編程小丁

⑴ 幫忙寫一篇"家長如何培養孩子正確的價值觀"的論文

1。家長先要有健康的價值觀 別人的孩子是優等生，自己的孩子卻是差等生，跟別人談論孩子時簡直說不出口。別人的孩子是個鋼琴冠軍，自己的孩子卻是小偷，經常偷錢去打游戲，混得像個二流子，自己一點辦法沒有。別人的孩子出人頭地，自己的孩子卻經常犯事，將來保準是個喜歡在號子里呆的傢伙。別人的孩子與父母其樂融融，自己的孩子卻像個仇人，與自己說不上三句話，沖突是父母與子女之間的主旋律。
是的，在教育孩子方面不如意的父母有很多，他們總是責怪這，責怪那，當然也有責怪自己，責怪自己文化程度低，沒法教育好孩子。但是，責怪是沒有用的，孩子的成長過程中，你沒有像樣的實用的方法來培養和溝通，等他到了18歲，性格成型，已經來不及了。
把兒女培養成一個有用的人才不是一件簡單的事，但是也不是一件復雜高深的事。只要方法得當，潛移默化，相信你培養出一個精神健康的孩子。對兒女的培養總體上可以分成兩個部分，一個是身體的培養，一個是精神的培養。一個孩子有健康的體魄，以及獨立健全的人格，OK，他可以進入社會成為積極的一分子，你的培養就算大功告成。相信大多數家長對著前者都沒有什麼問題，兒後者比較棘手的是後一個問題。如何讓他有健康的精神世界，青出於藍而勝於藍，這是每個父母的願望。那麼精神世界的培養包括很多方面。比如觀念培養，你的孩子有沒有是非觀念？什麼事情該做什麼事情不該做，自己能不能判斷。沒有判斷是非能力，受到不良唆使，嚴重的一不小心就變成犯罪分子。為什麼少年犯那麼多，是因為家長沒有在成長中進行觀念培養。比如意志培養。什麼是意志培養，比如說你的孩子做什麼事一遇到困難，就半途而廢，什麼事都淺嘗輒止，見了芝麻丟了西瓜。這是因為你沒有進行意志培養，他的潛能根本發揮不出來。比如說興趣培養。你發現別人的孩子有的喜歡鋼琴，有的喜歡畫畫，有的喜歡科技，都有一技之長。自己的孩子不愛學習，又沒有一個有興趣，那麼你肯定非常煩惱，覺得自己的孩子就懂得吃喝，將來一事無成。這里的問題是你沒有發現和發掘他的興趣方面。一個各科成績都不好的孩子，他也許就是個天才，要不然是個實幹家，要不然是個哲學家，但是你完全沒有感覺，就隨波逐流，讓他學些自己根本不感興趣的東西，孩子苦你也累。總體而言，這些都是心智素質方面的培養，如果這些方面都很健全，小孩子就能去開拓自己的世界，不用你去擔心什麼了。
兒女的心智素質，其實大多是在家庭教育中完成的。學校里的知識的培養、道德的教育，是一種粗放式的，那麼多學生，老實並不能對症下葯，一一對應。這就是為什麼同一個學校的學生，有的能夠成才，有的卻成為社會上的多餘人。把孩子的精神教育依靠學校是不行的，小孩子更多的是從父母身上得到精神的效仿。為什麼說有其父必有其中，因為家庭中時時刻刻的潛移默化的教化遠遠比學校要深刻得多。所以說家庭培養是孩子成長的關鍵。
那麼作為一個家長，你想對孩子進行比較正確的家庭教育，需要怎樣的素質呢？是不是需要淵博的知識？那未必，許多農民並不懂得太多，兒他的孩子卻很懂事，自學成才，說明你的知識並不是必要條件。是不是需要文化程度高？那也未必，中國人的上代文化程度都不太高。是不是你需要特別的教育知識呢？這也未必，因為你去學多少知識，但是如果不能針對你自己孩子的情況，學多少也不能因材施教。
我覺得，首先你自己需要的是有健康的價值觀，然後你這個價值觀與孩子共享，這就是潛移默化，這就是最好的教育。咱們中國人，傳統的現代的價值觀很多，有的希望孩子出人頭地，有的希望孩子光宗耀祖，有的希望孩子圓自己未能圓的夢，有的希望孩子能賺很多錢不辜負自己的培養，有的放手一搏希望能成為超男超女，有的希望孩子能夠繼承自己的家業。說實在的，這些願望都不算錯，都屬於望子成龍，但是都是有點強人所難，都是不太健康的價值觀，一開始就不對。一開始不對了，如果孩子的發展方向與你的願望方向相悖，以後就越來越不對，你對孩子的培養就成為與孩子的斗爭，你半輩子都在都在斗爭，小孩子半輩子也在斗爭，成了冤家了。這個說明你自己的價值觀不對，傳統的很多價值觀都不對，我們必須調整。很多家長為什麼教育不好孩子，並非文化程度不夠，知識不夠，而是沒有正確的價值教育觀，對孩子的要求不是遷就就是霸王硬上弓。所以我下面要講的，就是讓家長先有一個相對正確的開放的價值觀，然後與兒女共享，形成培養，形成教育，共建健全的人格。為了說得生動，每一點我都用例子來說說明。這樣，每個家長可以根據例子就能看出自己孩子的問題，然後對症下葯，因材施教。
