編程化社會

① 為什麼國家越來越重視編程教育

少兒編程為啥如此被國家重視？提到少兒編程，很多家長第一反應就是疑問三連：「少兒編程是什麼？」「學習少兒編程有什麼用？」「學少兒編程對孩子以後升學有幫助嗎？」前兩個疑問，我還能夠理解。但第三個疑問，不得不反映出，中國的家長真是為孩子的成長操碎了心，市場上每多一個新的少兒培訓名詞，家長們第一反應是對孩子升學有沒有幫助。為了讓孩子不輸在起跑線上，補習班、興趣班，各種各樣的班一起上陣。那麼，國家真的對少兒編程非常重視嗎？我們從全球的范圍來看，全球正掀起一股「少兒編程風」，歐美16個國家、亞洲的日本、新加坡、韓國都已經成功把少兒編程納入了中小學的課程體系。盡管我國的少兒編程課程尚未完全普及，但國家教育部已經出台了多個關於少兒編程的相關政策，去年7月，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確提出實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、游戲的開發和推廣。現在，家長們對少兒編程的認知也正在悄悄的轉換，一大批看到了國家對少兒編程越來越重視的商家，也開啟了這片藍海市場的掘金之路。為何少兒編程國家如此受重視？因為少兒編程培養孩子的「計算思維」。少兒編程的核心不是編程，而是「計算思維」。同時，也不是讓孩子從小學習C語言、JavaScript等工業級開發語言。而是教授一種名為「Scratch」的少兒編程語言，通過把一段段代碼變成一個個「積木塊」，讓編程像搭積木一樣簡單，做出屬於自己的動畫、游戲，這種可視化、趣味性游戲化教育方式很容易吸引孩子。不難看出，學習編程並不代表孩子以後一定要當程序員，就像學習繪畫並不是為了孩子將來成為畫家，而是教他們學習一種「計算思維」。現在計算機技術已無處不在，學習編程不僅可以幫助孩子迅速了解計算機、機器人的運作方式，也能激發其學習興趣，對自我探索、設計思維都有提升，從而了解和適應這個快速更迭的社會，甚至適應現在還不存在、未來會出現的職業和領域。
選擇編程，受益一生。愛編程，會學習。

② 編程未來發展前景怎麼樣

想想當下熱門的人工智慧領域，這也離不開編程，雖然這當中可能還要學習各種各樣的晶元、硬體知識等等，可是最終它還是要和代碼結合才成就了這個機器人的存在。
當然，如果你想要往編程方面發展，就一定要記住凡事要往底層鑽，如果只是停留在表面的代碼，那麼就只能是完成一些最簡單的工作罷了，就真的只會寫代碼了，相反學習它們的思想和底層原理，這才是編程的大好前景。

③ 什麼叫「社會化編程」

編程就編程，協作就協作，開源就開源，哪來那麼多臭名詞。
你可以看看github，裡面隨便一個比較有名的軟體都是又很多人一起維護的。
例如 rails ,ruby , jquery, nodejs,bootstrap 工具類的東西總是很火。

④ 你知道區塊鏈的可編程貨幣，可編程金融和可編程社會嗎

區塊鏈1.0：可編程貨幣。可編程貨幣是一種具有靈活性的，並且幾乎獨立存在的數字貨幣。比特幣是可編程貨幣的一種，它的出現使價值在互聯網中的流動變成了可能。區塊鏈構建了一個全新的數字支付系統，在這個系統中，人們可以進行無障礙的數字貨幣交易或跨國支付。而且，由於區塊鏈具有去中心化、不可篡改、可信任等特性，它能夠保障交易的安全性和可靠性，這會對現有的貨幣體系產生顛覆性影響。區塊鏈1.0設置了貨幣的全新起點，但構建全球統一的區塊鏈網路還有很長的路要走。

