改編繪本腳本怎麼寫

㈠ 繪本腳本

就是寫一個符合要求的故事。
這個故事，要有鏡頭感，畫面感，方便插畫作者畫圖。
煩了變只貓（繪本腳本）http://www.dreamkidland.cn/leadbbs/simple/?t48712.html
去看下，看是否有幫助。

㈡ 短篇愛情故事腳本

這個故事我看一次哭一次，強推……

漂洋過海的草莓
五年前，朵朵一個人一個人去了英國。「這一去，就見不到家鄉的草莓了。」在機場我們擁抱道別時她笑著說，朵朵從不把憂郁寂寞寫在蒼白的臉上，因為，它們早已刻進了她的骨子裡。
朵朵的父母都是被媒體關注備至的人物，可是，沒有人知道他們還有一個孩子，名字叫安朵。他們分手的時候拒絕承認曾經的感情，也拒絕承認那段感情的鑒證——朵朵。11歲那年，朵朵成了最富有的小孩，她的父母選擇用金錢來填補親情的空洞。
我很久以前就見過朵朵。那一天，我從窗口看到隔壁大房子的男女主人在院子里因不願抱那個纖細的小女孩而吵得不可開交。而那個小女孩，冷冷的轉過身，獨自走向校車。兩條倔強的麻花辮在春風里輕輕搖晃，那個小小的背影，在陽光迎來的方向，裹上了一層冰霜。
高二初夏，我在巷口發現一個狡猾的商販企圖以200元的價格賣給一個女孩一斤草莓。我把手機拿在手裡，以「馬上報警」相威脅，幫那個女孩拿回了錢。我猛然認出，她就是兩年前那個小女孩兒。
「你是笨蛋嗎？那有人用這么多錢只買這幾個草莓的？」我覺得她幼稚得可笑。
「我，我只是想買些草莓……」她趕緊把那袋草莓寶貝似的摟在胸前，眼睛裡閃過一絲不安。我忍不住笑了，她終歸只是個小孩子。
「別怕，我可不是搶草莓的賊哦。」
「你是誰？我不認識你！」她像只全副武裝的小刺蝟。
「嗯……我叫『哥哥』，你呢？」少年的心帶著玩味。
「哥哥，我是朵朵——安朵。」她突然笑了，眼睛眯成兩條毛茸茸的縫，天真的像個五歲寶寶。
和同齡的孩子相比，朵朵更單純也更安靜。
朵朵什麼都不愛，除了草莓。朵朵狂熱的愛著草莓。從入夏一直到初秋，朵朵的手裡離不了草莓。所有草莓，朵朵從不著急吃，她總是盯著它們看啊看，眼睛眨啊眨的，彷彿草莓里住著一個個會跳舞的精靈，陪著她用心交談。朵朵吃草莓總是一小口一小口地咬，彷彿撮在手指尖上的美味只有細細品嘗才可只各中滋味似的。
