地震演練腳本幼兒園

『壹』 幼兒園孩子地震演練的好處

幼兒防震演練心得體會
生命對於每個人來說是非常珍貴的，然而在地震來臨之時，有多少人慌亂迷茫中喪失生命，又有多少美好家園在瞬間毀於一旦？而幼兒園又是人口相對集中，最易發生事故的地方。因此，提高了我園實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防震意識，讓幼兒真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，顯得尤為重要。為此，咱們城內幼兒園在2月19日下午進行一次防震應急實際演練。
總的來說，整個演練過程既緊張激烈，又有條不紊。全園從上到下高度重視，分工明確，配合默契。幾個班級都能在兩位老師的帶領下，用最短的時間最有效的方法，進行應急避震和快速有序疏散。例如：兩個大班教師特別認真負責，在室內不光對孩子強調地震應急演練的注意事項，而且針對防震正確姿勢進行多次演練。美元班不僅讓孩子在蹲下時面向逃離門口的方向，而且還特意提前試著讓孩子疏散到指定的地點。中班王老師雖然雪後摔倒受傷，但是依然認真負責，不顧疼痛，給幼兒示範動作，組織幼兒進行避震和疏散。小班海霞班裡孩子那麼多，年齡最小，抱著孩子快速撤離。新來的老師也是密切配合，認真細致。姚老師和任老師更是忙前忙後，四個班級兼顧，高度負責。整個演練過程，讓我們感受了什麼是團結協作？什麼是重擔在肩？所有人的行動表現真的令我感慨萬千。此次演練，孩子不僅掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，而且更重要的是讓我們這些為人師的明白了大難面前，團結的力量大於天。
不過從中，我們也發現諸多不足，需要進一步改善。例如：平時後門不開，一旦有地震來臨存在很大的安全隱患。桌子過低且班容量大，孩子鑽不進去，擁擠在一起抱頭蹲在桌子旁邊是否有生命安全？小班年齡小，孩子安全意識淡薄，而且跑不動，兩位教師面對現狀如何組織的更有效，這些都是我們值得深思和需要進一步改善的問題。

『貳』 幼兒園 地震演練存在問題有哪些

孩子普遍都太小，不聽話，調皮。

『叄』 幼兒園開展地震避險安全疏散演練講話

學校演練： （一）、廣播：災情預設 廣播：「請注意，這是防震演練廣播。同學們聽到警報後不要慌亂。」 演練分兩個階段進行，當聽到「地震警報」信號響起的時候，各班級在室內進行震時自救；當聽到解除「地震警報」信號時，表示地震結束，各班主任及科任教師帶領學生震後撤離，撤離地點是學校大操場。 （二）、教室內應急避震演練 1、信號員發出：老師、同學們，地震來了，請不要慌亂，請做好室內防震自救；全體注意，室內防震演練開始！（三響長哨音） 2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生「地震來了，不要慌」，並指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，並盡可能用書包等物保護頭部。教師應檢查學生防護動作是否正確，必要時給予指導。演練時間為1分鍾。 3、1分鍾後，信號員發出：地震已經停止，請老師、同學們做好應急疏散演練准備！ 4、學生復位，老師告知學生，地震已過，現在准備撤離教室，進入緊急疏散演練環節。 （三）、緊急疏散演練 1、信號員發出：請老師、同學們注意了，請按照指定的疏散路線有秩序地進行疏散演練；全體注意，應急疏散演練開始；（三響長哨音） 2、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，並按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。 3、防震演練總指揮許永清校長對本次演練進行總結 4、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

『肆』 幼兒園地震演練的音樂有什麼

地震演練還需要聽音樂嗎？太不切合實際了哦。
如果真的地震來了，
你放音樂不是影響逃生么？
不是影響老師口令么？
不是沒切斷電源容易起火么？
來點實際的，怎麼教逃生口號才是最好的，又不是參加音樂會。
你說我說的對不對？

『伍』 幼兒園防震演練朋友圈怎麼發

幼兒園防震演練朋友圈的發法：

1、幼兒園防震演練，老師和你一起成長！

2、幼兒防震演練須抓好，孩子安全最重要。

3、天災人禍時常有，幼兒防震演練不可無。

4、幼兒園防震演練，相信或多或少讓孩子們學到了一些自我保護的本領。

5、幼兒園防震演習非常有意義，它可以讓孩子能了解在真正遇到地震的時候該怎麼做，值得稱贊！

6、我以我心防震害，我以我行建和諧。

7、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

8、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

9、通過幼兒園防震演練，只要有了安全防範的意識，相信孩子們不管遇到什麼危險，都能安全的度過。

『陸』 幼兒園地震演練方案怎麼吹口哨

為快速應對突發火災事件,妥善處置校園安全事故,遵循「安全第一,預防為主」的方針,切實保障廣大師生尤其是住宿學生在校的人身安全,提高師生在遇到重大突發事件或自然災害時的應對能力,使災害帶來的損失降到最低,切實保障師生的身體健康和生命安全,特製定本緊急疏散演練方案.

一、演練目的

為貫徹落實上級有關部門關於加強校園安全工作的文件精神,為加強學校的消防安全,預防火災和減少火災危害,保護人、財、物的安全,加強對學生的消防安全知識教育,本著「預防為主,消防結合」的宗旨,切實做好防火、滅火工作.通過本次演練,讓學生學到有關消防安全防護知識,做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的.