區塊鏈3.0：可編程社會。隨著區塊鏈技術的進一步發展，由於其具有去中心化及去信任的功能，區塊鏈的應用將超越金融領域。區塊鏈3.0不僅將應用擴展到身份認證、審計、仲裁、投標等社會治理領域，還將囊括工業、文化、科學和藝術等領域。通過解決去信任問題，區塊鏈技術提供了一種通用技術和全球范圍內的解決方案，即不再通過第三方建立信用和共享信息資源，從而使整個領域的運行效率和整體水平得到提高。在這一應用階段，區塊鏈技術將被用於將所有的人和設備連接到一個全球性的網路中，科學地配置全球資源，實現價值的全球流動，推動整個社會發展進入智能互聯新時代。

⑤ 學編程有前途嗎

有人說，學IT的人35歲以後就沒有什麼用了，對這種說法，其實一個稍微內行一點的人就可以堅決的否定他。舉個例子說;科學家、藝術家年紀大了都可以繼續做，為什麼IT人就不行呢？所以這是偏見。在國內，從事IT的人確實年輕人居多，這是因為我國IT起步很晚，最早從事IT的人還沒老。但在美國，50歲、60歲的IT人很多，而且做得非常好，很多人成為資深人士，在很重要的崗位工作。
其實，作為一名IT人，我們可以有以下三條路去走：首先我們要以一名22歲大學畢業生為例，為IT人總結發展之路。
一個人22歲如果讀碩士，畢業時25歲，到32歲左右時，在IT業已經工作了七八年，這時在職業之路上想再一次提升，可以有3種考慮：
1、如果這個人性格比較內向，不太喜歡與人打交道，就喜歡與計算機打交道，那麼可以繼續做技術，發展為資深的軟體開發師或咨詢師。
2、如果這個人有才華，又懂管理，可以作部門經理或項目經理。但是，一個公司里不可能有那麼多經理，所以，很多有才華又善於管理的IT人作了軟體構架師。
3、開發人員做到一定階段，年齡增長了，比如40多歲了，他們有技術有經歷，很多公司會考慮不讓他們再做開發，而去做系統管理員或資料庫管理員，這兩個崗位工作是外松內緊型，工作量不大，但是責任重大，工作壓力大。他們的工作就像消防員，不僅要救火，更重要的是要防火。
如此看來IT人的發展前景還是很樂觀的，只是這與我們本身懷揣著的技術有關，技術越專業越精深的人在這個行業走的也就越遠！
那麼，還有很多年輕人也許並沒有22歲讀研的運氣，他們或者高中畢業就出去打工，或者大學畢業就走上了工作崗位，可是如果我們希望進一步的提高自己的話還是可以選擇IT的。
但是，時不我與，我們需要在有限的時間裡面把一門技術學到專業化水平，那麼我們需要的是過硬的硬體設施，尖端的技術支持，經驗豐富的老師和足夠的實際訓練。據了解湖南長沙一度就是一家集以上優勢於一身的以誠實可信的口碑聞名於業內的，以不要門門通只要一門精專注只做Java的教育理念獨立於整個湖南IT行業的Java軟體培訓中心。有人曾經說一度教育的這種追求卓越，專業專一的教育理念是孤注一擲，但事實毫無疑問的證明了，社會在IT軟體行業中對於專業型人才的需求遠遠大於供應。而Java語言的廣泛應用和企業對J2EE軟體工程師的高薪聘請也足以說明，一度教育對當前就業形勢分析的正確性。

⑥ 學習編程有哪些好處

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編程是編定程序的中文簡稱，就是讓計算機代碼解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。

⑦ 編程的未來行業情景怎樣

要朋友編程的未來行業情景還是非常不錯，非常可觀的，這個專業還是比較熱門的，希望能幫助到你。

⑧ 編程教育將納入中小學相關課程，編程對於中小學生來說會太難嗎

編程教育將納入中小學相關課程，編程對於中小學生來說我覺得還是有一點難度的，但是萬事開頭難，一定形成了必修，那麼就會想辦法學習它，自然而然就不會那麼難了。

其實編程教育納入中小學相關課程，我覺得這是一件好事，未來的社會是數字化的社會，也是未來新型人才的社會，而想要跟上社會的步伐，不被社會和時代淘汰，就需要不斷的學習，增加自己的技能，而小孩子能夠打好這個基礎就會很有必要了，而對於未來人類的發展來說，不管是小朋友還是成年人，甚至是老年人也需要不斷的學習，才能應對未來數字化的時代，才能不被時代所拋下。

