慕課腳本原理

① 有沒有能在mooc的考試里做題的腳本啊，找不到一個能用的

看一下能用不能

② 優秀的慕課製作流程是什麼

一個優秀的慕課要從以下方面全方位布置策劃：

1、課程策劃：
策劃策劃課程大綱、設計課程體系、規劃授課內容、製作課程文案
2、拍攝准備：
PPT設計、課程腳本設計、課程素材整理、視頻製作規格確定
3、視頻拍攝：
互動式大屏拍攝、授課現場拍攝、虛擬場景拍攝、寫真拍攝
4、視頻剪輯：
視頻打點、視頻剪輯、視頻轉碼、視頻審校
5、視頻包裝：
素材插入、特效製作、片頭片尾製作、字幕製作
6、課件交付
本文案有德勝智課提供。

③ 慕課課程如何開發

掌握了視頻課程開發的步驟就可以了，可以參考下德勝智課的慕課視頻課程開發步驟如下:
1、了解客戶提出課程開發的需求
2、組織課程開發技術團隊
3、構思課程開發整體機構進行設計
4、撰寫課程開發腳本
5、開發課程腳本內容審核
6、開發技術團隊進行課程開發
7、課件審核
8、課件修正
9、課件課程完成

④ 慕課大學上哪個計算機原理課講得好

http://study.163.com/curricula/cs.htm

⑤ 大佬們有沒有可以自動刷慕課的軟體。謝謝

溫馨提示：僅供個人使用，切勿傳播，希望可以幫助您
1、下載這款插件的安裝包，然後解壓安裝包，打開你現在使用的瀏覽器，在瀏覽器設置，添加插件的功能處導入腳本即可。
2、部分瀏覽器支持雙擊插件直接導入，把下載解壓的腳本文件安裝到瀏覽器中，然後打開網課平台，可以馬上使用，支持單頁面多視頻、多測驗、視頻和測驗混合等，多任務點依次排隊完成。
3、可以同時使用多個賬號，多賬號同時掛機的時候，建議使用虛擬機，多開需要使用隱身窗口，切換窗口不會有視頻的短時暫停，課程閱讀支持自定義掛機時間，臨時停止可以點擊右側返回頂部按鈕。
4、選擇視頻播放的默認資源線路，支持選擇清晰度，默認公網1、極速，支持自定義部分功能的開啟或關閉，用戶可以自己進行設置。
鏈接：超星網課助手

⑥ 中國大學mooc慕課使用油猴tempermonkey刷題腳本，後台會不會顯示ip地址異常

中國大學mooc慕課使用油猴tempermonkey刷題腳本，後台一般不會顯示ip地址異常，可以從以下幾點分析。
第一:我用過很多油猴刷題或者刷視頻腳本，一般能正常使用的都是經過大家測試的，尤其是下載量很高的腳本，一般很少出問題。
第二:一般的刷題腳本失效後，點擊運行腳本是沒有任何反應的，也不會顯示ip地址異常。
第三:用油猴的刷視頻刷題腳本，最常見的問題就是需要頻繁登錄，刷著刷著就掉線了。
綜合來看，顯示ip地址異常這樣情況是很少發生的。