「朵朵，你為什麼那麼喜歡草莓？」
「草莓只是一種雜草的果實。這種雜草亂亂的趴在地面上，沒人理，沒人管，孤獨而悲哀的生長在角落裡。它只能悄悄的開花，悄悄的結果。而那麼漂亮的果實，卻只能躲在葉片下悄悄的美麗，悄悄的腐爛。朵朵從生下來那天起，媽媽不要，爸爸也不要，朵朵是一個沒人要的孩子，更是一個沒人愛的孩子，草莓也沒有人愛，所以朵朵愛草莓。」
我看著朵朵，她看著遠方，依然面無表情，只是把手中的草莓緊貼在胸前。我忽然覺得時間在這具小小的軀體里留下了什麼，又帶走了， 但留下了深刻的痕跡在她的心裡，疼的，卻是我。
我發現我很喜歡把朵朵放在身邊，很喜歡看著她天真淡漠的臉，盡管，她的眼裡，沒有我。
那一年，我19歲，朵朵15歲。
朵朵長到十幾歲了，卻只讀過三天國小。上學第一天，新生點名她不吭聲；第二天，同學搭話她不予以理睬；第三天，老師提問，她怎麼都不肯回答；第四天，她就被退學了。朵朵的父母誰都沒有去學校為她辯護或是爭取過什麼。退學意見書右下腳簽著兩個歪歪扭扭稚氣十足的大字——安、朵。朵朵再沒上過學，雖然後來請過家教，不過不出三天，就自動辭職了。「這樣孤僻的孩子，根本什麼都學不會。」來過安家的老師都說過同一句話。
這些，是管家安方告訴我的。他是安家唯一照顧朵朵的人，他也不喜歡朵朵，但他是安家的管家，得管安家的一切。
我知道朵朵很聰明，只要她想學，無論什麼，她都一定能學會。因為她畫的草莓好極了，她對色彩的感悟很獨特也很精彩。她總能塑造出最特別的草莓，卻把背景千篇一律地畫成一對閃著金屬般冷光的眼睛。我知道朵朵在用畫表達自己，卻不能確定畫中代表她的究竟是草莓還是那雙眼睛。也許，二者都是吧
我很喜歡文學，郊遊後總有感於自然的瑰麗而寫成一些小詩。朵朵總會小心翼翼地纏著我把詩工整地譽寫一份，夾在她的畫夾里。
時間流逝著，朵朵還是「哥哥」、「哥哥」地叫我，而我從沒叫過她「妹妹」，我模糊的覺得，朵朵在我的心中，比妹妹還多了什麼……