2.觀念培養最重要 小孩子兩三歲，其實就可以進行精神方面的培養。說是培養，其實不要太刻意，就是在玩樂溝通中完成，而不是去灌輸。
兩三歲的孩子就有意識了。你給他東西吃，他高興，你不給，他不高興，就是他有意識了。也就是說，這時候，你可以跟他進行很原始的溝通。他想吃一個東西，你說，這東西很臟，不能吃。聰明的孩子能接受你的觀念。他記住了，這個東西臟，不能吃，吃了對身體不好，能夠很原始或者自發地開始理解。這就有意識，可以形成觀念。在觀念形成的階段，就可以培養是非觀。賠償是非觀念可能貫穿孩子的整個教育階段，這個需要家長自己有很正確的是非觀。
所以說，觀念的培養貫穿孩子的整個教育階段。沒有強烈的是非觀念，那麼他在關鍵時刻很難做出正確的判斷，通常我們會說這個孩子真「二」，什麼擰巴的事都敢幹。
觀念的培養其實是貫穿生活中點點滴滴的，父母什麼樣的觀念，孩子必然也是什麼樣的觀念。父母不孝順老人，將來孩子也未必孝順你。那麼觀念的培養，應該如春雨潤物細無聲。比如說，你五六歲的孩子，跟你一起去海灘上玩。突然，他在海灘上撿了一個別人的玩具，他很喜歡，馬上占為己有，自己玩了起來。這時候你怎麼辦？你必須要給他一個撿來的東西還給他人的觀念，你要是縱容他撿來的東西據為己有，那麼以後他就會發展為偷來的東西據為己有。總之，你必須給他一個普世的價值觀，要不然養成貪小便宜的習慣，以後吃虧的還是他自己。你應該怎麼做呢？你很嚴肅地對他說，這是那個小朋友的東西，我們應該歸還別人。你把他搶過來，還給別人。這會有什麼後果呢。小孩子還沒有是非觀，他因為喜歡這個玩具，所以他淡化物歸原主的意識，他在喜歡的慾望驅使下，便很想變成是自己的。你在他愛不釋手的情況下，搶了過來，雖然給他說明了正確的價值觀，但是方法並不對頭。他對你的做法是反感的，可能認為你侵犯了他的權利，他或許會哭起來，心裡並不服氣，也許心裡會想，以後撿到東西，都不讓爸爸媽媽知道了。這樣不但沒有灌輸物歸原主的價值觀，而且與父母產生矛盾，沒有起到教育的後果。也許你這時候應該換成一種商量式的做法，比如你可以跟他一起欣賞這個玩具，說真漂亮，不過哪個小朋友丟了心裡一定很著急的，我們是不是還給他。假如我們東西丟了心裡也一定很著急，希望別人也會還給我們的，等等，先需要在情理上把這一觀念說清楚，讓孩子自覺地接受這一觀念。然後一起去還給他人，在還給他人的過程中體會到實施這一觀念的快樂，甚至給小孩子一定嘉獎。我敢保證，如果能夠做到這么完美，那麼撿到東西要還給他人這一觀念絕對徹底地灌輸了過去。
實際上，許多家長在撿到東西時會順手給了孩子，以為佔了一便宜，或者根本沒意識到這是對孩子灌輸的一種錯誤的觀念。因為對家長來說也許是一種很小的事情。但長此以往，小孩子的觀念已經被你的粗枝大葉糟蹋得不成樣子，以後這一觀念你想改過來都來不及了。
還有一些孩子，眼饞，比如看見小朋友玩好玩的東西，吃好吃的東西，自己也一定要，一定哭。這時候家長為了制止他哭，就會跟別人家要過來，給他玩，給他吃。這種做法也無形中縱容孩子的佔有欲，這種佔有欲在無限制的情況下很可怕的。那麼你寧可讓孩子哭一回，跟他說這是別人的東西，不可能無理佔有。你讓他哭完這一回，以後就會少哭，因為他以後已經有了觀念，知道這是別人的，我不能強行佔有的，我哭也沒用，他會由你引導下想正當的轍。
