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1. 我愛公園作文300字_關於公園的作文_課堂作文網

我愛公園

公園是我最喜歡去的地方，因為那裡的步道整潔干凈、景色優美，可以讓我暫時忘記一切煩惱。

我愛的公園里有一棵百年老榕樹，雖然看起來歷盡滄桑，但是在陽光的襯托下，卻顯得很庄嚴；樹邊有座池塘，池裡的魚兒只只健康的游著，嫩綠的水草就像一條條綵帶，隨著波浪的起伏、飄盪浮沉。

沿著步道走，可以看到色彩繽紛的花兒，在艷陽下爭奇斗艷，美不勝收！潔白的雲朵和耀眼的太陽，把天空點綴得多彩多姿。

公園里還有一座涼亭，不僅是休息的好場所，更是老年人下棋聚會的好去處，常有許多人圍坐在這里聊天說笑，歡笑聲響徹雲霄呢！

我愛公園，因為那裡能讓人放鬆心情，但是最近卻有些沒有公德心的人亂丟垃圾，臭味彌漫，讓人受不了。希望大家能發揮公德心，共同愛護公園，讓它永遠美麗、清新。

2. 美麗的張家界_關於美麗風景的作文400字_課堂作文網

在寒假裡的一天，我和家人，朋友去了湖南湘西張家界遊玩，那裡風景如畫，景色迷人。

早晨，山路上的綠葉和小草蒼翠欲滴，露水在葉片上閃閃發亮，像一顆顆閃亮的珍珠，又似一粒粒耀眼的鑽石，美麗極了！花兒像剛剛醒來的小寶寶，不住地打著哈欠，似乎感到有些涼意。山上，漸漸起霧了，雲霧覆蓋著整個景區，彌漫在山的周圍。使棵棵樹上彷彿撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽娃娃從雲朵里探出頭來照耀著大地，霧和露水漸漸消逝了，處處閃爍著光輝，漂亮極了！

中午，太陽暖洋洋的，照射著山上的一切。一條條河水波濤洶涌，好像在水上跳躍，又像一條穿著金盔甲的巨蟒，翻滾著，呼嘯著，穿行於河面上。一條條小魚在陽光的照射下，閃著金光，活潑地跳來跳去，穿過一座座石橋，向遠方游去，一切都熱烈起來了。

下午，一座座挺立的山峰拔地而起，像一根根竹筍，一把把寶劍，一座座屏風，在泥土裡直挺挺地冒了出來，一座座都是那麼宏偉，壯觀。山上繁花似錦，萬紫千紅，一簇簇，一叢叢，紅的似火，白的似雪，黃的像金，粉的如霞……令人陶醉。小河裡倒映著山峰的倒影，水面上，只剩下一線發光的天空，細細地延伸。

夜，不知不覺中來臨了，河中央的燈標，岸邊的燈火，接二連三地亮起。在水面上映出的光輝，使河面像是眨著眼睛，沉沉欲睡。每當船駛過，河面便留下一條條彩色的緞帶，讓人覺得十分愜意。山上，月亮漸漸升起，像一塊磨平發亮的雲母石。月光朦朧，月亮把它那清冽的光輝，向河心灑下，就像一道道瀑布，凌空飛降，讓人如痴如醉。