讀大一時，我加入了學校文學社，在那兒，我結識了文靜可愛的沈慧。我開始午間留校，放學後搭一個鍾頭的校車回家，星期天也往文學社跑，因為沈慧在那兒。沈慧是一個健康快樂的女孩子，從內心到外的健康。和她在一起很輕松，不必小心翼翼地害怕不小心傷了誰的心。我去安家的次數明顯的減少了。而我在興奮忙碌時，朵朵和她的草莓常出其不意的跳進我的腦子里，「朵朵是不是想我了？」我都來不及去想。
我和沈慧的感情上升為戀情的消息在文學社傳開的那天，我跟同學喝了許多酒。我本以為我該為這一天而高興，可我卻說不清心裡到底是什麼滋味。
當晚，沈慧送我到家門口，我不自覺地抬頭向安宅望去一個影子在二樓的燈光里閃了閃——朵朵！
沈慧走後我走出家門，發現朵朵在等我。
那是朵朵嗎？一頭烏黑的長發以不只去向，只剩下草草修剪的露耳短發，她的臉比過去更加蒼白，眼圈微微的發紅，好像沒有睡好的樣子。眼眸中冷淡稍退，欲言又止。一瞬間，我心痛不已。是我疏忽了嗎？從何時起，朵朵以不再是個小孩子了，而變成了眼前這個清麗的姑娘。
「朵朵？」
「哥哥……朵朵要走了。」
「去哪兒？」我不明白
「……」
「去哪兒？圖書館還是哥哥家的果園？呵呵，怎麼又想要草莓了？走，哥哥給你去摘——」我的腦中一片空白，轉過身背對朵朵，卻一步也移動不了。
「哥哥，我要去英國了，有家藝術學院給我發了通知，我，我可以去學畫畫……」轉過身，我沒有抬頭，朵朵的腳不安的蹭著地。
「什麼時候走？」
「快了，早上九點鍾的飛機。」
「這么快？」我抬頭注視朵朵的眼睛
「哥哥。」朵朵的眼睛騰起憂傷，「哥哥現在有人陪，很快樂吧？這樣，這樣就好了……」朵朵把頭偏向一邊。
「朵朵，你……看到了？」我想起晚上是沈慧送我回家的。
「朵朵，別走……」我的挽留輕得如同夢囈。
朵朵笑了，我寧願她哭。
「哥哥，你忘了嗎？朵朵是沒人要的孩子啊。在這個世界上，哥哥對朵朵最好，可是朵朵知道那是因為哥哥可憐我……現在，朵朵該走了……」一陣哽咽，不，那不是朵朵，而是我的耳朵；朵朵的嘴角揚了揚，我的淚卻湧出了眼眶。
在機場為朵朵送行的，只有我一個人。
我在果園里摘了數不清的草莓，裝滿了一個運動背包，塞到朵朵手裡。
「哥哥，太多了，草莓也有保存期限的，吃不完，就會腐爛掉的。」朵朵笑著說。
「那你就盡量吃啊！」陪在朵朵身邊四年多，我知道朵朵不會像愛草莓那樣愛我這個「哥哥」，可我知道她依賴我。這一次她孤身離去，再沒有人可以依賴……
我抱住朵朵，想到手臂里纖細的熱度轉瞬即逝，心，酸了。
「這一去，我就吃不到家鄉的草莓了」朵朵的聲音輕輕的、淡淡的，像是自言自語。
朵朵走向登機口的背影又和六年前她走向校車時那樣掛滿了冰霜。我以為朵朵不會回頭，可她卻轉過來，看著我，笑了。那笑容彷彿等待著什麼。而我只是遠遠的看著她，什麼也沒做。在她的身影消失的剎那，我在心裡喊出了朵朵的名字——「安朵」！
那一年，我21歲，朵朵17歲。
朵朵走了，安宅空了，安方隨朵朵一起去了英國。夜裡，安宅像一座古堡靜立於黑暗中，二樓的燈光再沒亮起過。
我退出了文學社，也退出了沈慧的世界。我對果園精心起來，格外照顧那片草莓。在我疏於照管果園的那段日子裡，朵朵給草莓園裝上了粉紅的柵欄，都畫著一顆草莓。
「朵朵是沒人要的小孩，草莓也沒人愛，所以朵朵愛草莓……」我認真的觀察過柵欄上的草莓，沒一顆都獨具特點。在門口的兩根柵欄上各畫著一顆草莓，一枚是藍色的，一枚是橘色的；藍色的寫著「哥哥」，橘色的寫著「朵朵」……
時間飛速流轉。每年夏天我都會收到朵朵從英國發來的電子郵件。
「哥哥，園里的草莓熟了吧？真想嘗一嘗，哪怕只有一顆……」
來信每次就只有這么一句話，卻讓我無法平靜。每次看完信我都是鑽進園里在草莓地里摘個不停，往往被鋒利的草莓葉弄傷了手。但當我把滿滿一紙箱草莓放到郵局櫃台上市就會遭到拒絕：「對不起，先生，鮮果是不可以郵寄的。」雖然如此我還是年年去摘草莓，年年看到辦事員哭笑不得的無奈表情，可我就是不能阻止自己不去犯傻，我很想讓朵朵見一見這些草莓，每年為她而紅的草莓。