生活中的觀念很多，我們很難說清楚哪些必須培養。這需要家長們自覺意識，善意引導。很多觀念是從認識人性開始，從人性開始引導孩子對生命、對他人的尊重珍惜，這就是很普世很正確的是非觀。他形成一定的是非觀之後，就會有意識的發展自己的是非觀，你會發現你的孩子很「乖」，很聰明懂事，很有自己的看法。他有觀念，他就有會有自己的意見，有自己的判斷，甚至會糾正你大人的錯誤，你就會發覺別人誇你的孩子聰慧，而絕不止是小賣乖、小討巧的那種小聰明。你就是覺得，你已經有成為社會人的雛形。比如，一隻掙扎的小鳥落在地上，小孩子往往會去折磨它，這是小孩子好奇的天性導致。那麼你告訴它，小鳥跟人一樣，它受傷了，它孩子正在等它回家呢。可以跟孩子一起做救治的工作。如果救治有效，看到小鳥能飛起來，小孩子得到的快樂一定大過很多游戲。而他對生命的尊重珍惜的教育也是課本上根本學不到的，已經滲透到他的心靈了。這樣教育的孩子，長大了會成為殺人犯嗎？不可能的。他在道德感已經建立起很強的堡壘，不用擔心，他永遠在一個道德和法律的及格線以後活動，已經保證了不會墮落了。
很顯然，這需要家長自己首先有人性的光芒，你才能激發你孩子的人性光芒。觀念決定了孩子一生的大方面，但卻是從小事里做起。在有孩子以後，家長們一定要注意自己的不良舉止。
3。給孩子的定位不是讓他出人頭地 咱們有一些做父母的，自小家裡比較清貧。長輩和老師會教育我們，吃得苦中苦，方為人上人。我們做父母的，也確實通過一番奮斗，吃了好多苦，才換來個有吃有住讓孩子生活得安心的環境。既然自己都實踐了，那麼肯定認為這是真理，吃得苦中苦，方為人上人。因此想讓孩子將來更上一層樓，出人頭地，成為超男超女超人。
顯然，這種思想是錯誤的，說不客氣點，是封建殘余，等級制度的思想殘渣。有這種思想，教育孩子上就會過分用力，欲速則不達。
咱們中國人的望子成龍的心態，不奇怪，是從封建時代遺留下來的。古代呢，一個家族想混得好，除了考試當官，沒有別的路可走，當了官就出人頭地，雞犬升天。古代你做個手工業者，遭人歧視；做個科學家發明點什麼，屬於旁門左道，甚至會舉報你妖言惑眾；你有娛樂天賦，賣賣唱當個明星什麼的，遭人歧視，辱沒門風。總之，除了吃喝拉撒那一套，你要是想靠自己的天賦，是很難的。現代社會不一樣了，分工很明確，平等意識加強，行行除狀元，唱個歌什麼的根本沒人歧視你，而且捧你場的還不少。簡直翻個個了。可以說，人人都可以在各個行業發展自己的天賦，獲得人生價值，路子寬了許多。但是呢，其實封建那一套出人頭地其實沒有消除，你只要看見一群家長聚在一起攀比自己的孩子，你就會發現，他們沒拿孩子當個人，而是當個品牌，給自己賺門面呢。這個氣味不對，所以我要強調，先矯正家長對孩子的態度。
舉個例子來說，人看丁俊暉成檯球打得好，成世界冠軍了，都佩服他爸爸的眼光，給孩子找對門路，賭一把賭對了。想想呢，自己孩子有什麼天賦，趕緊發現呀，也傾家盪產送去賭一把，出人頭地呀。仔細想想，不對了，可能全國有成千上萬個爸爸是這樣的，可成為世界冠軍的只有一個小丁，大多數是讓孩子辛苦單調了半輩子，失去了學習的機會，什麼冠軍也沒得一個。他不是那個料，或者根本不是頂尖的料，只是你出人頭地的犧牲品。再說了，如果你的孩子幸福平凡地過一生，也不必什麼世界冠軍差呀，要那點虛榮干嗎呢。
有的父母，自己是企業老總，就想讓孩子將來能繼承自己的事業。曾經有一個孩子，大學剛剛畢業，說父母是做工廠的，想讓自己畢業後來做管理，最後做繼承人，可是他十分惶恐，因為他最怕管理，根本不想做，他只想去哪裡做個普通的員工，過簡單的日子。趕鴨子上架是不成的。
所以，初為人父人母，就想初進考場一樣，千萬不要奢求，不要想得100分，要平常心，這樣才能發揮最好水平。孩子絕對不是用來炫耀的，也不是指定用來做什麼事業的，家長如果在這個問題上態度不對，孩子可能跟著遭殃。我碰見一個做母親的，母親老是說他孩子怎麼考第一，特虛榮，結果孩子高考都沒考上。孩子為了滿足母親的虛榮心，可能平時動了些手腳，說了些假話。母子真正從來就沒有知根知底過。