張家界，風景如畫，我愛張家界！

3. 生活處處是課堂作文

那一次，我很受啟發
桌子的一邊，是我；對面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤棋。我與老師對壘，企圖尋求人生的答案。
這盤棋，我很想贏下來。第一步，怎麼走？我舉棋不定，師傅說：「首步下好，可定全局。」我走哪裡？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見一個孤影在喚我前去，他是誰，是幸運之神，抑或是噩運之神？我茫然了。去吧，路還是要走的！我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子「啪」的一聲落下。
大戰很快進入白熱化狀態，一黑一白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。可是，看得出來，我已處下風，我的「一條大龍」已陷入危機，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎麼辦啊？是啊，我該怎麼辦呢？前面的路，無疑是充滿風險，可是我的這條「大龍」要想保住，我必須走這條險路，我已無法回頭，唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷，也許我會心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機會，我鎮定一下，棋子堅定地落下……
「啪」，最後一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。我輸了。內心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的法眼。「我輸了。」我苦笑。「是啊，你又輸了。」老師稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：「可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤就可以下完的。」我看著老師，：「老師是說……」老師一邊收拾棋子，一邊說道：「眾多棋局，撲朔迷離，千變萬化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日後，還有許多盤模等待你去下，要努力啊！」
老師的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言敗！我沒想到，困擾我詐許久的問題，在一盤模里得到解決了。那一次，我很受啟發，原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學到大道理！

4. 我要能投稿作文的網站快一點，急！急！

1、作文網
作文網是全國最權威、規模最大的作文學習交流門戶網站，自2005年上線以來，致力於為廣大學生、家長、教師及寫作愛好者提供專業、全面的一站式作文投稿、寫作指導、原創點評、範文欣賞等服務，並提供涵蓋全國各省市最廣泛的中高考作文試題、中高考滿分作文、寫作素材等資源。