我的碩士學位提前修完了，這已是朵朵離開的第五年夏天。這個夏天我格外高興，因為我的一位同學要到英國進修了，對我來說，這是給朵朵稍去草莓的絕好機會。
為了讓朵朵盡早嘗到果園里的草莓，我特意先摘成熟而殷紅的果實，又一次裝滿了旅行袋。我想，三層保險紙應該可以保證所有草莓安全地到達朵朵手中了吧。
朵朵應該可以笑了……
草莓開始了飄洋過海的旅程，我也開始了漫長的等待。
每天醒來第一件事就是打開信箱搜索朵朵的信，我卻總是無功而返。
等待令人焦急，也令人清醒。我終於懂了，那些草莓不過是我為自己的感情尋找寄託。五年來，我從來沒打消過想見朵朵的念頭，該去英國的不是那些草莓，應該是我。面對感情，誰都有權力膽小。我一直害怕的並不是一旦付出的感情就收不回，而是若只是一相情願，我和朵朵的友情亦或親情將會腐化蒸騰。那才是我無法面對的。我知道我錯了，一個人的退縮，寂寞了兩個人。
我鼓起勇氣給朵朵寫了封信。我，要等朵朵的答案。
然而三個月過去了，我的個人信箱沒有一封信郵件……
「陳先生，公司信箱即將清除舊郵件，其中兩封沒看過的郵件是給您的，請問您要不要保留？」
大概又是哪個馬虎的公司把文件發到文秘室去了。
「請把信轉到我辦公室的信箱里來。謝謝，秘書小姐。」我不得不從大堆的公務中抬起頭來看看這個不速之客。
第一封信安管家發來。
小諾少爺：我是安方。今天小姐收到了你託人帶來的草莓，她很高興，但情緒不是很穩定，又哭又笑的。這是我第一次看到小姐哭。即使是五年前離開台灣離開你時她都沒有掉淚。小姐患有先天性心臟病，我信她並沒有告訴過你。這么多年來，是你給了小姐活下去的慾望和勇氣，可是五年前，她的病情惡化，不得不到英國來就醫。五年來，小姐的病情時好時壞，好的時候多在夏天，她總是叨念著草莓，卻從沒提起過你。不過你發來的郵件她是封封不落的讀完。
今天小姐有一個非常重要的手術——把殘損心臟瓣膜換掉。這個手術將決定小姐的生死。由於小姐的心臟發育的不健全，手術難度將非常大，她很有可能下不了手術台。
能在手術前收到你的草莓，小姐的心情應該會很好，我想這對手術會很有利。我代小姐謝謝你。
第二封信是兩天後發來的。
小諾少爺：請原諒我這么遲才發信給你。小姐的葬禮剛剛結束。雖然你從家鄉送來了小姐最喜歡的草莓，但是仍然沒能挽救小姐的生命。小姐走了，我也沒有必要在留在安家了。不過，小姐手術前寫了封信給你，她囑咐我務必發給你。還有，當你給小姐發最後一封信的時候，小姐已經不在人世了，所以她沒能看到你的信。在這兒，我把你們兩個的信放在一起發給你。
我打開了朵朵的信。
哥哥：我收到了你送來的草莓，看著它們，我哭了。什麼東西都有保存期限的，草莓也是，有幾顆草莓因為熟透而腐爛了。哥哥，其實我並不是真的那麼想見到家鄉的草莓，我想見的，是你。我每年夏天寄出的話不過是一封封邀請函，希望你可以來接我回去，回到你身邊。我們好苯啊，是不是？
我哭了好久，既高興又心痛。我知道這一次的流淚將是我在人間的最後一次哭泣，為了我們。
其實，五年前，在機場，我就想告訴你：哥哥，我不是你的妹妹，我是安朵，是那個希望你留住我的安朵。
許久，沉寂的辦公室里，傳出了低沉的哭聲……

