西安交大編譯原理全文
A. 熱門專業里計算機學什麼有哪些不錯的學校可選擇
計算機現在的發展十分有前景 ，許多高考填志願的學生也願意將計算機作為自己的首選目標，首先第一個問題呢，我們在第一點和第二點中回答。
1. 大一的話需要學習一些大學基礎課程包括：高數、英語、大學語文（有的學校不學）、線性代數、C++或者C語言等；主要還是看不同的學校，他們的課表也不一定一樣。
具體的我就不多說了，大家感興趣的，可以詳細的查一查，可能還會有其他的學校也挺好的，但是上面的一定是好學校好專業，大致是按照計算機專業的學校排名來的，可供參考。
B. 計算機專業都有什麼課程
計算機專業需要學習的課程非常多樣化，涵蓋了計算機科學與技術的各個方面。以下是一些常見的計算機專業課程：
計算機基礎課程：如計算機基礎、計算機組成原理、計算機操作系統、計算機網路等，這些課程是計算機專業的基礎，為後續的專業課程打下基礎。
編程語言課程：如C語言、C++、Java、Python等，這些課程旨在讓學生掌握至少一門編程語言，並能夠進行基本的編程實踐。
數據結構與演算法課程：如數據結構、演算法分析、設計模式等，這些課程旨在讓學生掌握常見的數據結構和演算法，並能夠應用它們解決實際問題。
資料庫課程：如資料庫原理、SQL語言、Oracle資料庫等，這些課程旨在讓學生掌握資料庫的基本概念和技能，能夠進行資料庫的設計和管理。
計算機網路課程：如計算機網路基礎、TCP/IP協議族、網路安全等，這些課程旨在讓學生掌握計算機網路的基本概念和技能，能夠進行網路的設計和管理。
軟體工程課程：如軟體工程原理、項目管理、軟體測試等，這些課程旨在讓學生掌握軟體工程的基本概念和技能，能夠進行軟體開發和項目管理。
計算機系統課程：如操作系統、計算機體系結構、編譯原理等，這些課程旨在讓學生掌握計算機系統的基本原理和實現方式，能夠進行系統的設計和優化。
除了以上列舉的課程外，計算機專業還可能涉及其他領域的相關課程，如人工智慧、計算機圖形學、多媒體技術等。當然，不同的高校和專業方向可能會有不同的課程設置，但總體來說，計算機專業的課程設置旨在為學生提供全面的計算機科學與技術知識和技能，為其未來的職業發展打下堅實的基礎。
C. 學計算機有哪些專業
計算機現在的發展十分有前景 ，許多高考填志願的學生也願意將計算機作為自己的首選目標，首先第一個問題呢，我們在第一點和第二點中回答。
1.大一的話需要學習一些大學基礎課程包括：高數、英語、大學語文（有的學校不學）、線性代數、C++或者C語言等；主要還是看不同的學校，他們的課表也不一定一樣。
具體的我就不多說了，大家感興趣的，可以詳細的查一查，可能還會有其他的學校也挺好的，但是上面的一定是好學校好專業，大致是按照計算機專業的學校排名來的，可供參考。
D. 馮博琴的人物事跡
馮博琴1965年大學畢業留校至今已在教育戰線辛勤耕耘了36個春秋，他愛崗敬業，有很強的責任心。2003年3月，他在外地出差時左腿不慎摔傷。整整一個學期，他都是坐計程車到學校，讓研究生架著上樓，拄著雙拐給學生講課。每周4學時、150人的本科生大課，他硬是沒有拉下一節。 三十多年來，他主動挑戰難度較大的課程，在西安交大首開了《程序設計語言編譯原理》、《軟體開發技術》、《計算機編譯系統》等十多門本科生和研究生課程。 他精心教學，把素質教育滲透到教學和管理中。 他常常把講課比作演出。為了使講課效果達到出神入化的境界，他總是加班、熬夜，一邊深入學習、融會相鄰學科知識，一邊潛心科學研究；他總是全身心投入，精心設計，仔細推敲、琢磨、體會課堂上的每一個細節。學生都說，上他的課就像欣賞一個功力深厚的演員演出一場大戲，使人在酣暢淋漓之中受到深刻而豐富的教益。 他對於課堂秩序、作業和考試紀律的要求都非常嚴格。他上課不許學生遲到，如果遲到了，就坐在後排的「遲到席」上。他不許任何教師考前給學生畫重點。一個科任教師違反了這條規定，馮博琴給那位教師和教學主任一人罰款1000元。他同班同學和大學老師的孩子也因違反了有關規定而被他亮了紅燈。 他還注重從點滴培養學生的誠信意識和吃苦精神。他自己嚴格執行各項規章制度，說一不二，他要求學生也要這樣，說什麼時候干什麼就必須干，作業該什麼時候完成就必須完成，研究生請假或出差，超出一天時間他都要嚴厲批評。他要求他的研究生學會一天工作10小時；他讓研究生在生活、學習、衛生上訂立規章制度，自己管理自己。他創新教學,通過教學改革培養學生實踐和創新能力。 他所進行的一切教學改革都是為了提高學生的素質和能力。他主持了5個國家級教改項目、4個省部級教改項目和7個學校教改項目，獲9項國家級和省部級教學成果獎。在他的努力下，西安交大計算機基礎教育一直以積極進取的姿態，處於全國領先地位 他於1996年牽頭建立了全國第一個計算機教學實驗基地，融教學、實驗、科研於一體，承擔起全校計算機基礎教學和實驗任務，探索出一種跨院系的計算機基礎教學運行機制和管理模式。該中心現已成為全國知名的計算機基礎教育基地。