

我很慶幸我參加了這次資料庫大賽，讓我確實打開了眼界。