雲教師伺服器搭建

⑴ 雲終端辦公的伺服器如何配置需要多大的伺服器配置

如果用傳統VDI架構的雲桌面，後端伺服器的配置至少要2.3GHZ 2C4T*40=80C160T，內存的話4G*40=160G，需要160G內存。這樣的配置對於伺服器的投入成本也是比較大的。特別是VDI作為傳統的雲桌面架構對於後端伺服器硬體性能的高要求，以及對於網路帶寬環境的高度依賴，給客戶帶來了較高的IT成本支出，同時用戶體驗也較差。考慮到你這邊現有這40台瘦客戶機終端的性能配置還是挺高的，為什麼不採用前端計算模式的雲桌面架構把這40台瘦客戶機的性能利用起來呢，這樣還能省去後端伺服器的投入成本。目前有一種叫VOI的雲桌面技術架構模式，VOI的出現在一定程度上解決了目前VDI所不能解決的問題，例如以目前高校校園中的電子教室為例， 要承載一間一百台終端教室的伺服器至少需要近十萬元，而同樣的場景下採用VOI方案則伺服器的成本卻不及它的五分之一。 在電子教室以及一些從事圖形圖像處理、工程圖紙設計及渲染的機構中，VDI更加暴露出在視頻重定向方面的不足，在播放高清視頻、圖形處理過程中出現花屏、白屏假死等情況，相反VOI在這個方面表現得更加理想與本機運行毫無差異。所以根據實際場景需求，選擇VOI架構的下一代雲桌面更合適一些。

⑵ 什麼是雲教室如何搭建雲教室

什麼是雲教室？

雲教室是基於雲技術基礎下的一個典型的應用也稱為雲計算教室，就是把所有的教學資源都存儲在伺服器和存儲上，利用強大的伺服器和存儲功能進行運算，桌面只要一個顯示器和雲終端不在需要笨重的台式機來實現現代化教學的雲計算機教室。

雲教室具有那些功能？

1，快速切換上課環境，雲教室可在伺服器管理端建立不同的教學模版針對不同的老師和年級課程可實現快速切換上課模版而不用說這節語文課下節數學課時需要重新安裝系統和教學軟體造成長時間等待，老師只需在雲教室管理平台上快速切換上課環境5分鍾就可完成整個雲教室的桌面教學環境的。

5，環保節能，雲教室除了環保節能之外每年可為學校節省95%的用電成本和90%的升級維護成本。

雲教室是雲計算和教育信息化結合下的新的教學模式，禹龍雲在雲教室的功能應用上不斷的做出創新和優化為提高教學質量和推動信息化教學進程上獻上自己的微薄之力。

⑶ 50人的雲教室需要用到哪些設備的大概需要投入多少成本的

當前雲教室這種信息化的教室在學校已經是屢見不鮮的了，要部署一個50個學生使用的雲教室，禹龍雲認為我們首先要做的就是需要一台或者兩台可以帶動50個學生上課時使用的伺服器的，其次就是需要給學生桌面配備50個雲終端和顯示器的，第三既然是雲教室那肯定得需要一台管理50個學生桌面的教師機的，教師機通常可以使用配置高一點的X86雲終端或者傳統的台式機電腦的。第四就是還需要網路交換機設備的。至於說大概需要投入多少錢，這主要是取決於所採用的伺服器和雲終端配置的。但是個人認為總的投入比直接購買PC的話還是會便宜一點的。

⑷ 有人說中職、高職雲教室解決方案進入零客戶機新時代其實應該就是雲課堂的虛擬桌面應用吧

近年來雲計算的快速發展是學校也進入了雲的時代，而學校雲教室建設就是雲計算在教學領域的一個新型應用，那麼學校採用雲教室解決方案和我們傳統的PC方案有什麼區別的，為什麼現在越來越多的的學校採用雲教室解決方案的？

首先管理維護：1、雲教室所有運算和管理都集中在伺服器端告別重復和冗餘工作，而傳統PC需進行單獨的維護和軟體安裝等工作的；2、系統方面雲教室高度集成不受用戶端使用的影響不中毒系統安全穩定，而使用PC使用環境復雜和使用人員的操作不規范易造成硬體損壞和系統中毒等的發生；3、雲教室只需維護和管理好伺服器即可用戶端免維護管理，而PC則需要一台一台的進行管理維護和升級軟體等工作。