當然，這個問題上我也不是反對讓孩子成才，讓孩子成為某一領域的頂尖人物，這個不反對。這個涉及到孩子的智性發掘，如何發揮興趣發展潛能，這個後面會說到。但是這個絕對不是在孩子很小的時候你就想乾的事，今天流行學鋼琴，明天流行學英語，後天流行學京劇，樣樣都想學，都想學出點門道，隨大流。很多家長就是這樣，說是什麼不能輸在起跑線上，這是不對。根本就沒人跟你比，輸什麼輸。孩子是個小宇宙，自己完善自己最重要，別跟社會潮流湊熱鬧。
那麼，孩子在你眼裡應該是個什麼呢？說大一點，在地球上，他就是個生物，與萬物品等。在人類這個范疇，他就是一個人，普通人，將來能幹嗎不是你現在就能計劃的。父母的目的是讓孩子能夠快樂得過一生。讓他成為一個合格的社會人。有這個平常心，OK，你的家庭教育就有一個寬松正確的起始，不會早一兩歲的時候就為孩子選擇好學校呀、選擇好老師呀，著急得上火。著什麼急，最重要的老師是自己，自己傻乎乎的，送到美國去讀幼兒園都沒用。孩子最需要的是父母的智性溝通，情感孵育。
OK，如果你認准了，孩子不是拿來跟人比的，你做父母的只是想完善他的能力，讓他有快樂的自我的人生，你就一點都沒著急。你要做的，只是多騰出時間來和他玩。和他溝通。孩子上學了，班上有優等生，也有差等生，你的孩子剛好是差等生。別著急，總是有差等生的，不要為孩子而自卑，要相信孩子，差等生沒有什麼大不了的，他肯定有其他的特長在考試上沒現實出來，你去發現他的智性所在。大導演李安還是差等生呢，人家三、四十來歲了才厚積薄發，原來藝術天賦全躲在電影鏡頭里。關於如何發現天賦，下面也會談到，這一節強調的是：沒有很差勁的孩子，只有快樂與痛苦的孩子。你如果要你孩子做快樂的孩子，那麼不要有太高期待，一步步平常心來培養。
4。每個孩子都有自己的天賦
我知道，家長肯定特別想知道，我的孩子成績那麼差，是標準的差等生。他有天賦嗎？在哪裡？你能告訴我嗎？
那麼，我就先講發掘天賦方面。免得你們著急。
我的一個朋友，是個作家，從事的也是文學機構的工作。但是每次談她的女兒，總是抬不起頭，為什麼呢，成績不好，也看不出有什麼方面的特長。而且由於長期是差等生，一直迴避學習問題，與家長形成隔閡。對家長來說，確實是一種壓力，因為不論在什麼飯局或者公共場合里，人家都會問她孩子的情況，不外乎學習啦，考上什麼學校啦，為人父母者避免不了這個問題。要命的是，高考連大專線都上不了，後來託了關系，上了一個師范大學大專班。她老覺得只要孩子有普通學生的好，她也就心滿意足了。女兒進了大學寄宿，回來的時候還在女兒的書包里發現了毛片，她覺得遭透了，學習搞不好，教育方面也沒搞好。
但是有一天我們通電話的時候，她很高興地告訴我，她發現女兒有一種她前所未見的天賦，她在女兒的日記本里發現了女兒寫的詩歌，寫的隨筆，文筆非常漂亮，思維天馬行空，一看就看出才氣，真是不是同齡孩子所能比擬的。她找了很多年女兒的天賦，原來藏在這里。雖然女兒的文字看不出有什麼是天才，但至少表明是可以靠文字為職業的。於是她和女兒的商量下，重新指定了學習的目標，就是考研究生，以後往文藝評論方面發展。可以說，這一點達到共通之後，她和女兒都找到了自信，現在都向這個目標前進，並且效果良好。女兒在大學里的學習也如魚得水，看許多世界名著和電影，做起評論來頭頭是道，完全跟中學里不一樣了。
我想用這個例子說明，一個成績極差的孩子，極有可能是某個方面的天才。只是你沒有去發現，沒有給他設立一個平台。
假如這個媽媽不是搞文學的，不理解女兒寫的那些日記的價值，有可能這個女孩子就是個平庸的女孩子，平日里被差等生這個帽子壓得喘不過氣，更不會跟人展現出他的特長。實際情況是，在現實生活中，由於家長們忙於工作，忙於生意，或者自己文化程度比較低，對孩子的天分根本不能發現，或者視而不見。這樣，你就不能給孩子的天分架設一個平台，他永遠在自己不擅長的平台上做差等生，被別人鄙視，被自己看不起。不能不說，很多現狀就是這樣。我看到很多家長去外地工作，去外地做生意，把孩子留給爺爺奶奶，孩子拿了錢，把天賦用在打游戲、賭博、混社會上面，可以手，相當可惜。