㈢ 幼兒繪本的創作和改編,對文字具體有哪些要求

幼兒繪本的創作和改編,對文字具體有，幼兒創造要符合幼兒心理，抗爭的不要太慢，沒有太多的難治，簡單舉的多苗描寫一些可愛的句子。。。

㈣ 如何編寫繪本故事

1/6
首先你得是自己讀過很多的故事，繪本。還有除兒童方面以外的其他的書籍，只有自己的儲備量夠大，才能編出故事來。

2/6
平時觀察留心孩子的一些言行，舉止。可以多去孩子多的公園，或者是游樂場附近看看。對於孩子說的一些比較有趣的話，可以記下來。以後可以當做素材。
3/6
多看動畫片。一些比較好，益智類，又不失趣味的。還有關於各種車輛，以及動物紀錄片。這些是孩子比較感興趣。

4/6
從孩子都比較熟悉的動物，怪物之類入手。這樣子，會比較吸引孩子們。可以先寫一個故事大綱。先從編一些小段的故事入手。慢慢再豐富內容。
5/6
故事，重在內容有趣。別長篇大論的去講大道理。用生活中，孩子隨時會出現的行為，去編寫故事。貼近孩子生活。孩子也容易理解。

6/6
盡量用孩子的語言說明。這樣子通俗易懂，寫出的小故事，可以先給小孩子試讀，如果孩子反應不大，再重新寫。平時也多聽孩子講一講故事。理解兒童的語言。

㈤ 從繪本到劇本，談談如何將繪本改編為兒童劇

先對繪本進行挑選，兒童劇也是戲劇的一種，選擇一些故事完整，人特性格典型，主題深刻。繪本的改編與創作，用兒童的眼光來看世界，以兒童的視沉和身份去編寫主題最好是用一句話來概括，如狼來了，告訴人們不要撒謊……
同時要注意話語的淺顯性，讓兒童能聽得懂看得懂的。總之就是換位思考

㈥ 繪本的劇本怎麼寫

關鍵是要寫出人物的對話，場景啊人物啊主要是靠想像，要畫出來的

㈦ 怎麼和孩子改編、續編故事

改編、續編故事對於孩子有著非常重要的意義。當我們引導孩子對故事進行改變和續編，會讓孩子對於原有故事中的人物關系、故事結構、情節發展等更加的清晰及明確，不僅僅是知道原有的故事講了什麼，還會了解到原有的故事是怎麼講的，從而對於整個故事的理解和認識進入更高更深的層次。對於故事的改編、續編，是一種新的創作，可以極大的促進孩子語言表達、想像力和創造性思維的發展。而且這種新的創作可以被視之為一種「前寫作」，是孩子由閱讀走向寫作的橋梁。孩子的寫作基本上是從「模仿」開始的，而改編、續編就是一種「模仿」。無論是改編的故事，還是續編的故事，最終都將變成孩子自己的故事。

改編、續編的故事就是孩子自己的故事

改編、續編故事，不僅僅是簡單的改個人物、時間、地點或是給故事加個結尾，而是有著非常多的方式和方向的，不同的改編、續編方式和方向對於孩子的發展意義不一樣。怎麼和孩子一起對故事進行改編、續編呢？可以借鑒那些同樣的內容卻有著不同版本的那些故事。其中，《三隻小豬》的系列故事，可以算得上是改編、續編故事的絕佳範本。

《三隻小豬》的原始版本是個民間故事。故事講的是三隻小豬長大了，豬媽媽要他們各自去建自己的家。於是第一隻小豬蓋了一座草房子，第二隻小豬蓋了一座木頭房子，第三隻小豬蓋了一座磚房子。一隻大惡狼想要吃掉三隻小豬，便來到了草房子前，使勁一吹，草房子倒了，第一隻小豬被吃掉了。大惡狼又來到了木頭房子前，還是使勁一吹，木頭房子倒了，第二隻小豬也被吃掉了。大惡狼緊接著來到磚頭房子前，還是使勁吹，可是怎麼也吹不倒。於是就從房子的煙囪鑽了進去，沒想到第三隻小豬在煙囪下的爐子上放了一口鍋，在爐子里生上了火，大惡狼掉進了滾燙的鍋里，最後被第三隻小豬給吃掉了。

在原始版本中狼最後被殺死了

中國的很多父母給孩子講的可能不是這個版本，而是另一個改編過後的版本。同樣是三隻小豬長大了各自蓋自己的房子，同樣分別蓋了草房子、木頭房子和磚頭房子。不一樣的是，當大惡狼來了吹倒了草房子、木頭房子之後，第一隻和第二隻小豬並沒有被吃掉，而是逃跑了，都跑到了第三隻小豬的磚頭房子里。大惡狼來到磚頭房子跟前，同樣是從煙囪爬進去，但是狼並沒有被吃掉，而只是被燒掉了尾巴逃走了。

