畫圖速演算法

㈠ 一般的珠心算和手腦速算有什麼區別

1、性質

珠心算：以算盤為工具，進行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。

手腦速算：用雙手運算，雙腦記數的一種高效、快速、簡捷的計算方法。

2、原理

珠心算：運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子里。

手腦速算：根據電腦的0、1理論，發明的將復雜計算化為簡單運算和記數。手腦速算故名思意，手腦並用，手腦分工，手腦協調，由手到腦，計算是先腦後手，先看腦會不會計算，不會計算在用手算。

3、特點

珠心算：充分利用符號的抽象性與具象性相統一祥吵歲這一優勢，經過程序化語言――操作方式、反復練習，發揮人腦思維的整合效應，逐漸擺脫實際打算盤操作等形體動作的限制，達到高度的「內化」形成一種其運算過程的內加工機制不同於通常心算的特殊的操作方式。

手腦速算：該法的訓碰肆練一個是大腦憶力的訓練，另一個是手的靈活性和手謹睜對大腦控制精度的訓練。經訓練該法形成的是技能，技能一旦掌握，就不會忘記，這就相當於學會了騎自行車，手腦的條件反射一旦形成，就不會忘記。

參考資料來源：網路-珠心算

參考資料來源：網路-手腦速算

㈡ 一年級數學口算速算的方法都有哪些，求小學生速算的一些學習方法的書籍資料或者幼兒手指速算口訣/網站

給你說說目前幼兒園銜接小學教的速算方法。大人理解起來很簡單。 首先背10可以分成幾和幾。比如10可以分成1和9、2和8...... 當把這個背熟練後，就運用到計算中，例如：8+9，取大數9，通過背的知道10分成9和1，那麼從8里取1，加上9就等於10，8此時剩下7，10+7=17。 這種計算需要轉幾...個彎：首先是利用算式里的數拆分10，然後是從小數里取出一部分和大數組成10，同時小數的數值發生變化。 對孩子多加練習，熟能生巧的活。練習時多找些有趣的項目，否則孩子覺得枯燥，容易事倍功半。

㈢ 數學加減法速算技巧100以內

很多同學都想知道數學加減法有沒有什麼技巧，我整理了一些計算題數學速算技巧，大家一起來看看吧。

進位加法計算方法

不管是兩位數加一位數，兩位數加兩位數都適用，其最基本的原則都是20以內的加法原則，20以內進位加法的速算口訣為：（20以內不了解的參考上篇文章）

幾+9，進1減1；

幾+8，進1減2；

幾+7，進1減3；

幾+6，進1減4；

幾+5，進1減5；

幾+4，進1減6；

幾+3，進1減7；

幾+2，進1減8；

幾+1，進1減9；

在100以內的加法中，先觀察兩個各位數字，找出他們中間較大的數，按口訣進行計算可以很快的算出答案。

兩位數加兩位數的進位加法

口訣：加9要減1，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9。（註：口決中的加幾都是說個位上的數）

例：26+38=64解:加8要減2，誰減2？26上的6減2。38里十位上的3要進4。

（註：後一個兩位數上的十位怎麼進位，是1我進2，是2我進3，是3我進4，依次類推。那朝什麼地方進位呢，進在第二個兩位數上十位上。如本次是3我進4，就是這兩個兩位數里的2+4=6。）這里的26+38=64就是6-2=4寫在個位上，是3進4加2就等於6寫在十位上。

再如42+29=71。就用加9要減1這句口決，2-1=1，把1寫在個位上，是2我進3，4+3=7，把7寫在十位上即得71。

兩位數加兩位數不進位的加法，就直接寫得數就行，如25+34=59，個位加個位寫在等號後的個位上5+4=9，十位加十位寫在十位上即可2+3=5，即59。不必列豎式計算。