採用雲教室解決方案具有易管理省成本和省維護的特點，而這些對於學校特別是一些沒有專業的計算機老師的中小學來說是一個很好的選擇的。

⑸ 一個雲教室造價大概多少錢啊 都需要身硬體和軟體

我給你一個參考資料！你可以看看被人是怎麼做的！一、教育城域網建設：由教育大縣向教育強縣轉變的必然選擇 蒼南縣地處浙江省最南端，建縣於1981年，是「溫州模式」的主要發祥地，全縣總面積1261km2，總人口123萬，2001年被省政府確定為省級經濟欠發達縣。全縣現有中小學校252所、幼兒園216所，教師1.2萬名、在校學生24萬名。1997年，全縣通過了省政府「兩基」驗收，普及了實驗教學，「兩機一幕」進課堂，音像教材得以大力推廣，在教育網路建設和計算機輔助教學方面也有所發展。但我縣建縣時間短，教育攤子大、底子薄，地區間發展不平衡，信息化建設更顯滯後。1999年制定的《蒼南縣教育1999—2010年發展規劃》，提出力爭2007年跨入省教育強縣行列、2010年基本實現教育現代化的目標。 我們認為，要實現蒼南教育的跨越式發展，並不是要解決蒼南教育改革與發展進程中的所有矛盾與問題，而應努力尋找突破口。在當今信息時代，我們只有更多地運用信息技術，沖破時空束縛，使教育教學資源得到充分輻射和共享，才能實現教育現代化的目標。我們設想，在資源共享成為現實的今天，聚集一定的財力，教育、財政、電信等相關部門通力協作，置辦現代教育技術設施，教師辦公室、學生教室都配備計算機、多媒體設備，並通過光纜或ADSL方式把全部計算機、多媒體設備接入國際互聯網，實現校校通、班班通，以信息化帶動教育現代化，構建起結構合理、充滿活力的現代教育體系，推動辦學形式、教學模式、學習方式等方面的變革，讓更多農村學校或薄弱學校共享優質教育教學資源，從而有效解決教育均衡問題，不斷提高教育質量。 從上個世紀90年代末期開始，我縣的蒼南中學、龍港一中、蒼南職業中專等學校就率先開始了校園網的規劃與建設。但是，我們很快發現，單個校園網的作用是非常有限的。原教育部副部長韋鈺就曾指出：單個的校園網路就像一個個「信息孤島」，很難發揮作用，應將一個個孤島連接起來，形成城域網路，才能更好地發揮交流、共享的作用。而且，據測算，建設一個教育城域網的資金投入，要比每個學校都建校園網節約近五成以上。基於以上原因，我們通過多方考察，詳細論證，從2001年開始規劃建設教育城域網，以更經濟、便捷的方式實現全縣中小學「校校通」工程，整體推進和提高全縣教育信息化水平。 二、數據中心式：教育城域網建設的模式選擇 在教育城域網規劃建設前期，我們對當前存在的蜂窩式、集中-分布式、數據中心式等三種建網模式進行了比較分析，它們的優缺點見下表。 通過比較，我們認為數據中心建設模式更適合我縣學校面廣量大、學校建設資金緊張的實際情況，以及將來網路發展的需要，因此選擇該模式進行城域網建設。具體實施以構建縣教育網路中心平台為突破口，先建起一個區域的骨幹城域網，再逐步建立每所學校的區域網，有條件的學校可建自己的校園網，條件差的學校只要連通網路，其它應用系統則集中在縣教育網路中心。這樣以縣教育網路中心為核心，以教育局內部網和學校網路基礎設施為基本節點，在蒼南電信IP寬頻網上搭建一個覆蓋全縣教育系統的虛擬專網，並與Internet、溫州市教科網進行互聯，實現教育教學資源共享，滿足我縣教育管理、教學應用、遠程教育等需求。網路拓撲結構如下圖所示。 縣教育網路中心是集全縣的網路管理中心、教育管理中心、教育教學中心、教育資源中心和師資培訓中心於一體的數據中心和應用平台。 這種建網模式大大降低了學校信息化建設的資金投入與技術門檻：教育局只需購買一套軟體系統，為每所學校開設不同的賬號進行服務，從而節約學校的一次性投入；學校無需僱用專門的人員對這些軟硬體系統進行維護，節約了日常維護成本；教育局可以統一管理學校的各種數據，提高了數據的穩定性和可靠性，數據收集統計變得更加容易。 另外，我們根據各校規模以及原有信息基礎設施等情況，確定了多層次的學校硬體環境建設類型，進行分批次建設。一類學校是指已經建有校園區域網或電腦機房的，有43所；二類學校是指建有多媒體教室或至少擁有一套多媒體光碟播放設備的，有159所；三類學校是指還沒有一台多媒體電腦或多媒體光碟播放設備的，有50所。縣教育信息中心對學校信息化建設從前期規劃到投入使用的整個過程進行全程跟蹤指導，幫助制訂規劃、安排預算、調試設備等，並通過軟體實時監控

⑹ 請問有誰知道做雲教室的廠家都有哪些嗎，就是教室的電腦不用主機，而是用瘦客戶端就可以了。

你說的這個目前在國內好像還沒有或極少的，你可以去國外看看，香港的那邊的可能今年會推出，但應該是下半年以後的事了。

⑺ 辦公雲終端機伺服器的配置請問如何配會好些呢15台辦公雲終端需要什麼配置

如果用傳統VDI架構的雲桌面，後端伺服器的配置至少要2.3GHZ 2C4T*40=80C160T，內存的話4G*40=160G，需要160G內存。這樣的配置對於伺服器的投入成本也是比較大的。特別是VDI作為傳統的雲桌面架構對於後端伺服器硬體性能的高要求，以及對於網路帶寬環境的高度依賴，給客戶帶來了較高的IT成本支出，同時用戶體驗也較差。考慮到你這邊現有這40台瘦客戶機終端的性能配置還是挺高的，為什麼不採用前端計算模式的雲桌面架構把這40台瘦客戶機的性能利用起來呢，這樣還能省去後端伺服器的投入成本。目前有一種叫VOI的雲桌面技術架構模式，VOI的出現在一定程度上解決了目前VDI所不能解決的問題，例如以目前高校校園中的電子教室為例， 要承載一間一百台終端教室的伺服器至少需要近十萬元，而同樣的場景下採用VOI方案則伺服器的成本卻不及它的五分之一。 在電子教室以及一些從事圖形圖像處理、工程圖紙設計及渲染的機構中，VDI更加暴露出在視頻重定向方面的不足，在播放高清視頻、圖形處理過程中出現花屏、白屏假死等情況，相反VOI在這個方面表現得更加理想與本機運行毫無差異。