2、課堂作文網
課堂作文網（KT250.COM）創建於2012年11月，是一家以提供小學生作文參考投稿、小學生課外閱讀並涵蓋部分初中作文的網站。

3、中國作文網
中國作文網是一個專業提供小學生作文,初中作文,高中作文,英語作文,讀後感的網站。

4、巨人網作文

5. 別了,線上課堂作文

線上課堂作文兒的話可以讓老師命題，然後讓學生針對這個命題說一下自己的想法。

6. 作文課堂是什麼,老師是什麼

去年11月有幸去衢州聽課，其中管建剛老師執教的作文課帶給我的震撼很大。主要過程如下：1：課前：布置題目讓孩子回家寫，然後批改，在批改中教師做兩件事：選出優秀的片段；針對全班習作中普遍存在的問題，選出具代表性的片段。最後將選出的內容製作成PPT。2：課中：PPT上，先出示優秀段落，讓孩子欣賞點評。再出示具有問題的段落，引導孩子找出問題所在。3：課後：重寫作文。(也許還有再次講評)我注意到了以下幾個細節：1.課前管老師不做任何指導，孩子的寫作呈現最原始的狀態，沒有任何條條框框的束縛。也因為這樣，課前老師要做的工作很多，要仔細去翻學生的作文，挑出好的習作並不難，難的是要看完全班的作文後，診斷出這次習作普遍出現的問題，並且想法在課上讓孩子自己去改掉這個問題。2.管老師的安排頗有水平，出示優秀片段時，會在後面出示作者的名字，還會讓作者站起來，讓全班齊讀他的文字。而出示問題段落時，不會提到作者，讓孩子將注意力集中到片段上。這樣的區別，最大地調動了孩子寫作的積極性，寫得好的孩子自然萬眾矚目，管老師還會隨機采訪他們，讓孩子像大明星一樣講講自己的想法，而寫得不好的孩子，管老師最大限度地保護了他們。這一種師與生的和諧，自然會讓孩子在寫作上敢於犯錯，樂於改錯。3.管老師出示問題段落，會讓孩子先去讀一讀想一想，然後引導孩子去發現問題所在，說准說對了，再把這種病的名字鄭重其事地寫在黑板上，這些病名也好記有趣，如「心想病」、「關聯病」，孩子一聽，哎呀，這是病，我的作品絕對不能得這種病。這種設計確實很符合孩子的心理，這種發現不是教師強加給孩子的，而是孩子自己通過閱讀思考發現的，這是一種能力的培養。將小小的問題講成「大病」，也讓孩子更重視自己的文章健康與否。課後，管老師還有一個短短的講座，主要是關於他「以寫定教」、「以評促導」的作文教學主張。他說：「以指導為中心的作文教學，就是教師跑在前頭，跑啊跑，學生在後面拚命跟啊跟，這樣下來，學生很累；以講評為中心的作文教學，就是學生在前面一路歡快地小跑，教師在後面跟著、看著，看到美好的表達方式，告訴學生，寫得真好，大家一起來分享。看到學生的表達出了點問題，或沒把握好火候，過了頭，摔了跟頭，就喊停，包紮一下，調整一下。」確實，這樣的方法，保護了學生習作的個性，又能做到從學生的作文實際出發、准確號脈，這種指導最能發展學生。回來以後，我閱讀了管老師的書籍，對他的觀念有了更深的認識，我最贊成的一點就是：真正的講評課，是一次性的，是班本性的。只能在一個班上一次，不能在另一個班復制。這個學期剛開始，我就在自己班級開始嘗試，布置好題目，第一批交上來的文章參差不齊，我仔細看下來，選出優秀的片段，做成PPT。並且挑選了三篇範文（來自於網路）。這個過程我沒有任何指導，只是收集作品、分析作品。講評課上，我一一出示優秀段落，讓小作者站一站，再讓其他孩子讀一讀，欣賞一下，讓他們說說喜歡哪句，為什麼喜歡。這樣的過程，學生是很輕松的，沒有任何壓力，就跟平時看課外書一樣，所以課堂上也充滿了笑聲和活力。就像喝下午茶一樣，悠閑得很。在出示完本班同學的片段後，再出示範文，三篇範文各有各的長處，照顧了不同孩子的喜好。有人喜歡這篇文章的寫法，有人喜歡那篇文章的安排。這一部分的籌備花費了我很多時間，但是在課上，15分鍾不到就結束了。剩下來的時間就是讓學生重新審視自己寫的文章，去改一改。我認為，給孩子留的寫作時間應越多越好，這個過程必須保證。再次交上來，孩子的作文豐富了很多，他們汲取很多他人習作的長處，運用到了自己的文章里。孩子是善於模仿的，平時他們的寫作過程是孤立的，教師布置題目，學生寫，教師批改，學生看評語。一個冷漠的循環，學生沒有機會去過問他人的作品，他們也許接觸到了許多優秀的課外書，但是這些課外書的作者是見不著面、高高在上的，他們也只是單方面地欣賞。現在教師給他們設置了一個平台，這個平台上你和作者有了交流，可以欣賞到同班同學的寫作，就這樣生活在你身邊的一個普普通通的同學，他能寫出這樣的作品，為什麼你不能？最有意思的是，如果你認真寫，寫得好，你的作品，可以被出示到PPT上或者列印出來，能讓別人去閱讀去欣賞，這對孩子的誘惑和觸動是很大的。就算孩子這次寫得不好，他還有改的機會，改後優秀的有新意的文章，還會再次出版，貼到班級的展示欄里。這種過程傳達給孩子一個觀念：好的文章是改出來的，要學會去欣賞自己的文章，修改自己的文章。但我的課還有不到位的地方，比如管老師的「號診」環節還缺乏，在今後的作文講評課上，會找個合適的機會嘗試一下。這樣的作文課，換一個班級，所有的都得重新來過（也許範文還可以再出示一次），但像管老師所說的，這樣作後講評，無法公開化，無法比賽化，無法反復演練，它的樸素決定了它的品質，它的常態決定了它的長久堅持的重要。我希望自己班級的每一個學生，都有被欣賞的機會，作文能夠帶給他尊嚴和榮耀，能把寫作當做一種習慣，當做傾訴內心的方式，而不是咬著筆頭湊字數的奴隸。目標越大，要做的功課就越多，以管老師為榜樣，願自己和學生都能不斷進步，讓作文與作文教學改頭換面，親切可愛。