數字畫

以7+2=9為例，將公式中的數字元號變形，加入一些創造，一道計算題就變成了一隻老鼠的樣子。

利用畫圖的方式，將抽象性的數字轉變為生動的圖畫，

對孩子來說，在一開始接觸加減法時，可以用這個方法引起孩子的興趣。

以上就是一些數學速算方法的相關信息，希望對大家有所幫助。

㈣ 11乘92速算怎麼算

11X92等於92X11，這是乘11的速算方法。
方法一滲橡、乘積的第一位是第一個乘數的十位數，末位是第一個乘數的末位數，中間是第一個乘數相加的和，這三個數字就組成了乘積。如：
25X11=275。
方法二、「錯位相加」。即92+92（這個92前移）豎式這里無法畫。就是第二個92的2與第一個92的9相模余加，如有進位就進位。
如沒解釋清楚，我會畫圖給你。叢碼旁

㈤ 求小學數學的教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=33
『小學數學教案』七年級數學(上) 第3章 字母表示數

·課題:字母能表示什麼教學目標: 1,經歷探索規律並用代數式表示規律的過程 2,能用字母和代數式表示以前學過的運算律和計算公式. 3,體會字母表示數的意義,形成初步的符號感,......
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『小學數學教案』七年級數學教案 生活 數學

·1.1 生活 數學課題:1.1數學 生活課型:新授課備課人: 目租哪標: 1.通過對生活中常見的圖形 ,數字的觀察,思考,感受生活中處處有數學 2.了解數學是我們表......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案 百分數的意義和寫法

·百分數的意義和寫法第1 課時 教學內容浙教版小學數學第十一冊第一單元百分數的意義和寫法(P1) 教學目標 1,理解百分數的意義,能正確地讀,寫百分數 2,認識成數......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案 三單元 分數除法

·第三單元 分數除法課 題分數除以整數第( 1 )課時教學內容分數除以整數 教學目標理解分數除法的意義,為掌握分數除法的計演算法則和分數除法應用題的解法打基......
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『小學數學教案』浙教版小學數學第二冊教案(全冊)》

·--小學一年級下數學一 ,100以內數的讀法和寫法第一課時:數數,數的組成時 間: 教學 內容:第1-2頁的例1例2和做一做教學 目標: 知 識:通過教學使學生......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案（全冊）

·一,全冊教學內容及教時安排(以單元為單位) (一)百分數 ( 9 課時) 1.百分數的意義和寫法 2課時 2.百分數和分數,小數的互化 2課時 3.百分數的應用 4課時 ......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案（全冊）

·教學內容百分數的意義和寫法(課本第1—3頁) 教學目標理解百分數的意義,會正確讀寫百分數; 認識"成數","折扣"的含義,能把它們改寫成百分數; 培養學生的自學能力和......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案

·教學內容: 一)分數乘法 分數乘法的意義和法則是本節重點,算理是難點.它是本冊內容的基礎,要求開始講解分數弊御碼應用題的解題思路及方法,使學生基本掌握利用線段圖進行分析的方法.本章包括......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案 總復習(一)

·小學數學第十一冊教案 王潔瓊教學內容課題總復習(一)P152--153 教學目標 1,進一步理解百分數的意義,能較熟練地進行小數,分數,百分數的互化. 2,進一步理解......
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『小學數學教案』小學數學第九冊 除數是小數的除法

·"除數是小數的除法"是小學數學第九冊第31頁到33頁的內容.是小數除法部分的難點,為了能較好的完成這部分的教學任務,我對本節課的內容進行了仔細的思考.在和其他老師的討論中我們覺得在......
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『小學數學教案』小學數學第九冊教案 第四單元簡單方程

·第四單元 簡單方程用字母表示數教學目標 1,使學生理解用字母表示數的意義. 2,掌握用含有字母的式子表示一些常見的數量關系. 3,使學生理解怎樣根據量與量之間的關系,......
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『小學數學教案』小學數學第九冊教案 簡易方程的初步認識

