幼兒園數學心演算法

『壹』 幼兒園數學心演算法方法

湊整法，行唄

『貳』 關於數學速演算法

較快的加減乘除的速算推薦珠心算。當然也取決教的老師和學習者的個人領悟能力。

『叄』 30以內加減法心演算法

減法心演算法：

減法心算。

減湊整數再加上：

比如；52－7＝45，這樣算：把「7」變成「10-3」；那麼，52-10+3＝45；

錯位數相減：

十位數與個位數相減得差再乘以9。

比如；83-38＝45；這樣算，8-3＝5，5X9＝45；

比如；97-79＝18，這樣算，9-7＝2，2X9＝18；

如此類推。

多位數連續相減。

比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然後，再把42與31再加得73；然後，337-73，可以變成337-80+7＝264。

(3)幼兒園數學心演算法擴展閱讀：

快心算是目前唯一不藉助任何實物進行簡便運算的方法，既不用算盤，也不用手指，更不用棋盤和圖

快心算教材的編排和難度是緊扣小學數學大綱並於初中代數接軌，比小學課本更簡便的一門速算。簡化了筆算，加強了口算。簡單，易學，趣味性強，小學生通過短時間培訓後，多位數加，減，乘，除，不列豎式，直接可以寫出答數。

快速心演算法

三年級以上任意多位數的乘除加減全部學完.

二年級多位數的加減,兩位數的乘法和一位數的除法.

一年級,多位數的加減.

幼兒園中，大班小朋友可以學會多位數加減法 ，多位數加多位數進位加，如5869+3516 ，多位數減多位數退位減。如 8185-6938等，小學數學課本中加減的所有習題您的孩子都會迎刃而解。為學齡前幼兒量身定做的。

提前渡過小學口算這一關。小孩在幼兒園學習快心算對以後上小學有幫助。快心算結合了心算，口算，，筆算的特點，更側重於過硬的口算技能會讓小朋友自信心大增，對其今後的發展打下良好的基礎.

孩子們做作業不再用草稿紙,看算直接寫答案.

快心算」有別於「珠心算」「手腦算」。主要是通過教材中的一定規則，對幼兒進行加減乘除快速運算訓練。「快心算」有助於提高孩子思維和行為的條理性、邏輯性以及靈敏性，鍛煉孩子眼、手、腦的同步快速反應，計算方法和中小學數學具有一致性，所以很受幼兒家長的歡迎。

『肆』 幼兒數學心算方法有哪些

熟記口訣：

1、十幾乘十幾：

口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。

2、頭相同，尾互補(尾相加等於10)

口訣：一個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。

3、第一個乘數互補

另一個乘數數字相同

口訣：一個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。

4、幾十一乘幾十一

口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。

5、11乘任意數

口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。

史豐收速演算法的主要特點如下：

1、從高位算起，由左至右；

2、不用計算工具；

3、不列計算程序；

4、看見算式直接報出正確答案；

5、可以運用在多位數據的加減乘除以及乘方、開方、三角函數、對數等數學運算上。

『伍』 快速心演算法的介紹

快速心演算法，簡稱「快心算」，也叫「口算」，數學教學方法之一。一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。它能培養學生迅速的計算技巧,發展學生的注意、記憶和思維能力。口算熟練後有助於筆算,且便於在日常生活中應用。

『陸』 孩子學數學的快速心演算法

鏈接:

《巧虎數學大闖關&九九乘法組》

目錄：

九九乘法歌

數學小高手1-倍數的秘密

數學小高手2-99乘法大發現

數學小高手3-生活中的乘法

『柒』 幼兒園的指心算和珠心算有啥區別呀怎樣給孩子講解容易聽懂呀

幼兒珠心算學習的特點：
1、算盤既是學具，又是玩具。
算盤是珠心算學習的主要載體，是學習珠心算的工具。但對於幼兒來說它是一種玩具，孩子喜歡的是撥撥玩玩的動作，喜歡看算盤上幾個算珠所呈現的千變萬化的數。他們是在撥、玩、說、想的過程中掌握珠心算的原理，發展數概念的。
2、以游戲為主要學習方法。
游戲是幼兒的天性，是幼兒內在的活動動機，是幼兒自主的活動。因此在珠心算教學中要避免枯燥、單調的訓練，從游戲入手，讓孩子在玩的過程中，做的過程中，在操作的過程中來學習，通過游戲的方法把幼兒珠心算的學習變成「快樂學習」的過程。因此,在進行撥珠練習前,為避免枯燥無味,採用游戲的形式,力求學得生動、有趣。把「小火車」開起來，是為了引導幼兒用拇指、食指做清盤訓練，通過玩，有計劃的加入學習目的。對於中班的孩子來說，數字是一個比較抽象的概念，用具體的教具才能吸引孩子。因此教學過程中我們將食物引入——如：學習「3」的教學過程中，教師出示了三個蘋果，讓幼兒感知數與物的關系；同時請幼兒將三個蘋果請到算盤上，把數與珠合理的結合；在如「蘋果吃掉了」將「3」撥去。還有「4個橘子」「橘子吃光了」「6架飛機」「飛機飛走了」……。這些簡單的游戲，孩子們願意學，願意玩，在學中玩，玩中學，很快和算盤交上了朋友。
3、重視幼兒非智力因素的培養。
心理學家認為：「兒童的智慧在兒童的手指尖上」。珠心算的訓練正好是通過雙手協調撥珠來進行的。利用算盤的直觀來引導幼兒進行實際的雙手操作，使幼兒通過雙手的活動，起到手腦並用的效果，促進幼兒左右腦平衡發展。同時快速記數、認數，計算準確、迅速要求幼兒眼耳手口共同參與，我們按照由易到難的規律,先簡後繁,循序漸進,從一位數逐步向兩位數邁進。然後進行聽數譯珠的訓練,由老師讀數,憑著聽覺和模擬撥珠動作的意識,產生聯系,形成條件反射,在大腦中浮現數字的算珠形象。並隨即在紙上畫出它的珠像圖。這種方法，使孩子們的注意力得到增強，意志力得到集中，參與意識、實踐意識和競爭意識也得到了良好的培養。有效地培養幼兒記憶力、理解力、注意力、思維能力，強化了意志，增強分析、判斷能力。同時在幼兒全盤撥珠時，兒歌已不能吸引孩子的注意。我們採用了一種新的撥珠方法。如：全盤撥入4時發現，算盤上出現了長方形；在撥入1，2，3，4；4，3，2，1時，算盤上出現了三角形……這些圖形的出現，重新激發了孩子的樂趣，孩子們一下子變出了很多圖形，思維、創造力、想像力得到了提高，同時培養了孩子對知識的遷移能力。

「親子指心算」是大人和小孩一起玩的一種大腦接力游戲。在游戲中，將數學知識融進故事，並用手指來表達這些故事涉及的人物數量，以此來培養孩子的數學思維能力。「亞丁不是神童，只要父母方法得當，每個孩子都能學好數學。『親子指心算』簡單易學，但需要提醒家長的是，想讓孩子像亞丁一樣聰明伶俐，除了方法本身外，編故事和親子互動也是非常重要的。」他表示，孩子喜歡故事，所以用講故事的方法教孩子學數學，至少孩子不會厭煩和排斥。在講故事中，孩子要入戲，也進行角色扮演，必須和家長一起互動，參與到計算中來。
據悉，為了讓更多的父母受益「親子指演算法」，目前，由亞丁講述、爸爸撰寫的《親子指心算——三、四歲玩會加減法》一書已由中國計量

『捌』 速算的方法

[sù suàn]
速算
指利用數與數之間的特殊關系進行較快的加減乘除運算，用一種思維，一種方法快速准確地掌握任意數加、減、乘、除的速算方法。這種運算方法稱為速演算法，心演算法。
數學計算方法的一種——它可以不藉助任何計算工具在很短時間內就能使學習者，用一種思維，一種方法快速准確地掌握任意數加、減、乘、除的速算方法。從而達到快速提高學習者口算心算的速算能力。