7. 老師叫寫( )的課堂作文，急急急！老師明天就要！

快樂的課堂

今天，我們班裡上了一堂有趣的作文課。
「叮鈴鈴」，上課鈴響了。老師大步流星走進教室，對同學們說:「今天我們玩一個游戲，名叫「蒙眼睛畫畫」。」老師的話音剛落，我和同學們就一蹦三尺高。「我還沒說完呢！」老師邊說邊用手演示，「游戲的規則就是用布把眼睛蒙起來，在黑板上畫畫，明白了嗎？」
「明白了。」同學們用響亮的聲音回答。
「下面，游戲開始！」老師說。
第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫。我被蒙上了眼睛，眼前頓時一片黑暗，我摸索著努力地找畫畫的位置，覺得差不多了，就畫起太陽來。太陽畫好了，我又畫水裡的魚，魚畫好了，又接著畫房子。我畫完後，教室里想起了熱烈的掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉，我一看，畫得還行，我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫，情不自禁地笑了。看！夏子旗把魚畫在了天上，李俞瑩把太陽畫到了水裡，還把房子畫在半空中，同學們笑得前仰後合，我的眼淚都流出來了。
游戲繼續進行著……
多麼有趣、多麼快樂的一堂課！

8. 請問有什麼網站能投稿作文的

能投稿作文的網站：
1、愛投稿網。
2、作文網
3、青年文摘。
4、小荷作文網。

9. 智慧課堂作文 急急急急急急急急！！！！！！！

今年我校引進了一批新設備，那就是——比「校校通」「班班通」更為先進的「人人通」。自從引進了人人通不論做什麼事都變方便了。
在課堂上，我們再也不用一直仰頭面對黑板了，打開「樂享」，老師只要一按全選直接就同班級的大屏同樣的頁面；如果老師要檢測本節課的課堂效果，直接就能在電子書包上做，做完一按「提交」，老師在幾秒鍾內就能知道全部同學的做題情況。如果老師要講課我們還可以通過電子書包查閱資料，像有些不理解的句子﹑不理解的詞語﹑文章的寫作背景﹑作者的寫作背景……都可以查。如果老師要評講卷子就更方便了老師先找來一個電子書包，然後點區域網就可以拍照上傳，上傳完之後在點擊上傳的文件就可以讓全班的人都看見了有重點的題時就可以用筆把它畫起來更容易看到。
「人人通」給我們帶來的好處是無窮的，它讓我們的學習更方便，更有趣，是我們學習的好夥伴。

10. 未來的課堂作文550字

有一天晚上，我看著書迷迷糊糊睡著了。在夢里，我夢見了未來的課堂，在2033年，課堂是我最愛的呢！

我們的教室寬敞明亮，每天不用背特別多的書本去上學，我們的教室里只有十五人，每人一台學習的筆記本電腦，一個作業顯示屏，一個成績顯示屏，一個同學討論屏。上課時，老師面帶微笑走進教室，打開電腦，插上動畫教學顯示U盤，每一個學生選一個喜歡的動畫人物，然後，尤其它的動畫人物組合起來，繪聲繪色的講述課文，最後，為我們布置作業，我們先選好夥伴互相討論，然後迅速做完作業，發到老師的電腦里，老師批改完發到學生的成績顯示屏上，當然，這種顯示屏是沒有輻射的，也會有規定的時間。一節課就這樣緊張又愉快的過去了。

中午，學生的課桌上擺滿了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的，而學慣用具要整理好放入書桌，否則，你不能吃飯。來到卧室，裡面有舒適的床和各種樣式的睡衣，換好睡衣。你起床後，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會「嗡嗡」亂叫，直到整理好為止，然後，你和你的夥伴一起走向課堂。

下午，學生們可以去微機室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問題。

晚上，機器保安會把學生送回家中。學校不留太多的作業，只要求每個星期上交一篇讀書筆記和實驗報告。而且期末考試時，也不會過度做題，同學們可能想問了，這樣能考好嗎？能，肯定能。在考前給同學放鬆一下更好，不過，學校畢竟是教書的，不會過度的放鬆哦！

這就是未來的2033年，我正想去上一節課體驗體驗，卻被一個聲音拉了回來。原來，是老媽來叫我起來去床上睡。我這才知道原來一切都是夢啊！我真希望未來真是如此一個人人喜歡的課堂！