·簡易方程教學內容:認識方程及方程的解. 教學要求: 1,使學生初步理解"方程""方程的解"的含義. 2,會正確運用"方程"的概念進行分析判斷一個式子是不是方程.能正確區別......
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『小學數學教案』人教版小學數學第九冊 梯形面積的計算

·教學目標: 1,使學生理解並掌握梯形面積的計算公式,並能正確計算出梯形面積. 2,通過梯形面積計算公式的推導過程,培養學生的實際操作能力和抽象概括能力,發展學生的空間觀念. ......
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『小學數學教案』蘇教版小學數學第九冊教案 超市購物

·教學內容: 九年義務教育蘇教版小學數學第九冊第64-65頁實踐活動. 教學目標:1.通過"超市購物"實踐活動,使學生鞏固小數四則運算的知識和技能,體會數學與生活的密切聯系,增強應......
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『小學數學教案』小學數學第九冊教案 小數乘除法的應用

·教學內容:小數乘除法的應用教學目標:1,在解決問題的過程中,使學生能夠熟練的進行小數乘除法的計算. 2,在實際情境中能夠自覺地用"四捨五入法"取積,商的近似值. 3,獲得綜......
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『小學數學教案』小學數學第九冊教案

·五年級數學學科教學工作計劃教學內容:1,小數的乘法和除法 2,整數,小數四則混合運算和應用題 3,多邊形的面積 4,簡易方程 5,總復習學生情況分析: 所帶班......
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『小學數學教案』小學數學第九冊教案 第一單元小數乘法

·第一單元 小數乘法第 1 課時教學內容:小數乘整數教學目標: 1.在理解小數乘以整數的意義的基礎上掌握小數乘以整數的意義和小數乘以整數的計算方法. 培養學生的遷移類......
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『小學數學教案』小學數學第九冊相遇應用題的教學設計

·教學內容:九年義務教育六年制數學第九冊(人教版)第58 ——59頁.�教學目標: 1,使學生初步理解相遇問題的意義. 2,使學生會分析相遇問題的數量關系和解題方法. ......
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『小學數學教案』人教版小學數學第九冊教案 節約能源

·1,通過活動,使學生在運用所學的量與計量,小數的有關知識的基礎上,學習解決一些簡單的實際問題,掌握計算用水,用電量的方法,理解影響能源消耗的一些因素,知道一些節約能源的方法. 2......
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『小學數學教案』小學數學第七冊教案 小數的性質

·課題:小數的性質課型:新授課 1,學習內容的地位和作用:本節課是在學習了小數的意義之後進行學習的,也是系統學習小數的開始,為後面學習小數四則計算做了必要的准備,起鋪墊作用. ......
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『小學數學教案』小學數學第七冊教案 乘法各部分的關系

·目的:1,教育學生事物之間是相互聯系,相互發展的. 2,使學生掌握乘法各部分之間的關系,並會求乘法中的未知數X. 3,培養學生分析,理解,計算等能力. 重點:使學生掌握乘法各......
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『小學數學教案』人教版小學數學第七冊教案 第三單元

·人教版小學數學第七冊教案全集2 第三單元 乘數,除數是三位數的乘法和除法整體感知本單元是在學過了乘數,除數是二位數的乘法和除法後繼續學習乘,除數是三位數的乘,除法,通過本......
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『小學數學教案』人教版小學數學第七冊教案全冊

·人教版小學數學第七冊教案全集第一單元 億以內數的讀法和寫法整體感知本單元教學內容是億以內數的讀法和寫法.教材是在學生學習了萬以內數的讀法和寫法,已經掌握了"個","十"......
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『小學數學教案』第五冊奧數興趣班奧數教案

·9,巧填符號教學內容:P 26～29 例1～例5 練習題:第1～4題教學要求: 1,使學生掌握添運算符號的各種方法. 2,培養學生活躍的思維能力,提高學習奧數的興趣. ......
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『小學數學教案』第五冊奧數興趣班奧數教案