⑦ 慕課與moodle的區別和優勢

培養學生自學能力不是「慕課」的優勢
如果認為學生獨自觀看視頻是自學，那麼學生在課堂上聽老師講授是不是自學？如果不是自學，難道是什麼人替學生學嗎？肯定不是。只是說「慕課」模式下，學生是通過觀看視頻的表演來自學，而在課堂上學生是通過觀看真人的表演來自學。兩者相比，沒有誰優誰劣的問題。
所謂的「自學能力」應該是指一種學習意識、一種學習習慣和學習方法。比如上課要精力集中，認真聽講做筆記，不懂的要問，還要認真做作業和大量閱讀參考書等等。培養這樣一些所謂的「自學能力」並不是「慕課」技術所特有的優勢，課堂教學也需要學生具有這樣的能力，或者說也在培養學生這樣的能力。
如果說「慕課」技術在教會學生知識之外，還特別培養了學生什麼東西的話，應該說它只是更加培養了學生學習的自覺性和主動性。
「先學後教」不是「慕課」的優勢
首先，「先教後學」、「先學後教」的提法本身不成立。教和學是不可分割的兩個部分。沒有學，老師教誰呢；沒有教，學生怎麼學？教和學同時發生，是不可能在時間順序上分出先後的。其次，認為「先學後教」優於「先教後學」，其實是假設存在第二次教和學的機會。所謂「先學後教」的優勢，並非顛倒了教和學的順序帶來的，而是因為存在了教兩遍、同時學兩遍可能性。寒暑假的銜接班也許是所謂的「先學後教」的成功模式，但這是佔用了學生寒暑假的休息時間創造出來的。假期先學一遍，開學以後再學一遍，那效果自然好。但在正常的學期期間，我們可以鼓勵學生提前預習，問題是我們有成建制地、大面積地實施這種教兩遍、同時學兩遍的時間和機會嗎？如果要求學生在家裡學習第一遍的時候必須非常認真、非常完備，那麼自然就會佔用做作業的時間，如果把做家庭作業的時間置換到課堂上，那麼課堂上還會有教和學第二遍的機會嗎？肯定就不會再有了。
「慕課」的優勢是教學資源的「精品化」和「精細化」
必須得承認，不同老師的教學水平是不一樣的。在傳統的教學模式下，名師和大家最多隻能教2個班，只能有100名學生受益。但是有了「慕課」技術，這方面的觀念就受到了挑戰。我們可以聘請最優秀、最擅長的老師來進行內容的規劃和腳本的設計，然後經過集體討論和共同創作之後，拿出最優秀的教學資源來。其次，中學階段的教學工作一般3年一個輪回，3年之後課堂上老師即興發揮，一定會出現許多「丟三落四」和「顛三倒四」的現象，講10遍，恐怕每遍的情況都不一樣。過去這種現象不會引起關注，但是「慕課」模式下，它就成了問題。因為「慕課」視頻是經過精心編排和反復推敲的，講什麼、不講什麼，先講什麼、後講什麼，都把分寸拿捏到了最佳狀態，這樣得到的教學資源一定是最「精細化」的，教學效果一定也是最好的。「精品化」和「精細化」的資源不僅可以使100名學生受益，全校、全省乃至全國的學生都可以同步受益。在這種情況下，實驗班或非實驗班、重點學校或非重點學校，還有那麼重要嗎？家長還需要舍近求遠、花高價買學區房，為子女搏得一份稀缺的升學機會嗎？可能情況就不會那麼嚴重了。所以「慕課」技術的這一優勢，可能會成為優質教育資源均衡配置的助推器。
「慕課」的優勢是教學過程的「個別化」和「個性化」
在傳統的課堂上，任課教師只能以單一的教學計劃和推進策略，來面對全班50個不同的學生個體。教師講出一句話、一個概念、一種方法，學生即便沒聽到或者沒聽懂，也無法讓老師停下來，無法讓老師再講一遍。說一個學生的成績不理想，其實很大程度上是這樣一種學習過程不斷累積的結果。觀看「慕課」視頻就不一樣了，學生可以在任何一個地方讓「老師」停下來，也可以讓「老師」再講一遍或再講很多遍，一切等他理解了、明白了，再繼續進行。這樣的一種改變，對教學效果和學生成績的影響有多大？真是大得不可估量。
「慕課」的優勢是教學活動的「交互性」和學生的高度「可參與性」
過去對於「慕課」視頻，大家更多關注的是「微小化」和「碎片化」，但從實踐情況看，「慕課」視頻的「交互性」和學生的「可參與性」更為重要。即通過設計和開發「互動式」或「互動式」的「慕課」視頻，把傳統的教學過程變成了一種高密度的、「一對一」的「聊天」和互動過程。筆者將這種「慕課」技術叫作「聊課」技術。在「聊課」平台上，教師可以像在課堂上一樣，在視頻講授過程中提出各種的問題，每個學生各自做出回答，學生各種不同的答案均由電腦自動批改。只有學生回答正確之後，視頻才會自動向下播放。這樣的技術運用既可督促學生在觀看視頻的過程中精力高度集中，又可以讓學生全程參與到教學過程中來，動腦又動手，獲得最佳的學習效果。這種「一對一」互動過程，在傳統的教學模式下是不可能實現的。