改版中最後狼逃走了

很明顯，改編的版本跟原版的相比，少了很多的「血腥」。對於故事的基本情節沒有什麼大的改動，只是對故事中人物的結局進行了重新的設定。但正是這種重新的設定，使得故事所要傳遞的主題和價值觀念發生了根本的轉變。基於不同的價值設定改變故事的情節或結果，這種改變在故事改編中是比較常見的。

另一個比較經典的改編版本是大衛.威斯納的那本著名的同名無字書。在這個版本的《三隻小豬》里，故事的開始依然是三隻小豬蓋房子，分別蓋了草房子、木頭房子和磚房子。但是狼在吹草房子時，使的勁兒太大了，第一隻小豬竟然被吹到了書的外面，於是狼就找不到它了。小豬則發現了一個大秘密，原來還可以跑到故事的外面去。於是這只小豬趕緊把這個秘密告訴了第二隻小豬和第三隻小豬，大家一起跑到了書的外面。三隻小豬在一個虛擬的空間裡面到處游盪，它們鑽進《鵝媽媽童謠》的故事裡，它們來到《喬治屠龍》的故事中......它們救下了龍，還結識了一隻貓（《鵝媽媽童謠》里的貓），然後一起回到了現實世界。大惡狼還在找小豬呢，但是看見巨大無比的龍，嚇的趕緊就逃跑了。

大衛.威斯納的版本極具想像力

大衛.威斯納的版本跟原版的相比，只是保留了原來故事的起因，將故事的發展過程和結果進行了新極具想像的再創造。這種再創造使得這個故事對於孩子而言不再僅僅是一個故事，還是一場幻想之旅。突破原有故事的局限，藉助想像進行充分的再創造，是故事改編很重要的一個方向。而且，大衛.威斯納突破的不僅僅是故事的局限，還有書本框線的局限（人物從書裡面出去）。更為重要的是，當小豬們進入那個虛擬的空間，去到了《鵝媽媽童謠》、《勇士屠龍》等新的故事裡面。這樣，作者就將一個故事和孩子們耳熟能詳的的另一些經典故事串聯了起來。這種串聯對於故事的改編和創作是極有借鑒意義的。順著作者的思路，三隻小豬，又或者是其他故事裡的其他人物，可以去到更多孩子熟悉的、喜歡的故事裡面去，和另外一些孩子喜歡的、熟悉的人物角色一起游戲，甚至是「聯手抗戰」。

威斯納版本中原書中的圖和文被拆得七零八碎

還有一個版本也很經典，那就是《三隻小豬的真實故事》。在這個繪本里，封面是一張《大野狼日報》的圖片，頭版頭條是由一隻狼口述的《三隻小豬的真實故事》，全書是記者采訪大野狼的報道內容。狼在采訪中為自己「平反」，所原版的的三隻小豬的故事並不是真實的，而真實的情況是：那天它去鄰居小豬家借糖，因為得了重感冒，剛到小豬家門口就打了一個噴嚏，結果就把第一隻小豬蓋的稻草房子弄倒了，還把小豬壓死了，於是就把小豬吃掉了。然後又來到第二隻小豬家借糖，結果還是打了一個噴嚏，房子倒了，小豬死了，於是就把第二隻小豬也吃掉了。後來來到第三隻小豬家，也打了一個噴嚏，不過房子沒倒，但住在裡面的小豬特別沒禮貌，詆毀它的誠實，於是它就生氣了。就在這時警察和記者來了，狼被抓了，而記者覺得一個借糖的故事不刺激，於是就寫了那個歪曲事實的故事。

視角不一樣，故事自然不一樣

同一件事情，在不同人的視角裡面是完全不一樣的故事。這個版本的故事不僅僅可以告訴孩子應該如何正確的看待事物和事情，更是示範了一種改編故事的重要方式：從另一個人物的視角進行闡述。通常情況下，一本書裡面有多少個人物，就會有多少個故事（每個人的視角都不一樣，故事自然不一樣）。