那麼，家長們如何發覺孩子的天賦呢，特別是差等生的天賦呢？我覺得監護人一要關注，二要尋找。比如說，一個差等生，他在理性應試方面可能很差，但他的感性思維能力很強，他往往是音樂、繪畫、文學等藝術領域的好手。即便你自己沒有這方面的眼裡，你應該要請有一定文藝眼力的朋友來幫你發掘，加以引導，給他一個平台。這樣他就不會把編程能力用在賭博上，不會把審美能力用在早戀泡妞叛逆上。
對孩子天賦的發掘其實是不必著急了，從一歲到二十幾歲的每個階段都可能出現。當然，那些需要練習童子功方面的天賦，比如說鋼琴什麼的，必須請專業人員判斷。一般的，我們從他的興趣、從玩樂，甚至從血型、從星座方面都可以在成長中發現。
也就是說，一個優等生，他的智力因素可能很早就顯露。一個中等生，發展也比較健全均衡。一個差等生，他不太適應應試體制，需要家長更耐心給他建立一個新的平台，但是不要讓他在自卑中埋沒了特長。優等生和差等生，是基於學校教育體系而分辨出來。對家長來說，沒有差等生，你必須對你的孩子有信心，你還是要培養他健全的人格。能力方面，只要你細心和用心，遲早有一天他會給你一個驚喜。
5。團隊精神很重要 上面兩個部分談了家長對自己孩子的基本態度：第一，不要太高預期，把孩子不當人當成神來培養，那樣不對。第二，如果你的孩子是差等生，不要失望，要在成長中幫他找到自己的舞台。
有這兩個態度，我們在來談基礎素質的培養。第一呢，就是團隊精神。
為什麼要強調團隊精神，也就是處理好小孩子對個人與集體的關系？因為，你的孩子一開始進入幼兒園，乃至到將來進入社會，都會在一個集體里打交道。個人與集體的關系，是不可避免的。這個問題不解決，你把孩子放在哪裡，都擰吧。
咱們中國呢，並沒有刻意地從小就培養這種團隊精神，所以有人說中國人一盤散沙，不能擰一股繩。擰一股繩必須靠有意識的教育。相反，有的家長特別是老一輩家長，聽說學校里集體勞動，就會囑咐自己的孩子，嘿，你能偷懶點就偷懶，別把自己搞太累，搞得衣服臟兮兮的。這是反團隊精神的教育。這種孩子長大後不是一盤散沙才奇怪呢。
我跟朋友們說起這個對比的時候，經常感嘆，咱們個人主義教育真的會把國家的後備力量掏空掉，跟人家那種團隊精神的教育沒法比呀。大家可以就這個例子多多跟自己的親戚朋友交流，希望父母們有所覺悟，咱們的後備力量建立起堅固的團隊精神，利國利民。
以上談到是培養團隊精神對整個國家的好處，對整個民族向心力的提升。那麼有的家長問了，對國家有好處，那對個人有沒有必要的？我的孩子比一般孩子要聰明，鶴立雞群，是不是沒必要和團隊混在一起呢？和團隊混在一起是不是會泯然眾人矣？此言差矣！
可以說，懂得融入集體，懂得團隊合作，是每個孩子成長中的必備能力。原因何在？第一，你的孩子從幼兒園起，到將來混到社會單位，哪怕到當公司老總，當一國總統，都離不開團隊，離不開與團隊相處的能力。想想，如果你是個老總，缺乏與整個公司合作的能力，底下的人會給你賣命嗎？你是一過總統，自視甚高，不把政府班子當成團隊對待，議會遲早把你給彈劾了。從最初開始，你在幼兒園里很難融入集體，家長每天必然頭疼，這是最現實的。家長總是不理解，為什麼別人的孩子能夠玩得好好的，自己的孩子老是想回家當孤家寡人。原因不在孩子，在於你沒有培養他的團隊情商、團隊能力。第二，團隊是個互相學習進步的集體，個人的能力，只有在團隊里，才能最大地提升，乃至實現價值。你素質比較高，可能在團隊里起的作用大，位子高，做領導職務。沒有說你能力很強可以凌駕在團隊之上的，這種想法的人遲早被團隊甩掉，什麼也幹不成。
總的來說，人是社會性的動物，你單個人連個茅房都建不好，何談實現價值。所以必須在群體中求得生存的機會。那麼，一個人沒有團隊素質，特別是在現代的社會里，很難成功。我們這個社會，只有很少職業是單兵作戰的，比如你是個作家，是個離群索居的藝術家，但獨立創作來實現價值，但是如果你沒有從社會團隊里過來，你有創作經驗么？肯定是空中樓閣。而且，表面上看，你是單個人在工作，實際上你還是處於一種藝術家的群體中在學習和切磋。沒有人能離開團隊自個兒玩的。既然如此，團隊精神成為成長的屬性。