·2,有趣的數謎(二) 教學內容:P 14～17 例3～例5 練習題:第3～5題教學要求: 總結理解解數謎的方法,學會結數謎的技巧. 培養學生學習奧數的興趣和自信心. 教......
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『小學數學教案』第五冊奧數興趣班奧數教案

·3,加減法速算(一) 教學內容:P 1～2 例1～例3 練習題:第1～3題教學要求: 1,使學生掌握加減法的運算規律,靈活的合理的計算,學會速算. 2,學會運用運算定律性......
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『小學數學教案』第五冊奧數興趣班奧數教案

·4,加減法速算(二) 教學內容:P 2～3 例4～例6 練習題:第3～6題教學要求: 1,使學生掌握加減法的運算規律,靈活的合理的計算,學會速算. 2,學會運用運算定律性......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：1 推薦程度：

『小學數學教案』第五冊奧數興趣班教案

·11,余數的妙用(二) 教學內容:P 31～33 例4～例6 練習題:第1～3題教學要求: 1,使學生掌握正確計算有餘數的除法. 2,培養學生活躍的思維能力,提高學習奧數......
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『小學數學教案』小學數學第五冊教案 面積單位說課稿

·一,說教材 (一)教學內容:義務教育課程標准實驗教科書六年制小學數學課本第五冊第六單元"面積"中的"面積單位" (二)教材分析:面積和面積單位本來是這個單元的第一課時,也是我開......
軟體大小：未知 授權方式：免費軟體 下載：1 推薦程度：

『小學數學教案』小學數學第五冊教案

·一位數乘法一位數乘整十,整百,整千的數 教學內容:教科書第1～2頁的例1,例2和"做一做" 練習一的第1～2題. 教學目的:1.使學生學會用一位數乘整十,整百,整千的的......
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㈥ 甲乙兩筐蜜桃,甲筐比乙筐多17個,從甲筐取出多少個

甲乙兩下蜜糖，甲筐比乙筐多17個，從甲筐取出多少個放入一筐就可以。

甲筐取出

17÷2

=7.5

≈8(保留整數，四捨五入法)

放入乙筐，乙筐比甲筐多一個。

通過計算以及比較相對復雜的分數的時候，利用直接進行相除的辦法來得到結果的首位，也和盯就是首的一位和首的第二位，然後得出比較正確前族的答案的一種速算的方式。

直除法運用非常廣泛，主要是因為它的方法簡單，而且也相對容易操作。

直接相除主要適用於兩種方式的題型：

一，在對多個分數進行比較的時候，在量級相當的前提下，首一位較大的數字為較大，首一位較大的數字為最小。

二，在對一個分喚悔和數進行計算的時候，在選項首一位不一樣的情況下，經過首位的計算就可以得出相對正確的答案。

㈦ 一代餅干小強吃了它的五分之一小剛吃了剩下的四分之一誰吃得多為什麼

一袋餅干，小強吃了它的1/5，小剛吃了，剩下的1/4，那小剛吃的就應桐臘滑該是括弧1-1/5

括弧完了，乘以1/4，等於1/20

1/5跟1/20比較，那應該是1/50，大約1/20

因此，這袋餅干小強吃的多

(7)畫圖速演算法擴展閱讀

在比較兩個分數大小時，將這兩個分數的分子或分母化為相同或相近，從而達到簡化計算一般包括三個層次：

一、將分子（分母）化為完全相同，從而只需要再看分母（或分子）即可；

二、將分子（局臘或分母）化為相近之後，出現「某一個分數的分母較大而分子較小局液」或「某一個分數的分母較小而分子較大」的情況，則可直接判斷兩個分數的大小。速算技巧五之差分法。

㈧ 7減4怎麼畫圖表示

手指速演算法7減4這樣算：先生出7根手指頭，再彎下4個，剩下7-4=3個手指頭是豎著的。