《大野狼日報》VS《小豬日報》

另一個站在狼的視角的版本是《小豬快跑》，也是一本無字圖畫書。在這本書裡面，狼要吃小豬，可是小豬們藏在結實的磚頭房子里，以為狼無計可施，於是洋洋得意乃至於最後得意忘形。誰知狼偷偷的搬來了梯子，終於進入，小豬們傻眼之後拔腿而逃，至於結局如何，作者設定了一個開放式的結局。

也是一個無字的版本

這個版本的《三隻小豬》，只是延用了原始版本的基本故事和人物，但是在人物設定、情節發展和故事結局方面都做了比較大的改動。特別有意思的是，整個繪本將故事設置於一個「透明」的空間裡面，三隻小豬躲在房子里，但是圖畫中並沒有畫出牆，最後狼翻牆而入架梯子的牆也是「無形」的，留給了讀者非常大的想像空間。從改編故事的角度講，這個版本除了故事本身的改編之外，在圖畫方面的創意也是很值得借鑒的。

圖畫鋪陳於平面單一的背景上反而增添了想像

還有一個目前在國內好像沒有出版的改編版本——《等等！沒有顏色了！》（《Wait！No Paint！》）。故事的起因不是因為小豬長大了而出去蓋房子，而是家裡小豬太多實在住不下了，三隻小豬被其它的小豬擠了出去才逼不得已蓋自己的房子。當第一隻小豬蓋好草房子後，畫家悄悄的出場了（圖畫中並沒有直接畫出來），他不小心把水杯碰倒了，水撒在畫上，浸透了草房子，於是大惡狼還沒來得及吹房子就倒了，從此，整個故事就脫離了原來版本的故事自由的馳騁了，甚至到最後，為了抗議畫家，狼和三隻小豬變成了「統一戰線」。

一個畫家改變了一切的版本

這是一本不可多得的幽默之作，其創意和想像同樣令人叫絕。故事改編的思路絕對具有極高的借鑒價值。

前面提到的都是《三隻小豬》的改編版本，最後來看一個續辦的版本——《三隻小狼和大壞豬》。故事講的是若干年後，三隻小豬的後代變成了一隻游手好閑的大壞豬，而大惡狼的後代則是三隻善良的小狼。於是，中國電視劇中最常見的套路上演。三隻小狼長大了，改了一??磚房子。大壞豬通過書看到了三隻小豬的故事，看到小狼的磚房子，於是拿來大鐵錘，一下就把房子砸垮了。三隻小狼落荒而逃之後只好造更結實的鋼鐵房子，可是被大壞豬用炸葯給炸掉了。最後，它們無計可施之下只好用鮮花來蓋房子，沒想到大壞豬吸了花香之後和三隻小狼化干戈為玉帛了。

一個發生在原始版本多年後的故事

這個版本的改編可以說是比較常見的思路和方式，通過角色的置換來展開故事情節，最後的結局則是皆大歡喜。

通過《三隻小豬》原始版本故事和各個改編、續編版本的對比，我們會發現，不同的故事在主角關系、表述方式、故事結局等方面都有不同的變化。不同的版本，體現的是不一樣的改編、續編思路和方式，每一個版本除了故事本身的價值外，都可以為孩子改編、續編故事提供示範和啟發。

改編也好，續編也罷，對於孩子的意義是絕對的。但是改編、續編的方式方法則是相對的，方法很多，《三隻小豬》系列故事所呈現的只是其中的部分。即使不處於續編、改編故事的目的，將《三隻小豬》的系列故事放在一起做一次「同主題」的閱讀，也是蠻有意思和意義的事情。對嗎？

文BY拉布貝貝

㈧ 怎樣成為繪本繪者的劇本編劇呢例如小短篇的文字撰寫之類的

首先你要有一個會畫畫的而且是畫繪本的朋友來合作做作品，然後投稿，刊登出來讓很多人看到，然後有名氣了，繪者就來找你合作了

㈨ 有好的兒童繪本的腳本嗎

其實很多故事mp3都可以轉化成故事腳本，還有就是你可以自己寫呀。