下一部分我們談如何培養孩子的團隊精神。
6。如何培養孩子的團隊精神 我們的孩子，其實有很大一部分是喜歡集體的，很快就和小朋友們玩在一起，不亦樂乎。他的團隊精神比較好培養。
還有一部分，或者性格孤僻，或者怕生，或者孤傲，總之，有各種各樣的原因，不願意混在集體里，不願意上幼兒園，這是比較難搞的。萬一父母很忙，也沒人管，長期這樣的人性格會扭曲。我們先講怎樣讓他能夠進入集體。
孩子與集體形成的紐帶應該是集體活動，或者運動，或者游戲。孩子在集體活動中體會到快樂，體會到完成整個活動的成就感，滿足感，他就潛意識會明白，集體有這樣的快樂，能在集體里實現這樣的價值。你讓他呆家他都不呆。那麼，如果一個孩子畏懼集體，孤僻，那怎麼辦。具體方法有很多。比如，他不跟小朋友玩，那總能跟父母玩吧。家長可以和他一起玩互動游戲，比如踢球，至少需要兩個人踢，兩人傳球，配合，他踢出感覺，哦，明白，集體活動有快樂，有跟獨自玩不一樣的快樂。然後有一天爸爸沒空了，叫他試著跟別人踢，慢慢地適應和他人的互動交流，慢慢地讓他喜歡集體活動，慢慢地送到小朋友的活動里。可以一步步地來，循序漸進，慢慢改變他對小朋友的成見，體會集體的快樂，融入集體。這是對於孤僻，怕生的孩子。
還有一種是孤傲的，比如上面讀者提到的，由於孩子課外學的東西挺多，覺得老師講得沒意思，不愛去課堂，不愛聽課。這種思想苗頭對融入團隊也比較危險。覺得自己高，這個團隊不適合自己，這么小這樣認為，回頭一定要吃虧的。所以家長必須教孩子學會尊重團隊（老師是團隊的骨幹），即便老師講的東西理解了，也可以聽聽與自己的理解有什麼不同。我覺得也許是家長對孩子的優越感影響了孩子的自我感覺，自我良好，覺得老師不行，小朋友們不如自己，很危險這樣，好高騖遠的就是長此以往的孩子。所以你必須讓他尊重團隊，不要高估自己低估老師同學，這樣融入團隊後有可能在是出類拔萃的角色。脫離了團隊，可能除了會孤芳自賞，將來什麼都學不成。因為排斥團隊就意味著你失去了學習諸多能力的機會。
那麼團隊精神的核心並非只是混在小朋友堆里一起玩，混進去只是第一步。最重要的是貢獻能力、尋找快樂。你必須在孩子在團隊里活動里出力，並且去肯定成果，讓他明白，自己的出力幫助團隊取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到滿足。比如說，孩子參加了學校的植樹活動，對孩子來說，可能只是隨大流走過場，去玩一玩。但是如果回來後你問他今天種了幾棵樹，你們班種了多少，告訴他你們班種的這些樹，以後會成為一片樹林，對綠化起到很大的作用，能改變這一地區的風景。他會大吃一驚，沒想到自己和自己團隊做的事情會有這么大的價值。也許栽以後的集體活動，他會變得非常自覺，也變成活動的積極分子，明白自己所做的價值。如果你責怪他，怎麼參加活動把衣服弄這么臟呀，一身汗呢，他對集體活動就會困惑，參加什麼事就會出工不出力，這種人很難能夠運用集體的力量來完成事業。一個人能在集體事業中成為佼佼者，必能實現自己的價值。
孩子的教育中，一方面是自我精神、能力的培養，一方面是團隊的適應，兩者並不矛盾，相輔相成，自我的個性和能力能在團隊中如魚得水，如虎添翼。團隊精神的培養是個長期的過程，不要求一朝一夕，而是形成生活習慣。不但在學校團隊，家庭團隊中也是可以，鄰居團隊中也是可以的。時時注意奉獻能力，需找滿足。培養了團隊精神的孩子，有很快融入團隊並適應團隊的能力，走到五湖四海，到處都是朋友，到處都能有所作為，我為人人，人人為我。這不是一種誇大其詞的空談，而是實實在在的能力。而自小有團隊精神的孩子，也會使家長的教育變得更加簡單，因為他在團隊中有學習切磋和自我教育的機會。