二、演練時間、地點、內容

演練時間:2010年5月25日（周二）下午3點到4點

地 點:宿舍樓

內 容:宿舍樓遇到火災時的逃生（現場演練）

三、組織機構

總指揮:XXX

副總指揮:XXX

成 員:XXX XXXX XXXX

各班主任 寢室管理人員

四、演練前的准備工作

（一）宣傳動員:

1．對學生進行消防安全教育.向學生宣傳開展消防安全演練的意義、應急自救的辦法等,對學生開展消防知識、技能的教育.教育學生不玩火、不玩電、不觸摸有電源標志的器物、不撥弄公共場所的開關、不擅自使用電器.教育學生在火災發生時嚴禁跳樓逃生,不提倡學生參加救火工作.

2．組織學生學習有關自我保護的知識教育.教育學生在火災發生時做到:遇事不慌,頭腦冷靜；判明情況,思考對策；積極自救,相互幫助；聽從指揮,有序疏散

（二）學校制定演習預案,召開籌備會議,進行責任分工.

（三）各宿舍進行動員和布置.

4月19日下午,召開各宿舍舍長會議,明確疏散路線和程序:按順序進行疏散.

六、演練疏散要求與注意事項:

1．當宿舍連續響起警報鈴聲時,由各宿舍舍長迅速站到宿舍門前,根據預先制定的疏散路線組織學生疏散（宿舍舍長在前）.相關人員各就各位,每人各負其責,在樓梯口、轉彎口等處,指揮學生安全撤離.

2．疏散時,各參演老師要穩定學生的情緒,大聲地指揮,請大家不要慌張.在參演老師的指揮下,有秩序地進行疏散,教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻,彎腰撤離,注意樓梯口行走安全.

『柒』 幼兒園防震應急預案

自己修改後使用把，我們幼兒園是這樣的： 城廂幼兒園防震減災應急預案 為保證我園師生在地震發生前後快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，依據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》，結合幼兒園工作實際，特製定本預案。 一、工作原則 統一領導，分級分組負責，資源整合，分工協作，協調一致，服從全局，緊急處置，權責一致。 二、地震應急機構 成立地震應急工作領導小組，破壞性地震發生後或臨震地震預報發布後，領導小組立即轉為「抗震救災指揮部」，組織領導地震應急工作。領導小組組成如下： 組 長：張敏芳 副組長：楊丹鳳 組 員：康成鳳 羅建華 胡柳 彭斗 王濤鍾倩 程琳 尹宏 職責：負責指揮協調，及時掌握情況，並向上級領導匯報，貫徹傳達領導的命令，組織有關各組人員按預案對現場進行果斷處理，並調配人力、物力資源，進行搶險救災。 三、應急措施 1、發生地震時，教師要先看清自己所處的位置，要有序組織幼兒，堅持幼兒優先原則，盡力保護幼兒安全。 2、平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法，熟悉幾條逃生路線。 3、教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從成人的指揮，以免造成更大的傷害。 4、成人要學會如何保護好幼兒，如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內不要試圖跑出樓外；最安全、最有效的辦法是及時躲到兩個承重牆之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在桌、櫃等下面以及房間內側的牆角，並且注意保護好頭部，千萬不要去窗下躲避；趴下時，頭靠牆，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；如果是正在睡覺要叫酲幼兒並有序組織幼兒躲在床底下或牆腳下。 5、時刻與幼兒在一起，鼓勵幼兒及給予幼兒心理上的安慰。 四、震後應急行動方案 地震發生後如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，並由領導小組及時上報災情，房屋損壞及人員傷亡情況，同時保健醫生要實施救助工作。其它水、電等維護工作由杜文則負責；各班班長及教師做好師生思想工作，消除地震恐懼感。如果地震發生後不能迅速撤離或被困於室內、或被建築物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，並盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目採取措施，要懂得發出報險信號，等待救援。 五、其他要求 1、要求園領導及全體員工一定要在思想上高度重視，切實把保護教職工及幼兒生命和國家財產安全放在首位。地震發生後一定堅守崗位，認真履行職責，不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負責任，玩忽職守造成幼兒園財產和幼兒生命安全事故的，要追究其法律責任。對在搶險救災工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。 2、幼兒園內必須堅決實行24小時值班制度。要加強巡視，發現異常及時上報。 3、領導小組要做好疏散路線和避難安置場所等方面的准備工作。 4、幼兒園在臨震應急期內停止一切教學活動。

『捌』 對幼兒進行地震演練屬於行為訓練課程嗎

咨詢記錄 · 回答於2021-10-28

『玖』 幼兒園教案地震來了怎麼辦

活動目標：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習知識。

活動准備：

警報音樂 圖片 視頻。

教學過程：

一、引入課題。

小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發生了抖動，你們猜猜誰來了?引入課題地震。

二、播放視頻，地震來了。

小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面：人員傷亡。)

提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎麼倒的么?

提問："房屋是哪一層先倒?想想看。"

教師實驗。(結果是一樓先倒塌)

教師："小朋友來親自體驗下。"

幼兒實驗。

小結："經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎麼辦?"

三、播放室內自救視頻。

小結：地震發生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

提問：我們應該怎麼做?幼兒回答。

四、情境演練：地震中的自救。

(一)室內自救：

放置房屋、牆角、衛生間等。

(二)室外自救：

1、提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎麼辦?(幼兒討論)

2、請看視頻，學習室外自救知識。

小結：遠離建築物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

3、教師播放警報音樂，幼兒演練。

五、結束活動。

教師："今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?

活動反思：

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。