Moodle 的優勢
一、通過moodle教學平台能夠實現了師生之間點對點的指導，了解學生自主學習的情況，在網路環境下，教師可以面向全體學生講授，也可以單獨輔導，盡可能地實現因材施教，師生之間討論、答疑以及生生之間學習交流都是通過計算機來實現的，減少了老師講的過程，給學生更多交互學習的空間。教師也可以就學生所反饋問題及時調整教學，也可以對個別學生進行單獨輔導。
二、Moodle教學平台一個很大的優勢就是學生完成作品之後可以及時把作品上傳，教師能夠隨時看到同學的作業，在平台上進行評定，寫出修改建議，了解教學效果，隨時把評判結果及時反饋給學生，學生刷新頁面之後就能及時看到，進行修改。
三、Moodle教學管理平台促進了師生之間、生生之間的交流。投票、討論區和問卷調查是對學生的心得、成績、學習情況的反饋最好的形式，用這些方式，學生不會感覺到壓力，也不會緊張和害羞，這也是在網路上教學互動的一大好處。這些互動活動中，學生和老師是在平等的條件下對話的，雖然不是面對面，但更可以增進了解。Moodle教學管理平台還有一個很大的功能就是讓每個學生充分發表自己的想法，和同學進行交流

⑧ 中國大學mooc考試用插件會被發現嗎

會被發現，每次都會被系統記錄下來。

慕課(MOOC)平台考試是有嚴格規定的，因為系統記錄後老師那邊都可以看到你是否出去，但是只能記錄次數，看不到你幹了什麼。所以在考試的過程中盡量退出的操作，否則被發現了就直接算考試不合格。

MOOC簡介：

MOOC一般指大型開放式網路課程。

大型開放式網路課程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美國的頂尖大學陸續設立網路學習平台，在網上提供免費課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學生提供了系統學習的可能。

這三個大平台的課程全部針對高等教育，並且像真正的大學一樣，有一套自己的學習和管理系統。再者，它們的課程都是免費的。

課程特徵

1、工具資源多元化：MOOC課程整合多種社交網路工具和多種形式的數字化資源，形成多元化的學習工具和豐富的課程資源。

2、課程易於使用：突破傳統課程時間、空間的限制，依託互聯網世界各地的學習者在家即可學到國內外著名高校課程。

3、課程受眾面廣：突破傳統課程人數限制，能夠滿足大規模課程學習者學習。

4、課程參與自主性：MOOC課程具有較高的入學率，同時也具有較高的輟學率，這就需要學習者具有較強的自主學習能力才能按時完成課程學習內容。

⑨ 誰能教我腳本語言啊不然腳本編輯都不懂怎麼編輯啊

慕課網自學去

⑩ 為什麼要用慕課軟體，慕課軟體好嗎

因為對教育比較了解，所以對在線教育比較火的慕課比較了解，慕課在可以說是攤平了高校的門檻，不管身在何處都可以學校好多名校的知識，因此慕課在製作上是非常嚴格的，用慕課軟體是會影響慕課的效果的，而且慕課的製作需要完整的慕課流程，我們可以參考下德勝智課的慕課製作流程：
掌握了視頻課程開發的步驟就可以了，可以參考下德勝智課的慕課視頻課程開發步驟如下:
1、了解客戶提出課程開發的需求2、組織課程開發技術團隊
3、構思課程開發整體機構進行設計
4、撰寫課程開發腳本
5、開發課程腳本內容審核
6、開發技術團隊進行課程開發
7、課件審核
8、課件修正
9、課件課程完成
從這上面可以看出慕課的製作用軟體是辦不到的。