⑵ 計算機考試，幫忙啊！！沒時間了。

1A,2D,3D,4D,5D,6C,7B,8D,9D

⑶ 中國移動寬頻贈送的機頂盒和歌華機頂盒的區別

移動寬頻贈送的機頂盒是「網路電視機頂盒」，歌華公司的機頂盒是「有線電視機頂盒」，兩者的區別主要是傳輸方式不同。
網路電視通過IP定址光纖傳輸，所以又稱IPTV；有線電視通過光纖和同軸電纜直接傳輸，帶寬和信號強度更有保障。
1、流暢性：有線電視因為是採用專用有線網路傳輸，傳送的節目根本不會出現卡頓的現象，而IPTV是通過IP網路傳輸，傳輸信號時是會佔用您家寬頻帶寬的，看IPTV會影響上網，而反過來上網同樣會影響看IPTV，都快卡出翔了。
2、無緩沖：因為專業，所以有線電視在傳輸數字電視信號是節目源穩定，不會出現緩沖而無法收看的情況，反觀IPTV因為需要伺服器中轉，伺服器的穩定性就無法保證了，尤其是在一些重大節日或賽事直播時，由於訪問量過大，您家的IPTV基本就處於這種狀態。
3、IPTV 優勢：IPTV的功能應用上比有線的要強多，因為IPTV不但只是電視信號，其還帶有網路資源庫。

⑷ 中國工商銀行個人人民幣整存整取有風險嗎

有風險，不過風險很低。任何投資方式都是會有風險，整存整取也會有風險，但中國工商銀行是大行，相對來說風險很小。整存整取是一種銀行的定期存款業務。一般情況下，整存整取的存款時間越長，儲戶可以領取到的利息就會越高。但是如果定期存款沒有到期就要提取出來，所獲得的利息就會較少，儲戶的個人利益也會一定程度上受到損害。
拓展資料：
一、整存整取是指開戶時約定存期，一次性存入，到期時一次性支取本息的一種存款方式。50元起存，外匯起存金額為等值於人民幣100元的外匯。支取或提前支取（一般限一次）必須提供個人身份證件；代取人要提供存款人身份證件和本人身份證件，至2013年，通過網上銀行可以直接提取全部或者部分，餘下部分還是按原定期計算利息，取出部分按活期計算利息。計息按存入時的約定利率計算，利隨本清。整存整取存款本息可以在到期日自動轉存，也可根據客戶意願到期辦理約定轉存。
二、整存整取的存款開戶手續與活期相同，儲戶可在網上銀行網上辦理，也可用活期存摺在銀行辦理，辦理完畢後，銀行賦予儲戶的有效取款憑證是存單（或是摺子）。儲戶在多數銀行只能進行一次部分提前支取（郵政儲蓄最多可辦理5次）。 注意：辦理整存整取一般是存單，交易憑證不能是銀行卡，但個別類種銀行卡除外，在辦理成功後，賬戶余額中顯示的是扣除整存金額後的數字。
三、允許部分支取，個人不限次數，單位限制一次。留存的金額不低於最低存款金額，允許部分支取，支取部分按支取日活期利率計算支取部分的利息，留存金額仍按存入日利率計算。留存的金額低於最低存款金額，則會銷戶或者按存款人意願轉為其他存款。

