印度數學演算法

㈠ 日本，中國，印度乘法算式，究竟哪國演算法最強

乘法算術是小學的基礎知識，哪個國家都一樣，都是建築在九九表的基礎之上的。中國數學由於語言優勢，所以相對九九表比較好背，也相對容易掌握乘法技巧。

㈡ 什麼是《印度的計算術》

《印度的計算術》是一本專門講述印度數碼及其計演算法的著作。書中花拉子密首先講述了印度人使用9個數碼和零號計數的方法。而後給出了四則運算的定義和法則，講述了分數理論等。

《印度的計算術》是世界上第一部用阿拉伯文撰寫的在伊斯蘭國家介紹印度數碼和計數法的著作，對於十進制計數法在中東和歐洲各國的傳播和普及起到了關鍵作用。12世紀，此書傳入歐洲，對於歐洲數學的發展產生了重大影響。印度數碼逐漸代替了希臘字母計數系統和羅馬數字，最終成為世界通用的數碼。

㈢ 關於數學計算的一種方法稱印度交叉法

那個方法畫線太麻煩了，還得來回數點，容易出錯，還是用咱們自己的方法吧

㈣ 印度數學速演算法，幾十乘幾十快速算出，你要不要學

印度式計算訓練 」 請試著用心算算出下面的答案： 13X12＝？ （被乘數）（乘數） 印度人是這樣算的。 第一步： 先把（13）跟乘數的個位數（2）加起來， 13＋2＝15 第二步： 然後把第一步的答案乘以10 (也就是說後面加個0) 第三步： 再把被乘數的個位數（3）乘以乘數的個位數（2）， 2X3＝6 （13＋2）X10＋6＝156 就這樣，用心算就可以很快地算出11X11到19X19了喔！ 這真是太神奇了！ 我們試著演算一下： 14×13： （1）14+3＝17 （2）17×10＝170 （3）4×3＝12 （4）170+12＝182 16×17： （1）16+7＝23 （2）23×10＝230 （3）6×7＝42 （4）230+42＝272 19×19 （1）19+9＝28 （2）28×10＝280 （3）9×9＝81 （4）280+81＝361

㈤ 印度乘法口訣「35*25」的運算原理是什麼

原理為：多項式乘多項式法則。先用一個多項式的每一項與另一個多項式的每一項相乘，然後再把所得的積相加即可。

計算的方式套用的就是多項式乘多項式公式（a+b)(c+d)=a(c+d)+b(c+d)=ac+ad+bc+bd

舉例說明：

①35×25可以寫作(30+5)×(30-5)

②套用公式（a+b)(c+d)=a(c+d)+b(c+d)=ac+ad+bc+bd

③則該等式可以寫作(30×30)-(30×5)+(5×30)-(5×5)的形式

④通過計算可得出上述的等式為900-150+150-25=900-25=875

這樣的計算方式比直接計算35×25要容易的多。

(5)印度數學演算法擴展閱讀

印度乘法口訣表計算方式

和我們中國的乘法表不同，印度的乘法表延伸到19以內，即所謂「19*19」乘法表。從11×11到19×19。

第一步，把被乘數與乘數的的個位數字加起來。

第二步，將這一步的得數乘以10（即在得數後面添上0）。

第三步，把被乘數、乘數的個位數字乘起來。

第四步，將前兩步的得數加起來，所得的結果就是所求的積。

㈥ 印度數學加法很神奇，為何卻不被廣泛採用

印度數學加法很神奇，主要是因為他們那裡的加法和我們中國的加法是不一樣的，所以我們看了印度的加法之後，就覺得印度的加法比較神奇。其實各個國家的加法都是不一樣的，印度的加法雖然神奇，但是不同的國家也有不同國家的一套算數的體系，所以也不能夠因為印度的加法神奇，其他國家就將他們國家的算數體系給放棄，全部照搬他人的。所以印度的數學加法很神奇，只不過在印度周邊推廣而已，推廣不到全世界的，有些地方對它不是很接受。
我們國家有些書店也會出售出版印度的啟蒙數學書，這些數學書中也都記載了印度神奇的加法，所以印度還是在積極推廣他們國家的加法的，而且有些家長也非常認同印度的教學模式。因此印度一直在推廣，只不過是推廣的范圍有限，沒有推廣到全世界而已，所以有些地方你還是能夠接觸到的。

㈦ 誰能給我印度吠陀數學的詳細資料------一定要詳細！謝了

你說的就是下面這件事吧：

路透孟買9月4日電(記者Nishika Patel)---10歲的男孩Deep Shah可以在幾秒內心算出999乘2300等於多少，但他卻堅持否認自己並不是天才，只是「吠陀數學」(Vedic)學得好而已。

「吠陀數學」起源於古印度經文「吠陀經」，學生學習後可以用一種極其簡便方法算出復雜運算。

與傳統數學不同的是，「吠陀數學」計算運算的方法很多，並且步驟非常精簡。

「我喜歡吠陀數學，因為這樣我做起計算就容易而且快速多了，就跟計算器一樣，」Shah說。Shah稱自己可以在幾秒鍾內算出一個四位數乘以999。

「吠陀數學顯然優於現在課堂教授的數學，並且它也得到了世界認可，全世界都可以證明它的效率，」在網上教吠陀數學的Kenneth Williams表示。

另一位教師Deep Kapadia看到吠陀數學越來越受大家歡迎，已經在全國開設13所中心，並在孟買七所大學授課。

「那些討厭數學的人會開始愛上它的，一道題可以有兩到三種演算法，」學習吠陀數學長達8年的Nirmal Doshi說。(完)

古印度教學法‧吠陀激發數學興趣|《光明日報 》：
http://www.guangming.com.my/node/37739?tid=24

印度數學最早有文字記錄的是吠陀時代：
http://..com/question/45480813.html

㈧ 神奇的印度數學是玩出來的和風靡全球的心演算法哪個好

這個跟教輔書沒太大區別嘛，如果小孩子感興趣的話到時可以看看，如果單純為了提高成績的話小學可以看點奧數書之類的，以後可以做做龍門題典之類稍微有深度的參考書

㈨ 35×39印度演算法怎麼算

35×39在他們國家的演算法和我們國家是一樣的，就是直接用算式算就行。