⑨ 學了編程有什麼用

學了編程有什麼用呢。
編程是編寫程序的中文簡稱，就是讓計算機代碼解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。
為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。
現代社會是信息化社會，是高速互聯互通的社會，而這一切的基礎就是程序代碼，所以編程是信息化社會的軟體基礎工作。
希望對你有幫助。

⑩ 未來有多需要編程教育

未來，為什麼人人都需要學編程？
現在，程序員形象的形象，在一般人眼中，是一個特別的群體，覺得那是一個專業工種，少數人開發，其他人會使用、享受這些公司提供的方便服務就好。但是在未來 ，這種認識可能是有問題的，本文嘗試探討展望。
人類學語言時，學的不僅是聽還有說；學字時，學的不僅是讀還有寫；而現在隨著我們向一個越來越數字化的世界邁進，我們也不僅應該學會如何使用程序，還要學會如何開發程序。在未來，面對著一個高度程序化的世界，如果你不能開發軟體，那麼你將變成軟體。也就是說，人人都要學點編程。正如，古代只有少數人識字，能寫文章的更是稀少。可是，現在西方國家的國民幾乎人人都會寫文章。最早的時候，文盲的標準是識字，現在文盲的標準是會用電腦，未來可能不會編程的人就是文盲。
為什麼人人都需要學編程？
如今間隔計算機革新現已曩昔60年，間隔微處理器的創造現已曩昔40年，間隔現代互聯網的鼓起現已曩昔20年，所有這些技能終究都會通過軟體改造各職業，並在全球鋪展開來。 現在有超越20億人運用寬頻互聯網，十年前當我與人聯合創辦Netscape時，這個數字只要5000萬。在將來十年，我估計全球至少有50億人將具有智能手機，每個職業都將通過手機與互聯網即時銜接，每時每刻、無處不在。 具有較低的創業本錢和在線效勞的寬廣商場，成果即是全球經濟初次被徹底數字化。在上世紀90年代初，這是每個網路願望家的願望，在通過一代人以後終究變成實際。數字化趨勢不可逆轉，日漸深化社會生活的方方面面，海量數據、數字內容和無數的電子設備、感測器、機器人會變成我們生活的平時，各種可編程設備變成人類社會最強壯的驅動引擎，人類生活、社會經濟的方方面面都被IT滲透，都與編程有關。那麼，學習編程就變成完成必定。將來，社會演進與程序相關，軟體重構人類社會，而程序思想不同於以往的農業、工業社會，要想改變思想，只能親自體會。人工智慧的極致，每個人都將具有第二大腦，進化變成生化、機械和電子混合生物，要想不被物化為被編程的機器人，我們有必要為自個編程。
正在發生的全民編程教育
美國走在信息技術的前列，推出了」Hour of Code」，高科技界或為這項方案錄制了編程課程或供給金錢或人力上的支撐。幾天前英國政府也推出了」Year of Code」項目，撥出50萬英鎊用於訓練全英各地新老教師的計算機編程技術。看上去，發達國家已經有了很強的推進全民編程的認識，並且正在這方面發力。實際上，技術學習沒有那麼難，更多的是心理作用。說一個簡略的現實，美國初中學生都能很快學會HTML運用，開發網站和製造數字化內容。
技能前進下降編程門檻，正如印刷技能、書寫技能的前進，讓語文傳達和教學從高深典雅變為通俗易懂，乃至某種程度上也可以說為了讓人人都能識字、寫文章，言語自身會逐漸簡化。在核算機編程范疇，也正在發作相同的事情。 可視化核算和圖形化編程讓少兒編程不難，也有趣。軟體開發工業化，正在閱歷在轎車工業的流水化、自動化進程。Docker、Saas、微效勞等逐漸完勝軟體開發的生態系統，測驗開發變得極為簡略，程序員文明會像轎車文明相同，每個家庭的院子里都有一個核算機工坊。