⑸ 尼康相機型號在哪裡看

1、尼康單反相機的型號一般在機身前方左手側的上方（圖一的紅圈標記處）

2、在機身底部，都有一個標簽（圖2），上有相機型號和出廠編號。但這個標簽日久容易磨損。

3、卡片機的頂部和底部常有型號標記。（圖3-4）

S3300卡片機底部標簽

⑹ C語言問題

#include <stdio.h>
int main()
{
int* a;
int* b;
int* c;

for (int i = 4; ;i++)//i為樓梯的階數，至少四級
{
a = new int[i];
b = new int[i];
c = new int[i];
for (int index = 0; index < i; index ++)
{
a[index] = 0;
b[index] = 0;
c[index] = 0;
}

int x = 0, y = 0, z = 0;
//XiaoMing
while( x + 2 <= i)
{
x += 2;
a[x] = 1;

}

//XiaoHong
while( y + 3 <= i)
{
y += 3;
b[y] = 1;

}

//XiaoDing
while( z + 4 <= i)
{
z += 4;
c[z] = 1;

}

//第一次重合
//滿足條件
if (x == y && y == z && x == i)
{
printf("台階總數是 %d 個.\n", i);
int count = 0; //這樣只有一個人的腳印的台階一共有多少個
for (int j = 0; j < x; j++)
{
if (a[j] + b[j] + c[j] == 1) // 只有一個人經過的條件
{
count ++;
printf("只有一個人腳印的台階是第 %d 級.\n", j);
}
}
printf("只有一個人的腳印的台階一共有 %d 個.\n", count);
getchar();
return 0;

}
else // 此時的樓梯階數無法滿足樓頂和樓底均有所有三個人的腳印
{
continue;
}

}
return 0;
}

⑺ 救命啊！！硬碟分區盤符丟失！

硬碟分區盤符丟失是因為此時分區的分區表丟失或者損壞了，因此只需針對分區表進行修復即可解決問題：

1）下載並將DiskGenius軟體安裝在系統中

2）打開DiskGenius，在主界面，右擊左側需要修復的硬碟

3）在其菜單列表中選擇「還原分區表」，如下圖

4）等待軟體修復完成後，分區即可訪問。

⑻ C語言編程 ，求思路

我的思想與2樓一樣，就是把丁俊暉最後的點的對稱點找到。如圖示，(x1',y1')點是(x1,y1)對於右邊牆面的對稱點，當有左右兩面牆的反射是就計算兩面的反射。前後牆同左右牆，圖中(x0',y0')就是(x0,y0)對於前後牆的反射點。而(x1'',y1'')是我把丁俊暉運動路線還原成直線後，丁俊暉的位置。現在我們就可以簡單地計算圖中的s即可。s就是他的位移總量，h=h1+h2*2+h3;L=1000-x0+1000-x1=2000-x1-x2;假設前後牆的反射點有m個，那麼h=h1+h2*m+h3；左右牆有n個，那麼L=L0*(n-1)+L0*2-x0-x1=L0*(n+1)-x0-x1;其中h2是房間的寬，L0是房間的長。

⑼ 歷屆世界盃四強是哪些球隊

1、1994年美國世界盃：巴西、義大利、瑞典、保加利亞；

2、1998年法國世界盃：法國、巴西、克羅埃西亞、荷蘭；

3、2002年韓日世界盃：巴西、德國、土耳其、韓國；

4、2006年德國世界盃：義大利、法國、德國、葡萄牙；

5、2010年南非世界盃：西班牙、荷蘭、德國、烏拉圭；

6、2014年巴西世界盃：德國、阿根廷、荷蘭、巴西；

7、2018年俄羅斯世界盃：法國、克羅埃西亞、比利時、英格蘭。

主題曲：

1、2018世界盃
《放飛自我》（Live It Up）
演唱者：威爾·史密斯（Will Smith）、尼基·詹姆（Nicky Jam）、埃拉·伊斯特萊菲（Era Istrefi）
主題曲由國際足聯與索尼音樂合作出品，美國著名唱片製作人迪波洛操刀創作，迪波洛指出：「我從來沒有為整個世界寫過這樣的歌，充滿巨大的能量，有許多世界各地的明星參與。」

2、2014世界盃
《萬眾一心/We Are One (Ole Ola)》
演唱者：皮普保羅（Pitbull）、詹妮弗·洛佩茲（Jennifer Lopez）、克勞迪婭·萊蒂（Claudia Leitte）
三位歌手對於此次能夠參與巴西世界盃主題曲的演唱都表達出激動興奮的心情。皮普保羅表示：「非常榮幸能夠參與此次世界盃的盛事。相信足球和音樂的力量將會讓我們融為一體，因為當我們攜起手來，我們就是最棒的」。